Timasplanlar indb

■ Genel Değerlendirme

KESİK ÇİZGİLERİ BİRLEŞTİR
Etkinlik Türü : Matematik (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM MOTOR GELİŞİM ^Kazanım 4: Nesneleri saya^r^.Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- Göstergeleri: leri yapar. ^▪^1^0^’^a^kadar^o^lan^s^a^y^ı^lar^i^ç^e^r^isinde^bir^s^a^yıdan^ön^c^eGöstergeleri: ^gele^n^s^a^y^ıy^ı^s^ö^yle^r^.▪ Kalemi doğru tutar. ^▪^1^0^’^a^kadar^o^lan^s^a^y^ı^lar^i^ç^e^r^isinde^bir^s^a^yıdan^sonra▪ Kalem kontrolünü sağlar. ^gele^n^s^a^y^ıy^ı^s^ö^yle^r^.▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar kurşun kalemlerini alarak yerlerine geçmeleri için masalara davet edilir. ▪ Önceden hazırlanmış, rakamların yazılışlarını gösteren etkinlik kâğıtları çocuklara dağıtılır. ▪ Çocuklara kâğıttaki rakamları söylemeleri istenir. ▪ Rakamların yazımına geçilir. Çocuklar kesik çizgileri birleştirir ve rakamları tamamlarlar. ▪ Etkinlik sırasında enstrümantal müzik eserleri kısık sesle dinletilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler eşliğinde uygulanır.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
Rakam etkinliği kâğıtları, kurşun kalem, 5. Etkinlik Kitabı (s. 42-43), ses sistemi
SÖZCÜKLER
Rakamlar, görsel hafıza
AİLE KATILIMI
▪ İnteraktif Etkinlikler (Mart 1. Hafta / 3. Etkinlik)
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Etkinlik kâğıdında hangi rakamlar vardı? ▪ Rakamları seviyor musunuz? ▪ Bu etkinlikten hoşlandınız mı? ▪ Bu etkinlik başka nasıl daha eğlenceli hâle gelebilirdi?

OYUN HAMURUNDAN PASTA YAPALIM
Etkinlik Türü : Sanat ve Drama (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- leri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemelere elleriyle şekil verir. ▪ Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar etkinlik için masalara davet edilir. ▪ Farklı renklerdeki oyun hamurları ve kalıplar çocuklara dağıtılır. ▪ Çocuklardan oyun hamurları ile özgün pastalar yapmaları istenir. ▪ Oyun hamurundan yapılmış pastalar düğme ve pul gibi artır malzemelerle süslenir. ▪ Çocuklardan tamamlanan pastalarını arkadaşlarına ikram etmeleri istenir. ▪ Çocukların etkinlik sırasında birbirlerine nezaket ifadeleri kullanmaları konusunda rehberlik edilir. ▪ Tamamlanan ürünler sergilenir.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
Oyun hamuru, farklı şekillerde kalıplar, düğmeler, pullar
SÖZCÜKLER
İkram, pasta, nezaket sözleri
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarından mutfakta yardım almaları ya da birlikte pasta yapmaları önerisi iletilir. Çekilen fotoğraflar sınıf panosunda sergilenir.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Pastanızı paylaşınca neler hissettiniz? ▪ Paylaşmak neden önemlidir? ▪ Neden nezaket sözleri kullanırız? ▪ Bu etkinlik hoşuna gitti mi? ▪ Başka nasıl bir etkinlik sizi daha mutlu ederdi?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Mart 6. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geç- mek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

“Penguen Evleri” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği

■ Öğle Yemeği - Temizlik

■ Dinlenme

■ Etkinlik Zamanı

“Elma Dilini Eğmiş” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği

■ Oyun Zamanı

Jimnastik hareketleri

■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

■ Genel Değerlendirme
PENGUEN EVLERİ
Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- leri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar. ▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Masalara penguen resimlerinin bulunduğu kâğıtlar, beyaz kartonlar ve kesme şekerler yerleştirilir. ▪ Penguenler hakkında sohbet edilir. ▪ Çocuklardan penguen resimlerini uygun şekilde kesmeleri istenir. ▪ Her çocuk kestiği pengueni el işi kâğıtları yapıştırarak süsler. ▪ Kesme şekerler, beyaz kartonun üzerine uygun şekilde yapıştırılarak buzdan ev görünümü elde edilir. ▪ Penguenler de kartonun üzerine yapıştırılarak görsel kompozisyon tamamlanır. ▪ Ürünler sınıf panosunda sergilenir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler eşliğinde uygulanır.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
Karton, kesme şeker, el işi kâğıdı, makas, yapıştırıcı, 4. Etkinlik Kitabı (s. 44-45)	Yarım-tam
SÖZCÜKLER
Penguen, buz
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarıyla penguen yürüyüşünü taklit ederek drama çalışması yapmaları önerisi iletilir.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Penguenler nerede yaşarlar? ▪ Penguenlerin evi olur mu? ▪ Penguenlerin evleri sizce neye benziyordur?

ELMA DALINI EĞMİŞ
Etkinlik Türü : Türkçe ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. ^K^az^anı^m^1^5^:^K^e^nd^i^n^e^gü^v^en^i^r^. Göstergeleri: ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. ^▪^G^r^up^önünde^k^e^ndini^ifade^e^de^r^. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar müzik merkezine davet edilir ve halka şeklinde dizilmiş minderlere otururlar. ▪ Meyveler hakkında sohbet edilir. Meyvelerin faydaları hakkında sorular yöneltilir. ▪ “Elma Dalını Eğmiş” isimli tekerleme söylenir ve birkaç kez tekrarlanır: "Elma dalını eğmiş / Eğmişte yere değmiş / Dilim dilim soyulur / Bir tabağa konulur / Elma yiyen allanır / Ağaç dili ballanır." ▪ DVD'de yer alan şarkılardan, "Meyveler" (Işıltan Uşaklıgil) hep birlikte dinlenir ve söylenir. MEYVELER Tüm meyveler yararlı Öğrenelim adını Arkadaşlar bilelim Ağzımızın tadını. Meyveleri yedikçe Oh ne güzel diyelim Sağlık neşe içinde Mutlulukla gülelim.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
DVD, ses sistemi
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Ailelere şarkıyı DVD'den evde de dinleyebilecekleri hatırlatılır.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Tekerlemeyi beğendiniz mi? ▪ Tekerlemenin adı neydi? ▪ Şarkı söylemeyi mi yoksa dinlemeyi mi daha çok se- viyorsunuz? ▪ Başka nasıl şarkılar öğrenmek istersiniz?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Mart 7. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geç- mek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

“Balon Nerede?” isimli oyun etkinliği

■ Öğle Yemeği - Temizlik

■ Dinlenme

■ Etkinlik Zamanı

“Şişelerden Çıkan Sesler” isimli bütünleştirilmiş fen ve müzik etkinliği

■ Oyun Zamanı

Bloklarla oyun

■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.