Rencana pelaksanaan pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah/Madrasah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 11. Ayo Kita Shalat

Sub Tema : Bacaan shalat

Kelas/Semester : II / 2

Materi Pokok : Bacaan Shalat

Alokasi Waktu : 2 x 4 JP

1. 
   Kompetensi Inti
   

KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan bertanya tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya.

2. 
   Tujuan Pembelajaran
   

Peserta didik mampu :

1. 
   Membiasakan salat dengan benar
   
2. 
   Menyebutkan urutan tata cara salat dengan benar
   
3. 
   Menghafal bacaan salat dengan benar
   

3. 
   Kompetensi Dasar
   

• 
  Menunaikan salat sebagai wujud pemahaman salat
  
• 
  Mengenal tata cara salat dan bacaannya
  
• 
  Mempraktekkan salat
  

4. 
   Indikator Pencapaian Kompetensi
   

• 
  Terbiasa melakukan salat
  
• 
  Mengetahui urutan salat
  
• 
  Melafalkan bacaan salat
  

5. 
   Materi Pembelajaran
   

Salat merupakan kewajiban umat Islam. Istilah salat berasal dari bahasa Arab yaitu do’a. Sedangkan menurut istilah adalah serangkaian kegiatan ibadah yang diawali dari takbiratul ihram dan diakhiri salam. Dan dengan salat seseorang bisa terhindar dari perbuatan keji dan mungkar. Karenanya, salat harus dilakukan dengan benar dan rajin dan dilaksanakan tepat pada waktunya.

6. 
   Metode Pembelajaran
   

Diskusi dan latihan (driil)

7. 
   Media Pembelajaran
   

Gambar dan tayangan visual

8. 
   Sumber Belajar
   

Al Qur’an dan terjemahnya

Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas II

9. 
   Langkah-langkah Pembelajaran
   

No	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan Pembelajaran dimulai dengan mengucapkan salam dan berdo’a. Guru memeriksa kehadiran, kerapian, dan posisi tempat duduk. Guru menyapa peserta didik dengan ramah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.	10 menit
2	Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak penjelasan singkat guru tentang kewajiban salat bagi orang-orang yang beriman. Pada rubrik “Ayo menyayangi” lagu tentang “Yo kita salat” Pada rubrik “Kegiatanku” murid mensimulasikan salat yang lain mencermatinya. Menanya Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila mengalami kesulitan, guru membim-bing agar peserta didik mencari tahu dengan menanya. Mengeksplorasi Secara individu atau kelompok diadakan diskusi untuk menanggapi beberapa pertanyaan. Peserta didik atau kelompok lain menanggapi pendapat. Mengasosiasi Peserta didik menyimak kembali penjelasan guru tentang bacaan niat sampai salam. Komunikasi Dari hasil menyimak paparan tersebut, peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya baik secara individu maupun kelompok.	50 menit
3	Penutup Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan dari peserta didik akan materi atau kegiatan yang telah dilaksanakan. Guru menyampaikan tindak lanjut dengan memberi tugas. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	10 menit

10. 
    Penilaian Hasil Belajar
    

Tes Tulis

Susunlah secara berurutan bacaan salat berikut ini.

Niat - Takbiratul Ihram - Iftitah - Surat - Al Fatihah - I’tidal - Ruku’ - sujud - Duduk diantara dua sujud -Tasahud awal - Tasahud akhir - Salam

1. 
   .... 7. ....
   
2. 
   .... 8. ....
   
3. 
   .... 9. ....
   
4. 
   .... 10. ....
   
5. 
   .... 11. ....
   
6. 
   .... 12. ....
   

Penskoran

Benar = 2

Salah = 1

Nilai siswa = (perolehan : 24) x 100

Mengetahui, Kepala SDN Ketanen ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd. NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag NIP. 197509122005011011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah/Madrasah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 11. Ayo Kita Shalat

Sub Tema : Praktek Shalat

Kelas/Semester : II / 2

Materi Pokok : Praktek Shalat

Alokasi Waktu : 2 x 4 JP

1. 
   Kompetensi Inti
   

KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan bertanya tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya.

2. 
   Tujuan Pembelajaran
   

Peserta didik mampu :

1. 
   Membiasakan salat dengan benar
   
2. 
   Menunjukkan praktik salat dengan tata cara yang benar
   

3. 
   Kompetensi Dasar
   

2. 
   Menunaikan salat sebagai wujud dari pemahaman rukun Islam
   

8. 
   Memperaktikkan salat dengan tata cara dan bacaan yang benar
   

4. 
   Indikator Pencapaian Kompetensi
   

• 
  Membiasakan melakukan salat dengan benar.
  
• 
  Menunjukkan praktik salat dengan tata cara dan bacaan yang benar.
  
• 
  Mendemonstrasi kan praktik salat dengan tata cara dan bacaan yang benar
  

5. 
   Materi Pembelajaran
   

Praktik salat

1. 
   Berdiri tegak 6. Sujud
   
2. 
   Takbiratul ihram 7. Duduk diantara dua sujud
   
3. 
   Meletakkan tangan 8. Duduk tasyahud awal
   
4. 
   Ruku’ 9. Duduk tasyahud akhir
   
5. 
   I’tidal 10. Salam
   

6. 
   Metode Pembelajaran
   

Diskusi dan latihan (driil)

7. 
   Media Pembelajaran
   

Gambar dan tayangan visual

8. 
   Sumber Belajar
   

Al Qur’an dan terjemahnya

Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas II

9. 
   Langkah-langkah Pembelajaran
   

No	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan Pembelajaran dimulai dengan mengucapkan salam dan berdo’a. Guru memeriksa kehadiran, kerapian, dan posisi tempat duduk. Guru menyapa peserta didik dengan ramah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.	10 menit
2	Kegiatan Inti Mengamati Ada beberapa alternatif pembelajaran salat, langkah pertama secara langsung guru mempraktikkan gerakan salat dengan bertahap, langkah kedua menggunakan visual yang menayangkan gerakan salat. Menanya Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mempermudah guru dan peserta didik lain untuk memberi tanggapan. Mengeksplorasi Untuk meyakinkan penguasaan peserta didik dalam memprak-tekkan salat dengan benar, lakukan praktek secara individu kalau tidak mungkin cukup perwakilan. Mengasosiasi Peserta didik dicoba secara menyeluruh dan bergantian untuk mempraktekkan salat dan sesama temannya mengamati. Komunikasi Pada rubrik “Insya Alloh Aku Bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda () pada rubri “ya” atau “tidak”.	50 menit
3	Penutup Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan dari peserta didik akan materi atau kegiatan yang telah dilaksanakan. Guru menyampaikan tindak lanjut dengan memberi tugas. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	10 menit

10. 
    Penilaian Hasil Belajar
    

Rubrik Penilaian

Nama Siswa ............

No	Aspek Pengukuran Nilai	Skor
1	Niat	1 - 4
2	Takbiratul Ihram	1 – 4
3	Iftitah	1 – 4
4	S. Al Fatihah	1 – 4
5	S. Al Qur’an	1 – 4
6	Ruku’	1 – 4
7	I’tidal	1 – 4
8	Sujud	1 – 4
9	Duduk diantara dua sujud	1 – 4
10	Tasyahud awal	1 – 4
11	Tasyahud akhir	1 – 4
12	Salam	1 – 4
Skor Maksimum		48

Penskoran :

Benar dan lengkap = 4

Kurang lengkap = 3

Kurang tepat = 2

Jawaban salah = 1

Mengetahui, Kepala SDN Ketanen ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd. NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag NIP. 197509122005011011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP

Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 12. Hidup Damai

Sub Tema : Sikap Damai Nabi Ishaq. As.

Kelas/Semester : II / 2

Materi Pokok : Kisah Keteladanan Nabi Ishaq As.

Alokasi Waktu : 1 X 4 JP

1. 
   KOMPETENSI INTI :
   

KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan caramengamati, mendengar,melikhat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingiun tahu tentang diurinya mahluq ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelasdan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan prilaku anak yang beriman dan mahluq mulia.

2. 
   Tujuan Pembelajaran
   

Melalui metode tanya jawab, inquary learning, dan diskusi :

1. 
   Menyebutkan kisah singkat keteladanan Nabi Ishaq As dengan benar
   
2. 
   Menyebutkan sikap damai Nabi Ishaq As dengan benar
   
3. 
   Menunjukkan sikap damai dengan benar.
   

3. 
   Kompetensi Dasar
   

3.12 Mengenal kisah keteladanan Nabi Ishaq As.

4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq As.

4. 
   Indikator Pencapaian Kompetensi
   

3.12.1 Menyebutkan kisah singkat keteladanan Nabi Ishaq As

4.12.1 Menyebutkan sikap damai Nabi Ishaq As

4.12.2 Menunjukkan sikap damai dengan benar

5. 
   Materi Pembelajaran
   

Kasih Nabi Ishaq As.
Nabi Ishaq As adalah putera Nabi Ibrahim dari istrinya Siti Sarah. Nabi Ismail adalah putera Ibrahim dari istrinya Siti Hajar. Ada kisah sifat suka perdamaian yang ditunjukkan Nabi Ishaq As terhadap anaknya, yaitu ketika kedua anak kembarnya Ya”qub dan Ishu saling iri terhadap kasih sayangorang tua.

Nabi Ishaq As dikaruniai dua anak kembar bernama Ishu dan Ya’qub yang keduanya kurang rukun. Ishu merasa iri hati terhadap Ya’qub yang menurutnya lebih dimanjakan oleh ibunya. Ya’kub merasakurang nyaman dengan sifat iri Ishu, lalu memintak nasehat ayahandanya. Berkatalah Ishaq” wahai anakku, usiahku sudah lanjut, aku khawatir bilabila aku sudah tutup usi,kondisi kalian berduatetap seperti ini.maka jalan yang terbaik, menurut pikiranku, pergilah engkau Ya’kub,berhijrah ke Fadan A’rom di dairah Irak, dimana bermukim bapak saudara ibumu, Laban bin Baitulil”

Perdamean yang digagas oleh Nabi Ishaq, As dimulai dari memisahkan kedua anaknya, karena walau bagaimanapun iri dan persaingan bisa terjadi antar saudara. Kisah Nabi Ishaq, As dengan memintak Ya’kub hidup bersama saudaranya di Irak adalah suatu langkah mendamaikan.

Nama Nabi Ishaq beberapa kali dimuad dalamal-quran, namun kisahnya tidak banyak dikisahkan. Diantaranya Q.S Hud/11:69-74 seperti betrikut

Ayat 69 : dan sesunggunya utusan-utusa Kami malaikat-malaikat telah datang kepada Ibrahimmembawa khabar gembira, mereka mengucap kan “selamat Ibrohim menjawab "Selamatlah" maka tidak lama kemudian Ibrahim menjamukan daging anak sapi yang dipanggang".Ayat 70: "Maka tatkala dilihatnya tangan mereka tidak menjamahnya, Ibrahim memandang aneh perbuatan mereka, dan merasa takut kepada mereka. Malaikat itu berkata:"Jangan kamu takut sesungguhnya kami adalah (Malaikat-malaikat) yang diutuskan untuk kaum Lū¯". Ayat 71: "Dan isterinya berdiri di sampingnya lalu dia tersenyum. Maka Kami sampaikan kepadanya berita gembira akan (kelahiran) Ishāq dan sesudah Ishāq (lahir pula) Ya’qub".

Ayat 72: "Isterinya berkata: "sungguh mengherankan apakah aku akan melahirkan anak padahal aku adalah seorang perempuan tua dan suamiku pun dalam keadaan yang sudah tua juga? Sesungguhnya ini benar-benarm sesuatu yang aneh".

Ayat 73: "Para Malaikat itu berkata: "Apakah kamu merasa heran tentang ketetapan Allah? (itu adalah) rahmat Allah dan keberkatan-Nya dicurahkan atas kamu hai Ahlulbait! sesungguhnya Allah Maha Terpuji lagi Maha Pemurah".

Ayat 74: "Maka tatkala rasa takut hilang dari Ibrahim dan berita gembira telah datang kepadanya dia pun bersoal jawab dengan (Malaikat-malaikat) Kami tentang kaum Lū¯". Q.S. Maryam/19: 49 sebagai berikut: "Maka ketika Ibrahim sudah menjauhkan diri dari mereka dan dari apa yang mereka sembah selain Allah Kami anugerahkan kepadanya Is¥āq dan Ya'qub. Dan masing-masingnya Kami angkat menjadi nabi". Q.S. as-Saffāt / 37: 112-113 sebagai berikut : Ayat 112; “Dan Kami beri dia khabar gembira dengan (kelahiran) Ishāq seorang nabi yang termasuk orang-orang yang ¡ālih". Ayat 113: "Kami limpahkan keberkatan atasnya dan atas Ishāq. Dan di antara anak cucunya ada yang berbuat baik dan ada (pula) yang dzalim terhadap dirinya dengan nyata".

6. 
   Metode Pembelajaran
   

Metode:

4. 
   Tanya Jawab
   
5. 
   Inquary learning
   
6. 
   Diskusi
   

7. 
   Media Pembelajaran
   

Gambar/ Poster

Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video

8. 
   Sumber Belajar
   

Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls 2 SD halaman 122-126

Buku Kisah 25 nabi dan Rasul

9. 
   Langkah-langkah Pembelajaran
   

No.	K e g i a t a n	Waktu
1.	Pendahuluan Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’abersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya); Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran; Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema kasih sayang dan sub tema kasih sayang Nabi Muhammad saw; Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai; Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan menyampailan, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi	20 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati mengamati gambar tentang Nabi Ishaq As melalui tayangan media ICT/gambar Menyimak kisah keteladanan Nabi Ishaq As secara klasikal maupun individual. Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Ishaq As baik secara klasikal atau individual Menanya Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang ketelaladanan Nabi Ishaq As Mengajukan pertanyaan terkait dengan keteladanan Nabi Ishaq As Eksperimen/Explore Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut Secara berkelompok mendiskusikan perilaku terpuji yang terdapat pada kisah keteladanan Nabi Ishaq As Secara berpasangan mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Ishaq As baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Ishaq As Menguhubungkan kisah keteladanan Nabi Ishaq As dengan sikap dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi. Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Ishaq As secara kelompok Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru	110 menit
3.	Penutup Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya; Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada peserta didik ; Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	10 menit

10. 
    Penilaian Hasil Pembelajaran
    

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Tugas

• 
  Mengisi rubrik tentang sikap keteladanan Nabi Ishaq As
  
• 
  Menceritakan isi gambar tentang keteladanan Nabi Ishaq As terhadap sesame