Fecr-i Ati (1909-1911) Topluluğu, Milli Edebiyat Döneminde (1908-1923) Şiir.
Dersin Amaçları
Fecr-i Ati edebî topluluğunun şiir ve roman anlayışları, milli edebiyat döneminde şiirde görülen değişiklikler/yenilikler hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Fecr-i Ati edebi topluluğunun sanat ve edebiyat anlayışı, şairler ve şiirleri, roman yazarları, milli edebiyat döneminin şairleri ve şiirleri hakkında öğrenci bilgilendirilecek.
Dersin Kitapları / Notları
Ahmet Haşim, Bütün Eserleri, Dergah Yayınları, İstanbul 1991.
Mehmet Akif Ersoy, Safahat, Akçağ Yayınları, Ankara 1994.
Yahya Kemal Beyatlı, Kendi Gök Kubbemiz, İstanbul Fetih Cemiyeti, İstanbul 1985.
Yahya Kemal Beyatlı, Eski Şiirin Rüzgârıyla, Yahya Kemal Enstitüsü, İstanbul 1961.
Cemil Süleyman Alyanakoğlu, Siyah Gözler, Oğlak Yayıncılık, İstanbul 1997.
Ahmet Hamdi Tanpınar, Yahya Kemal, Dergah Yayınları, İstanbul 2001.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
Yakup Kadri Karaosmaoğlu, Ahmet Haşim, İletişim Yayınları, İstanbul 2000.
Beşir Ayvazoğlu, Ömrüm Benim Ateşti, Ötüken Yayınları, İstanbul 2000.
Hasan Bülent Kahraman, Yahya Kemal Rimbaud'yu Okudu mu?, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1997.
Orhan Okay, "Yirminci Asırda Türk Edebiyatı", Büyük Türk Klasikleri, C.10, Ötüken-Söğüt Yayınları, İstanbul 1990.
Orhan Okay, "XX. Yüzyılın Başından Cumhuriyete Yeni Türk Şiiri", Türk Dili, Türk Şiiri Özel Sayısı IV, Sayı 481-482, Ocak-Şubat 1992.
Fecr-i Ati edebi topluluğu, biraraya gelmesi, sanat ve edebiyat anlayışları, Fecr-i Ati Beyannamesi işlenecektir.
2
Ahmet Haşim'in yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır.
3
Ahmet Haşim'in şiirlerinden örnekler okutulacaktır.
4
Ahmet Haşim'in şiirlerine devam edilecek ve düz yazılarından örnekler okutulacaktır.
5
İzzet Melih'in yaşamı, romancılığı ve romanları üzerinde durulacaktır.
6
Adalar şairi olarak bilinen Tahsin Nahid'in yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler okutulacaktır.
7
Cemil Süleyman Alyanakoğlu'nun yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacak ve yazarın Siyah Gözler adlı romanı incelenecektir.
8
Rıza Tevfik yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler okutulacaktır.
9
Mehmet Emin Yurdakul, Ömer Seyfettin ve Genç Kalemler incelenecektir.
10
Mehmet Emin Yurdakul, Ömer Seyfettin ve Genç Kalemler'e devam edilecektir.
11
Mehmet Akif'in yaşamı, sanat anlayışı, fikirleri üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler işlenecektir.
12
Mehmet Akif'in şiirlerinden örneklere devam edilecektir.
13
Yahya Kemal'in yaşamı, sanat anlayışı, fikirleri üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler okutulacaktır.
14
Yahya Kemal'in şiirlerinden örnekler okutulmaya devam edilecektir.
15
Genel değerlendirme yapılacaktır.
Düzenleyenler
Tarih
19.12.2006
Mesleki İngilizce II
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
2
Uygulama
Yok
Mesleki İngilizce II
0273071
Güz/ 5. yarıyıl
2
2
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Yok
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
İki dönemlik bu dersin amacı öğrencilere Türk dilbilimi, tarihsel filoloji, Altayistik ve Türk Dilleri alanında kullanılan terimleri, dil adlarının İngilizce adlarını öğretmektir. Bunu sağlamak için alana ait temel çalışmalardan yapılan seçmeler okunacak ve öğrencilerin belirli konularda denemeler yazması sağlanacaktır. Dersin bir diğer amacı, tarihsel dilbilime, günümüz dilbilimine (sesbilimi, sözyapımı, sözdizimi ve anlambilimi) ait terimleri, günümüz Türk dillerini ve halklarını, coğrafyalarını karşılayan İngilizce sözcüklerin metinler aracılığıyla tanınmasını sağlamaktır.
Dersin Amaçları
Dil ve edebiyat alanındaki İngilizce terim ve sözcükleri okuma ve yazma düzeyinde öğretme.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Dil ve edebiyat alanındaki ileri düzeydeki metinleri anlama ve İngilizce yazı yazabilme.
Dersin Kitapları / Notları
Jaklin Kornflit, Turkish, London 1997.
K. H. Menges, The Turkic Languages and Peoples, Wiesbaden 1995 (2. baskı).
Nicholas Poppe, Introduction to Altaic Linguistics. Wiesbaden 1965.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
P. Aalto, "On the Altaic Initial p-", Central Asiatic Journal, 1, 1955: 9 -16.
Sir Gerard Clauson, "The Case againts the Altaic Teheory", Central Asiatic Journal, 2, 1956: 181-187.
Sir Gerard Clauson, "The Earliest Turkish Loan Words in Mongolian", Central Asiatic Journal, 4, 1959: 174-187;
Sir Gerard Clauson, "Turk Mongol, Tungus", Asia Major, New Series 8, 1960: 105-123.
Sir Gerard Clauson, "The Turkish Elements in the Century Mongolian", Central Asiatic Journal, 5, 1960: 301-316.
Sir Gerard Clauson, Turkish and Mongolian Studies, London 1960.
Sir Gerard Clauson, An Etymological Dictionary of Pre-Thirteenth-Century Turkish, Oxford 1972.
Robert Dankoff, James Kelly, Mahmud al-Kašgari: Compendium of the Turkic Dialects (DLT). I-III, 1982, 1984, 1985.
Robert Dankoff, Wisdom of Royal Glory (Kutadgu Bilig), A Turko-Islamic Mirror for Princes, Chicago-London, 1983.
Marcel Erdal, Old Turkic Word Formation: A Functional Approach to the Lexicon, I-II, Wiesbaden 1991.
Marcel Erdal, A Grammar of Old Turkic, Leiden 2004.
K. Gronbech & J.R. Krueger, An Introduction to Classical Mongolian, Wiesbaden 1955, s.13.
Talat Tekin, "A New Classification of Turkic Lnguages", Türk Dilleri Araştırmaları 1991, Ankara 1991: 5-18.
Ön Koşul Dersleri
Ön Koşul Konuları
Ödev ve Projeler
İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye birer makale çevirisi.
Laboratuvar Deneyleri
Bilgisayar Kullanımı
Diğer Uygulamalar
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
1
20
Laboratuvar
Diğer
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TB)
% 30
Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM)
% -
Meslek Dersleri (MD)
% 30
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 40
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
Dünya Dillerinin tasnifi ile dil tanımlarında kullanılan İngilizce terimlerin, sözcüklerin öğretilmesi
2
Türklerin yaşadıkları coğrafyalara ait modern ve tarihsel terimlerin kulanımı
3
Türk dillerinin tasnifinde, adlandırılmasında kullanılan terim ve sözcükler
4
Türk dillerinin tasnifinde, adlandırılmasında kullanılan terim ve sözcükler
5
Sesbilimi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması
6
Sesbilimi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması
7
Biçimbilgisi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması
8
Biçimbilgisi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması
9
Bu derse kadar öğretilen bilgilerin ışığında İngilizce makalelerin derste öğrencilerle sözlük yardımıyla çevirisi
10
Sözdizimi ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması
11
Kökenbilimi ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması
12
Kökenbilimi ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması
13
Diyalektoloji ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması
14
Diyalektoloji ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması
15
Bu derse kadar öğretilen bilgilerin ışığında İngilizce makalelerin derste öğrencilerle sözlük yardımıyla çevirisi
Düzenleyen
Tarih
15.12.2006
Harezm-Kıpçak Türkçesi
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
Harezm-Kıpçak Türkçesi
0273012
Bahar / 6. Yarıyıl
5
3
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Yok
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Harezm ve Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserlerin ve Harezm-Kıpçak Türkçesinin dilbilgisinin incelenmesi
Dersin Amaçları
Harezm-Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserleri tanıtmak.
Dönemin dil özellikleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Öğrenciler, Harezm-Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserleri, bu eserler üzerinde yapılmış çalışmaları öğrenecek. .
Bu dönemin dil özellikleri hakkında bilgi edinecekler.
Nehcü'l-Feradis, Kısasü'l-Enbiya ve Gülistan Tercümesi'nden örnekler okuyarak uygulamalı olarak Harezm-Kıpçak Türkçesinin söz dağarcığını ve dil özelliklerini öğrenecekler.
Dersin Kitapları / Notları
Aysu Ata, Harezm-Altınordu Türkçesi, TDAD: 36, İstanbul 2002.
János Eckmann, Nehcü'l-Feradis. Uştmahlarnıñ Açuq Yolı (Cennetlerin Açık Yolu): II Metin, (Yayınlayanlar: S. Tezcan, H. Zülfikar), TDK yay., Ankara 1983; tıpkıbasım ile: 19952
Aysu Ata, Nehcü'l-Feradis. Uştmahlarnıñ Açuq Yolı (Cennetlerin Açık Yolu). II. Dizin-Sözlük, TDK Yayınları: 518, Ankara 1998.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
János Eckmann, "Das Chwarezmtürkische", Philologiae Turcicae Fundamenta I, Wiesbaden 1959, s. 113-137. (Çevirisi: M. Akalın, Tarihî Türk Şiveleri, "Harezm Türkçesi", Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü Yayınları: 73, Seri: IV, S.A.21, Ankara 1988, s.173-210).
János Eckmann, "Die kiptschakische Literatur I. Die Literatur von Chwarezm und der Goldenen Horde", Philologiae Turcicae Fundamenta II, Wiesbaden 1964, s. 275-296.
Ön Koşul Dersleri
Ön Koşul Konuları
Ödev ve Projeler
Harezm Türkçesiyle yazılmış bir metnin yazı çevirimi ve incelenmesi
Laboratuvar Deneyleri
Bilgisayar Kullanımı
Diğer Uygulamalar
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
1
20
Laboratuvar
Diğer
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TB)
% 40
Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM)
% -
Meslek Dersleri (MD)
% 40
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 20
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
Harezm-Kıpçak Türkçesine ait metinlerin ve üzerinde yapılan çalışmaların tanıtılması
2
Harezm- Kıpçak Türkçesine ait metinlerin ve üzerinde yapılan çalışmaların tanıtılması
3
Harezm Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri
4
Harezm Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri
5
Kıpçak Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri
6
Kıpçak Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri
7
Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek
8
Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek
9
Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek
10
Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek
11
Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek
12
Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek
13
Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek
14
Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek
15
Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek
Düzenleyen
Tarih
15.12.2006
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
Halk Edebiyatı II
0273022
Bahar / 6. Yarıyıl
5
3
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Âşık edebiyatını hazırlayan etmenler, Âşık edebiyatının oluşumu, gelişimi, kaynakları. Âşık tarzı şiirde biçim ve tür. 15. ve 20. yüzyıl âşıklarının şiirlerinden örnekler. Tasavvufun doğuşu, gelişmesi, yayılması ve dinî tasavvufî halk edebiyatının oluşumu ve gelişimi ve genel özellikleri. 12. ve 20. yüzyıl dinî, tasavvufîi halk edebiyatı temsilcileri ve şiirlerinden örnekler.
Dersin Amaçları
Âşık Edebiyatı ile dinî ve tasavvufi halk edebiyatı hakkında genel bilgiler edinmelerini sağlamak.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Öğrenciler Âşık Edebiyatı ile Dinî-Tasavvufî Halk Edebiyatı hakkında bilgi edinecek ve örnekler okuyarak bu konudaki birikimlerini arttıracaklar.
Dersin Kitapları / Notları
Pertev Naili Boratav, 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, İstanbul 2003.
Pertev Naili Boratav, Halk Edebiyatı Dersleri, İstanbul 2000.
Pertev Naili Boratav, Halk Hikayeleri ve Halk Hikayeciliği, İstanbul 2002.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
Pertev Naili Boratav, 100 Soruda Türk Folkloru, İstanbul 2003.
Doğan Kaya, Anonim Halk Şiiri, Ankara 1999.
Doğan Kaya, Aşık Edebiyatı Araştırmaları, İstanbul 2000.
Doğan Kaya, Sabri Koz, Halk Hikayeleri 1, İstanbul 2000.
Doğan Kaya, Halkbilim Araştırmaları, İstanbul 2002.
Ön Koşul Dersleri
Ön Koşul Konuları
Ödev ve Projeler
Türk halk şiiri üzerine yazılı bir ödev hazırlatılacaktır.
Dinî-Tasavvufî Halk Edebiyatının genel özellikleri
10
XII-XIII yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler
11
XIV-XV yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler
12
XVI-XVII yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler
13
XVIII-XX yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler
14
Günümüz Türkiyesinde halk anlatı ve şiirlerinin yazılı ve görsel yayın organlarına yansıyışı.
15
Genel Değerlendirme
Düzenleyen
Tarih
15.12.2006
Genel Dilbilim II
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
2
Uygulama
Yok
Genel Dilbilim II
0273032
Bahar / 6. Yarıyıl
4
2
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Yok
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Sözdizimi ve Anlambilimi
Dersin Amaçları
Sözdizimi ve anlambilimi çalışmaları konusunda öğrencileri bilgilendirmek
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Sözdizimi ve tümce konusunda kaynaklarda yer alan bilgileri inceleyerek öğrencilerin bakış açısı geliştirmelerini sağlamak.
Tümce çözümlemelerinde görülen farklı yaklaşımları değerlendirme becerisi kazandırmak.
Dil, sözcük, kavram ve anlam hakkındaki görüşleri gözden geçirerek eşanlamlılık, çokanlamlılık, anlam olayları ve Türkçede anlam olayları konusunda öğrencileri bilgilendirmek.
Dersin Kitapları / Notları
Engin Uzun, Dilbilgisinin Temel Kavramları, Türkçe Üzerine Tartışmalar, İstanbul 2004.
Nadir Engin Uzun, Ana çizgileriyle Evrensel Dilbilgisi ve Türkçe, İstanbul 2000.
Doğan Aksan, Anlambilimi ve Türk Anlambilimi (Ana Çizgileriyle), Ankara 1978.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
Teo Grünberg, Anlam Kavramı Üzerine Bir Deneme, Ankara 1970.
Berke Vardar, Dilbilim Sorunları, İstanbul 1967.
Berke Vardar, Ferdinand de Saussure ve Dilbilim Kavramları. Açıklamalı Seçmeler, İstanbul 1971.
Neşe Atabay, Sevgi Özel, Ayfer Çam, Türkiye Türkçesinin Sözdizimi, Ankara, 1981.
Vecihe Hatiboğlu, Türkçenin Sözdizimi, Ankara 1972.
Noam Chomsky, Syntactic Structures, Paris 1971.
Fatma Erkman-Akerson, Şeyda Ozil, Türkçede Niteleme, Sıfat İşlevli Yan Tümceler, İstanbul 1998.
Ön Koşul Dersleri
Ön Koşul Konuları
Ödev ve Projeler
Türkçe sözcüklerdeki anlam değişiklikleri üzerine bir ödev hazırlanacak
Laboratuvar Deneyleri
Bilgisayar Kullanımı
Diğer Uygulamalar
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
1
20
Laboratuvar
Diğer
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TB)
% 30
Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM)
% -
Meslek Dersleri (MD)
% 30
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 40
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
Tümcenin tanımı ve tümcenin öğeleri
2
Tümcenin öğeleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi
3
Tümcenin öğeleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi
4
Üretken-Dönüşümlü Dilbilime göre tümce ağacı çizimi
5
Üretken-Dönüşümlü Dilbilime göre tümce ağacı çizimi
6
Tümce türleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi
7
Tümce türleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi
8
Anlam üzerindeki görüşler, varsayımlar
9
Eşanlamlılık, çokanlamlılık, zıtanlamlılık
10
Anlam Olayları, Anlam değişmeleri
11
Anlam daralması, anlam genişlemesi
12
Başka anlama geçiş, öteki değişmeler
13
Deyim aktarması, ad aktarması
14
Deyim aktarması, ad aktarması
15
Genel Değerlendirme
Düzenleyen
Tarih
15.12.2006
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
Divan Edebiyatı IV
0273042
Bahar/ 6. yarıyıl
6
3
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Yok
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
18. ve 19. yüzyıllarda Türk edebiyatının gelişimi. Yüzyılın önemli şairlerinin yaşam öyküleri, eserleri ve Türk edebiyatı içindeki yerleri.
Dersin Amaçları
Osmanlı dönemi Türk edebiyatının üretildiği kültürel ortamın tanıtılması ve edebî türler, konular, yazarlar ve şairlerin öğrenilmesi.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Osmanlı dönemi Türk edebiyatının edebî metinlerini okuma, anlama ve yorumlayabilme becerisi; bu edebiyatın üretildiği kültürü bilme ve tanıma.
Dersin Kitapları / Notları
Galib, Şeyh. Hüsn ü Aşk. Metin, nesre çeviri, notlar ve açıklamalar, Muhammet Nur Doğan. İstanbul: Ötüken, 2002.
İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99.
Holbrook, Victoria R. Aşkın okunmaz kıyıları. Çev. Erol Köroğlu-Engin Kılıç. İstanbul: İletişim, 1998.
Tanpınar, Ahmed Hamdi.19 uncu asır Türk edebiyatı tarihi. 4.bs. İstanbul: Çağlayan Kitabevi, 1976.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
Galib, Şeyh. Hüsn ü aşk: önsöz, metin, bugünkü dile çevirisi, lûgatler, açılama, Gâlib'in el yazısı ile Hüsn ü Aşk'ın tıpkıbasımı. Haz. Abdülbâki Gölpınarlı. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi, 1968.
Şentürk, Ahmet Atillâ, Ahmet Kartal. Üniversiteler için Eski Türk edebiyatı tarihi. İstanbul: Dergâh Yayınları, 2004.
Gürel, Rahşan. Enderunlu Osman Vâsıf Bey ve Divanı. İstanbul: Kitabevi, 1999.
Özyıldırım, Ali Emre. "Keçeci-zade İzzet Molla'nın Mihnet-Keşân'ı ve tahlili." Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi, 2002.
Ön Koşul Dersleri
Divan Edebiyatı III
Ön Koşul Konuları
Ödev ve Projeler
1 dönem ödevi
Laboratuvar Deneyleri
Bilgisayar Kullanımı
Diğer Uygulamalar
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
30
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
2
15
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
1
15
Laboratuvar
-
-
Diğer
-
-
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TB)
% 50
Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM)
% -
Meslek Dersleri (MD)
% 30
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 20
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
18. yüzyılda Osmanlı devletinin tarihi, siyasi ve sosyal durumu
19. yüzyılda Osmanlı devletinin tarihi, siyasi ve sosyal durumu
10
Enderûnlu Vâsıf
11
Keçecî-zâde İzzet Molla
12
Encümen-i Şu'arâ Topluluğu
13
Yenişehirli Avnî - Hersekli A. Hikmet - Leskofçalı Gâlib
14
Yüzyılın diğer şairleri
15
Yeni edebi anlayış karşısında divan şiirinin durumu ve divan edebiyatına eleştiriler
Düzenleyenler
Tarih
15.12.2006
II. Meşrutiyet Sonrası Türk Edebiyatı II
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
II. Meşrutiyet Sonrası Türk Edebiyatı II
3062
Bahar/6.Yarı Yıl
6
3
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Tahta
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Milli Edebiyat Döneminde (1908-1923) Roman ve Hikaye.
Dersin Amaçları
Milli Edebiyat Döneminde (1908-1923) Roman ve Hikaye.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Milli edebiyat döneminde yaşanan sosyal ve siyasi değişiklikler ve bunların edebiyata yansıması, romancılar ve romanları, romanlarda görülen tematik ve biçimsel yenilikler, hikaye türünün bu dönemde durumu hakkında öğrenci bilgilendirilecek.
Dersin Kitapları / Notları
Orhan Okay, "Yirminci Asırda Türk Edebiyatı", Büyük Türk Klasikleri, C.10, Ötüken-Söğüt Yayınları, İstanbul 1990.
Niyazi Akı, Yakup Kadri, İletişim Yayınları, İstanbul 2000.
Metin And, Meşrutiyet Tiyatrosu, Türkiye İş Bankası Yayınları, İstanbul 1974.
İnci Engünün, Halide Edip Adıvar'ın Eserlerinde Doğu Batı Meselesi, İstanbul Üniversitesi Yayınları, İstanbul 1978.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış I, İletişim Yayınları, İstanbul 2002.
Ahmet Hamdi Tanpınar, Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergah Yayınları, İstanbul 1977.
Sevda Şener, Musahipzade Celal ve Tiyatrosu, Ankara Üniversitesi Dil Tarih Coğrafya Fakültesi Yayınları, Ankara 1963.
Birol Emil, Reşat Nuri Güntekin, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1989.
Ön Koşul Dersleri
Yok
Ön Koşul Konuları
Yok
Ödev ve Projeler
Öğrenciden derslerde üzerinde durulacak romanları ve tiyatro metinlerini önceden okumaları istenecek.
Laboratuvar Deneyleri
Yok
Bilgisayar Kullanımı
Yok
Diğer Uygulamalar
Yok
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
40
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
1
20
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
-
-
Laboratuvar
-
-
Diğer
-
-
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TM)
% -
Temel Türk Dili ve Edebiyatı Dersleri (TDE)
% 60
Meslek Dersleri (MD)
% 20
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 20
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
Milli edebiyat döneminde siyasal ve sosyal alanda yaşanan değişiklikler, bunların romana yansıması, romanlardaki temalar işlenecektir.
2
Halide Edip Adıvar'ın yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Seviye Talip romanı işlenecektir.
3
Halide Edip Adıvar'ın Yeni Turan romanı işlenecektir.
4
Halide Edip Adıvar'ın Ateşten Gömlek romanı işlenecektir.
5
Halide Edip Adıvar'ın Dağa Çıkan Kurt adlı öykü kitabı işlenecektir.
6
Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Kiralık Konak adlı romanı işlenecektir.
7
Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun Nur Baba adlı romanı işlenecektir.
8
Reşat Nuri Güntekin'in yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Çalıkuşu adlı romanı işlenecektir.
9
Reşat Nuri Güntekin'in yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Yaprak Dökümü adlı romanı işlenecektir.
10
Refik Halit Karay'ın yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. İstanbul'un İçyüzü adlı romanı işlenecektir.
11
Refik Halit Karay'ın Memleket Hikayeleri adlı kitabı işlenecektir.
12
İbnürrefik Ahmet Nuri Sekizinci'nin yaşamı, fikirleri, tiyatro anlayışı üzerinde durulacaktır. Tiyatrolarından örnek metinler işlenecektir.
13
Musahipzade Celal'in yaşamı, fikirleri, tiyatro anlayışı üzerinde durulacaktır.
14
Musahipzade Celal'in tiyatrolarından örnek metinler işlenecektir.
15
Genel değerlendirme yapılacaktır.
Düzenleyenler
Tarih
19.12.2006
Yeni Türk Yazı Dilleri I
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
Yeni Türk Yazı Dilleri I
0274011
Güz / 7. Yarıyıl
4
2
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Yok
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Orta Asya Türk Dilleri
Dersin Amaçları
Orta Asya Türk dillerinden birisinin örneğin Türkmencenin alfabesini, sesbilgisini ve yapı bilgisini öğrenmek
Türkmence metinler okuyarak Türkmence ile ilgili bilgileri pekiştirmek
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Ders sonunda öğrenciler Orta Asya Türk dillerinden birisini, Türkmenceyi asıl alfabesinden okuyabilir ve anlayabilir duruma gelecekler.
Dersin Kitapları / Notları
O. Hanser, Türkmence Elkitabı, Çev. Z. K. Ölmez, İstanbul 2003.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
T. Tekin (v.d.), Türkmence-Türkçe Sözlük, TDAD 18, Ankara 1995.
Lary Clark, Turkmen Reference Grammar, Wiesbaden 1998.
Berdi Sarı ve Nurcan Güder, Türkmencenin Grameri (I Fonetika: Ses Bilgisi), Türk Dünyası Gençleri'nin Mahtumkulu Yayın Birliği, Ankara 1998.
Berdi Sarı ve Nurcan Güder, Türkmencenin Grameri (II Morfologiya: Şekil Bilgisi), Türk Dünyası Gençleri'nin Mahtumkulu Yayın Birliği, Ankara 1998.
Berdi Sarı ve Nurcan Güder, Türkmencenin Grameri (III Sintaksis), Türk Dünyası Gençleri'nin Mahtumkulu Yayın Birliği, Ankara 1998.
Ön Koşul Dersleri
Ön Koşul Konuları
Ödev ve Projeler
Türkmence bir metnin yazı çevriminin, çevirisinin ve sözcük incelemesinin hazırlanması.
Laboratuvar Deneyleri
Bilgisayar Kullanımı
Diğer Uygulamalar
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
1
20
Laboratuvar
Diğer
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TB)
% 40
Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM)
% -
Meslek Dersleri (MD)
% 40
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 20
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
Türkmencenin Tarihi gelişimi, ilk Türkmen şair ve yazarları, Türkmence için kullanılan alfabeler
2
Kiril harfli Türkmen yazısının öğrenilmesi
3
Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması
4
Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması
5
Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması
6
Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması
7
Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunmasıi
8
Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması
9
Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması
10
Türkmenlerde Latin alfabesine geçiş sürecinin işlenmesi
11
Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi
12
Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi
13
Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi
14
Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi
15
Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi
Düzenleyen
Tarih
15.12.2006
Edebiyat Kuramları
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
Edebiyat Kuramları
4021
Güz/7.Yarı Yıl
5
3
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Tahta
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Edebiyat kuramları. Batı edebiyatında varlığını hissettiren önemli teorilerin temsilcilerinin ve teori içeriklerinin incelenmesi. Dil ve edebi eser ilişkisi, edebi metni dış dünya ile ilişkisi bakımından, yazarı merkez alan, okuyucu merkezli olup eseri yapı, üslup ve anlam bakımından değerlendiren teori ve anlayışlar.
Dersin Amaçları
Öğrencinin, edebiyat kuramlarının tarihini, kuramların hangi işleve daha fazla değer verdiğini ve niçin böyle yaptığını, bir kuramın "edebiyatın anlaşılmasına" nasıl katkıda bulunduğunu, çağdaş ve bilimsel edebiyat düşüncesine neler ilave ettiğini örneklerle öğrenmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Bu ders öğrenciye edebiyat kuramları ve eleştiri yöntemlerinden yola çıkarak herhangi bir edebi türde yazılmış bir eseri (şiir, roman, öykü, tiyatro) inceleme ve değerlendirme yetisi kazandıracaktır.
Dersin Kitapları / Notları
Berna Moran, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, 8. baskı, Cem Yayınları, İstanbul 1991.
Terry Eagleton, Edebiyat Kuramı, Çeviren: Esen Tarım, Ayrıntı Yayınları, İstanbul 1990.
Georg Lukacs, Estetik I-II-III, Çeviren: Ahmet Cemal, Payel Yayınları, İstanbul 1985.
Tahsin Yücel, Yapısalcılık, Ada Yayınları, İstanbul 1982.
Hilmi Yavuz, "Déconstruction ve Derrida üzerine Notlar", Felsefe Üzerine, Bağlam Yayınları, İstanbul 1987.
Roland Barthes, Yazının Sıfır Derecesi, Çeviren: Tahsin Yücel, Metis Yayınları, İstanbul 1989.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
R.Wellek-A.Warren, Edebiyat Biliminin Temelleri, Çeviren: Ahmet Edip Uysal, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Ankara 1983.
Kubilay Aktulum, Metinlerarası İlişkiler, 2. baskı, Öteki Yayınevi, Ankara 2000.
Murat Belge, Marksist Eleştiri, B/F/S, İstanbul 1989.
Nejat Bozkurt, Sanat ve Estetik Kuramlar, Ara Yayınları, İstanbul 1992.
Roland Barthes, Anlatıların Yapısal Çözümlemesine Giriş, Çeviren: Mehmet Rıfat-Sema Rıfat, Gerçek Yayınevi, İstanbul 1988.
Ernest Fischer, Sanatın Gerekliliği, Çeviren: Cevat Çapan, De Yayınevi, İstanbul 1968.
Umberto Eco, Anlatı Ormanlarında Altı Gezinti, Can Yayınları, İstanbul 1996.
Terry Eagleton, Eleştiri ve İdeoloji, Çeviren: E.Tarım-S. Öztopbaş, İletişim Yayınları, İstanbul 1985.
Joseph Camphell, Kahramanın Sonsuz Yolculuğu, Çeviren: Sabri Gürses, Kabalcı Yayınları, İstanbul 2000.
Maggie Humm, Feminist Edebiyat Eleştirisi, Çeviren: Berrin Oktay-Devrim Yılmaz v.d., Say Yayınları, İstanbul 2002.
Mehmet Rıfat, Göstergebilimcinin Kitabı, Düzlem Yayınları, İstanbul 1996.
Colby Beaugrand, "Narrative Models of Action and Interaction", Cognitive Sience içinde, Ablex Publishing Coop. Norwood, New Jersey 1979.
David Brooks, "Modernism", Encylopedia of Literature and Criticism, Routledge, London 1990, s.119.
Bülent Aksoy, Nazan Aksoy, "Rus Biçimciliği Üzerine", Batı ve Başkaları, Düzlem Yayınları, İstanbul 1996, s.11-40.
Süheyla Bayrav, Dilbilimsel Edebiyat Eleştirisi, Multilingual Yayınları, İstanbul 1999.
Dilek Doltaş, Postmodernizm: Tartışmaları ve Uygulamalar, Telos Yayıncılık, İstanbul 1999.
Yıldız Ecevit, Türk Romanında Postmodernist Açılımlar, İletişim Yayınları, İstanbul 2001.
Ian Watt, The Rise of the Novel, Penguin 1957.
René Girard, Romantik Yalan ve Romansal Hakikat, Çeviren: Arzu Etensel İldem, Metis Yayınları, İstanbul 2001.
Ön Koşul Dersleri
Yok
Ön Koşul Konuları
Yok
Ödev ve Projeler
Öğrencilerden seçecekleri bir kuramı yine kendi seçecekleri edebi bir metne uygulamaları istenecektir.
Laboratuvar Deneyleri
Yok
Bilgisayar Kullanımı
Yok
Diğer Uygulamalar
Yok
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
40
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
1
20
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
-
-
Laboratuvar
-
-
Diğer
-
-
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TM)
% -
Temel Türk Dili ve Edebiyatı Dersleri (TDE)
% 40
Meslek Dersleri (MD)
% 20
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 40
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
Temsil etme işlevine öncelik tanıyan edebiyat kuramları işlenecek. Bunların edebiyatla gerçeklik arasındaki ilişkiyi vurgulaması, Avrupa sanat anlayışında Aristoteles'ten beri bu yaklaşımın "mimesis" olarak adlandırılması işlenecektir.
2
Yansıtma Kuramı: Platon ve Aristoteles'in estetik görüşleri işlenecektir.
3
Çağrı işlevine öncelik tanıyan edebiyat kuramları, bunların edebiyatı ya söz sanatlarını uygulamaya ve toplumsal bir edimi oluşturmaya yönelik kullanımsal (pragmatik) bir davranış biçimi olarak girmesi, ya da edebiyatın alımlanmasını ve etkilerini vurgulaması işlenecektir.
4
Stendhal, Balzac, Zola ve Flaubert gibi romancıların elinde gelişen ve Marksist estetiği doğuran gerçekçilik akımından yola çıkarak toplumcu gerçekçilik, eleştirel gerçekçilik gibi kuramlar işlenecektir.
5
Toplumcu gerçekçilik, eleştirel gerçekçilik kuramlarından doğan, eserin meydana geldiği ortam ya da yansıttığı gerçeklik üzerine oturtulan eleştiri çeşitleri (tarihsel, sosyolojik, marksist eleştiri) ele alınacaktır.
6
Dışarının işlevini öne çıkaran edebiyat kuramları, örneğin klasik ve romantik dönemin "dahi"lik anlayışı işlenecektir.
7
Sanatçıya ve sanatçının yaşantısına yönelen anlatımcılık kuramına bağlı olarak sanatçıya dönük eleştiri yöntemleri incelenecektir.
8
Edebî yapıtın kendisini, metni ve bunların iç düzenini kurgusunu merkeze alan kuramlar işlenecektir.
9
1930'larda başlayan ve 1950'lere kadar etkinliğini sürdüren, önceki edebiyat ve eleştiri yöntemlerine (yansıtmacılık ve anlatımcılık) tepki olarak ortaya çıkan, biçim ve içerik sorunlarını ön planda tutan Yeni Eleştiri kuramı incelenecektir.
10
Yeni Eleştiri kuramı ile birçok ortak noktası olan ve 1960'larda ortaya çıkan Yapısalcılığın önemli kaynaklarından birini oluşturan Rus Biçimciliği ve Fransa'da Roland Barthes, Gérard Genette, A. J: Greimas ve Tzvetan Todorov gibi eleştirmenler ve yazınbilimciler tarafından başlatılan Yapısalcılık kuramı işlenecektir.
11
Çağdaş edebiyat kuramları I; Psikoanalatik ve Feminist eleştiri işlenecektir.
12
Çağdaş edebiyat kuramları II; Hermeuatik (Yorumbilim) ve Yapısökücülük işlenecektir.
13
Çağdaş edebiyat kuramları III; Postmodern eleştiri işlenecektir.
14
İşlenen edebiyat kuramlarına göre edebi bir metnin incelenmesi yapılacaktır.
15
Genel değerlendirme yapılacaktır.
Düzenleyenler
Tarih
20.12.2006
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
Eski Türk Edebiyatında Nesir I
0274041
Güz/ 7. yarıyıl
4
3
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Yok
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Türk edebiyatının düzyazı metinlerinin çerçevesi çizilerek edebî, tarihî, dinî ve tasavvufî çok sayıda metni okuma, anlama ve yorumlama (destanî hikâyeler, halk hikâyeleri, hikâyeler, menakıbnâmeler, tezkireler....)
Dersin Amaçları
Osmanlı dönemi Türk edebiyatının belli başlı düzyazı türlerini ve metinlerini tanıma, okuma, anlama ve yorumlama.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Osmanlı dönemi edebî metinlerinin sadece şiirden oluşmadığı, o dönemin edebî ve kültürel gereksinimlerini karşılayan çok sayıda düzyazı metnin üretildiği bilgisi, bu metinleri tanıma, okuma ve yorumlama becerisi.
Dersin Kitapları / Notları
İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nesir. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1996.
Kavruk, Hasan. Eski Türk edebiyatında mensur hikâyeler. İstanbul: MEB, 1998.
Yağcı, Şerife. "Klâsik Türk edebiyatı geleneğinde hikaye." Türk Dünyası Araştırmaları, s. 141 (Kasım-Aralık 2002): 147-160.
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar
Coşkun, Menderes. "Son klâsik dönem: nesir." Türk Dünyası Ortak Edebiyatı: Türk Dünyası Edebiyat Tarihi. c.5. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2004: 552-90.
Coşkun, Menderes. "Geç dönem: nesir." Türk Dünyası Ortak Edebiyatı: Türk Dünyası Edebiyat Tarihi. c.5. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2004: 354-404.
Ön Koşul Dersleri
Ön Koşul Konuları
Ödev ve Projeler
1 dönem ödevi
Laboratuvar Deneyleri
Bilgisayar Kullanımı
Diğer Uygulamalar
Başarı Değerlendirme Sistemi
Adedi
Etki Oranı,%
Ara Sınavlar
2
30
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
2
15
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
1
15
Laboratuvar
-
-
Diğer
-
-
Final Sınavı
1
40
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%
Temel Bilimler (TB)
% 50
Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM)
% -
Meslek Dersleri (MD)
% 30
Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB)
% 20
HAFTALIK DERS PLANI
Hafta
Konular
1
Osmanlı edebiyatında düzyazıya giriş
2
Düzyazı türleri
3
Destanî hikâyeler: Battalnâme
4
Destanî hikâyeler: Saltuknâme
5
Menâkıbnâme-i Hacı Bektaş Veli
6
Menâkıbnâme-i Mahmud Paşa
7
Dinî metinler: Anonim ilm-i hal
8
Dinî metinler: Dâ'î, Miftâhü'l-cenne
9
Dinî metinler: Fetva örnekleri
10
Tasavvufî metinler: Eşrefoğlu
11
Tasavvufî metinler: Kaygusuz Abdal
12
Tasavvufî metinler: Vâhidî, Hâce-i Cihân
13
Tasavvufî metinler: Mesnevi şerhleri
14
Tasavvufî metinler: Mesnevi şerhleri
15
Tasavvufî metinler: Mesnevi şerhleri
Düzenleyenler
Tarih
15.12.2006
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
ECTS Kredisi
Kredisi
Teorik
3
Uygulama
Yok
Dil Semineri I
0274051
Güz / 7. yarıyıl
5
3
Laboratuvar (Saat/Hafta)
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Ders Verme Aracı
Yok
Dersin Koordinatörü
Dersin İçeriği
Türkçe Sözlükler
Dersin Amaçları
İdeal bir Türkçe sözlüğün hazırlanışını ele alarak ideal bir sözlüğün nasıl olması gerektiği konusunda bilgi vermek.
Dersin Çıktıları
(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
Bugüne kadar yayımlanmış Türkçe sözlükleri kullanacak olan bir öğrenci bu sözlüklerin hatalarını ayıklayarak kullanabilecektir
Dersin Kitapları / Notları
Mehmet Ölmez, "Türk Dillerinin Sözlükleri ve Türk Sözlükçülüğü", Uygulamalı Dilbilim Açısından Türkçenin Görünümü, Dil Derneği yay., Ankara 1994: 88-100.
