Starea îNVĂŢĂMÂntului

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 1.74 Mb.
səhifə10/16
tarix25.01.2019
ölçüsü1.74 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16

În perioada 17 august - 8 septembrie 2013, un număr de 45 de profesori au urmat și absolvit programul de formare continuă ,,Abilitarea curriculară a profesorilor de științe tehnologice în societatea cunoașterii” în cadrul proiectului intitulat ,,Formarea profesorilor de Științe tehnologice în Societatea cunoașterii”, POSDRU/87/1.3/S/62647, 90 de ore și 25 puncte de credit (Modulul 1).

În perioada 14 septembrie – 16 octombrie 2013, același număr de 45 de profesori au urmat și absolvit programul postuniversitar de formare și dezvoltare continuă ,,Dezvoltarea profesională continuă pe componenta instruirii diferențiate a elevilor și oportunități de carieră didactică pentru profesorii de științe tehnologice în societatea cunoașterii” în cadrul proiectului intitulat ,,Formarea profesorilor de Științe tehnologice în Societatea cunoașterii”, POSDRU/87/1.3/S/62647, 90 de ore și 25 puncte de credit (Modulul 2).


În perioada decembrie 2013 - ianuarie 2014 au participat un număr de 40 persoane (directori, personal didactic și didactic auxiliar) la programul de formare continuă în cadrul proiectului ,,Creșterea calității învățământului preuniversitar românesc prin formarea personalului pentru utilizarea aplicațiilor de management educațional – MANAGEDU” POSDRU 87/1.3/S/63154.

În martie 2014 au participat un număr de 35 persoane (secretari, inspectori) la programul de formare continuă în cadrul proiectului ,,Creșterea calității învățământului preuniversitar românesc prin formarea personalului pentru utilizarea aplicațiilor de management educațional – MANAGEDU” POSDRU 87/1.3/S/63154.


Echivalare

În conformitate cu OMEN nr. 5211/08.10.2013 pentru aprobarea Calendarului activităților prevăzute în Metodologia de echivalare pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, aprobată prin OMECTS nr. 5553 din 07.10.2011 (publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I nr. 733 din 19.10.2011), cu modificările și completările ulterioare (OMECTS nr. 4111 din 22 mai 2012, publicat în Monitorul Oficial al României, nr. 357 din 25 mai 2012), sesiunea 2013-2014, până la data de 20 noiembrie 2012 s-au depus 45 de dosare, din care 1 a fost respins deoarece nu îndeplinea condițiile de echivalare. În data de 27 noiembrie 2013 a fost afișată lista cu cadrele didactice care îndeplinesc/nu îndeplinesc condițiile de echivalare pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă și a fost transmisă la Ministerul Educației Naționale – Direcția Generală Management, Resurse Umane și Rețea Școlară Națională - situația statistică pe specializări. În perioada 28 noiembrie – 13 decembrie 2013 cadrele didactice au completat dosarele incomplete și în data de 20 decembrie 2013 a fost transmisă la Ministerul Educației Naționale – Direcția Generală Management, Resurse Umane și Rețea Școlară Națională - situația statistică finală, pe specializări. În data de 24 ianuarie 2014 dosarele au fost trimise în centrele de echivalare.


VII. ASPECTE/ DIMENSIUNI CALITATIVE ALE ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
VII. 2. Tabel 1. Situaţia statistică la sfârşitul anului şcolar 2013-2014:


VII.2.1 Rezultate şcolare la Evaluarea Naţională la clasa a VIII-a.
Rezultatele finale ale evaluării naţionale pentru elevii de clasa a VIII a, an şcolar 2013 – 2014, în judeţul Tulcea, se prezintă astfel:


 

Mediu

INSCRISI

PREZENTI

Cu medii sub 5

1-4,99

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

Numar Absolventi cu medii>5

% din prezentati cei cu medii> 5

TOTAL JUDEŢ

 

1660

1621

602

602

251

241

232

182

112

1

1019

62,86

TOTAL

U

721

716

152

152

111

113

123

127

89

1

564

78,77

TOTAL

R

939

905

450

450

140

128

109

55

23

0

455

50,27



Limba şi literatura română:


 

Nr.

Nr.

Nr. de evaluati

1-1,99

2-2,99

3-3,99

4-4,99

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

% note>5

inscrisi

prezenti

Total:

1660

1625

1625

43

106

222

159

337

228

256

163

94

3

66,52

Mediu urban:

721

718

718

6

12

38

57

142

114

141

118

68

3

81.62

Mediu rural:

939

907

907

51

94

98

102

195

114

115

45

26

0

54,58

Sex feminin:

882

866

866

14

31

86

82

183

135

163

103

66

3

75.40

Sex masculin:

778

759

759

43

75

136

77

154

93

93

60

28

0

56,38


Matematică


Mediu

PREZENTI

Cu note sub 5 din care:

Cu note de 5-9,99

Cu note de 10

Numar Absolventi cu medii>5

% din prezentati cei cu medii> 5

TOTAL

BAIETI

FETE

TOTAL

BAIETI

FETE

TOTAL

BAIETI

FETE

TOTAL

BAIETI

FETE

 total

1624

759

865

569

295

274

244

103

141

31

16

15

1055

64,96

U

716

340

376

151

71

80

95

46

49

27

15

12

565

78,91

R

908

419

489

418

224

194

149

57

92

4

1

3

490

53,96


VII.2.2. Rezultate la examenul de bacalaureat.

  1. Rezultate la nivelul judeţului


-prima sesiune, promoţia 2014 şi promoţia anterioară ( 61 %)



Forma de invatamant

Nr elevi inscrisi

Nr. elevi prezenti

Din care cu medii:

Din care cu medii:

Nr. elevi reusiti

< 5

5 - 5.99

6 - 6.99

7 - 7.99

8 - 8.99

9 - 9.99

10

Zi

1356

1237 (91,22%)

346 (79,18%)

91 (20,82%)

225 (28,12%)

225 (28,12%)

229 (28,62%)

120 (15%)

1 (0,12%)

800 (64,67%)

Seral

95

59 (62,11%)

55 (100%)

0 (0%)

3 (75%)

1 (25%)

0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

4 (6,78%)

Frecvenţă redusă

56

50 (89,29%)

26 (78,79%)

7 (21,21%)

11 (64,71%)

6 (35,29%)

0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

17 (34%)

TOTAL

1507

1346 (89,32%)

427 (81,33%)

98 (18,67%)

239 (29,11%)

232 (28,26%)

229 (27,89%)

120 (14,62%)

1 (0,12%)

821 (61%)




  • Nu au existat elevi eliminaţi

  • clasament licee, sesiunea I




Unitate

Inscrisi

Prezenti

Neprezentati

Eliminati

Respinsi

Promovabilitate

Total

1507

1346

161

0

525

61,00

Liceul Teoretic "Grigore Moisil" Tulcea

174

173

1

0

6

96,53

Liceul Tehnologic "Vasile Bacalu" Mahmudia

8

8

0

0

1

87,5

Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea

164

163

1

0

29

82,21

Colegiul Economic "Delta Dunarii" Tulcea

217

213

4

0

53

75,12

Liceul Teoretic "Gheorghe Munteanu Murgoci"

116

114

2

0

29

74,56

Liceul de Arte "George Georgescu" Tulcea

22

21

1

0

6

71,43

Liceul Teoretic "Ion Creanga" Tulcea

179

170

9

0

69

59,41

Seminarul Teologic Ortodox "Sf. Ioan Casian"

25

24

1

0

10

58,33

Liceul "Dimitrie Cantemir" Babadag

109

74

35

0

43

41,89

Liceul Teoretic "Jean Bart" Sulina

34

34

0

0

20

41,18

Colegiul "Brad Segal" Tulcea

93

77

16

0

46

40,26

Liceul Teoretic "Constantin Bratescu" Isaccea

50

39

11

0

24

38,46

Colegiul Agricol "Nicolae Cornateanu" Tulcea

78

58

20

0

40

31,03

Colegiul Tehnic "Henri Coanda" Tulcea

100

67

33

0

49

26,87

Liceul Tehnologic Topolog

37

27

10

0

23

14,81

Colegiul "Anghel Saligny" Tulcea

35

30

5

0

26

13,33

Liceul Tehnologic Macin

28

24

4

0

22

8,33

Liceul Tehnologic "Ion Mincu" Tulcea

28

24

4

0

23

4,17

Liceul Tehnologic "Simion Leonescu" Luncavita

10

6

4

0

6

0



  • a II-a sesiune , promoţia 2014 şi promoţia anterioară (27,19% )




Forma de invatamant

Nr elevi inscrisi

Nr. elevi prezenti

Nr. elevi neprezentati

Nr. elevi eliminati

Numar de candidati respinsi

Din care cu medii:

Nr. elevi reusiti

Din care cu medii:

< 5

5 - 5.99

6 - 6.99

7 - 7.99

8 - 8.99

9 - 9.99

10

Zi

508

421

87

0

298

222

76

123

(29,21%)

112

7

4

0

0

Seral

52

38

14

0

33

30

3

5

(13,15%)

5

0

0

0

0

Frecvenţă redusă

37

30

7

0

25

18

7

5

(16, 66%)

5

0

0

0

0

TOTAL

597

489

108

0

356

270

86

133

(27,20%)


122

7

4

0

0




  • clasament licee, sesiunea a II-a

Unitate

Inscrisi

Prezenti

Neprezentati

Eliminati

Respinsi

Promovabilitate

Total

597

489

108

0

356

27.20

Colegiul Agricol "Nicolae Cornateanu" Tulcea

44

29

15

0

21

27.59

Colegiul "Anghel Saligny" Tulcea

21

16

5

0

11

31.25

Colegiul "Brad Segal" Tulcea

62

52

10

0

40

23.08

Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea

35

33

2

0

17

48.48

Colegiul Economic "Delta Dunarii" Tulcea

70

58

12

0

37

36.21

Colegiul Tehnic "Henri Coanda" Tulcea

84

74

10

0

58

21.62

Liceul de Arte "George Georgescu" Tulcea

10

9

1

0

8

11.11

Liceul "Dimitrie Cantemir" Babadag

56

38

18

0

32

15.79

Liceul Tehnologic "Ion Mincu" Tulcea

19

16

3

0

14

12.50

Liceul Tehnologic Macin

22

19

3

0

15

21.05

Liceul Tehnologic "Simion Leonescu" Luncavita

6

4

2

0

4

0.00

Liceul Tehnologic Topolog

17

14

3

0

11

21.43

Liceul Tehnologic "Vasile Bacalu" Mahmudia

2

2

0

0

2

0.00

Liceul Teoretic "Constantin Bratescu" Isaccea

17

14

3

0

12

14.29

Liceul Teoretic "Gheorghe Munteanu Murgoci" Macin

28

23

5

0

16

30.43

Liceul Teoretic "Grigore Moisil" Tulcea

6

5

1

0

1

80.00

Liceul Teoretic "Ion Creanga" Tulcea

66

60

6

0

40

33.33

Liceul Teoretic "Jean Bart" Sulina

19

10

9

0

8

20.00

Seminarul Teologic Ortodox "Sf. Ioan Casian" Tulcea

13

13

0

0

9

30.77



  1. Aprecieri şi interpretări

Pe zone geografice la Evaluarea Naţională cele mai slabe rezultate s-au obţinut în zona de sud a judeţului şi in Delta Dunării.

Tot în aceste zone există diferenţe mai mari între notele obţinute la evaluările curente şi notele obţinute la evaluarea naţională.

În mediul urban procentele de promovare se situează la peste 70%, procente care corespund cu situaţia notelor la evaluările curente. În majoritatea cazurilor diferenţele intre notele obţinute la evaluare şi cele la evaluările curente se situează sub 10%, aceste diferenţe apărând la elevii care nu manifestă constaţă în pregătire sau nu acordă atenţie specială examenului. O altă cauză ar fi dificultăţile întâmpinate în exprimarea scrisă, respectiv orală.




  1. CAUZE :




  • În mediul rural funcţionează un număr mare de cadre didactice necalificate /debutante care au absolvit ID.

  • Nu toţi profesorii aplică un sistem de notare bazat pe standarele de evaluare şi criteriile de

notare, manifestă mai multă îngăduinţă la evaluările orale, nu se străduiesc să formeze deprinderi de muncă independentă.

  • Omiterea precizării obiectivelor de referinţă şi a competenţelor specifice la începutul orei de curs.

  • Planificările sunt întocmite, uneori, formal sau sunt copii ale planificărilor puse la dispoziţie

de edituri sau preluate de pe Internet.

  • Nu se face o analiză aprofundată a rezultatelor disfuncţiilor şi problemelor apărute pe parcurs şi nu se elaborează procedure (programe) de remediere, in unele unităţi de învăţământ sau , dacă se realizează, nu sunt puse efficient în practică;

  • Nu se realizează înţelegerea şi însuşirea cunoştinţelor în clasă.

  • Temele pentru acasă nu se valorifică în mod eficient.

  • În clasă nu se pune accent pe activităţi independente.

  • Insuficienta cunoaştere şi urmărire a realizării standardelor de evaluare şi a obiectivelor specifice.

  • Absenţa diferenţierii şi a individualizării procesului de predare- învăţare- evaluare.

  • Mulţi elevi nu sunt supravegheaţi şi îndrumaţi acasă, datorită plecării în străinătate a multor părinţi, iar în mediul rural, frecvent, copii sunt folosiţi la munci în gospodărie sau provin din familii cu un grad redus de cultură.


Cauzele care au generat aspectele positive:

  • O nouă abordare curriculară pe segmentul învăţământului preşcolar (flexibilitatea programei şi explicitarea aplicării prin Metodologia de aplicare a planului de învăţământ pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 şi 6/7 ani).

  • Dotarea unor şcoli care au amenajat cabinete de limbi moderne, de limba şi literatura română, în ceea ce priveşte mijloacele audio-video şi conexiunea la Internet.

  • Interesul cadrelor didactice pentru propria formare, perfecţionare.

  • Diversificarea strategiilor didactice în procesul instructiv-educativ şi utilizarea unor metode de evaluare moderne a randamentului şcolar al elevilor.


Cauzele care au generat aspectele negative:

  • Ignorarea unor documente MEN de către cadrele didactice şi directorii unităţilor şcolare.

  • Revizuirea parţială a programelor şcolare.

  • Cadrele didactice necalificate nu sunt bine informate in ceea ce priveste metodica predării disciplinei, dar şi conţinutul ştiinţific;


VII.3.3. Examen de competenţe pentru învăţământul profesional şi postliceal;
Examenul de certificare a calificării profesionale şi de absolvire a învăţământului profesional şi tehnic preuniversitar, sesiunile anului şcolar 2013- 2014, s-a organizat în concordanţă cu prevederile Ordinul M.Ed.C.T. nr. 5172/2008 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic preuniversitar, Ordinul M.Ed.C. nr. 5222/29.08.2011, cu privire la Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregătire practică, Ordinul M.Ed.C. nr. 4888/2013, cu privire la Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor învăţământului profesional cu durata de doi ani, Ordinul M.E.N. nr. 5332/2013 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de absolvire/certificare a învăţământului profesional, liceal, filiera tehnologică şi postliceal în anul şcolar 2013-2014, precizărilor M.E.N nr. 65426/01.11.2013, referitoare la organizarea şi desfăşurarea examenelor de certificare/atestare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014, precizările M.E.N. 27553/30.01.2014 privind susţinerea examenelor de finalizare a studiilor, în sesiunile anului 2013-2014 şi cuantumul taxelor care sunt achitate, după caz, de absolvenţii învăţământul liceal, profesional şi postliceal
VII.3.4. Participarea, promovabilitatea, rezultate pe grupe de medii
NIVEL Profesional: 168 înscrişi, 161 prezenţi, 161 promovaţi, 100%

NIVEL Stagii de pregătire: practică 9 înscrişi, 9 prezenţi, 9 promovaţi, 100%

NIVEL LICEAL:770 absolvenţi înscrişi, 761 prezenţi şi promovaţi, 98, 8 %


Profil

Intre 5-6,99

Procentual

Intre 7-8,99

Procentual

Intre 9-10

Procentual

Maistri

1

0,02%

6

14%

35

83,3%

Postliceal

0

0

22

32,8%

45

67,16%


VII. 4 Situaţia cuprinderii absolvenţilor într-o formă superioară de învăţământ

Din totalul absolventilor din învăţământul liceal tehnologic pronmoţia 2014, 44% sunt înscrişi într-o formă de invăţământ superior(facultate, colegiu) iar din absolvenţii învăţământului liceal filiera teoretică şi vocaţională ponderea celor care continuă studiile în invăţământul superior ajunge la peste 80%



VII.4.1 - din clasa a VIII-a în învăţământul liceal/învăţământ profesional

În anul şcolar 2013-2014 nu a existat forma de şcolarizare prin învăţământul profesional dupa clasa a aVIII-a, învăţământul profesional cu durata de trei ani după clasa a VIII-a ca alternativă de continuare a studiilor după gimnaziu s-a introdus începând cu anul şcolar 2014-2015 unde gradul de cuprindere este 17%, respectiv din 1652 absolvenţi, 287 sunt cuprinşi în clasa a IX-a învăţământ profesional iar 684 absolvenţi la liceu reprezentând o ponndere de 41,4%


VII. 4.2. Situaţia cuprinderii absolvenţilor din clasa a XII/XIII-a în învăţământul superior, pe piaţa muncii.

Din totalul absolventilor din învăţământul liceal tehnologic pronmoţia 2014 de 834 absolvenţi, un număr de 256 absolvenţi si-au găsit un loc de muncă reprezentând 23,5%


VII. 5. Rezultate la olimpiade şi concursuri pe meserii

VII. 5.1. Rezultate la olimpiadele naţionale.
În anul școlar 2013-2014, elevii din unitățile de învățământ ale județului Tulcea care au obținut locul I la etapele județene, au participat la olimpiadele naționale pe discipline și au obținut următoarele rezultate:


Premii naționale

Numărul de premii

I

11

II

11

III

10

M

13

Detaliat pe discipline, școli, cu precizarea premiului obținut și a numelor profesorilor îndrumători, rezultatele sunt următoarele:




DISCIPLINA

Numele și prenumele elevului / clasa

Școala

Profesor îndrumător

Premii MEN

Olimpiada Națională de Interpretare Instrumentală (cls. III-VIII)

SIMION CRISTIAN TEODOR/ IV, vioară

Liceul de Arte ”George Georgescu”, Tulcea

Chiriță Lăcrămioara

III

Olimpiada Națională de Interpretare Instrumentală și Vocală (cls. IX-XII)

SANDA LORENA/ XI, canto

Liceul de Arte ”George Georgescu”, Tulcea

Micula Monica

II

Olimpiada Națională de Arta Actorului (cls. XI-XII)

BUICĂ LORENA/ XI

Liceul de Arte ”George Georgescu”, Tulcea

Dore Ion

I

Olimpiada de limbă, comunicare și literatură română - gimnaziu

COSTEA CRISTINA-BIANCA/ VII

Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea

Coman Mara

II

Olimpiada de limbi clasice (limba latină)

CĂRĂVAN ANDREEA/ XI

Liceul Teoretic "Gr. Moisil "Tulcea

Partnoi Tanța

Mențiune

Olimpiada Nationala de limba Materna Rromani

Rădulescu Andreea Lavinia/ VII

Școala Gimnazială ”Nichifor Ludovig” Niculițel

Grigoraș Victorița

Mențiune

Olimpiada Nationala de limba Materna Rromani

Crețu Sergiu Ion/ VIII

Școala Profesională ”Danubius” Tulcea

Stoica Gabriel

Mențiune

Resurse naturale şi protecţia mediului/ Industrie alimentară/ Tehnician analize produse alimentare

Dume F.S. Bianca/ XII

Colegiul "Brad Segal" Tulcea

Moldoveanu Aida

II

Resurse naturale şi protecţia mediului/ Industrie alimentară/ Tehnician analize produse alimentare

Tănase P. Mihaela/ XII

Colegiul "Brad Segal" Tulcea

Nicolae Mariana Luca Elena

II

Servicii/ Turism și alimentație/ Tehnician în turism

Anghel M. Mariana-Cristina/ XII

Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea

Șerban Laura

Menţiune

Servicii/ Turism și alimentație/ Tehnician în turism

Donisă V. Alexandra/ XI

Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea

Ifrim Florentina

I

Educaţie tehnologică

Moraru Oana/ V

Şcoala Gimnazială,, I.L.Caragiale" Tulcea

Nichifor Ana

II

Limba rusă modernă

Fedot Alina/ XI

Liceul Teoretic "Ion Creangă" Tulcea

Casian Nadea

II

Limba rusă modernă

Ignat Vasilica/ XII

Liceul Teoretic "Ion Creangă" Tulcea

Casian Nadea

I

Limba franceză

Morozov Victor/ IX

Colegiul Dobrogean "Spiru Haret" Tulcea

Buric Elena

I

Limba rusa materna

AMPLEEV IOAN/ VII

Liceul Teoretic "Grigore Moisil"

Neumann Natalia

I

CARACUDA IRINA/ VII

Şc.Gimn.Slava Cercheză

Bădescu Paraschiva

II

EMELIAN VALENTINA/ VII

Şc.Gimn.,, Al.Ciucurencu,,

Neumann Natalia

III

MITRI RAMONA/ VII

Şc.Gimn.Sarichioi

Neculai Livia

III

GRIGORE ELIZA/ VIII

Şc.Gimn.Sarichioi

Pavlov Natalia

I

ANTONOV IULIANA/ VIII

Şc.Gimn.,,Nifon Bălăşescu,,

Neumann Natalia

II

GAVRILOV LIVIA/ VIII

Şc.Gimn.,, Al.Ciucurencu,,

Neumann Natalia

III

PETROV IULIANA/ IX

Col. Dobrogean,,Spiru Haret,,

Casian Nadea

I

PAVLOV GALINA LARISA/ IX

Liceul Teoretic "Grigore Moisil"

Alistarh Tamara

III

LOVIN IULIANA/ IX

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

Casian Nadea

M

ONOFREI ALEX IULIAN/ IX

Col.Dobrogean,,Spiru Haret,,

Casian Nadea

M

TRIFANOV VALERIA/ X

Liceul Teoretic "G. Moisil"

Alistarh Tamara

I

CEAUŞ CRISTIAN/ X

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

Casian Nadea

III

VASILE ŞTEFAN/ X/

Col. Ec, ,,DeltaDunării,,

Casian Nadea

M

HARALAMBIE IULIA/ XI

Liceul Teoretic "Grigore Moisil"

Alistarh Tamara

I

SILIVESTRU CRISTINA ALEXANDRA/ XI

Col. Ec, ,,DeltaDunării,,

Casian Nadea

II

SERGHEI GEORGE/ XI

Liceul Teoretic "Grigore Moisil"

Alistarh Tamara

M

FEDUL CRISTINA OLIMPIA/ XI

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

Casian Nadea

M

CORNEI MARIANA/ XII

Liceul Teoretic "Grigore Moisil"

Alistarh Tamara

I

TRIFANOV ECATERINA/ XII

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

Casian Nadea

II

ZENOVEI ANASTASIA/ XII

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

Casian Nadea

III

Limba turcă

MILITARU ELENA/ XI

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

MahmudiBeigeanNurten

III

Limba neogreacă

JECU ANDRADA/ XII

Liceul Teoretic "Grigore Moisil"

Papazoglu Ianis

M

Olimpiada de științe socio - umane Educație civică

VÂRBAN BIANCA CRISTINA/ IV

Școala Gimnazială nr. 1 Măcin

Suciu Maria

M

BUCUR LUCICA/ IV

Școala Gimnazială nr. 1 Măcin

Suciu Maria

M

Psihologie

BELACURENCU MIHAELA/ X



Colegiul Dobrogean ”Spiru Haret” Tulcea

Mihai Gheorghița

M
















Olimpiada Sportului Școlar













Lupte

CĂLIN GABRIEL/ X

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

Popovici Milton

I

CRISTEAN ADRIAN COSMIN/ X

Liceul Teoretic "Ion Creangă"

Popovici Milton

II

ION MARIAN/ X

Col. Ec. ”DeltaDunării”

Popovici Milton

III

Echipa de volei băieți













10 elevi/ V- VIII

Școala Gimnazială ”Nifon Bălășescu” Tulcea

Nica Andreea

Burungiu Constantin



III

La Olimpiada Internațională de limba rusă, care s-a desfășurat la Moscova, în Rusia, elevii tulceni din echipajul României au realizat următoarele rezultate:



Premii


Numărul de premii

I

4

II

2

III

1

Cu sprijinul Consiliului Județean Tulcea ai al unor generoși sponsori, s-a realizat promovarea și premierea tuturor elevilor tulceni care au obținut premii naționale și internaționale.


VII. 5.2. Tabel nominal cu rezultatele obtinute la aria curriculară ,, Tehnologii’’

Etapa natională – 2014

Nr.crt.


Numele şi prenumele elevului

Clasa

Şcoala

Cadru didactic care a pregătit elevul

Premiul obţinut

1.

Dume F.S. Bianca

XII

Colegiul "Brad Segal" Tulcea

Moldoveanu Aida

II

2.

Tănase P. Mihaela

XII

Colegiul "Brad Segal" Tulcea

Nicolae Mariana Luca Elena

II

3.

Anghel M. Mariana-Cristina

XII

Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea

Şerban Laura

M

4.

Donisă V. Alexandra

XI

Colegiul Economic "Delta Dunării" Tulcea

Ifrim Florentina

I

5.

Moraru Oana

V

Şcoala Gimnazială,, I.L.Caragiale" Tulcea

Nichifor Ana

II



VII.5.3- Educaţie fizică, rezultate la faza finală a Olimpiadei Naţionale a Sportului Şcolar


Nr crt

Locul

I

Locul II

Locul III

Menţiuni

Calificări la faza naţională

1

-

-

1

2

14: cls V-XII la







Volei băieţi gimnaziu; Şcoala Gimnazială „Nifon Bălăşescu”

a)Handbal fete, gimnaziu;

Şcoala Gimnazială „Alexandru Ciucurencu”;

b) Fotbal fete, gimnaziu;

Liceul Teoretic „Jena Bart” Sulina”



4 discipine / probe sportive (badminton, cros, şah, tenis de masă)




Nr crt

Sportul de performanţă

Nivel

Locul I

Locul II

Locul III

Locul IV

Componenţi

lot naţional

Naţional

14

5

5

1

5

Internaţional

1

-

-

1

Notă:

  • Locuri I : 3 - atletism; 9 - kaiac-canoe; 2 – lupte greco-romane;

  • Locuri II: 2 –atletism; 2 – kaiac-canoe; 1 – lupte greco-romane;

  • Locuri III: 3- kaiac-canoe; 1 – lupte greco-romane; 1 handbal fete;

  • Locul I la internaţional- kaiac-canoe


VII. 6 Activitatea centrelor de excelenţă .

În anul şcolar 2013/2014 nu au fost organizate grupe de excelenţă.




VIII. SITUAŢIA BAZEI MATERIALE. INFRASTRUCTURA INVĂŢĂMÂNTULUI, DOTARE, RESURSELE MATERIALE, LOGISTICE, ECHIPAMENTE
VIII. 1. Starea fizică a clădirilor

Din totalul clădirilor ce aparţin unităţilor de învăţământ din judeţul Tulcea, 15% funcţionează în clădiri construite înainte de 1945. În ultimii ani, majoritateac clădirilor cu funcţiunea de şcoală au fost reabilitate sau consolidate prin Programul de Reabilitare a Infrastructurii Şcolare, prin finanţare de la bugetul de stat sau local.

În mediul rural, sunt unităţi scolare care nu beneficiază de utilităţi corespunzătoare. Datorită funcţionării cu intermitenţe a reţelelor de apă din mediul rural şi a grupurilor sanitare necorespunzătoare, unele şcoli nu au primit aviz de funcţionare.

Pentru anul şcolar 2013-2014, toate şcolile au fost dotate cu mobilier adecvat elevilor din clasa pregătitoare.


VIII. 2. Situaţia juridică a clădirilor în care funcţionează unităţi de învăţământ.

Nu au existat conflicte juridice în legătură cu clădirile/spaţiile în care îşi desfăşoară activitatea unităţile de învăţământ.


VIII. 3. Situaţia utilităţilor în unităţile de învăţământ(Anexa VIII.3).

Din totalul de 151 unităţi de învăţământ din judeţul Tulcea, cu personlitate juridică şi arondate, în anul şcolare 2013-2014, un număr de 142 (94%) sunt autorizate sanitar şi 9 (6%) sunt neatorizate.

Cauzele neautorizării celor 9 unităţi sunt:

- lipsă alimentare cu apă în localitate(Letea, Periprava, Caraorman)

- grupuri sanitare necorespunzătoare (Izvoarele)

- clădiri degradate ( Poşta, Teliţa, Iulia, Trestenic, Iazurile)

Situaţia autorizărilor şi a utilităţilor, pentru fiecare unitate şcolară şi corp de clădire, este prezentată în anexa VIII.3
VIII. 4. Măsuri de îmbunătăţire a infrastructurii

Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, a fost finalizat Programul de Reabilitare a Infrastructurii Şcolare, prin încheierea recepţiilor finale la Şcolile din localităţile Sarighiol de Deal, Neatîrnarea şi Luncaviţa.

În cadrul proiectului Reforma Educaţiei Timpurii în România, derulat de Ministerul Educaţiei Naţionale, în septembrie 2013, au început lucrările de construcţii la grădiniţele din locaţităţile Frecăţei şi Valea Nucarilor. Din cauza slabei finanţări lucrările au fost sistate.

Autorităţile locale, care au avut contracte de lucrări în cadrul programului de Campusuri Şcolare şi Şcoli de Arte şi Meserii, în prezent sistat, au depus documentaţiile pentru aprobarea continuării lucrărilor cu finanţare din fonduri europene (Grup Şcolar Topolog, Colegiul Agricol "Nicolae Cornăţeanu"Tulcea, Liceul "Jean Bart" Sulina).



Primăria Municipiului Tulcea a contractat şi a demarat lucrările de consolidare şi reabilitare la clădirea în care îşi desfăşoară activitatea Grădiniţa cu program prelungit nr.3 şi Seminarul Teologic Ortodox "Sf. Ioan Casian".



Dostları ilə paylaş:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə