Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri açar/kapar
Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Dil Gelişimi
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Bir eşya ol” draması uygulanır.
• Öğretmen çocuklardan sınıfta gördükleri bir eşyayı seçmeleri ve “o eşya olmalarını” ister. Çocuklar seçtikleri eşya
veya nesnenin yerine geçip sanki oymuş gibi hareket ederler.
• Öğretmen, çocukların getirdiği ağzı açık ve kapalı şişelere boncuk doldurmaya çalışır. Ağzı açık olan şişelerin kapaklarını
kapatmaya, kapalı olan şişelerin de ağzını açmaya çalışırlar. Hangisini doldurulup hangisini dolduramadıkları
ve nedeni sorulur.
• Farklı renklerde süngerler ve ipler çocuklara verilir.
• Her çocuk süngerleri kullanarak bir şekil yapmaya çalışır.
• Bunun için de ipler kullanılır. Süngerleri çeşitli yerlerinden bağlayarak, gerekli yerlerde makasla keserek şekil verilir.
MATERYALLER
Ağzı açık ve kapalı şişeler, boncuklar, kalem
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Açık -kapalı
DEĞERLENDİRME
• Bir eşya olduğunuzda ne hissettiniz?
• Bazı şişelere neden boncuk dolduramadınız?
• Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?
AİLE KATILIMI
Ağzı açık ve kapalı iki şişe getirelim
UYARLAMA
Etkinlik Adı: DUYGULARIMI TANIYORUM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Sanat Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim
Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.
Göstergeleri: Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri: Fiziksel özelliklerini söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler.
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Dil Gelişimi
Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.
Göstergeleri: Cümle kurarken isim kullanır. Cümle kurarken fiil kullanır.
Cümle kurarken sıfat kullanır.Cümle kurarken bağlaç kullanır.
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeler: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri kopartır/yırtar.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklara çeşitli duygu kartları gösterilir.
• Kartlarda mutlu, üzgün, kızgın, şaşkın, korkmuş vb. ifadeli resimler yer alır.
• Çocuklara tek, tek bu kartları gösterilir. “Bu kartta ne resmi görüyorsun? Sence bu çocuk ne hissediyor? Peki, ne
olmuş olabilir?” şeklinde sorular yöneltilir.
• Çocuklara“Siz şu anda neler hissediyorsunuz? Diye sorulur ve çocukların duygularını sözlerle ifade etmeleri sağlanır.
• Ardından çouklara üzerinde boş bir daire olan resim kağıtları dağıtılır.Ç ocuklar en çok sevindikleri olayı çizmeleri
istenir. Çocukların masada sandalyelerine oturmalarını sağladıktan sonra her çocuğa bir plastik tabak ve atık materyaller
verilir. Bu malzemelerle kendi yüzlerini yapacaklarını söyler. Pastel boylarla yüz yapıldıktan sonra materyallerle
de tamamlanır. Etkinlik sonunda çalışmalar mobil olarak sınıfa asılır. Bu sırada çocukların fiziksel özellikleri
ile ilgili olarak sohbet edilir.
MATERYALLER
Duygu ifadelerini içeren yüz kartları, boya, plastik tabak ve artık materyaller, daire şeklinde resim kağıtları
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Vücudum, baş, gövde, bacaklar, eller, ayaklar, mutlu, mutsuz, kızgın, şaşkın
DEĞERLENDİRME
• Hangi yüz ifadelerini öğrendik?
• Seni neler mutlu eder?
• Seni neler mutsuz eder?
• Seni neler kızdırır?
• Seni neler şaşkın eder?
AİLE KATILIMI
Annemizi ve babamızı ne mutlu eder öğrenelim.
UYARLAMA
Nisan (20)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 28/04/2015
Yaş Grubu : 60-72 ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“DAİRE VE OVAL” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ile Türkçe etkinliği (Büyük Grup)
“Tren Yapalım” isimli Bütünleştirilmiş Matematik etkinliği ile Sanat etkinliği (Büyük Grup)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: DAİRE VE OVAL
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.
Göstergeleri:
Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocukların çizerek getirdikleri daire ve oval resimleri panoya asılır. Geometrik şekillerin özellikleri konuşulur.
• Öğretmen çocuklara bir daire bir de oval şekli gösterir. Sınıftaki benzer nesnelere örnekler verilir. Sonra bu şekiller
ile ilgili bir hikâye anlatmaya başlar.
—— Biz kılıktan kılığa girebilen iki arkadaşız. Yani sihirliyiz; böylece birlikte oyun oynarız…
—— Bizi bazen birbirimize karıştırırlar. Haydi, bizim için hikâye anlatın der.
• Daire ve ovalin hikâyesi tamamlandıktan sonra çocuklar masaya geçerler.
• Aynı farklı kavramı somut olarak anlatılır. Çocuklara arka arkaya nesne resimler gösterilir.
• Nesneler birbirinden farklı ve aynı yada benzer olmalıdır. Aynı ve farklı olanları söylemeleri istenir.
MATERYALLER
Daire ve oval resimler
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Daire – oval
DEĞERLENDİRME
• Bugün neler yaptık?
• Sınıfımızda daire şeklinde neler var?
• Sınıfımızda oval şeklinde neler var?
• Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?
AİLE KATILIMI
Bir kâğıda daire ve oval çizelim.
UYARLAMA
Etkinlik Adı: TREN YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik etkinliği ile Sanat etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu : 65-72 AY
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen panoda şekiileir kullanarak bir örüntü gösterir. Örüntüdeki şekillerin özeliklerini sırayla söylemelerini ve
modelin aynısını altına yapmalarını ister.
• Kutular kullanılarak tren yapılır. Sulu boya ile kutular boyanır.
• Kurutulan kutular iplerle birbirine bağlanır.
• Kutulara düğme ya da gazoz kapaklarından tekerlek yapıştırılabilir.
• Vagonların pencereleri elişi kâğıtlarından kesilip yapıştırılır.
• Artık materyallerle süslenir.
• Daha sonra yapılan bütün vagonlar arka arkaya dizilerek büyük bir tren oluşturulur.
• Etrafı ağaçlarla süslenebilir ve maket haline getirilebilir.Bu vagonların her birine gazete ve dergilerden insan resmi
kesilerek yapıştırıılır.
MATERYALLER
Kutu, Sulu boya, düğme, gazoz, elişi kâğıtları, artık materyaller, gazete ve dergi, makas, yapıştırıcı
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
örüntü
DEĞERLENDİRME
Etkinliğin değerlendirilmesi için çalışma sayfası yapılır.
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
Nisan (21)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 29/04/2015
Yaş Grubu : 60-72 ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“İPLERLE NE YAPILABİLİR?” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik ve Oyun etkinliği ( Büyük Grup)
“AYAKKABI YAPALIM” isimli Bütünleştirilmiş Oyun, Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: İPLERLE NE YAPILABİLİR?
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: İp atlar
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Dil Gelişimi
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen sınıfa sadece ipler kullanılarak yapılmış bir tablo getirir. Tabloyla ilgili konuşulur. Çocukların düşünceleri
alınır.
• Ardından öğretmen sınıfa getirdiği ip örneklerini gösterir. İpin nerelerde kullanıldığını sorar, ipin yerine kullanabileceğimiz
başka neler olabilir diye sorar, eskiden insanlar ip yerine ne kullanıyor olabilirlerdi, diye sorar.
• Daha sonra öğretmen her çocuğun sağ eline bir ip bağlar ve dans etmek için ayağa kalkarlar. Sağ sol kavramı vurgulanır.
• İp atlama çalışmaları yapılır. Çalışma esnasında ritmik sayılır. En uzun atlayabilen alkışlanır.
MATERYALLER
İpler kullanılarak yapılmış bir tablo, farklı özellikte ipler.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sağ- sol
DEĞERLENDİRME
• Sağ elimiz/ ayağımız nerede?
• Sol gözümüz / kulağımız nerede?
• İplerle dans etmek sana ne hissettirdi?
AİLE KATILIMI
Hiç yakan top oynadın mı?
UYARLAMA
Etkinlik Adı: AYAKKABI YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 15 : Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme
Göstergeleri:
Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.
Nesneleri kullanarak toplama yapar.
Nesneleri kullanarak çıkarma yapar.
10 içinden toplama gerektiren problemleri çözer.
Öz Bakım Becerileri
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Göstergeleri:
Ev/okuldaki eşyaları toplar
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir
ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen sınıfın tavanına farklı kısımlara 4 tane balon asar.
• Sınıfı dört gruba ayırır. Her grup bir balonun altına gelir. Müzik açıldığında sağ elleriyle balona değerler. Müzik
durduğunda heykel olurlar. Heykel olmayan çocuk sandalyeye geçer.
• Çocuklar sandalyelere geçerler. Öğretmen bir çift ayakkabının çizili olduğu kâğıdı dağıtır. Çocuklar ayakkabıları
kesip, boyarlar. Daha sonra deliklerden ipleri geçirerek ayakkabının bağlarını bağlamaya çalışırlar.
• Hazırladıkları ayakkabıları bir kutuya yerleştirirler. Kutuyu kurdelelerle veya rafyayla bağlayıp (öğretmen her öğrenciyi
yanına çağırıp malzemeleri nasıl bağlaması gerektiğini gösterir) süslü ayakkabı kutusu yaparlar.
• Nesneleri kullanarak arttırma çalışmaları yapılır.
MATERYALLER
4 Tane balon, ip, makas, boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sağ-sol, Tek-çift
DEĞERLENDİRME
• Sanat etkinliğinde boyadığın ayakkabının özellikleri nelerdir?
• Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden?
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
BİLMECELER
Mavi atlas, iğne batmaz
Makas kesmez, terzi dikmez (gökyüzü)
Bulutlardan süzülür, inci gibi dizilir (yağmur)
Sudan ayaz, şekerden beyaz (kar)
Gökte görürüm köprü, rengi de yedi türlü (gökkuşağı)
Ay varken açarlar, gün varken kaçarlar (yıldızlar)
Gökte durur paslanmaz, suya düşer ıslanmaz (güneş)
Çocuklara elişi kağıtları, kırpık kağıtlar verilir.
Kağıtları yırtıp yapıştırarak güneş yapmaları istenir.
ATATÜRK
Atatürk çocuktu-serçe parmak gösterilir
Okudu, yıllar geçti, büyüdü- baş parmak gösterilir
Subay oldu, savaşlara girdi
“Ordular ilk hedefiniz Akdeniz’dir”dedi- işaret parmakla ilerisi gösterilir
Düşmanı kovdu
Cumhuriyeti kurdu-yüzük parmağı gösterilir
Nabız atışı ile ilgili deney yapılır.
Ucu kırılmış bir kibrit çöpünün bir ucuna raptiye sokulu.
Masanın üzerine kollar avuç yukarıya gelecek şekilde yerleştirilir.
Bir elle nabzın hissedildiği yere hazırlanan raptiyeli kibrit çöpü yerleştirilir.
Kibrit çöpünün hareketleri izlenir.
İLKBAHAR
Yağmur geçti, kar geçti
Soğuk rüzgarlar geçti
Güneşli bahçelerden
Güzel çocuklar geçti
Meliyor kuzucuklar
Seviniyor çocuklar
Ağaçlar dallar taktı
Binbir renkli boncuklar
Aka Gündüz
VİTAMİN-SANAT
Şair doktor amcanın anneme söylediği
Belli ki çocuğunuz iyi beslenememiş
Ona üç öğün vitamin sanat yazıyorum
Lütfen tok karnına ve sevgiyle içirin
Sabah: vitamin-şiir
Öğle: vitamin-öykücük
Yatarken: vitamin-masal
Üstüne de bir öpücük
Ben kara bir kediyim.
Çizmelerim yok ama çok temizdir patilerim. Sokaklarda gezerim, yiyecek bulmak için didinirim.
Çok korkar benden bazıları, siz söyleyin bakalım kimdir bu peynir hırsızı? (Fare)
Tabi ki fare, kaçar benden döne döne. Aslında ben onu çok severim, oyun oynamak için peşinden koşar, bana
gülümsemesi için dişlerimi gösterip gülümserim.
Sokaklar da gezmek çok yorucu. Bazen sıcak bir yuva özlerim. Hayalimde ki oyuncak nedir siz tahmin
edin?(Yumak)Evet bildiniz yumak. Çok zevklidir onunla oynamak.
Beni de kovalayanlar olur. Tüylerim diken diken, gözlerim kocaman olur. Ben koşarım o koşar beni yakalamak için
büyük çaba harcar. Size bir ipucu; Kulübede yaşar, kemiği yalar.(Köpek)
İşte söylediniz adını yine korkuttunuz arkadaşınızı.
Benim kemiklerim çok sağlamdır, dişlerim ise sivri. Sormayın bunun nedenini siz bilirsiniz sütü çok sevdiğimi. Her gün
olsa içerim, tadını her şeye değişirim. En sevdiğim içecektir süt. Kediniz varsa onu bol bol sütle besleyin.
Yiyeceklerden favorimi siz bana söyleyin. Kokusunu üç sokak ileriden duyar, onu yemek için koşa koşa gelirim. Çiğde
yerim pişmişte çünkü içindeki fosfor yapar beni bir motor. Tahmin edin adını gösterin bana kartını(Balık)İşte balık yerim
onu çabuk çabuk.Yıkanmayı hiç sevmem, ıslanmaktan korkarım. Ama siz bana bakmayın bol bol yıkanıp, üşümemek için
iyi kurulanın. Size kendimden bahsettim, ama en sevdiğim şeyi söylemedim. Sizler benim en iyi dostlarımsınız. Bana sıcak
bir yuva sağlarsınız. Beni okşayıp severken dünyanın en mutlu kedisi yaparsınız. Biz hayvanlar böyleyiz siz insanlar için
hep en iyi arkadaşız. Hikâyesi anlatılır.Hikayenin resmi yapılır. Çocukların yönlendirme olmadan resmi tamamlamaları
sağlanır. Kedi-Fare oyunu oynanır. Çocuklar el ele tutuşarak bir halka oluştururlar. Çocuklardan ikisi Kedi ve Fare olarak
seçilir. Kedi halkanın dışında, fare içinde durur. Kedi halkayı geçerek fareyi yakalamaya çalışır. Halkadaki çocuklar, fareye
(kollarını kaldırarak, ayaklarını açarak ) kaçması için yardımcı olurlar; kediye ise, ( kollarını gererek, birbirlerine yaklaşarak)
fareyi yakalamasın diye engel olmaya çalışırlar. Bu oyunda, fare kolaylıkla halkanın içine-dışına geçebilir. Kedi için,
içeri ve dışarı geçmede güçlük çıkarılır.
Kedi, fareyi yakalarsa, yakalanan fare, oyunun yinelenmesinde kedi olur. Yeni fare, öteki çocukların arasından seçilir.
Oyun böylece devam eder. İçinde – dışında kavramı vurgulanır.
23 NİSAN BİLECELER
Biz dünyaya gelmeden Pençesi aslan gibi, gözleri volkan gibi
Heryeri düşman almış Tüyleri pek yumuşak.
Atatürk düşmanları Onu gören fareler saklanır köşe bucak. (kedi)
Yurdumuzdan çıkarmış
23 nisan günü Gökte durur paslanmaz
Meclis kuruldu diye Suya düşer ıslanmaz. (güneş)
Büyük bayram verilmiş
Çocuklara hediye Ne iliği var ne kemiği
Gülelim, eğlenelim Pır dereye pır tepeye. (kelebek)
Kutlayalım bayramı
Verelim hep elele
Yükseltelim vatanı
Melahat Uğurkan
23 NİSAN
23 Nisan kutlu olsun
Sevinin küçükler, öğünün büyükler
23 Nisan kutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese kutlu oldun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese mutlu olsun
BONCUKLAR
Bir boncuk
İki boncuk
Üç boncuk
Dört boncuk
Beş boncuk
Altı boncuk
Yedi boncuk
Sekiz boncuk
Dokuz Boncuk
On boncuk
İşte sana kolyeli bir çocuk..
HOP HOP
Cücük cücük cümene
Cücük gitti imene
Cümen başı çekilmiş
Atın küpe takılmış
Hop hop hop
Gel, sıyrıl, kop
KARAKEDİ
Mayıs (1)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 02/05/2015
Yaş Grubu : 60-72 ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“TREN” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, müzik ve Sanat Çalışması (Büyük Grup)
“TREN OLALIM” isimli Bütünleştirilmiş Trencilik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: TREN
Dostları ilə paylaş: |