Shahrisabz pedagogika instituti pedagogika fakulteti

IV	V	VI	VII
VIII
Nazariy (ma’ruza)	10					-	10	-	-
Seninar	20					-	20	-	-
Jami auditoriya soatlari	30					-	30	-	--
Mustaqil ta`lim	30					-	30	-	-
Umumiy oʻquv soatlari	60					-	60	-	-

M odul / FAN SYLLABUSI
Pedagogika fakulteti
5111700-Boshlang`ich ta`lim y o`nalishi

Fan nomi:	Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar
Fan turi:	Tanlov
Fan kodi:	BTZPT 302
Yil:	2023-2024
Semestr:	6
Ta’lim shakli:	Kunduzgi
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:	60
Ma’ruza	10
Semenar mashg‘ulotlar	20
Mustaqil ta’lim	30
Kredit miqdori:	5
Baholash shakli:	Test
Fan tili:	O‘zbek

Fan maqsadi (FM)
FM1	Fanining maqsadi- fanni o‘qitishdan maqsad - zamonaviy pedagogik texnologiya tushunchasi o‘quv jarayoni ta‘lim muassasalarida o‘quv jarayonini tashkil etishning yangi metod va farmonlarga qo‘yiladigan zamonaviy talablardan kelib chiqqan holda O‘zbekiston Respublikasida ta‘limning rivojlanishi va kadrlar tayyorlash milliy dasturining amalga oshirishida bo‘lg‘usi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining bilim< malaka va ko‘nikmalarni egallashni shakllantirishdir.
FV I	Fanning vazifasi – zamonaviy pedagogik texnologiyalarga ilmiy nazariy yondoshuv. Eng ilg‘or pedagogik texnologiyalar o‘rganish va zamonaviy pedagogik texnologiyalarni asosiy sifatlari, turlari vositalarni, amaliy nazariy jixatlarni ilmiy o‘rganishdan iborat.

Fan vazifalari (F)
1.	Umumiy psixologiya (UmPsixM1006)
2.	Umumiy pedagogika (UmPedM10012)
3.	Boshlang‘ich ta’limda bolalar adabiyoti (BTBAM2004)
4.	Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va intrgratsiyasi (BTPIIM30010)

Ta’lim natijalari (TN)
		Bilimlar jihatidan:
TN1		“Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar” fanidan zamonaviy pedagogik texnologiya tushunchasi o‘quv jarayoni ta‘lim muassasalarida o‘quv jarayonini tashkil etishning yangi metod va farmonlarga qo‘yiladigan zamonaviy talablardan kelib chiqqan holda O‘zbekiston Respublikasida ta‘limning rivojlanishi va kadrlar tayyorlash milliy dasturining amalga oshirishida bo‘lg‘usi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining haqida tassavurga va bilimga ega bo’lishi lozim.
		Ko‘nikmalar jihatidan:
TN5		Zamonaviy pedagogik texnologiyalarga asoslanib dars, sinfdan tashqari o‘qish, sinf va sinfdan tashqari ishlar jarayonida o‘tkaziladigan tadbirlarning dastur va tafsilotlarini tuzish va amalda qo‘llay olish bo‘yicha ko‘nikmaga ega bo’lishi kerak.
		Malakalar jihatidan:
TN8		Zamonaviy pedagogik texnologiyalarga ilmiy nazariy yondoshuv. Eng ilg‘or pedagogik texnologiyalar o‘rganish va zamonaviy pedagogik texnologiyalarni asosiy sifatlari, turlari vositalarni, amaliy- nazariy fikrlarni bayon qilishi, ayni masalalarda o‘zining nuqtai –nazarini asoslab berish bo‘yicha malakasiga ega bo’lishi kerak.
Fan mazmuni
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
	1-mavzu:Pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish – ijtimoiy zaruriyat ekanligi. Pedagogik tizim va uning komponentlari. Pedagogik jarayonni loyihalashtirish. Dars algoritimini tuzish texnologiyasi.
	2-mavzu: Ta’limni tashkil etishga nisbatan innovatsion yondashuvlar mazmuni. Innovatsiya haqida tushuncha. Boshlang‘ich ta‘limda innovatsion texnologiyadan foydalanish yo‘llari.
	3-mavzu. O‘quv jarayonini loyihalash va uning bosqichlari. O‘quv jarayonini loyihalash haqida tushuncha. Loyiha turlari. O‘quv jarayonii tashkil etishda loyihaning ahamiyati.
	4-mavzu: Interfaol metodlar va ularning tasnifi. Interfaol metodlar va ularning tasnifi. Ta‘lim jarayonida interaktiv metodlardan foydalanishning ahamiyati.
	5-mavzu: Boshlang`ich sinflarda grafik organayzerlardan foydalanish. Grafik organayzerlar haqida tushuncha. Grafik organayzerlardan amaliyotda foydalanish. O‘quv jarayonii tashkil etishda grafik organayzerlarning ahamiyati.
Mashg‘ulotlar shakli: seminar mashg‘uloti (S)
S1	1-mavzu: O`quv jarayonini samarali boshqarish, tashkil etish asosidagi pedagogik texnologiya.
S2	2-mavzu: O`qitishni individullashtirish texnologiyasi.
S 3	3-mavzu: Boshlang`ich sinf o`quvchilarini ijodiy fikrlashga o`rgatish texnologiyasi.
S4	4-mavzu: Jamoaviy o`qitish metodi.
S5	5-mavzu: Idrok qilib o'qish metodikasi.
S6	6-mavzu: Grafik organizatorlarni qo’llash metodikasi
S7	7-mavzu: Debatli strategiyaning faollashtiruvchi didaktik kompleksi
S8	8-mavzu: Boshlang’ich sinf o’qituvchisining innovatsion faoliyatini o'rganish va tahlil etish.
S9	9-mavzu: Boshlang`ich sinflarda o`yinli texnologiyalardan foydalanish.
S10	10-mavzu: Rolli hamda ishbop o`yinlar.
Jami	20 soat
Mustaqil ta’lim (MT)
1	Boshlang‘ich ta’limda motivlar hosil qilishda didaktik o‘yinlarning o‘rni.		6
2	Didaktik o‘yin turlari va bosqichlari.		6
3	Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari tajribasida qo‘llaniladigan didaktik o‘yinlar.		6
4	Modulli ta’lim tizimining nazariy asoslari.		6
5	O‘qitishda interaktiv usullarning turlari.		6

Asosiy adabiyotlar
1	J.G‘.Yo‘ldoshev, S.A.Usinov “Pedagogik texnologiya asoslari”. T., “O‘qituvchi” 2004.
2.	O‘.Q.Tolipov, M.Usmonboeva. “Pedagogik texnologiyaning tatbiqiy asoslari”. T., “Fan”. 2006.
3	T.G‘afforova. Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar. T., “Tafakkur”, 2011.
4	M.Ochilov. “Yangi pedagogik texnologiyalar”. Toshkent 2001.
Qo‘shimcha adabiyotlar
1	Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим устувор йўналишларига бағишланган Вазирлар Маҳкамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маъруза, 2017 йил 14 январь / Ш.М. Мирзиёев. – Тошкент : Ўзбекистон, 2017. – 104 б..
	Мирзиёев Ш.М.. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганининг 24 йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги маъруза. 2016 йил 7 декабрь /Ш.М.Мирзиёев. – Тошкент: “Ўзбекистон”, 2017. – 48 б .
	Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. Мазкур китобдан Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг 2016 йил 1 ноябрдан 24 ноябрга қадар Қорақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент шаҳри сайловчилари вакиллари билан ўтказилган сайловолди учрашувларида сўзлаган нутқлари ўрин олган. /Ш.М.Мирзиёев. – Тошкент: : “Ўзбекистон”, 2017. – 488 б.
	Axborot manbalari: www.tdpu.uz www.pedagog.uz www.physiology.ru/handbooks.html www.curator.ru/e-books/b22.html college.ru/biology/course/content/chapterh/section3/paragraph4/subparagraph6.html 6. djvu-inf.narod.ru/nblib.htm

Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:
a) 90-100 bal olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  fanning moxiyati va mazmunini to‘liq yorita olsa;
  
• 
  fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
  
• 
  fan bo‘yicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘lsa;
  
• 
  fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
  
• 
  berilgan savollarga aniq va lo‘nda javob bera olsa;
  
• 
  konspektga puxta tayyorlangan bo‘lsa;
  
• 
  mustaqil topshiriqlarni to‘liq va aniq bajargan bo‘lsa;
  
• 
  fanga tegishli qonunlar va boshqa meyoriy-xuquqiy xujjatlarni to‘liq o‘zlashtirgan bo‘lsa;
  
• 
  fanga tegishli mavzulardan biri bo‘yicha ilmiy maqola chop ettirgan bo‘lsa;
  
• 
  tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa;
  

б) 70-89 bal olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
  
• 
  fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushingan bo‘lsa;
  
• 
  fan bo‘yicha berilgan vazifa va topshiriqlarni o‘quv dasturi doirisida bajarsa;
  
• 
  fan bo‘yicha berilgan savollarga to‘g‘ri javob bera olsa;
  
• 
  fan bo‘yicha konspektini puxta shakllantirgan bo‘lsa;
  
• 
  fan bo‘yicha mustaqil topshiriqlarni to‘liq bajargan bo‘lsa;
  
• 
  fanga tegishli qonunlar va boshqa meyoriy xujjatlarni o‘zlashtirgan bo‘lsa.