2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN (160)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 Amaç 4 : K 2, 9, 13, 14 : K 2, 4, 5 Amaç 6 Amaç 11 : K 2, 5, 6, 7, 9, 11 : K 4 Amaç 4 Amaç 5 : K 1, 2, 3, 4, 5 : K 5 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 9 Amaç 14 Amaç 17 Amaç 20 Amaç 21 : K 1, 2, 4 : K 8, 9 : K 1 : K 2, 3, 4, 5 : K 1, 2 : K 1, 2 : K 1, 2 Amaç 1 : K 1, 2, 3, 5, 7
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 2, 5, 6	• Çocuklar karşılanır. Hangi köşelerde oynamak istedikleri sorularakilgileri doğrultusunda köşelere yönlendirilirler. Çocuklar serbest oynarlarken öğretmen onları gözlemler.
SANAT PMA PMA SDA SDA ÖB A2 A4 A6 A11 A1 : K 2, 9 : K 2, 4, 5 : K 9 : K 4 : K 1, 2, 3, 5, 7	• Çocuklar masalara alınır. Büyük ambalaj kâğıdı, hazırlanmış sulu boyalar verilerek el baskısı çalışması yapmaları sağlanır. • Diğer masaya oyun hamurları, kalıplar, artık materyaller konulur. İsteyen çocuklar özgün çalışmalar yaparlar. • Sını ve etkinlik masaları birlikte temizlenir. Su kapları lavobaya dökülüp yıkanır. Suluboya ve fırçalar temizlenip dolaba kaldırılır. •Çocuklarla lavaboya gidilerekeller iyice yıkanır. • Tuvalet gereksinimleri temizlik kurallarına dikkat edilerek giderilir, elleri yıkatılarak sınıfa dönülür. • Beslenmeler bitirilerek el ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA BA BA BA BA A4 A4 A17 A20 A21 : K 1, 2, 3, 4, 5 : K 9 : K 1, 2 : K 1, 2 : K 1, 2	• 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramının Atatürk’ün Türk gençliğine armağanı olduğu açıklanır. • Atatürk’ün yaşamı ve düşünceleri anlatılır. • Bayram kutlamalarını izleyen çocuklardan izlenimleri anlatmaları istenir. • Çocukların seçtiği bir hikâye anlatılır.Bak-anlat tekniği ile çocukların hikâyeyi anlatmaları sağlanır.
OYUN SDA BA BA A6 A3 A4 : K 7, 11 : K 1, 2 : K 8	• Öğretmen birkaç eşya alır (kitap, kalem, bebek, küçük araba vb.). Çocuklara bunları dikkatle incelemeleri söylenir. • Hazır olduklarında gözleri kapattırılır, öğretmen elindeki eşyalardan bir tanesini saklar. • Çocuklara gözlerini açtırarak hangi eşyanın kayıp olduğunu bulmaları istenir. • Kayıp eşyayı ilk bulan, bir sonraki oyunda, eşyayı saklar.
MÜZİK DA A5 : K 5	• Bilinen şarkılar bireysel ve grup olarak söylenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA BA BA A12 A3 A9 : K 13, 14 : K 4 : K 1	• 1’den 20’ye kadar birer birer ritmik sayma yapılır. • Eski-yeni kavramları çalışılır. • Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Zıt Kavramlar Kitabım 171, s. ). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
AİLE KATILIMI	• Bir öğrenci velisi sınıfta çocuklara hikâye anlatması amacıyla okula davet edilir.
DEĞERLENDİRME