“Balıklar Oltamızda☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Hareket Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Balıklar Oltamızda☺” isimli Matematik Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
BALIKLAR OLTAMIZDA☺
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği, Hareket Etkinliği, Matematik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 4. Nesneleri sayar. (İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.)
Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. (Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler, tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklarla balıklarla ilgili sohbet eder. Daha önce balık tutmaya gidip gitmediklerini sorar.
Çocuklara balık nasıl tutulur.
Balığı nerelerden tutarız?
Balığı ne ile tutarız?
Öğretmen çocuklara “Ali’nin Oltası” isimli öyküyü kitap okuma tekniği ile okur.
Öğretmen çocuklara mıknatısın ne ile yaradığını sorar.
Çocuklara “Balık Tutma” oyununun oynanacağını söyler.
Oyun: Bir çubuk ucuna ip ve mıknatıs takılır. Çöp poşetleri ile bir deniz oluşturulur ve üzerine içerisinde metal bulunan balıklar koyulur. Çocuklar sıra ile bu balıkları oltaları yardımıyla tutmaya çalışır. Tutulan balıklar denizin kenarındaki kovalara bırakılır. En fazla balık yakalayan çocuk oyunun galini olur.
Oyunun sonunda tüm balıklar özelliklerine göre incelenir.
Ardından balıkların renklerine göre örüntü çalışması yapılır.
Çocuklardan herhangi bir renkte balık seçmeleri istenir. Balığını seçen çocuk masaya geçer.
Çocukların, seçtikleri balıkların nerede yaşadıklarını düşünerek resim yapmaları istenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Balıklar, olta
Çocuklarla evde bulunan mıknatısın çekip çekmediği nesneler incelenebilir.
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Balıklar hakkında neler öğrendik?
Mıknatıs yardımıyla balık tutarken neler hissettiniz?
Resim yaparken zorlandınız mı?
Oyun oynarken neler hissettiniz?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Köpeğim☺” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği, Aile Katılım Çalışması
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Köpeğim☺” isimli Bütünleştirilmiş Matematik Etkinliği ve Müzik Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
KÖPEĞİM☺
Etkinlik Türü: Müzik Etkinliği, Türkçe Etkinliği, Matematik Etkinliği, Aile Katılım Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 6. Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler. Haksızlığa uğradığında tepki verir.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 4. Nesneleri sayar. (İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen köpek resimlerinin olduğu kartları çocuklara gösterir. Üzerinde konuşulur.
Kaç tane köpek görüyorsun?
Hangisi kulübenin içerisinde?
Köpekler ne renk?
Hangi köpek yukarıda?
Hangi köpek çok mutlu?
Hangi kulübenin içi boş?...vb.
“Davetsiz Misafir” isimli öykü kitap okuma tekniği ile okunur.
Sınıfa bir veteriner konuk davet edilir. Çocuklara köpekler ve bakımı ile ilgili bilgi verilir.
Bir köpek tüm gün sınıfa misafir edilir ve bakımı üstlenilir.
“Köpek Uçmak İstemiş” isimli şarkı çocuklarla beraber söylenir.
KÖPEK UÇMAK İSTEMİŞ
Köpek uçmak istemiş
Bir gün kargaya gitmiş
Karga ona anlatmış
Bizimki de inanmış
Tırmanmış koşam koşa
Balkonun kenarına
Açmış bacaklarını
Dikmiş kulaklarını
Havlamış birkaç kere hav hav hav
Atmış kendini yere
Köpek ölmüş vah vah vah
Kargada gülmüş hah hah hah
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Köpek resimli kartlar
Ailelerden çocukları ile beraber bir petshopa gidip bir saatliğine bir köpeğin bakımını üstlenmeleri istenebilir.
“Balonları Patlatıyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Hareket Etkinliği ve Matematik Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Balonları Patlatıyoruz☺” isimli Türkçe Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
BALONLARI PATLATIYORUZ☺
Etkinlik Türü: Hareket Etkinliği, Türkçe Etkinliği, Hareket Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.)
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.)
Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. (Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler, tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.)
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)
SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Kazanım 15. Kendine güvenir. (Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara farklı renklerde balanlar verir.
Çocukların bu balonları kullanarak örüntü yapmasını sağlar.
Ardından balonların içerisine kum, su…gibi nesneler koyularak çocukların bu ağırlıkları incelemelerini ister.
Çocuklara “Renkli Balonlar” isimli öykü televizyon şeridi tekniği ile okunur.
Çocuklara “Balonla Dans Oyunu” ve “Balon Patlatma Oyunu” oynanacağı söylenir
Oyun 1): Öğretmen elindeki keseden her çocuğa birer balon seçtirir. Aynı renkleri seçen çocuklar eş olurlar. Öğretmen çocuklara şişirilmiş balonlar verir ve balonları araya alarak eşlerin dans etmelerini söyler. Eşler balonları yere düşürmeden müzik eşliğinde dans etmeye başlarlar. Balonu hiç yere düşmeyen çift oyunun galini olur.
Oyun 2): Öğretmen, müzik açar ve çocukların müzik eşliğinde dans etmelerini ister. Müzik kapandığında her çocuğun bir balonun üzerine oturarak balonu patlatmalarını ister. Balon bulamayan çocuk oyundan çıkar.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Renkli balonlar
Ailelerden çocuklarıyla beraber balon üfleyerek nefes çalışmaları yapmaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ana ve ara renkler, Ağır-hafif, Balon, örüntü
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
“Kokuma Gel☺” isimli Bütünleştirilmiş Mutfak Etkinliği ve Oyun Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
KOKUMA GEL☺
Etkinlik Türü: Fen Etkinliği, Sanat Etkinliği, Mutfak Etkinliği, Oyun Etkinliği, Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.)
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.)
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. (Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, çocuklara hangi sebzelerin koktuğunu sorar. Sohbet edilir. Biz bez içerisinde çocuklara bir sebze koklatılır ve ne olduğunu tahmin etmeleri istenir.
Çocuklara bilmece sorulur.
Yerin altında biter, yemeklere girer
Öyle de acı kokar ki, gözlerinde yaşlar biter. (Soğan)
Kat kat açılır, kokusundan kaçılır (Sarımsak)
Çocuklara sarımsak ve soğanın yetiştirilme evreleri bir belgeselle izlettirilir.
Öğretmen çocuklara soğan, sarımsak gibi kokulu besinleri verir, bir süre incelemelerini sağlar. Küçük nesnelerin nasıl görülebileceğini sorar. Sınıfa bir mikroskop getirir.
Mikroskop yardımıyla soğan incelenir.
Öğretmen çocukları masalara alır ve boş birer kağıt verir. Mikroskopta soğan üzerinde gördüklerini resmetmelerini ister. Yapılan resimler üzerine sohbet edilir.
Çocuklarla “Kokuma Gel” oyunu oynanır.
Oyun: Bir çocuk ebe olur ve dışarı çıkarılır. Diğer çocuklardan biri sarımsağı eline alır ve saklar. Ebe olan çocuk içeri girdiğinde koklayarak sarımsağın hangi arkadaşının elinde olduğunu bulmaya çalışır.
Çocuklar mutfağa alınır. Çocuklarla beraber cacık yapılır ve içerisine biraz sarımsak konur. Akşam ailelere ikram edilir. (Çocuklara cacık sade verilir).
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Sarımsak, soğan
Ailelerin çocuklarıyla birlikte evdeki kokulu malzemeleri kullanarak deney yapmaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Eşit, Az-çok, sebze, sarımsak
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Mikroskopla gözlem yaparken neler hissettiniz?
Daha önce böyle bir etkinlik yapmış mıydınız?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Kurdelelerin Dünyasında Geziyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Matematik Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Kurdelelerin Dünyasında Geziyoruz☺” isimli Hareket Etkinliği
