Avrupa Birliği Türkiye'ye Yönelik Katılım Öncesi Mali Yardım Programı

4.1.1Eğitim

Eğitim durumunun istihdam oranı üzerindeki etkisi yadsınamaz bir gerçektir.

Tablo 4.2, eğitim durumu artıkça istihdam oranının arttığını göstermektedir. İstihdamı oranı kadın ve erkek arasındaki fark çok büyük olmasına rağmen eğitim durumları yükseldikçe bu açık fark giderek azalmaktadır. Diğer dikkat edilmesi gereken nokta ise mesleki veya teknik liselerden mezunların istihdam oranlarının neredeyse üniversite veya yüksek okul mezunlarıyla aynı olmasıdır. Bu durum, Malatya ilinde mesleki eğitimin yaygınlaştırılması gerektiğini göstermektedir.

TABLO 4.2 Cinsiyet ve eğitim durumuna göre istihdam oranları

Eğitim düzeyi	Erkek	Kadın	Ortalama oran	Örneklemdeki çalışma çağındaki kişi sayısı
Hiç okula gitmemiş-İlköğretim	%40	%4	%19	1365
Genel orta öğretim ve mesleki ortaöğretim	%48	%7	%33	297
Genel lise	%44	%10	%31	581
Meslek lisesi	%63	%21	%51	70
Yüksekokul veya üniversite	%63	%37	%55	151
Ortalama oran	%45	%7	%27	2464
Bilinmeyen				6

İstihdamda olanların %19’u ilkokul veya hiç okula gitmeyenler, %33’u ortaokul mezunudur. Bu gruptakilerin toplam sayısı çalışanların yarsının oluşturmaktadır. Bu değerler, Malatya ilinde istihdamda olan nüfusun yarısının örgün eğitimde mesleki eğitim almamış olduğunu göstermektedir.

Toplamda kadın istihdamının çok düşük olmasına rağmen mesleki okullardan (meslek liseleri ve yüksekokul veya üniversite) mezun olan kadınların istihdam oranı yükselmektedir. Sonuç olarak, istihdam oranını arttırmak için kişileri mesleki okullara yönlendirmek kaçınılmazdır.