În perioada 17 august - 8 septembrie 2013, un număr de 45 de profesori au urmat și absolvit programul de formare continuă ,,Abilitarea curriculară a profesorilor de științe tehnologice în societatea cunoașterii” în cadrul proiectului intitulat ,,Formarea profesorilor de Științe tehnologice în Societatea cunoașterii”, POSDRU/87/1.3/S/62647, 90 de ore și 25 puncte de credit (Modulul 1). În perioada 14 septembrie – 16 octombrie 2013, același număr de 45 de profesori au urmat și absolvit programul postuniversitar de formare și dezvoltare continuă ,,Dezvoltarea profesională continuă pe componenta instruirii diferențiate a elevilor și oportunități de carieră didactică pentru profesorii de științe tehnologice în societatea cunoașterii” în cadrul proiectului intitulat ,,Formarea profesorilor de Științe tehnologice în Societatea cunoașterii”, POSDRU/87/1.3/S/62647, 90 de ore și 25 puncte de credit (Modulul 2).
În perioada decembrie 2013 - ianuarie 2014 au participat un număr de 40 persoane (directori, personal didactic și didactic auxiliar) la programul de formare continuă în cadrul proiectului ,,Creșterea calității învățământului preuniversitar românesc prin formarea personalului pentru utilizarea aplicațiilor de management educațional – MANAGEDU” POSDRU 87/1.3/S/63154.
În martie 2014 au participat un număr de 35 persoane (secretari, inspectori) la programul de formare continuă în cadrul proiectului ,,Creșterea calității învățământului preuniversitar românesc prin formarea personalului pentru utilizarea aplicațiilor de management educațional – MANAGEDU” POSDRU 87/1.3/S/63154.
Echivalare
În conformitate cu OMEN nr. 5211/08.10.2013 pentru aprobarea Calendarului activităților prevăzute în Metodologia de echivalare pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, aprobată prin OMECTS nr. 5553 din 07.10.2011 (publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I nr. 733 din 19.10.2011), cu modificările și completările ulterioare (OMECTS nr. 4111 din 22 mai 2012, publicat în Monitorul Oficial al României, nr. 357 din 25 mai 2012), sesiunea 2013-2014, până la data de 20 noiembrie 2012 s-au depus 45 de dosare, din care 1 a fost respins deoarece nu îndeplinea condițiile de echivalare. În data de 27 noiembrie 2013 a fost afișată lista cu cadrele didactice care îndeplinesc/nu îndeplinesc condițiile de echivalare pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă și a fost transmisă la Ministerul Educației Naționale – Direcția Generală Management, Resurse Umane și Rețea Școlară Națională - situația statistică pe specializări. În perioada 28 noiembrie – 13 decembrie 2013 cadrele didactice au completat dosarele incomplete și în data de 20 decembrie 2013 a fost transmisă la Ministerul Educației Naționale – Direcția Generală Management, Resurse Umane și Rețea Școlară Națională - situația statistică finală, pe specializări. În data de 24 ianuarie 2014 dosarele au fost trimise în centrele de echivalare.
VII. ASPECTE/ DIMENSIUNI CALITATIVE ALE ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
VII. 2. Tabel 1. Situaţia statistică la sfârşitul anului şcolar 2013-2014:
VII.2.1 Rezultate şcolare la Evaluarea Naţională la clasa a VIII-a.
Rezultatele finale ale evaluării naţionale pentru elevii de clasa a VIII a, an şcolar 2013 – 2014, în judeţul Tulcea, se prezintă astfel:
|
Mediu
|
INSCRISI
|
PREZENTI
|
Cu medii sub 5
|
1-4,99
|
5-5,99
|
6-6,99
|
7-7,99
|
8-8,99
|
9-9,99
|
10
|
Numar Absolventi cu medii>5
|
% din prezentati cei cu medii> 5
|
TOTAL JUDEŢ
|
|
1660
|
1621
|
602
|
602
|
251
|
241
|
232
|
182
|
112
|
1
|
1019
|
62,86
|
TOTAL
|
U
|
721
|
716
|
152
|
152
|
111
|
113
|
123
|
127
|
89
|
1
|
564
|
78,77
|
TOTAL
|
R
|
939
|
905
|
450
|
450
|
140
|
128
|
109
|
55
|
23
|
0
|
455
|
50,27
|
Limba şi literatura română:
|
Nr.
|
Nr.
|
Nr. de evaluati
|
1-1,99
|
2-2,99
|
3-3,99
|
4-4,99
|
5-5,99
|
6-6,99
|
7-7,99
|
8-8,99
|
9-9,99
|
10
|
% note>5
|
inscrisi
|
prezenti
|
Total:
|
1660
|
1625
|
1625
|
43
|
106
|
222
|
159
|
337
|
228
|
256
|
163
|
94
|
3
|
66,52
|
Mediu urban:
|
721
|
718
|
718
|
6
|
12
|
38
|
57
|
142
|
114
|
141
|
118
|
68
|
3
|
81.62
|
Mediu rural:
|
939
|
907
|
907
|
51
|
94
|
98
|
102
|
195
|
114
|
115
|
45
|
26
|
0
|
54,58
|
Sex feminin:
|
882
|
866
|
866
|
14
|
31
|
86
|
82
|
183
|
135
|
163
|
103
|
66
|
3
|
75.40
|
Sex masculin:
|
778
|
759
|
759
|
43
|
75
|
136
|
77
|
154
|
93
|
93
|
60
|
28
|
0
|
56,38
|
Matematică
Mediu
|
PREZENTI
|
Cu note sub 5 din care:
|
Cu note de 5-9,99
|
Cu note de 10
|
Numar Absolventi cu medii>5
|
% din prezentati cei cu medii> 5
|
TOTAL
|
BAIETI
|
FETE
|
TOTAL
|
BAIETI
|
FETE
|
TOTAL
|
BAIETI
|
FETE
|
TOTAL
|
BAIETI
|
FETE
|
total
|
1624
|
759
|
865
|
569
|
295
|
274
|
244
|
103
|
141
|
31
|
16
|
15
|
1055
|
64,96
|
U
|
716
|
340
|
376
|
151
|
71
|
80
|
95
|
46
|
49
|
27
|
15
|
12
|
565
|
78,91
|
R
|
908
|
419
|
489
|
418
|
224
|
194
|
149
|
57
|
92
|
4
|
1
|
3
|
490
|
53,96
|
VII.2.2. Rezultate la examenul de bacalaureat.
-
Rezultate la nivelul judeţului
-prima sesiune, promoţia 2014 şi promoţia anterioară ( 61 %)
Forma de invatamant
|
Nr elevi inscrisi
|
Nr. elevi prezenti
|
Din care cu medii:
|
Din care cu medii:
|
Nr. elevi reusiti
|
< 5
|
5 - 5.99
|
6 - 6.99
|
7 - 7.99
|
8 - 8.99
|
9 - 9.99
|
10
|
Zi
|
1356
|
1237 (91,22%)
|
346 (79,18%)
|
91 (20,82%)
|
225 (28,12%)
|
225 (28,12%)
|
229 (28,62%)
|
120 (15%)
|
1 (0,12%)
|
800 (64,67%)
|
Seral
|
95
|
59 (62,11%)
|
55 (100%)
|
0 (0%)
|
3 (75%)
|
1 (25%)
|
0 (0%)
|
0 (0%)
|
0 (0%)
|
4 (6,78%)
|
Frecvenţă redusă
|
56
|
50 (89,29%)
|
26 (78,79%)
|
7 (21,21%)
|
11 (64,71%)
|
6 (35,29%)
|
0 (0%)
|
0 (0%)
|
0 (0%)
|
17 (34%)
|
TOTAL
|
1507
|
1346 (89,32%)
|
427 (81,33%)
|
98 (18,67%)
|
239 (29,11%)
|
232 (28,26%)
|
229 (27,89%)
|
120 (14,62%)
|
1 (0,12%)
|
821 (61%)
|
-
Nu au existat elevi eliminaţi
-
clasament licee, sesiunea I
Unitate
|
Inscrisi
|
Prezenti
|
Neprezentati
|
Eliminati
|
Respinsi
|
Promovabilitate
|
Total
|
1507
|
1346
|
161
|
0
|
525
|
61,00
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil" Tulcea
|
174
|
173
|
1
|
0
|
6
|
96,53
|
Liceul Tehnologic "Vasile Bacalu" Mahmudia
|
8
|
8
|
0
|
0
|
1
|
87,5
|
Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea
|
164
|
163
|
1
|
0
|
29
|
82,21
|
Colegiul Economic "Delta Dunarii" Tulcea
|
217
|
213
|
4
|
0
|
53
|
75,12
|
Liceul Teoretic "Gheorghe Munteanu Murgoci"
|
116
|
114
|
2
|
0
|
29
|
74,56
|
Liceul de Arte "George Georgescu" Tulcea
|
22
|
21
|
1
|
0
|
6
|
71,43
|
Liceul Teoretic "Ion Creanga" Tulcea
|
179
|
170
|
9
|
0
|
69
|
59,41
|
Seminarul Teologic Ortodox "Sf. Ioan Casian"
|
25
|
24
|
1
|
0
|
10
|
58,33
|
Liceul "Dimitrie Cantemir" Babadag
|
109
|
74
|
35
|
0
|
43
|
41,89
|
Liceul Teoretic "Jean Bart" Sulina
|
34
|
34
|
0
|
0
|
20
|
41,18
|
Colegiul "Brad Segal" Tulcea
|
93
|
77
|
16
|
0
|
46
|
40,26
|
Liceul Teoretic "Constantin Bratescu" Isaccea
|
50
|
39
|
11
|
0
|
24
|
38,46
|
Colegiul Agricol "Nicolae Cornateanu" Tulcea
|
78
|
58
|
20
|
0
|
40
|
31,03
|
Colegiul Tehnic "Henri Coanda" Tulcea
|
100
|
67
|
33
|
0
|
49
|
26,87
|
Liceul Tehnologic Topolog
|
37
|
27
|
10
|
0
|
23
|
14,81
|
Colegiul "Anghel Saligny" Tulcea
|
35
|
30
|
5
|
0
|
26
|
13,33
|
Liceul Tehnologic Macin
|
28
|
24
|
4
|
0
|
22
|
8,33
|
Liceul Tehnologic "Ion Mincu" Tulcea
|
28
|
24
|
4
|
0
|
23
|
4,17
|
Liceul Tehnologic "Simion Leonescu" Luncavita
|
10
|
6
|
4
|
0
|
6
|
0
|
-
a II-a sesiune , promoţia 2014 şi promoţia anterioară (27,19% )
Forma de invatamant
|
Nr elevi inscrisi
|
Nr. elevi prezenti
|
Nr. elevi neprezentati
|
Nr. elevi eliminati
|
Numar de candidati respinsi
|
Din care cu medii:
|
Nr. elevi reusiti
|
Din care cu medii:
|
< 5
|
5 - 5.99
|
6 - 6.99
|
7 - 7.99
|
8 - 8.99
|
9 - 9.99
|
10
|
Zi
|
508
|
421
|
87
|
0
|
298
|
222
|
76
|
123
(29,21%)
|
112
|
7
|
4
|
0
|
0
|
Seral
|
52
|
38
|
14
|
0
|
33
|
30
|
3
|
5
(13,15%)
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Frecvenţă redusă
|
37
|
30
|
7
|
0
|
25
|
18
|
7
|
5
(16, 66%)
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
TOTAL
|
597
|
489
|
108
|
0
|
356
|
270
|
86
|
133
(27,20%)
|
122
|
7
|
4
|
0
|
0
|
-
clasament licee, sesiunea a II-a
Unitate
|
Inscrisi
|
Prezenti
|
Neprezentati
|
Eliminati
|
Respinsi
|
Promovabilitate
|
Total
|
597
|
489
|
108
|
0
|
356
|
27.20
|
Colegiul Agricol "Nicolae Cornateanu" Tulcea
|
44
|
29
|
15
|
0
|
21
|
27.59
|
Colegiul "Anghel Saligny" Tulcea
|
21
|
16
|
5
|
0
|
11
|
31.25
|
Colegiul "Brad Segal" Tulcea
|
62
|
52
|
10
|
0
|
40
|
23.08
|
Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea
|
35
|
33
|
2
|
0
|
17
|
48.48
|
Colegiul Economic "Delta Dunarii" Tulcea
|
70
|
58
|
12
|
0
|
37
|
36.21
|
Colegiul Tehnic "Henri Coanda" Tulcea
|
84
|
74
|
10
|
0
|
58
|
21.62
|
Liceul de Arte "George Georgescu" Tulcea
|
10
|
9
|
1
|
0
|
8
|
11.11
|
Liceul "Dimitrie Cantemir" Babadag
|
56
|
38
|
18
|
0
|
32
|
15.79
|
Liceul Tehnologic "Ion Mincu" Tulcea
|
19
|
16
|
3
|
0
|
14
|
12.50
|
Liceul Tehnologic Macin
|
22
|
19
|
3
|
0
|
15
|
21.05
|
Liceul Tehnologic "Simion Leonescu" Luncavita
|
6
|
4
|
2
|
0
|
4
|
0.00
|
Liceul Tehnologic Topolog
|
17
|
14
|
3
|
0
|
11
|
21.43
|
Liceul Tehnologic "Vasile Bacalu" Mahmudia
|
2
|
2
|
0
|
0
|
2
|
0.00
|
Liceul Teoretic "Constantin Bratescu" Isaccea
|
17
|
14
|
3
|
0
|
12
|
14.29
|
Liceul Teoretic "Gheorghe Munteanu Murgoci" Macin
|
28
|
23
|
5
|
0
|
16
|
30.43
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil" Tulcea
|
6
|
5
|
1
|
0
|
1
|
80.00
|
Liceul Teoretic "Ion Creanga" Tulcea
|
66
|
60
|
6
|
0
|
40
|
33.33
|
Liceul Teoretic "Jean Bart" Sulina
|
19
|
10
|
9
|
0
|
8
|
20.00
|
Seminarul Teologic Ortodox "Sf. Ioan Casian" Tulcea
|
13
|
13
|
0
|
0
|
9
|
30.77
|
-
Aprecieri şi interpretări
Pe zone geografice la Evaluarea Naţională cele mai slabe rezultate s-au obţinut în zona de sud a judeţului şi in Delta Dunării.
Tot în aceste zone există diferenţe mai mari între notele obţinute la evaluările curente şi notele obţinute la evaluarea naţională.
În mediul urban procentele de promovare se situează la peste 70%, procente care corespund cu situaţia notelor la evaluările curente. În majoritatea cazurilor diferenţele intre notele obţinute la evaluare şi cele la evaluările curente se situează sub 10%, aceste diferenţe apărând la elevii care nu manifestă constaţă în pregătire sau nu acordă atenţie specială examenului. O altă cauză ar fi dificultăţile întâmpinate în exprimarea scrisă, respectiv orală.
-
CAUZE :
-
În mediul rural funcţionează un număr mare de cadre didactice necalificate /debutante care au absolvit ID.
-
Nu toţi profesorii aplică un sistem de notare bazat pe standarele de evaluare şi criteriile de
notare, manifestă mai multă îngăduinţă la evaluările orale, nu se străduiesc să formeze deprinderi de muncă independentă.
-
Omiterea precizării obiectivelor de referinţă şi a competenţelor specifice la începutul orei de curs.
-
Planificările sunt întocmite, uneori, formal sau sunt copii ale planificărilor puse la dispoziţie
de edituri sau preluate de pe Internet.
-
Nu se face o analiză aprofundată a rezultatelor disfuncţiilor şi problemelor apărute pe parcurs şi nu se elaborează procedure (programe) de remediere, in unele unităţi de învăţământ sau , dacă se realizează, nu sunt puse efficient în practică;
-
Nu se realizează înţelegerea şi însuşirea cunoştinţelor în clasă.
-
Temele pentru acasă nu se valorifică în mod eficient.
-
În clasă nu se pune accent pe activităţi independente.
-
Insuficienta cunoaştere şi urmărire a realizării standardelor de evaluare şi a obiectivelor specifice.
-
Absenţa diferenţierii şi a individualizării procesului de predare- învăţare- evaluare.
-
Mulţi elevi nu sunt supravegheaţi şi îndrumaţi acasă, datorită plecării în străinătate a multor părinţi, iar în mediul rural, frecvent, copii sunt folosiţi la munci în gospodărie sau provin din familii cu un grad redus de cultură.
Cauzele care au generat aspectele positive:
-
O nouă abordare curriculară pe segmentul învăţământului preşcolar (flexibilitatea programei şi explicitarea aplicării prin Metodologia de aplicare a planului de învăţământ pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 şi 6/7 ani).
-
Dotarea unor şcoli care au amenajat cabinete de limbi moderne, de limba şi literatura română, în ceea ce priveşte mijloacele audio-video şi conexiunea la Internet.
-
Interesul cadrelor didactice pentru propria formare, perfecţionare.
-
Diversificarea strategiilor didactice în procesul instructiv-educativ şi utilizarea unor metode de evaluare moderne a randamentului şcolar al elevilor.
Cauzele care au generat aspectele negative:
-
Ignorarea unor documente MEN de către cadrele didactice şi directorii unităţilor şcolare.
-
Revizuirea parţială a programelor şcolare.
-
Cadrele didactice necalificate nu sunt bine informate in ceea ce priveste metodica predării disciplinei, dar şi conţinutul ştiinţific;
VII.3.3. Examen de competenţe pentru învăţământul profesional şi postliceal;
Examenul de certificare a calificării profesionale şi de absolvire a învăţământului profesional şi tehnic preuniversitar, sesiunile anului şcolar 2013- 2014, s-a organizat în concordanţă cu prevederile Ordinul M.Ed.C.T. nr. 5172/2008 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic preuniversitar, Ordinul M.Ed.C. nr. 5222/29.08.2011, cu privire la Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregătire practică, Ordinul M.Ed.C. nr. 4888/2013, cu privire la Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor învăţământului profesional cu durata de doi ani, Ordinul M.E.N. nr. 5332/2013 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de absolvire/certificare a învăţământului profesional, liceal, filiera tehnologică şi postliceal în anul şcolar 2013-2014, precizărilor M.E.N nr. 65426/01.11.2013, referitoare la organizarea şi desfăşurarea examenelor de certificare/atestare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014, precizările M.E.N. 27553/30.01.2014 privind susţinerea examenelor de finalizare a studiilor, în sesiunile anului 2013-2014 şi cuantumul taxelor care sunt achitate, după caz, de absolvenţii învăţământul liceal, profesional şi postliceal
VII.3.4. Participarea, promovabilitatea, rezultate pe grupe de medii
NIVEL Profesional: 168 înscrişi, 161 prezenţi, 161 promovaţi, 100%
NIVEL Stagii de pregătire: practică 9 înscrişi, 9 prezenţi, 9 promovaţi, 100%
NIVEL LICEAL:770 absolvenţi înscrişi, 761 prezenţi şi promovaţi, 98, 8 %
Profil
|
Intre 5-6,99
|
Procentual
|
Intre 7-8,99
|
Procentual
|
Intre 9-10
|
Procentual
|
Maistri
|
1
|
0,02%
|
6
|
14%
|
35
|
83,3%
|
Postliceal
|
0
|
0
|
22
|
32,8%
|
45
|
67,16%
|
VII. 4 Situaţia cuprinderii absolvenţilor într-o formă superioară de învăţământ
Din totalul absolventilor din învăţământul liceal tehnologic pronmoţia 2014, 44% sunt înscrişi într-o formă de invăţământ superior(facultate, colegiu) iar din absolvenţii învăţământului liceal filiera teoretică şi vocaţională ponderea celor care continuă studiile în invăţământul superior ajunge la peste 80%
VII.4.1 - din clasa a VIII-a în învăţământul liceal/învăţământ profesional
În anul şcolar 2013-2014 nu a existat forma de şcolarizare prin învăţământul profesional dupa clasa a aVIII-a, învăţământul profesional cu durata de trei ani după clasa a VIII-a ca alternativă de continuare a studiilor după gimnaziu s-a introdus începând cu anul şcolar 2014-2015 unde gradul de cuprindere este 17%, respectiv din 1652 absolvenţi, 287 sunt cuprinşi în clasa a IX-a învăţământ profesional iar 684 absolvenţi la liceu reprezentând o ponndere de 41,4%
VII. 4.2. Situaţia cuprinderii absolvenţilor din clasa a XII/XIII-a în învăţământul superior, pe piaţa muncii.
Din totalul absolventilor din învăţământul liceal tehnologic pronmoţia 2014 de 834 absolvenţi, un număr de 256 absolvenţi si-au găsit un loc de muncă reprezentând 23,5%
VII. 5. Rezultate la olimpiade şi concursuri pe meserii
VII. 5.1. Rezultate la olimpiadele naţionale.
În anul școlar 2013-2014, elevii din unitățile de învățământ ale județului Tulcea care au obținut locul I la etapele județene, au participat la olimpiadele naționale pe discipline și au obținut următoarele rezultate:
-
Premii naționale
|
Numărul de premii
|
I
|
11
|
II
|
11
|
III
|
10
|
M
|
13
|
Detaliat pe discipline, școli, cu precizarea premiului obținut și a numelor profesorilor îndrumători, rezultatele sunt următoarele:
DISCIPLINA
|
Numele și prenumele elevului / clasa
|
Școala
|
Profesor îndrumător
|
Premii MEN
|
Olimpiada Națională de Interpretare Instrumentală (cls. III-VIII)
|
SIMION CRISTIAN TEODOR/ IV, vioară
|
Liceul de Arte ”George Georgescu”, Tulcea
|
Chiriță Lăcrămioara
|
III
|
Olimpiada Națională de Interpretare Instrumentală și Vocală (cls. IX-XII)
|
SANDA LORENA/ XI, canto
|
Liceul de Arte ”George Georgescu”, Tulcea
|
Micula Monica
|
II
|
Olimpiada Națională de Arta Actorului (cls. XI-XII)
|
BUICĂ LORENA/ XI
|
Liceul de Arte ”George Georgescu”, Tulcea
|
Dore Ion
|
I
|
Olimpiada de limbă, comunicare și literatură română - gimnaziu
|
COSTEA CRISTINA-BIANCA/ VII
|
Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea
|
Coman Mara
|
II
|
Olimpiada de limbi clasice (limba latină)
|
CĂRĂVAN ANDREEA/ XI
|
Liceul Teoretic "Gr. Moisil "Tulcea
|
Partnoi Tanța
|
Mențiune
|
Olimpiada Nationala de limba Materna Rromani
|
Rădulescu Andreea Lavinia/ VII
|
Școala Gimnazială ”Nichifor Ludovig” Niculițel
|
Grigoraș Victorița
|
Mențiune
|
Olimpiada Nationala de limba Materna Rromani
|
Crețu Sergiu Ion/ VIII
|
Școala Profesională ”Danubius” Tulcea
|
Stoica Gabriel
|
Mențiune
|
Resurse naturale şi protecţia mediului/ Industrie alimentară/ Tehnician analize produse alimentare
|
Dume F.S. Bianca/ XII
|
Colegiul "Brad Segal" Tulcea
|
Moldoveanu Aida
|
II
|
Resurse naturale şi protecţia mediului/ Industrie alimentară/ Tehnician analize produse alimentare
|
Tănase P. Mihaela/ XII
|
Colegiul "Brad Segal" Tulcea
|
Nicolae Mariana Luca Elena
|
II
|
Servicii/ Turism și alimentație/ Tehnician în turism
|
Anghel M. Mariana-Cristina/ XII
|
Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea
|
Șerban Laura
|
Menţiune
|
Servicii/ Turism și alimentație/ Tehnician în turism
|
Donisă V. Alexandra/ XI
|
Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea
|
Ifrim Florentina
|
I
|
Educaţie tehnologică
|
Moraru Oana/ V
|
Şcoala Gimnazială,, I.L.Caragiale" Tulcea
|
Nichifor Ana
|
II
|
Limba rusă modernă
|
Fedot Alina/ XI
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă" Tulcea
|
Casian Nadea
|
II
|
Limba rusă modernă
|
Ignat Vasilica/ XII
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă" Tulcea
|
Casian Nadea
|
I
|
Limba franceză
|
Morozov Victor/ IX
|
Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea
|
Buric Elena
|
I
|
Limba rusa materna
|
AMPLEEV IOAN/ VII
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil"
|
Neumann Natalia
|
I
|
CARACUDA IRINA/ VII
|
Şc.Gimn.Slava Cercheză
|
Bădescu Paraschiva
|
II
|
EMELIAN VALENTINA/ VII
|
Şc.Gimn.,, Al.Ciucurencu,,
|
Neumann Natalia
|
III
|
MITRI RAMONA/ VII
|
Şc.Gimn.Sarichioi
|
Neculai Livia
|
III
|
GRIGORE ELIZA/ VIII
|
Şc.Gimn.Sarichioi
|
Pavlov Natalia
|
I
|
ANTONOV IULIANA/ VIII
|
Şc.Gimn.,,Nifon Bălăşescu,,
|
Neumann Natalia
|
II
|
GAVRILOV LIVIA/ VIII
|
Şc.Gimn.,, Al.Ciucurencu,,
|
Neumann Natalia
|
III
|
PETROV IULIANA/ IX
|
Col. Dobrogean,,Spiru Haret,,
|
Casian Nadea
|
I
|
PAVLOV GALINA LARISA/ IX
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil"
|
Alistarh Tamara
|
III
|
LOVIN IULIANA/ IX
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
Casian Nadea
|
M
|
ONOFREI ALEX IULIAN/ IX
|
Col.Dobrogean,,Spiru Haret,,
|
Casian Nadea
|
M
|
TRIFANOV VALERIA/ X
|
Liceul Teoretic "G. Moisil"
|
Alistarh Tamara
|
I
|
CEAUŞ CRISTIAN/ X
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
Casian Nadea
|
III
|
VASILE ŞTEFAN/ X/
|
Col. Ec, ,,DeltaDunării,,
|
Casian Nadea
|
M
|
HARALAMBIE IULIA/ XI
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil"
|
Alistarh Tamara
|
I
|
SILIVESTRU CRISTINA ALEXANDRA/ XI
|
Col. Ec, ,,DeltaDunării,,
|
Casian Nadea
|
II
|
SERGHEI GEORGE/ XI
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil"
|
Alistarh Tamara
|
M
|
FEDUL CRISTINA OLIMPIA/ XI
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
Casian Nadea
|
M
|
CORNEI MARIANA/ XII
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil"
|
Alistarh Tamara
|
I
|
TRIFANOV ECATERINA/ XII
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
Casian Nadea
|
II
|
ZENOVEI ANASTASIA/ XII
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
Casian Nadea
|
III
|
Limba turcă
|
MILITARU ELENA/ XI
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
MahmudiBeigeanNurten
|
III
|
Limba neogreacă
|
JECU ANDRADA/ XII
|
Liceul Teoretic "Grigore Moisil"
|
Papazoglu Ianis
|
M
|
Olimpiada de științe socio - umane Educație civică
|
VÂRBAN BIANCA CRISTINA/ IV
|
Școala Gimnazială nr. 1 Măcin
|
Suciu Maria
|
M
|
BUCUR LUCICA/ IV
|
Școala Gimnazială nr. 1 Măcin
|
Suciu Maria
|
M
|
Psihologie
|
BELACURENCU MIHAELA/ X
|
Colegiul Dobrogean ”Spiru Haret” Tulcea
|
Mihai Gheorghița
|
M
|
|
|
|
|
|
Olimpiada Sportului Școlar
|
|
|
|
|
Lupte
|
CĂLIN GABRIEL/ X
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
Popovici Milton
|
I
|
CRISTEAN ADRIAN COSMIN/ X
|
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
|
Popovici Milton
|
II
|
ION MARIAN/ X
|
Col. Ec. ”DeltaDunării”
|
Popovici Milton
|
III
|
Echipa de volei băieți
|
|
|
|
|
10 elevi/ V- VIII
|
Școala Gimnazială ”Nifon Bălășescu” Tulcea
|
Nica Andreea
Burungiu Constantin
|
III
|
La Olimpiada Internațională de limba rusă, care s-a desfășurat la Moscova, în Rusia, elevii tulceni din echipajul României au realizat următoarele rezultate:
Premii
|
Numărul de premii
|
I
|
4
|
II
|
2
|
III
|
1
|
Cu sprijinul Consiliului Județean Tulcea ai al unor generoși sponsori, s-a realizat promovarea și premierea tuturor elevilor tulceni care au obținut premii naționale și internaționale.
VII. 5.2. Tabel nominal cu rezultatele obtinute la aria curriculară ,, Tehnologii’’
Etapa natională – 2014
|
Nr.crt.
|
Numele şi prenumele elevului
|
Clasa
|
Şcoala
|
Cadru didactic care a pregătit elevul
|
Premiul obţinut
|
1.
|
Dume F.S. Bianca
|
XII
|
Colegiul "Brad Segal" Tulcea
|
Moldoveanu Aida
|
II
|
2.
|
Tănase P. Mihaela
|
XII
|
Colegiul "Brad Segal" Tulcea
|
Nicolae Mariana Luca Elena
|
II
|
3.
|
Anghel M. Mariana-Cristina
|
XII
|
Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea
|
Şerban Laura
|
M
|
4.
|
Donisă V. Alexandra
|
XI
|
Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea
|
Ifrim Florentina
|
I
|
5.
|
Moraru Oana
|
V
|
Şcoala Gimnazială,, I.L.Caragiale" Tulcea
|
Nichifor Ana
|
II
|
VII.5.3- Educaţie fizică, rezultate la faza finală a Olimpiadei Naţionale a Sportului Şcolar
Nr crt
|
Locul
I
|
Locul II
|
Locul III
|
Menţiuni
|
Calificări la faza naţională
|
1
|
-
|
-
|
1
|
2
|
14: cls V-XII la
|
|
|
Volei băieţi gimnaziu; Şcoala Gimnazială „Nifon Bălăşescu”
|
a)Handbal fete, gimnaziu;
Şcoala Gimnazială „Alexandru Ciucurencu”;
b) Fotbal fete, gimnaziu;
Liceul Teoretic „Jena Bart” Sulina”
|
4 discipine / probe sportive (badminton, cros, şah, tenis de masă)
|
Nr crt
|
Sportul de performanţă
|
Nivel
|
Locul I
|
Locul II
|
Locul III
|
Locul IV
|
Componenţi
lot naţional
|
Naţional
|
14
|
5
|
5
|
1
|
5
|
Internaţional
|
1
|
-
|
-
|
1
|
Notă:
-
Locuri I : 3 - atletism; 9 - kaiac-canoe; 2 – lupte greco-romane;
-
Locuri II: 2 –atletism; 2 – kaiac-canoe; 1 – lupte greco-romane;
-
Locuri III: 3- kaiac-canoe; 1 – lupte greco-romane; 1 handbal fete;
-
Locul I la internaţional- kaiac-canoe
VII. 6 Activitatea centrelor de excelenţă .
În anul şcolar 2013/2014 nu au fost organizate grupe de excelenţă.
VIII. SITUAŢIA BAZEI MATERIALE. INFRASTRUCTURA INVĂŢĂMÂNTULUI, DOTARE, RESURSELE MATERIALE, LOGISTICE, ECHIPAMENTE
VIII. 1. Starea fizică a clădirilor
Din totalul clădirilor ce aparţin unităţilor de învăţământ din judeţul Tulcea, 15% funcţionează în clădiri construite înainte de 1945. În ultimii ani, majoritateac clădirilor cu funcţiunea de şcoală au fost reabilitate sau consolidate prin Programul de Reabilitare a Infrastructurii Şcolare, prin finanţare de la bugetul de stat sau local.
În mediul rural, sunt unităţi scolare care nu beneficiază de utilităţi corespunzătoare. Datorită funcţionării cu intermitenţe a reţelelor de apă din mediul rural şi a grupurilor sanitare necorespunzătoare, unele şcoli nu au primit aviz de funcţionare.
Pentru anul şcolar 2013-2014, toate şcolile au fost dotate cu mobilier adecvat elevilor din clasa pregătitoare.
VIII. 2. Situaţia juridică a clădirilor în care funcţionează unităţi de învăţământ.
Nu au existat conflicte juridice în legătură cu clădirile/spaţiile în care îşi desfăşoară activitatea unităţile de învăţământ.
VIII. 3. Situaţia utilităţilor în unităţile de învăţământ(Anexa VIII.3).
Din totalul de 151 unităţi de învăţământ din judeţul Tulcea, cu personlitate juridică şi arondate, în anul şcolare 2013-2014, un număr de 142 (94%) sunt autorizate sanitar şi 9 (6%) sunt neatorizate.
Cauzele neautorizării celor 9 unităţi sunt:
- lipsă alimentare cu apă în localitate(Letea, Periprava, Caraorman)
- grupuri sanitare necorespunzătoare (Izvoarele)
- clădiri degradate ( Poşta, Teliţa, Iulia, Trestenic, Iazurile)
Situaţia autorizărilor şi a utilităţilor, pentru fiecare unitate şcolară şi corp de clădire, este prezentată în anexa VIII.3
VIII. 4. Măsuri de îmbunătăţire a infrastructurii
Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, a fost finalizat Programul de Reabilitare a Infrastructurii Şcolare, prin încheierea recepţiilor finale la Şcolile din localităţile Sarighiol de Deal, Neatîrnarea şi Luncaviţa.
În cadrul proiectului Reforma Educaţiei Timpurii în România, derulat de Ministerul Educaţiei Naţionale, în septembrie 2013, au început lucrările de construcţii la grădiniţele din locaţităţile Frecăţei şi Valea Nucarilor. Din cauza slabei finanţări lucrările au fost sistate.
Autorităţile locale, care au avut contracte de lucrări în cadrul programului de Campusuri Şcolare şi Şcoli de Arte şi Meserii, în prezent sistat, au depus documentaţiile pentru aprobarea continuării lucrărilor cu finanţare din fonduri europene (Grup Şcolar Topolog, Colegiul Agricol "Nicolae Cornăţeanu"Tulcea, Liceul "Jean Bart" Sulina).
Primăria Municipiului Tulcea a contractat şi a demarat lucrările de consolidare şi reabilitare la clădirea în care îşi desfăşoară activitatea Grădiniţa cu program prelungit nr.3 şi Seminarul Teologic Ortodox "Sf. Ioan Casian".
Dostları ilə paylaş: |
