Tarih: 17 Eylül 2018 Pazartesi
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Yüklə 3,31 Mb.
|
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Özbakım Beceri̇leri̇ K1 Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. G3 Elini/yüzünü yıkar. G4 Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
G4 Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. Motor Geli̇şi̇m K5 Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. G1 Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. G2 Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
G19 Malzemelere elleriyle şekil verir. Dil Gelişimi K6 Sözcük dağarcığını geliştirir. G1 Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. G2 Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. G3 Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Bilişsel Gelişim K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G7 Nesne/varlığın sesini söyler G7 Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder, eşleştirir.
Eğitimci çocuklara flash bellekte yer alan Yaramaz Bibi masalını anlatır. Daha sonra, önceden hazırlanmış olan oyun hamurları ve plastik tabakların olduğu masalara geçilir. Eğitimci çocuklara şimdi tabaklarımıza bu oyun hamurlarını kullanarak yemekler yapacağız. Herkes istediği yemeği yapabilir, der. Çocuklar yemeklerini yaptıktan sonra plastik çatal kaşık ve bıçak dağıtılır. Yemek yeme kuralları hayali olarak canlandırılır ve sofra adabı konularına dikkat çekilir. Öğretmen serbest alanda oynayan çocukları yanına çağırır. Bugünkü eğitim akışını çocuklarla birlikte panoyu kullanarak planlar. Daha sonra önceden her çocuk için bir tane temin ettiği ritim aletlerini çocuklara tanıtır. Şimdi bu ritim aletleriyle hepimiz kendimize özel bir ritim yapacağız der. Öğretmen önce kendisi elindeki ritim aletiyle 3 hareketlik ritim oluşturur. Örneğin marakası kullanarak önce havada bir kere sallar sonra bacağına vurarak ses çıkartır son olarak da yine havada sallar. Öğretmen ritmini oluşturduktan sonra sırasıyla çocuklardan bir ritim oluşturmalarını ister. Herkes elindeki ritim aletiyle sırasıyla kendisine özel ritimler oluşturur. Öğretmen daha sonra daire şeklinde sıra olmalarını ister ve daire şeklinde dönerek elindeki aletlerle öğretmen kendi yaptığı ayni ritim hareketlerini yapmalarını ister. Daha sonra sırayla her çocuğa liderlik verir. Her çocuk kendi ritim hareketini yaparak gruptaki çocuklara ritim yaptırır. Ardından herkesin minderlere oturmalarını ister. Eğitimci daha önceden hazırlamış olduğu materyallerin seslerini çocuklar materyalleri görmeden dinlettirir. İki tane soda şişesi biri boş biri dolu, bir tane ses çıkartan bir poşet, bir tane paket lastiği ve bir kâğıt, bir kaç tane metal bilezik, bir tane çay kaşığı ve çay bardağı, bir bardak dolusu çakıl taşı ve boş barda, bir bardak su ve boş bardak suyu ve taşı birbirine aktararak ses çıkartmak için vb. bu materyaller artırılabilir. Önüne bir masa koyup masanın alt kısmına bir örtüyü perde gibi gererek bunu sağlayabilir. Örtünün arkasında materyallerin sesini sırasıyla çıkartır. Çocuklar çıkan seslerin ne sesi olduğunu tahmin ederler. MATERYALLER: Oyun hamuru, plastik tabak, kuklalar, marakas, davul, zil vb. soda şişesi, poşet, paket lastiği, kağıt, metal bilezik, çay kaşığı ve çay bardağı, çakıl taşı ve bardak, su SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Nezaket kuralları, sofra adabı, marakas, zil, tef, davul, ritim DEĞERLENDİRME: Yemek yerken nelere dikkat etmeliyiz? Siz hangi kuralları uyguladınız? Bugün nasıl bir etkinlik yaptık? Müzik aletleriyle nasıl ritim tuttuk? AİLE KATILIMI: Sofrada yemek yerken uyulması gereken kurallar hatırlatılır. Ailelerden evde kullanılan mutfak vb araç gereçlerle ritim çalışması yapmaları istenir. Bu araç gereçlerden kavanoz, kutu, plastik kaplara nohut fasulye mercimek vb koyarak basit marakas oluşturması istenir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 3 Ekim 2018 Çarşamba Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı 1 Rakamına ulaşan yol hangisi - ses nedir haydi deneyelim isimli fen, oyun, matematik ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI 1 RAKAMINA ULAŞAN YOL HANGİSİ? - SES NEDİR HAYDİ DENEYELİM Etkinlik Türü: Fen, oyun, matematik ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K4 Nesneleri sayar. G1 İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. G4 Sıra bildiren sayıyı söyler. G6 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler. Motor Geli̇şi̇m K3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. G8 Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G19 Malzemelere elleriyle şekil verir. Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K1 Sesleri ayırt eder. G5 Verilen sese benzer sesler çıkarır. K9 Ses bilgisi farkındalığı gösterir. G1 Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. G2 Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler. G3 Aynı sesle başlayan sözcükler üretir. ÖĞRENME SÜRECİ “Ellerim Parmaklarım” şarkısı canlandırılarak söylenir. Öğretmen şarkıyı bir kere söyler. Daha sonra çocuklardan şarkıyı söylerken canlandırmalarını ister. Sağ elimde beş parmak Sol elimde beş parmak say bak, say bak, 1, 2, 3, 4, 5. Eğitimci bugün sizlerle bir rakamını tanıyacağız, der ve daha önce farklı boyutlarda keserek (A4 kâğıdı büyüklüğünde kağıttan küçük, orta ve büyük boylarda renk renk yaklaşık 20 tane kadar ) hazırlamış olduğu 1 rakamlarını Çocuklar sınıfın dışındayken sınıfta eşyaların arasına farklı yerlere görünmeyecek şekilde gizler. Eline örnek boyutlarda ve renklerde sakladığı bir rakamlarından alır ve çocuklara gösterir. Bu gördüğünüz rakam bir. Haydi, hep birlikte bu rakamın adını söyleyelim, der. Daha sonra oyunu anlatmaya devam eder. Ben bir rakamından siz sınıfta yokken sınıfın bazı yerlerine sakladım. Şimdi içinizden bir ebe seçeceğim bu ebe elimde gördüğünüz bir rakamlarından bir tane bulup bana getirecek, der. Herkes bir tane 1 rakamı bulana kadar oyun devam edecek. Seçtiğim ebe saklamış olduğum 1 rakamlarını bulduktan sonra yeni bir ebe seçecek. Oyun tüm çocuklar bir rakamı bulana kadar devam eder. Diğer oyuna geçilir. Öğretmen daha önceden büyük bir rakamı 35x50 ölçülerinde kesilerek hazırlamış olduğu 1 rakamını çocuklara gösterir. Eğitimci bir oyun oynayacaklarını söyler. Bir rakamını sınıfın bir bölümüne yerleştirilir. Çocuklar da bir rakamından oldukça uzaktaki sandalyelerde tek sıra olarak oturmaktadırlar. Öğretmen daha önceden temin ettiği tek renk 3 farklı çamaşır ipini çocuklara gösterir. Şimdi bu ipleri kullanarak bir rakamına ulaşan bir yol bulmacası yapacağım. 3 tane yol olacak fakat sadece bir tanesi 1 rakamına ulaşan yol olacak. Aranızdan birisini seçeceğim iplerin birisini seçecek ve üzerinden yürüyerek geçecek. Bakalım seçtiği yol bir rakamına ulaşabilecek mi, der. Eğitimci çocukların yaşları büyük olduğu için 3 yolun ipini de biraz karıştırarak sınıfın halısının üzerine yerleştirir. 3 ipin ucu da hemen hemen yakın yerden başlar. Bitiş uçları ise biri ortadaki bir rakamına, diğer ikisi de boş sepete gider. Oyunda çocuk değiştikçe iplerin şekilleri de değişir. Öğretmen iplerin şekillerini değiştirirken çocuklardan gözlerini kapatmalarını veya arkalarını dönmelerini ister. Bu yol bulmacası oyununu tüm çocuklar çözdükten sonra diğer oyuna geçilir. Eğitimci her çocuğa kullanılmış bir kâğıt verir. Bu kâğıtları ellerinde büzüştürerek top yapmalarını ister. Büzüştürülen kâğıtlarla sepete basket atma oyunu oynanır. Sınıf iki gruba ayrılır. Her grubun sepeti ayrıdır. Grup üyeleri sırasıyla sepete elindeki toplarla basket atarlar. Belirtilen mesafeden en çok basket atan grup yarışmayı kazanmış olur. Ardından masalara geçilir ve 19. sayfa çalışılır. Çocuklar hep birlikte masalara geçerler. Ardından hoparlörlere bardak dayayarak sesin vermiş olduğu titreşimlerin çocukların dokunarak hissetmesi sağlanır. Ardından masalara geçilir ve serbest resim çalışmaları yapılır. Sınıf ortamına büyük küçüğü olan eş nesnelerden farklı farklı nesneler getirilir. Örneğin büyük v küçük su şişesi vb. Çocuklarla birlikte büyük küçük oyunu oynanır. Öğretmen bir nesneyi seçer ve çocuklara göstermek için havaya kaldırır. Büyük nesneyi gören çocuklar kollarını kocaman açarlar, küçük nesneyi gören çocuklar kollarını küçük açarlar. Oyun şaşırtmalı olarak devam ettirilir. Ardından masalara geçilir ve 20. sayfa çalışılır. MATERYALLER: Kâğıttan kesilmiş bir rakamları ve çamaşır ipi, büyük küçük nesneler, bardak SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR: 1-5 ritmik sayma, Ses, titreşim DEĞERLENDİRME: Sınıfta 1 sayısıyla ilgili hangi oyunu oynadık? Sağ elinde kaç parmak var? Daha önce sese hiç dokunmuş muydunuz? Başka taklit edebildiğiniz hayvan sesleri var mı? Neler? AİLE KATILIMI: Yüksek ve kısık sesle konuşma şarkı söyleme çalışmaları yapılı YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 4 Ekim 2018 Perşembe Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Hayvanları sevelim, koruyalım isimli oyun ve okuma yazma hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel etkinlikler Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI HAYVANLARI SEVELİM, KORUYALIM Etkinlik Türü: Oyun ve okuma yazma hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel etkinlikler Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi K7 Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. G1 Sözel yönergeleri yerine getirir. G2 Dinledikleri/izlediklerini açıklar. G3 Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G1 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. G2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. G3 Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. K10 Görsel materyalleri okur. G1 Görsel materyalleri inceler. G2 Görsel materyalleri açıklar. G3 Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. G4 Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. G21 Kalemi doğru tutar. G22 Kalem kontrolünü sağlar. G23 Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Eğitimci güne başlarken sınıfta yeni bir öğrenme merkezi oluşturur. Bir masanın üzerine hayvanlarla ilgili resimler, kitaplar, oyuncaklar veya daha önceden çekmiş olduğu sokak hayvanlarının fotoğraflarının çıktısını alır ve sergiler. Mümkünse evcil hayvan misafir edilebilir. Çocukların ailelerinden çocuklarla birlikte çekilmiş hayvan fotoğrafları hayvanat bahçesi gezisinde çekilmiş fotoğraf istenebilir. Çocuklar sınıfa geldiklerinde bu köşede zaman geçirmeleri için yönlendirir. Sanat etkinlikleri kitabındaki balıklarla ilgili sanat etkinliği yapılır, sergilenir. Çocuklarla hayvanları korumakla, sevmekle ilgili sohbet eder. Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarından 20 ve 21. sayfalar çalışılır. Hikâyenin ardından tüm hayvanların yaşam hakkı olduğuna dikkat çekilir ve çocuklardan tanıdıkları hayvanları söylemeleri istenir. Daha önceden hazırlıkları yapılan imkânlara göre; sokak hayvanları gözlemlenebilecek park, bahçe veya hayvanat bahçesine gezi düzenlenir.
Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Hayvanları Sayıyorum - sandalye kapmaca isimli oyun, sanat, matematik ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlikler Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI HAYVANLARI SAYIYORUM - SANDALYE KAPMACA Etkinlik Türü: Oyun, sanat, matematik ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlikler Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. G3 Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.. K10 Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. G3 Mekânda konum alır. Motor Geli̇şi̇m K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G19 Malzemelere elleriyle şekil verir. G21 Kalemi doğru tutar. G22 Kalem kontrolünü sağlar. G23 Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
G1 Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. K5 Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. G5 Müzik Ve Ritim Eşliğinde Dans Eder. ÖĞRENME SÜRECİ Hayvan resimleri parmak boyası ile boyama çalışmaları yapılır. Sınıfa getirilmiş olan oyuncak hayvanların ses taklitleri yapılır. Adından 24. sayfa çalışılır. Sınıfa getirilmiş olan hayvanlardan aynı olanlar gruplanır ve sayılır. Eğitimci çocuklara spor yapacaklarını söyler. Hep birlikte uygun şekilde yer alırlar. Hafif bir müzik ile ısınma hareketleri yapılır.Öğretmen sandalyeleri bir sayı eksik olacak şekilde yerleştirir. Çocuklara oyunu anlatır. Müzikle birlikte tüm çocuklar oynamaya başlar. Müzik kapandığında herkes bir sandalyeye oturur. Ayakta kalan öğrenci bekleme yerine geçer oturur. Oyun en son öğrenciye kadar devam eder. MATERYALLER: Hayvan boyama kâğıtları, parmak boyası, oyuncak hayvanlar, müzik ve sandalye. SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Hayvan sevgisi, gruplama, kapmaca. DEĞERLENDİRME: Sandalye kapmaca oynarken çok eğlendiniz mi? Tekrar oynamak ister misiniz? AİLE KATILIMI: Bahçede sokakta gezerken sokak hayvanları hakkında sohbet edilir. Ailelerden ertesi gün için çocukların küçüklük fotoğrafları, anne babalarının fotoğraflarından üç dört tane fotoğraf göndermesini ister. Ayrıca hafta içinde yapılacak etkinlikler için çocukların kendilerine ait özel eşyalarından bir kaç tane eşya göndermesini ister. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 8 Ekim 2018 Pazartesi Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Tuvalet temizlik kurallarını tanıyalım - kırmızı balık ve sabun isimli oyun, sanat ve okuma yazma hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş bireysel etkinlik Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI TUVALET TEMİZLİK KURALLARINI TANIYORUM-KIRMIZI BALIK VE SABUN Etkinlik Türü: Oyun, sanat ve okuma yazma hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş bireysel etkinlik Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Özbakım Beceri̇leri̇ K1 Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. G Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Motor Geli̇şi̇m K1 Yer değiştirme hareketleri yapar. G1 Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. G2 Yönergeler doğrultusunda yürür. G3 Yönergeler doğrultusunda koşar. K5 Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. G1 Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır.
Öğretmen çocukları yanına çağırır ve Bugünden sonra her gün spor yapacağız, der. Sporun vücudumuz için çok ok sağlıklı olduğundan ve faydalarından sohbet eder. Daha sonra çocukların birbirlerine değmeyecek şekilde konumlandırır. Hareketli bir müzik eşliğinde önce ısınma hareketlerini yaparlar. Yavaş ve hızlı koşu, ardından ayakta basit hareketler yapılır, ardından yerde basit hareketler yapılır. Daha sonra masalara geçilir ve eğitim setinden 25. sayfa çalışılır. 25. Sayfada yer alan tuvalet kuralları çalışması ve el yıkama aşamaları lavaboda anlatılarak çalışılmalıdır. Eğitimci çocuklarla birlikte kırmızı balık oyununu oynar ve ardından masalara geçilir, sanat etkinlikleri kitabından sabun çalışması yapılır ve sergilenir.
Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Sabah ve akşam isimli drama, sanat okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ve oyun bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI SABAH VE AKŞAM Etkinlik Türü: Drama, sanat okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ve oyun bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişimi K1 Yer değiştirme hareketleri yapar. G1 Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. G21 Kalemi doğru tutar. G22 Kalem kontrolünü sağlar.
G1 Sözel yönergeleri yerine getirir. Bilişsel Gelişim K18 Zamanla ilgili kavramları açıklar. G1 Olayları oluş zamanına göre sıralar. Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G6 Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. ÖĞRENME SÜRECİ: Sabah sporunun ardından masalara geçilir ve sayfa 26 çalışılır. Ardından ayağa kalkılır ve eğitimci oyunu anlatır. Sabah dediğimde ayağa kalkacaksınız, akşam dediğimde yere yatacaksınız. Oyun hızlandırılarak devam eder. Eğitimci çocukların masalara geçmelerini sağlar ve flash bellekte yer alan video izletilir, ardından 27. sayfa çalışılır. Ardından hep birlikte ayağa kalkılır ve eğitimci şimdi yapacağım her hareketi yapmanızı istiyorum der. Sabahtan akşama kadar neler yapıldığını dramalaştırarak çocuklarla birlikte yapar. Ardından sanat etkinlikleri kitabından ay ve güneş çalışması yapılır. MATERYALLER: SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Sabah, akşam, olay sıralama DEĞERLENDİRME: Sabah olduğunda gökyüzünde ne vardır? Akşam olunca güneş nereye gider? Siz evde sabah olduğunda ne yapıyorsunuz? Akşam olduğunda ne yapıyorsunuz? AİLE KATILIMI: Sabah olduğuna ve akşam olduğuna dikkat çekilir ve sabah akşam konusunda sohbet edilir. Sabah ve akşam evde yapılan işlerle ilgili sohbet edilir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 10 Ekim 2018 Çarşamba Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Bir rakamını buluyorum isimli oyun, sanat ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ve oyun bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Yüklə 3,31 Mb. Dostları ilə paylaş:
|