6 boy 7 so‘v 40 qiz 3 quduk Bu usullar faqatgina faollashtirmasdan, o‘quvchilarni o‘ylash qobiliyatlaridan va katta o‘zlashtirishlaridan o‘qituvchi yaxshi foydalanadi.
Integratsiya usulida o‘qish darsida yozuvchining oxirgi tarixiy, hayotiy faoliyatini o‘rganiladi. SHuningdek o‘qish darslarida o‘quvchilar tez-tez topshiriqlar olib turadilar. Matnni to‘rtinchi bo‘limini o‘qish va uch qator she’rni yod olish va hokazo. Integratsiya usuli tabiatshunoslik darslarida katta sharoit uyg‘otadi. SHuningdek, o‘quvchi sanalarni qo‘yish, kundalik kuzatish daftariga ob-havoni belgilash va hokazolar. Tabiatshunoslik darslarida integratsiyadan alohida foydalanish, bu biror narsani «hajmini» masalan, 4-sinfning tabiatshunoslik darsligida o‘quvchilarga topshiriq beriladi. O‘quvchi o‘zining partasining bo‘yi va enini o‘lchash va qog‘ozga uni planini chizish. 1sm, 10sm. Necha marta qog‘ozga nisbatan, qog‘ozdagi qisqargan:
O‘zingiz yashaydigan xonaning planini chizing(masshtab: 1sm 2m). O‘ziga nisbatan qog‘ozga necha marta qisqartirganingizni ko‘rsating.
Mavzu: Ikki usulli bo‘lish.
Maqsad: 1. Ko‘p usulli, ikki usulli guruhdagi masalalarni echish;
2. Matematik rivojlantirish va og‘zaki o‘ylash orqali echish;
3. Tabiatga qiziqishlarini rivojlantirish.
Ko‘rgazma: 1. Og‘zaki hisob uchun «Romashka»
2. Vitaliy Biankining B kitobi
3. Topshiriqqa mos kartochka
4. Javobli kartochka
5. Noyob o‘simlik va hayvonlarning rasmi.
1984 yilda bizning yurtimizda 143 ta qo‘riqxona bor edi. Ohirgi 10 yil ichida yana 50ta yangi qo‘riqxona ko‘paydi. YUrtimizda qancha qo‘riqxona bo‘ldi?