##num=6// level= 1// sumtest= 20 //name= Psixologiyanın tədrisində praktik və laborator məşğələlərin keçirilməsinə verilən tələblər//
T1-7; T2-5; T3-5; T4-3
101. Laborator sözünün mənası nədir?
A) əmək, iş, çətinlik;
B) mənbə, mətn;
C) oxunuş qaydaları;
D) əmək, mətn;
E) nəzəri qaydalar
102. Verilənlərdən biri praktik məşğələnin məqsədinə aid deyil:
A) elmin praktikaya tətbiqinin üsul və vasitələri ilə tanışlıq;
B) elmi praktik məsələləri müstəqil həll etmək bacarığına yiyələnməmək;
C) mühazirə materialı üzrə psixoloji biliyin möhkəmləndirilməsi;
D) elmi praktik məsələləri sərbəst icra etmək bacarığına yiyələnmək;
E) öyrənilən fənlər arasındakı əlaqəni inkişaf etdirmək
103. Praktik məşğələ necə olmalıdır sualına verilən cavablardan biri səhvdir:
A) məşğələlərdə evristik, problemli təlim və tədqiqatçılıq metodlarından geniş istifadə edilməlidir.
B) seçilən tapşırıqlar sistemi metodiki cəhətdən araşdırılmalıdır.
D) tələbələri müstəqil düşünməyə sövq etdirməkdir.
C) tələbə məşğələdə yalnız mənimsədiyi biliklərlə kifayətlənməlidir.
E) məşğələ yaradıcı xarakter daşımalıdır.
104. Laborator məşğələlərin mahiyyətini nə təşkil edir?
A) seçilən tapşırıqlar sistemi əsaslandırılmamalıdır.
B) fənnin yalnız nəzəri əsaslarını araşdırır.
C) orta məktəb şəraitində şagirdlərin hazırlığını təmin etməyi nəzərdə tutur.
D) fənnin elmi-nəzəri əsaslarını dərindən öyrənmək məqsədi ilə ən yeni texniki vasitələrlə eksperimentin müasir metodlarına yiyələnməyi nəzərdə tutur.
E) bu tip məşğələlər tələbələri sərbəst düşünməyə təhrik edir.
105. Verilənlərdən biri laborator məşğələlərin məqsədinə aid deyil:
A) məşğələlər tərbiyəvi xarakter daşıyır.
B) məşğələnin mövzusu və məzmununu tələəbələrə çatdırmaqdır.
C) məşğələlərin idraki-mnemik məqsədi olur.
D) məşğələnin obyektini tələbələrə mənimsətməkdir.
E) məşğələlərdə əks-əlaqə tətbiq edilmir.
106. Belə laborator məşğələlərdə təlim və tərbiyə nəzəriyyələrinin müxtəlif çalarları əyani şəkildə öyrənilir. Burada hansı laborator məşğələlər nəzərdə tutulur?
A) pedaqoji laborator məşğələlər;
B) ictimai elm sahəsinə aid olan laborator məşğələlər;
C) öyrədici laborator məşğələlər;
D) psixoloji laborator məşğələlər;
E) praktik laborator məşğələlər
107. Laborator məşğələlərin əsas vəzifələri sırasında qeyd olunanlardan biri səhvdir:
A) təcrübələr üçün zəruri cihazların olması və onların hər birini əvvəlcədən hazır- lamaq;
B) elmin praktikaya tətbiqinin üsul və vasitələri ilə tanışlıq;
C) psixoloji və pedaqoji ədəbiyyatla müstəqil işləmək bacarığını formalaşdırmaq;
D) natamam və pərakəndə bilikləri sistemləşdirmək;
E) pedaqoji təfəkkürü inkişaf etdirmək
108. Laborator məşğələlərinin tipləri sırasından uyğun olan variantları seçin:
1- müəyyənləşdirici laborator məşğələlər;
2- öyrədici laborator məşğələlər;
3- pedaqoji laborator məşğələlər;
4- problematik situasiyalı laborator məşğələlər;
5- psixoloji laborator məşğələlər
A) 2, 3, 5;
B) 1, 2, 4;
C) 2, 3, 4;
D) 1, 3, 4;
E) 1, 4, 5
109. Laborator məşğələlər hansı mərhələlərdən keçir? Uyğun olanları seçin:
1- laborator məşğələlər üçün materialların toplanması;
2- laborator məşğələlərə hazırlıq;
3- laborator məşğələlərin materiallarının təhlil edilməsi;
4- laborator məşğələlərin icrası;
5- laborator məşğələlərin yekunlaşdırılması
A) 2, 3, 4;
B) 2, 4, 5;
C) 3, 4, 5;
D) 1, 3, 5;
C) 1, 2, 3
110. Laborator məşğələlərə səmərəli təsir göstərən subyektiv amillərə uyğun olanları müəyyən edin:
1- laborator təcrübələr üçün cihazların olması;
2- təcrübə üçün tələbə seçilərkən onların maraq, istək və meyllərinin nəzərə alın- ması;
3- tələbələrin funksional imkanlarının nəzərə alınması;
4- təcrübənin tələbələr üçün optimal vaxtda aparılması;
5- yaxşı şəraiti olan auditoriyaların olması
A) 1, 4, 5;
B) 2, 4, 5;
C) 3, 4, 5;
D) 2, 3, 4;
E) 1, 2, 3
111. Laborator və praktik məşğələlər necə təşkil olunmalıdır? Uyğun olanları seçin:
1- praktik tapşırıqların icrasına nəzarətin olmaması;
2- tələbələr tapşırıqların yerinə yetirilməsinin nə qədər mürəkkəb olduğunu hiss etsinlər.
3- laborator və praktik məşğələlərin bir-birini tamamlamaması;
4- nəticələr müəllimə göstərilməli və gələcək işlərin mövzusu müəyyənləşdiril- məlidir.
5- məşğələlərdə tələbələrin müstəqil işləmələrinə daha çox vaxt ayrılmalıdır.
A) 3, 4, 5
B) 2, 3, 4;
C) 1, 2, 3;
D) 1, 3, 5;
E) 2, 4, 5;
112. Praktik məşğələnin məqsədinə uyğun olanları ayırın:
1- mühazirə materialı üzrə psixoloji biliyin möhkəmləndirilməsi;
2- elmin praktikaya tətbiqinin üsul və vasitələri ilə tanışlıq;
3- elmi praktik məsələləri müstəqil həll etmək bacarığına yiyələnməmək;
4- praktika ilə nəzəriyyə arasında əlaqə yaratmamaq;
5- öyrənilən fənlər arasındakı əlaqəni inkişaf etdirmək
A) 3, 4, 5;
B) 1, 2, 5;
C) 2, 3, 4;
D) 1, 3, 5;
E) 2, 4, 5
113. Laborator məşğələlərin məqsədinə aid olanların ardıcıllığını müəyyən edin:
1- məşğələnin obyektini tələbələrə mənimsətməkdir.
2- məşğələnin mövzusu və məzmununu tələbələrə çatdırmaqdır.
3- məşğələlərin idraki-mnemik məqsədi olur.
4- məşğələlərdə əks-əlaqə tətbiq edilir.
5- məşğələlər tərbiyəvi xarakter daşıyır.
A) 2, 5, 1, 2;
B) 1, 2, 4, 5, 3;
C) 1, 3, 5, 4;
D) 3, 4, 5;
E) 1, 3, 4, 5
114. R.N.Ovçinnikova görə, laborator-praktik məşğələ formalarının ardıcıllı- ğını qeyd edin:
1- orta ixtisas məktəblərində tələbələrin pedaqoji müşahidəsi zamanı əldə edilən faktlara əsasən aparılan laborator məşğələlər;
2- mühazirə formalı laborator məşğələlər;
3- seminar formalı laborator məşğələlər;
4- orta məktəb şəraitində müəllimin rəhbərliyi ilə tələbələrin apardıqları laborator məşğələlər;
5- ali təhsil müəssisələrində “müəllim-tələbə” münasibətləri əsasında aparılan laborator məşğələlər
A) 3, 4, 1, 5;
B) 2, 3, 4, 5;
C) 1, 4, 5;
D) 1, 2, 3, 4;
E) 3, 2, 1, 5
115. Laborator məşğələlərə səmərəli təsir göstərən obyektiv amillərin ardıcıl- lığını müəyyən edin:
1- zəruri temperaturlu, işıqlı, geniş, rahat mebellə təchiz edilmiş kənar qıcıqlan- dırıcıların təsir etməsinə imkan verməyən auditoriyaların olması;
2- təcrübələrin tələbələr üçün optimal vaxtlarda aparılması;
3- təcrübələr üçün zəruri cihazların olması və onların hər bir təcrübəyə qabaqcadan hazırlanması;
4- tələbələrin maraq və meyllərinin nəzərə alınması;
5- təcrübələrin düzgün hazırlanmasına imkan verən dərsliyin, əyani vasitələrin olması;
A) 2, 4, 5, 3;
B) 1, 4, 5, 2;
C) 1, 2, 3, 4;
D) 1, 3, 5;
C) 3, 4, 1
116. Psixologiyanın tədrisində praktik məşğələlərdə keçirilən laborator işlərin əsas funksiyalarının ardıcıllığını müəyyən edin:
1- tədqiqat işləri bacarığının mənimsənilməsi;
2- tələbələrin özünüdərki;
3- tələbələrin özünüinkişafı;
4- tələbələrin özünüidarəsinin mexanizmləri;
5- praktikada tapşırıqların həlli üçün nəzəri biliklərin möhkəmləndirilməsi
A) 3, 4, 5, 2;
B) 3, 4, 1;
C) 2, 3, 4;
D) 1, 2, 3, 5;
E) 1, 3, 4
117. Laborator məşğələlərin mərhələlərinə aid olanların ardıcıllığını müəyyən edin:
1- laborator məşğələyə hazırlıqda həm müəllimin, həm də tələbələrin hazırlığı nəzərdə tutulur.
2- müəllimin laborator məşğələlərə hazırlığına məşğələ üçün nəzəri material toplamaq, onu öyrənmək və ümumiləşdirmək daxildir.
3- məşğələlərə hazırlığa təcrübələrin ilkin nümayişini təşkil etmək və təcrübələrin verəcəkləri nəticələrin doğruluğuna tələbələrdə inam yaratmaq daxildir.
4- laborator məşğələlərin icrası iki səviyyədə həyata keçirilir.
5- laborator məşğələlərin yekunlaşdırılmasında müəllim tələbələrin aktiv iştirakı ilə hər bir təcrübəni yekunlaşdırmalı və onlardan həm tərbiyəvi, həm də mənəvi nəticələr çıxarmalıdır.
A) 1, 3, 4, 5
B) 2, 3, 1;
C) 1, 2, 3;
D) 3, 4, 5, 2;
E) 1, 2, 4; 5
118. Uyğunluğu müəyyən edin:
I- Praktik məşğələlərin məqsədinə hansılar aiddir?
II- Laborator məşğələlərin məqsədlərinə nələr aiddir?
1- mühazirə materialları üzrəpsixoloji biliyin möhkəmləndirilməsi;
2- məşğələlərin obyektini tələbələrə mənimsətmək;
3- elmin praktiki tətbiqinin üsul və vasitələri ilə tanışlıq;
4- məşğələlərin idraki-mnemik məqsədli olması;
5- öyrənilən fənnlər arasındakı əlaqəni inkişaf etdirmək;
6- məşğələlərin tərbiyəvi xarakteri
A) I- 1, 3, 5; II- 2, 4, 6;
B) I- 2, 4, 5; II- 1, 3, 5;
C) I- 1, 4, 5; II- 3, 4, 5;
D) I- 3, 4, 6; II- 3, 4, 6;
E) I- 4, 5, 6; II- 2, 5, 6
119. Uyğunluğu müəyyən edin:
I- Laborator məşğələlərin hansı tipləri vardır?
II- Praktik məşğələlər necə təşkil olunur?
1- tələbələr tapşırığın yerinə yetirilməsinin nə qədər mürəkkəb olduğunu hiss edirlər.
2- müəyyənedici ;
3- nəticələr müəllimə göstərilməli və gələcək işlərin mövzusu müəyyənləşdiril- məlidir.
4- öyrədici;
5- problematik situasiyalar müəyyənləşdirilir.
6- məşğələlərdə tələbələrin müstəqil işləmələrinə daha çox vaxt ayrılır.
A) I- 2, 4, 5; II- 1, 3, 6;
B) I- 1, 3, 4; II- 2, 4, 5;
C) I- 2, 3, 5; II- 1, 4, 6;
D) I- 1, 3, 5; II- 3, 4, 5;
E) I- 1, 2, 5; II- 1, 3, 5
120. Uyğunluğu müəyyən edin:
I- Laborator məşğələlər necə təşkil olunur?
II- Praktik məşğələlər üçün tipik olan tapşırıqları göstərin:
1- yarımqruplarla eksperiment;
2- fərdi tapşırıqlar;
3- laborator məşğələlərin icrasına nəzarətin olması;
4- qrup diskussiyalı;
5- nəticələr müəllimə göstərilməli;
6- məşğələlərdə tələbələrin müstəqil işlərinə imkan verməli.
A) I- 1, 2, 5; II- 3, 4, 5;
B) I- 3, 5, 6; II- 1, 2, 4;
C) I- 4, 5, 6; II- 3, 5, 6;
D) I- 1, 3, 5; II- 4, 5, 6;
E) I- 4, 5, 7; II- 2, 4, 5
Dostları ilə paylaş: | 
