Tarih: 17 Eylül 2018 Pazartesi
Yüklə 3,31 Mb.
|
Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI İÇ ORGANLARIMIZI TANIYALIM-BALON Etkinlik Türü: Oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışması bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K2 Sesini uygun kullanır. G1 Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. G2 Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
G1 Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. K7 Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. G1 Sözel yönergeleri yerine getirir. Sosyal- Duygusal Geli̇şi̇m K1 Kendisine ait özellikleri tanıtır. G3 Fiziksel özelliklerini söyler. G4 Duyuşsal özelliklerini söyler.
G12 Belirlenen mesafede yuvarlanır. K3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. G1 Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. ÖĞRENME SÜRECİ Eğitimci çocukları minderlere alır yarım hilal şeklinde oturmalarını ister bütün çocukların görebileceği bir noktaya oturarak iç organlarım şarkısı söylemeye başlar ve çocuklarında ona eşlik etmesini ister. Düşünmemi sağlayan bir beynim var (Beynini gösteriri) Sevgiyle atan bir kalbim var (Elini kalbinin üzerine koyar) İçimdeki saklı orman akciğerlerim (elleri ile akciğerlerini gösterir.) Annemin güzel yemeklerini sindiren midem var. (Midesini gösterir.) Şekerci, karaciğerim de işte burada. (Karaciğerini gösterir.) Vitaminsiz posalar da bağırsaklarım da burada. (Bağırsakları gösterir.) Böbreklerim? Onlar vücudumdaki süzgeçler onlar da burada. (Böbreklerini gösterir.) Diğer organlar eklenerek, uyarlanarak şarkı devam ettirilebilir. Etkinlik bittikten sonra çocuklar çalışma masalarına alınır ve okuma yazmaya hazırlık kitabının 18.sayfası çalışılır. “ Koş koş koş koş koşarız, zıp zıp zıp zıp zıplarız, elele tutuşuruz, halkaya katılırız.”Tekerlemesi söylenerek çocukların daire şeklinde dizilmelerine rehberlik edilir.Bütün çocuklar halkaya dahil olduğunda eğitimci; “şimdi sizinle büyük bir balon olduk hadi bakalım bu balonu bir söndürelim sonra da bütün gücümüzle şişirip patlatalım. Hadi büzüştür büzüştür balonu (çocuklar ortaya toplanır),hadi şimdi şişirelim üüffff üffff…(halka elele açılmaya başlar iyice gerginleştirilir) eyvaaah balon çok şişti paaaat !!! (dairedeki bütün çocuklar elleri bırakıp kendini yere atar.) şeklinde oyun devam eder. MATERYALLER: -- SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Beyin,kalp,akciğer,karaciğer,mide,böbrekler,bağırsaklar,iç organlar, balon,şişirmek,patlatmak,zıplamak DEĞERLENDİRME: Bugün oynadığımız oyunda eğlendiniz mi?Tekrar oynamak ister misiniz? AİLE KATILIMI: Çocuğunuza iç organlarını sorun ve size anlatmasını isteyin. Ev etkinlikleri kitabı 45. sayfası çalışılması için eve gönderilir. Çocuğunuza bir hikaye okuyunuz ve sonunu tamamlamasını isteyiniz. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih :26 Aralık 2018 Çarşamba Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Zar-maske yapalım isimli sanat, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI ZAR-MASKE YAPALIM Etkinlik Türü:Sanat, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K6 Sözcük dağarcığını geliştirir. G1 Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. G2 Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. G3 Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Motor Geli̇şi̇m K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır.
G5 Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Sosyal- Duygusal Geli̇şi̇m K3 Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. G1 Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. G2 Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. G3 Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. K1 Kendisine ait özellikleri tanıtır. G3 Fiziksel özelliklerini söyler. G4 Duyuşsal özelliklerini söyler.
Eğitimci ilk olarak çocuklara 5 duyu organımızı tanıtır. Eğitimci önceden hazırladığı büyük zarın üstüne 5 duyu organının resimlerini yapıştırır çocukları mindere alır ve zar attığında üstte kalan görselde olan organın ne olduğunu söylemelerini ister sıra sıra her çocuğa zar atmasını ve üstte kalan görseldeki duyu organının adını söylemesi ve ne işe yaradığının açıklamasını ister. Ardından okuma yazma hazırlık çalışmaları 21. sayfa çalışılır. Eğitimci, gerekli olan karton, yapıştırıcı, makas gibi malzemeleri çocuklara dağıtır ve maske yapılacağını söyler. Eğitimci, etkinliği çocuklara yaparak gösterir. Ardından etkinlik başlatılır ve temiz çalışılması konusunda gerekli uyarılar yapılır. Maskenin kesim işlevi bittikten sonra masalara sim, pul, krapon kâğıdı, boya gibi araçlar konularak çocukların maskelerini istedikleri gibi süslemeleri için ortam oluşturulur. Maket bıçağıyla kesilmesi gereken maskenin çocuklara yardımcı olmak amacıyla keser. Hazırlanan maske iki taraftan delinerek lastikle bağlanır. İstenildiği takdirde bu aşamada da öğretmen yardımcı olabilir. Maskelerini takan çocuklar maskelerine uygun canlandırmalar yaparlar. Etkinlikten sonra çocuklar, maskelerini takarlar. Eğitimci hareketli bir müzik açar, çocuklar müzik eşliğinde dans eder.
Maskeyle dans etmek nasıldı? Hangisi daha rahat? AİLE KATILIMI: Evdeki malzemelerle maske yapalım. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih :27 Aralık 2018 Perşembe Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Kış mevsi̇mi̇nde nasıl gi̇yinmeli̇yi̇z-ne uçmaz isimli Türkçe, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI KIŞ MEVSİMİNDE NASIL GİYİNMELİYİZ-NE UÇMAZ Etkinlik Türü:Türkçe, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K6 Sözcük dağarcığını geliştirir. G1 Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. G2 Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. G3 Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. G6 Eş sesli sözcükleri kullanır.
G1 Sözel yönergeleri yerine getirir. Özbakım Beceri̇leri̇ K8 Sağlığı ile ilgili önlemler alır. G1 Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. G2 Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. G3 Sağlığını korumak için gerekenleri yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Eğitimci sınıfa farklı mevsimlerde giyilebilen kıyafetler getirir ve çocukların incelemelerini ister. Kıyafetleri inceleyen çocuklara hangilerinin kış mevsimine uygun olduğunu sorar. Kıyafetler mevsimlerine göre gruplanır. Kıyafetler hakkında sohbet edildikten sonra “Kar yağdığı zaman nasıl giyinmeliyiz? Eğitimci çocuklara kışla ilgili bir hikaye anlatır. Ardından okuma yazma hazırlık çalışmaları 23 ve 24 sayfalar çalışılır. Eğitimci çocuklardan birine işaret eder ve ne uçmaz? der ve bunlara örnek ister.Oyuncu buna karşılık kedi ağaç uçmaz gibi uçamayan bir hayvan ismini söylemesi gerekir. Karışık olarak her çocuğa ne uçmaz? der Arada şaşırtmak için öğretmen soruyu değiştirebilir. Ne uçar diye sorarak oyunu sürdürür. MATERYALLER: Kıyafetler SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Kış mevsiminde hangi kıyafetlerimizi giymeliyiz? DEĞERLENDİRME: Hangi hayvanlar uçabilir ? Hangi hayvanlar uçamaz? AİLE KATILIMI: Ev etkinlikleri kitabı 48.. sayfaları çalışılması için eve gönderilir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih :28 Aralık 2018 Cuma Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Kardan adam-sıcak soğuk isimli sanat, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI KARDAN ADAM-SICAK SOĞUK Etkinlik Türü: Sanat, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K10 Görsel materyalleri okur. G5 Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Motor Geli̇şi̇m K1 Yer değiştirme hareketleri yapar. G2 Yönergeler doğrultusunda yürür. K3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. G1 Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G14 Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Özbakım Beceri̇leri̇ K8 Sağlığı ile ilgili önlemler alır. G1 Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. G2 Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. G3 Sağlığını korumak için gerekenleri yapar. Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
G1 Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. G2 İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
G1 Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K7 Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. G1 Sözel yönergeleri yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Eğitimci, çocuklar sınıfa gelmeden önce mevsimler panosuna kış mevsimi ile ilgili afişler asar.Çocukların ilgisi bu köşeye çekilir. Aralık, ocak ve şubat aylarının kış mevsiminin ayları olduğu söylenir. Bu nedenle kalın giysiler giyildiği söylenir.(atkı, şapka, palto, eldiven vb.) Kış mevsimine ait meyve ve sebzeler tükettiğimiz söylenir. (mandalina portakal, lahana vb.) Bazı hayvanların kış uykusuna yattığı söylenir. Kış mevsiminde kardan adam yapıldığı, kar topu oynandığı söylenir. Eğitimci “Şimdi hep birlikte masaya geçip kardan adam yapalım” der. Pamuk yapıştırıcı kumaş parçaları ve kardan adam resminin olduğu A4 kağıdını alan çocuklar, malzemeleri kullanarak kardan adamı diledikleri biçimde tamamlarlar. Etkinlik bittikten sonra çocuklar çalışma masalarına alınır ve okuma yazmaya hazırlık kitabının 25.ve 26. sayfalar çalışılır. Eğitimci ve çocuklar birlikte sınıftan bir nesne seçerler daha sonra bir ebe seçilir.Ebe seçiminden sonra ebenin gözleri bağlanır seçilen nesne bir yere saklanır. Ebe nesneye yaklaşırsa, çocuklar hep bir ağızdan “sıcak”, uzaklaşırsa da “soğuk” derler. Bu oyun, saklanan nesnenin yerini belirtmek için el çırparak da oynanır. Ebe saklanan nesneye yaklaştıkça sıcak sıcak yandım diyerek ter silme hareketi yaparlar, uzaklaştıkça çocuklar üşüdüm üşüdüm soğuk diyerek titreme hareketi yaparlar. MATERYALLER: Pamuk, yapıştırıcı, düğmeler, kumaş parçaları, ağaç dalı,göz bandı SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: kar,kardan adam,kış mevsimi, sıcak,soğuk DEĞERLENDİRME: Kar ne zaman yağar?Kış mevsimini anlatınız?Kış mevsiminde nasıl giyinmeliyiz? Bugün oynadığımız oyunu sevdiniz mi ?Tekrar oynamak ister misiniz? AİLE KATILIMI: Evde okunan hikaye kitabı ertesi gün okula gönderilir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih :31 Aralık 2018 Pazartesi Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Neden sonuç i̇li̇şki̇si̇-ördek yarışı isimli Türkçe, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Dinlenme Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Ördek yarışı isimli oyun bireysel ve büyük grup etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdür YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI NEDEN SONUÇ İLİŞKİSİ-ÖRDEK YARIŞI Etkinlik Türü:Türkçe, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
G1 Olayları oluş zamanına göre sıralar. G2 Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. G3 Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar. Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K10 Görsel materyalleri okur. G1 Görsel materyalleri inceler. G2 Görsel materyalleri açıklar. G3 Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. G4 Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
G10 Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. ÖĞRENME SÜRECİ Eğitimci daha önceden hazırladığı kartlar çocuklara dağıtır.Kartlarda belirli bir olay döngüsü olan resimler bulunmaktadır.Eğitimci bu olayları düşünmelerini ve öncelik sırasına göre dizmelerini ister ve çocuklara zaman tanır.Ardından olay döngüsü öncelik sıralarını çocuklara anlatır ve kartları yeniden sıralamalarını kontrol etmelerini ister. Olaylar ve resimleri oluş sırasına göre sıralama çalışmaları çocuklarda zaman kavramının gelişmesine ve oturmasına yardımcı olan çalışmalardır, ayrıca neden sonuç ilişkisinin kurulmasını da sağlar ve zihinsel gelişim için oldukça etkili ve önemli bir çalışmadır. Etkinlik bittikten sonra çocuklar çalışma masalarına alınır ve okuma yazmaya hazırlık kitabının 27. sayfası çalışılır. Eğitimci çocukları iki gruba ayırır. Takımlar başlangıç çizgisinde sıraya geçerler. Başla komutuyla sıradaki çocuklar ördek gibi karşı taraftaki pet şişeye dokunarak geri gelir.Geri geldiğinde sırada bekleyen arkadaşına dokunur. Sıradaki çocukta aynı şekilde ördek yarışını tamamlar ve sıradaki arkadaşına dokunur. Oyun bu şekilde son çocuğa dek devam eder. MATERYALLER: Kartlar, pet şişe SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Neden,sonuç DEĞERLENDİRME: Etkinliği çalışırken eğlendiniz mi? Oyunu oynarken eğlendiniz mi? Tekrar oynamak ister misiniz? AİLE KATILIMI: Ailelerden evde de buna benzer etkinlik yapmaları istenir.                                       
             
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 02 Ocak 2019 Çarşamba Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Sağlığımızı koruyalım - ormanda gezi isimli sanat, drama ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI SAĞLIĞIMIZI KORUYALIM - ORMANDA GEZİ Etkinlik Türü: Sanat, drama ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Yüklə 3,31 Mb. Dostları ilə paylaş:
|