”Anneler Gününü Kutluyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Türkçe Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
”Anneler Gününü Kutluyoruz☺” isimli Müzik Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
ANNELER GÜNÜNÜ KUTLUYORUZ☺
Etkinlik Türü: Türkçe Etkinliği, Müzik Etkinliği, Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
DİL GELİŞİM
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.)
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara “Anne sizce ne demek?” diye sorar.
Çocukların yanıtlarını aldıktan sonra her çocuğu sıra ile yanına çağırır ve anneleri için neler söylemek istediklerini sorar, notlar alır.
Çocuklarla beraber “Annem” isimli şiir söylenir.
ANNEM
Annemin sevgisi. Denizler kadar engin.
Anne kalbi sevgide. Ummanlar kadar derin...
Bir yerim ağırsa. Acısını hisseder.
Onu dindirmek için. Elinden geleni yapar.
“Anneler Günü” isimli öykü slayt tekniği ile çocuklara okunur.
Öğretmen çocuklara anneleriniz için ne yapmak isterdiniz diye sorar. Artık materyalleri masalara koyar ve her çocuk annesi için birer hediye hazırlar.
Çocuklarla beraber “Güzel Annem” isimli şarkı söylenir.
GÜZEL ANNEM
Benim annem, güzel annem
Beni al kollarına
Kucağında uyut beni
Ninniler söyle bana
Anneler günü nedeniyle tüm anneler için bir etkinlik hazırlanır. Anneler etkinliğe davet edilir, güzel bir kutlama yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Artık materyaller, prit
Ailelerden anneler gününde bir kutlama yapmaları istenebilir.
“Renk Çemberi☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Hareket Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
RENK ÇEMBERİ☺
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği, Hareket Etkinliği, Matematik Etkinliği, Fen Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 4. Nesneleri sayar. (İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 15. Kendine güvenir. (Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukların incelemesi için ana ve ara renkleri içine alan renkli sular yerleştirir.
Yönergeler doğrultusunda çocuklarla sohbet edilir.
Yönerge:
Renklerin isimlerini say?
Kaç tane renk var söyle?
Hangisinin miktarı en fazla göster…
Çocuklar masalara alınır. “Renk Deneyi” yapılacağı söylenir.
Deney: Ana renkler kırmızı, mavi ve sarı çocuklara gösterilir. Ana renkler kullanılarak ara renkler elde edileceği söylenir. Öncelikler kırmızı+sarı karıştırılırsa ne renk elde edilebileceği çocuklara sorulur, tahminler alınır ve deney gerçekleştirilir. Daha sonra kırmızı+mavi karıştırı ne renk elde edilebileceği çocuklara sorulur, tahminler alınır ve deney gerçekleştirilir. En sonunda Mavi+sarı karıştırılırsa ne renk elde edilebileceği çocuklara sorulur, tahminler alınır ve deney gerçekleştirilir. Böylece ana renklerden ara renkler elde edilmiş olur.
Kırmızı+sarı= Turuncu
Kırmızı+mavi= Mor
Mavi+Sarı= Yeşil
Çocuklarla “Renk Tanıma” oyunu oynanacağı söylenir.
Oyun: Müzik açılır, çocuklar müzik eşliğinde dans ederler. Müzik kapandığında çocuklara bir renk söylenir. Çocuklar sınıf içerisinde o renge gidip dokunurlar. En son dokunan çocuk oyundan çıkar.
Çocuklar masaya alınır. Her çocuğa ara ve ana renkler verilir. Çocuklardan verilen renkleri çizgilerinden keserek mukavvalara yapıştırmaları ve kendi renk skalalarını oluşturmaları istenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Ana ve ara renklerin olduğu kartlar ve su şişeleri
Ailelere çocuklarıyla birlikte ana ve ara renkleri kullanarak bir resim yapmaları istenebilir.
“Pipetlerle Neler Yapılır?☺” isimli Oyun Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
PİPETLERLE NELER YAPILIR?☺
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği, Matematik Etkinliği, Oyun Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.)
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklar gelmeden önce masanın üzerine farklı renklerde, incelikte ve uzunlukta pipetler koyar. Çocuklara sorular sorulur.
Pipetler ne işe yarar?
Hangi pipet en uzun?
Pipetleri say, kendinden önceki ve sonraki sayıyı söyle…vb.
Pipetler çocuklarla beraber incelenir.
“Pipetle Yarış” isimli oyun çocuklarla oynanır.
Oyun: Öğretmen sınıfa su dolu bir iki leğen getirir. Çocuklara ellerindeki pipetleri sıra ile çektirir. Aynı pipetleri çeken çocuklar eş olur. Eşlerden biri kırmızı diğeri mavi leğenin yanına geçer. Suyun üzerine pinpon topu koyulur. Pipet yardımıyla top üflenerek hareket ettirilir.
Öğretmen çocukları masaya alır. Farklı özellikteki pipetleri çocuklara verir. Boş olan kağıtlarının herhangi bir yerine yapıştırmalarını ister. Ardından “Pipetinizi yapıştırdınız, şimdi resminizi istediğiniz gibi tamamlayabilirsiniz. Pipetiniz acaba size hangi konuda yardımcı olacak.” der. Etkinlik tamamlanır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Pipet, pinpon topu
Ailelerden pipetler kullanarak nefes (üfleme yoluyla) küçük nesneleri bir yerden bir yere taşımaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sayı (9), Önceki-sonraki, Az-çok, Pipet
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Bugün hangi etkinliği yaptık?
Topları hareket ettirirken zorlandınız mı?
Başka nasıl bir oyun oynayabilirdik?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Kendi Oyuncaklarımızı Yapıyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Fen Etkinliği ve Matematik Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Kendi Oyuncaklarımızı Yapıyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Aile Katılım Çalışması
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
KENDİ OYUNCAKLARIMIZI YAPIYORUZ☺
Etkinlik Türü: Matematik Etkinliği, Sanat Etkinliği, Aile Katılım Çalışması, Fen Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 15. Kendine güvenir. (Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.)
Kazanım 14:Nesnelerle örüntü oluşturur. (Bir örüntüdeki eksik bırakılan öğeyi söyler. Bir örüntüdeki eksik bırakılan öğeyi tamamlar.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen bir gün önceden çocuklardan evlerinden istedikleri bir oyuncağı getirmelerini ister.
Getirilen oyuncaklar üzerine sohbet edilir.
Oyuncağını bize tanıtır mısın?
Oyuncağın ağır mı hafif mi?
Seninle benzer özellikte olan oyuncaklar var mı?
Çocuklara bebek ve araba yapımıyla ilgili bir belgesel izlettirilir.
Ardından çocuklarla bir oyuncakçı dükkanına gezi düzenlenir. Raflardaki oyuncaklar incelenir.
Öğretmen daha önceden çocuklara istedikleri bir oyuncağın resmini çizdirir. Aileleri okula davet eder. Çocukların çizdikleri oyuncakları ailelere verir. Aileler bu resimleri kumaşlara çizerek çocuklarının hayalindeki oyuncakları üç boyutlu hale getirirler. Daha sonra kumaştaki oyuncak boyanır.
Her aile ve çocuk yaptığı oyuncağı tanıtır ve oyuncağa bir isim bulunur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Oyuncak bebekler, kumaş parçaları
Ailelerden çocuklarıyla birlikte evde de bir oyuncak tasarlamaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Parlak-mat, Ana ve ara renkler, Oyuncak, tasarım
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Bugün hangi etkinliği yaptık?
Kendi oyuncaklarınızı tasarlarken neler hissettiniz?
Daha önce böyle bir etkinlik yapmış mıydınız?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı☺” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ve Sanat Etkinliği
