This course aims an understanding of the concept of Photovoltaics, and analysis of Photovoltaic Devices and Systems with special emphasis on Solar Energy Systems and Photodetectors. Topics include in depth analysis of Solar Cells, Solar Module and Array Formation Off-grid and grid connected systems, Irradiance based power and energy calculations, cost/efficiency analysis, Smart Grids, Semiconductor Photodetectors and their applications in telecommunication and sensor applications.
EEN478
Antennas and Propagation
Antenna and propagation fundamentals, Friis transmission formula, radar equation, Maxwell's equations for radiation problems, antenna parameters, simple radiators, array theory, mutual coupling, wire and broadband antennas, aperture radiators, scattering and diffraction, multipath propagation and fading, antenna measurement techniques, surface-wave and ionospheric propagation, microwave and millimeter-wave propagation. Prerequisite: EEN348 Electromagnetic Theory II
Transmission line equations, Smith chart, impedance matching techniques, scattering parameters, transfer parameters, directional couplers, and cavity resonators. Wave propagation in metal waveguides and dielectric wave-guides; optical fibres, optical integrated circuits, and applications to optoelectronic systems. Selections from periodic propagating structures, coupled mode devices, and high-speed circuits for wireless communications. (Prerequisite: EEN348)
EEN484
Power Supply & Energy Transmission
Power and energy in alternating-current circuits. The balanced polyphase circuits. Sinusoidal steady-state analysis. Sinusoidal steady-state power calculation. Balanced three-phase circuit. The single and three phase power transformers. The RMS values, active, reactive, and distortion power in polyharmonic conditions. The. Power cables and their applications. Fuses, switches and relays. (Prerequisite: EEN 303: Circuit Theory )
EEN486
Power System Analysis & Protection
Basic structure of electrical power systems. Electrical characteristics of transmission lines, transformers and generators. Representation of power systems. Per Unit System. Symmetrical three-phase faults. Symmetrical components. Unsymmetrical faults. Balanced Polyphase Circuits. Matrix analysis of power systems networks and methods of solution. Load flow and short circuit analysis. Economic operation of power systems. Transient stability analysis. Current and voltage transformers. Overcurrent protection. Comparators and static relay circuits. Differential protection and its application to generators, transformers and bus bars. Motor protection. Pilot wire protection of feeders. Introduction to distance and other protection systems.
EEN488
High Voltage Techniques
Generation of high voltages. HVDC vs. HVAC systems, Cockroft-Walton cascade rectifier. Transformer cascade. Marx generator for impulse voltages. High voltage dividers. High voltage test technique. Electrical breakdown strength of gaseous, liquid and solid insulation. Dielectric properties of electrical insulation. Complex permittivity and dielectric response functions.
EGT105
Sosyolojiye Giriş
Sosyolojinin tanımı, konusu, kapsamı, sosyolojide temel kavramlar, çalışma alanları, Dünyada ve Türkiye’de sosyolojinin tarihsel gelişimi, Türkiyede ve dünyada önemli sosyologlar, sosyolojinin diğer bilimler ile ilişkisi; sosyal gruplar ve özellikleri, sosyolojide yöntem, birey toplum ilişkisi ve toplumun bireye etkisi, sosyolojik açıdan eğitim, eğitim toplum birey ilişkisi, toplumsal bir kurum olarak okul, öğretmen ve öğrencinin sosyolojik açıdan rol ve sorumlulukları, eğitimde fırsat eşitliği, sosyal haraketlilik, statü, sınıf ve tabakalaşma, kültür toplum ve medeniyet ilişkisi, güncel sosyolojik çalışma örnekleri.
EGT106
Kaynak Tarama Ve Rapor Yazma
Kütüphane sistemlerini tanıma, kaynaklara ulaşmak amacıyla internette ve elektronik veri tabanlarında tarama yapma, ödev ve rapor yazım kuralları.
EGT107
Felsefeye Giriş
Felsefe ile ilgili temel kavramlar, felsefe ve bilim, felsefenin çalışma alanları ve sosyal bilimler içindeki rolü, başlıca felsefi akımlar; Türkiye’de ve dünyadaki düşünürlerin görüşlerinin incelenmesi, felsefi perspektifin geliştirilmesi, felsefe eğitim ilişkisi, eğitimin felsefi temelleri ve eğitim programlarına etkisi, çağdaş felsefe akımları.
EGT108
Eğitim Felsefesi
Felsefe ve eğitim arasındaki ilişki, eğitim felsefesinin tanımı, eğitimi etkileyen temel felsefi akımlar (idealizm, realizm, natüralizm, marxizm, pragmatizm ve varoluşculuk), eğitim felsefesi akımları (daimicilik, esasicilik, ilerlemecilik, yeniden kurmacılık, varoluşculuk, eğitim felsefesi akımlarının Türkiye Cumhuriyeti eğitim sistemine etkileri, eğitim felsefesi ve çağdaş eğitim sistemleri.
EGT110
Türk Eğitim Tarihi
Türk eğitim tarihinin, eğitim olgusu açısından önemi. Cumhuriyetten önceki eğitim durumu ve öğretmen yetiştiren kurumlar. Türk Eğitim Devrimi 1: Devrimin tarihsel arka planı, felsefi, düşünsel ve politik temelleri. Türk Eğitim Devrimi 2: Tevhid-i Tedrisat Kanunu: tarihsel temelleri, kapsamı, uygulanışı ve önemi; Türk eğitim sisteminde laikleşme. Türk Eğitim Devrimi 3: Karma eğitim ve kızların eğitimi, Yazı Devrimi, millet mektepleri, halk evleri. Türkiye Cumhuriyeti eğitim sisteminin dayandığı temel ilkeler. Köy Enstitüleri, Eğitim Enstitüleri ve Yüksek Öğretmen Okulları. Üniversiteler ve öğretmen yetiştirme. Yakın dönem Türk eğitim alanındaki gelişmeler.
EGT116
Çocuk Psikolojisi
Gelişimle ilgili temel kavram ve ilkeler, gelişim kuramları, gelişim dönemleri, çocukluk döneminin bedensel, bilişsel, kişilik ve ahlak gelişimi, ana-baba çocuk etkileşimi, çocuklarda görülen davranış ve uyum sorunları.
EGT203
Özel Eğitim
Özel eğitimin tanımı, özel eğitimle ile ilgili temel ilkeler, engelliliği oluşturan nedenler, erken tanı ve tedavinin önemi, engele bakışla ilgili tarihsel yaklaşım, zihinsel engelli, işitme engelli, görme engelli, bedensel engelli, dil ve iletişim bozukluğu olan, süregelen hastalığı olan, özel öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği ve hiperaktive bozukluğu olan, otistik ve ustun yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri, farklı gelişen çocukların ailelerinde gözlenen tepkiler, ülkemizde özel eğitimin durumu, bu amaçla kurulmuş kurum ve kuruluşlar.
EGT205
Ölçme Ve Değerlendirme
Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, ölçme ve degerlendirme ile ilgili temel kavramlar, olcme araclarinda bulunmasi istenen nitelikler (guvenirlik, gecerlik, kullanislilik), agitimde kullanilan olcme araclari ve ozellikleri, geleneksel yaklasimlara dayali olan araclar (yazili sinavlar, kisa yanitli sinavlar, dogru-yanlis tipi testler, coktan secmeli testler, eslestirmeli testler,sozlu yoklamalar, odevler), ogrenciyi cok yonlu tanimaya donuk araclar (gozlem, gorusme, performans degerlendirme, ogrenci urun dosyasi, arastirma kagitlari, arastirma projeleri, akran degerlendirme, ozdegerlendirme, tutum olcekleri), olcme sonuclari uzerinde yapilan temel istatiksel islemler, ogrenme ciktilarini degerlendirme, not verme, alani ile ilgili olcme araci gelistirme.
EGT207
Ergenlik Psikoloji
Ergenlik doneminin temel ozellikleri,ergenlik doneminin bedensel, bilisel, kisilik ve ahlak gelisimi, ergenlik donemi sorunlari ve bunlarla basetme yollari.
EGT208
Öğretim İlke Ve Yöntemleri
Ogretimle ilgili temel kavramlar, ogrenme ve ogretim ilkeleri, ogretimde planli calismanin onemi ve yararlari, ogretimin planlanmasi (unutelendirilmis yillik plan, gunluk plan ve etkinlik ornekleri), ogrenme ve ogretim stratejileri, ogretim yontem ve teknikleri, bunlarin uygulama ile iliksisi, ogretim arac ve gerecleri, ogretim hizmetinin niteligini artirmada ogretmenin gorev ve sorumluluklari, ogretmen yeterlilikleri.
EGT210
Sınıf Yönetimi
inif yonetimi ile ilgili temel kavramlar, sinif ici iletisim ve etkilesim, sinif yonetiminin tanimi, sinif yonetimi kavraminin sinifta disiplini saglamadan farkli yanlari ve ozellikleri, sinif ortamini etkileyen sinif ici ve sinif disi etkenler, sinif yonetimi modelleri, sinifta kurallar gelistirme ve uygulama, sinifi fiziksel olarak duzenleme, sinifta istenmeyen davranislarin yonetimi, sinifta zamanin yonetimi, sinif organizasyonu, ogrenmeye uygun olumlu bir sinif ortami olusturma (ornekler ve oneriler).
EGT219
Okullarda Gözlem
İlkogretim ve ortaogretim okullarinda rehberlik hizmetlerinin organizasyonu, personeli, uygulama durumu, egitim orgutu icindeki yeri ve isleyisinin gozlenmesi ve degerlendirilmesi. Rehberlik ilke ve kavramlari acisindan ogrenci davranislarinin gozlenmesi.
EGT304
Seçmeli (karşılaştırmalı Eğitim)
1) Karşılaştırmalı Eğitim tanımı, önemi ve gereği, 2) Karşılaştırmalı Eğitimin tarihsel gelişimi, 3) Karşılaştırmalı Eğitimde araştırmayöntemleri ve teknikleri, 4) TC Eğitim sistemi ve AB üyesi ülkeler ile ABD eğitim sistemleri 5) Cinsiyet, etnik köken, dezavantajlı öğrenciler gibi farklı değişkenlere göre genel analiz 6) Öğretmenyetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler.
EGT427
Eğitim Yönetimi
Eğitim yönetimiyle ile ilgili temel kavramlar, yönetim süreçleri, örgüt ve örgüt türleri, örgüt kültürü ve iklimi, liderlik kuramları.
ELECT%
Elective 5
Elective Course
ELECT1
Elective Course 1
Elective course.
ELECT4
Elective 4
Elective course.
ELECT6
Eletive Course 6
Elective course.
ELECT7
Elective Course
Elective course.
ELIT101
Speaking Skills I
The aim is to improve the students' reading comprehension skills through exposure to authentic texts and help them establish the link between vocabulary, language structure and meaning.
The course aims to introduce activities to improve the students' listening and speaking skills; Students will be expected to produce speaking activities and oral presentations.
ELIT103
Reading Skills I
The aim is to improve the students' reading comprehension skills through exposure to authentic texts and help them establish the link between vocabulary, language structure and meaning.
ELIT104
Reading Skills II
The course aims to improve the students' skills in understanding and solving authentic English texts which are structurally and semantically more complex.To give students as much experience as possible with a particular word so that they can make use of the word naturally; this process help students incorporate the word into thir active vocabulary. Following each article,activities focus on specific reading skills,such as skimming and scanning, extracting main ideas,making inferences, figuring out word meanings from contexts,and understanding sequences.
ELIT105
Grammar I
The aim is to improve the student's ability to use the language; teach the language structure, show the relation between the structure and vocabulary and raise student awareness to get the meaning through the structure.
ELIT106
Grammar II
The course aims to improve the student's language skills at the text and context level; It also aims to assist students in making a connection between context and text style, establishing language structures and to use them in context to produce a text.This course also provides a foundation in the stucture of the language,gradually building students'understanding of the basic grammar,vocabulary and functions of English.
ELIT107
Writing Skills I
The aim is to improve the students' listening and speaking skills through different activities; such as, exposure to authentic texts, reading comprehension, speaking; listening to poetry; speaking tasks through active student participation. This course also aims to introduce students into the realm of social and educational research, which is an integral part in our lives. The course is a general course which presents the main characteristics of different types of scientific and non-scientific research methods, how they are carried out, how literature review is done, how the findings are presented, etc.
ELIT108
Writing Skills II
The course aims to improve the students' skills in various types of paragraph and composition writing that include explanation, comparison and contrast and cause and effect relationships.
ELIT110
British History
A study of the cultural history of England, in the context of Western civilization. In keeping with this, the development of the British society and literature from the early ages until the 19th century is covered through the study of major social, political and historical developments and their reflections in the literature of the relevant periods.
ELIT113
Turkish: Writing
The teaching of writing, sentence structure and grammar of the language. Organization of paragraphs. Special emphasize on writing styles.
ELIT201
Critical Reading
Gaining a deeper understanding of the reading texts. Backing statements and ideas with credible evidence, finding logical reasoning and arguments in a text, justfying the thesis statement. Evaluating texts critically.
ELIT202
American History and Culture
American history and culture from colonial to contemporary period with reference to social, political, philosophical and scientific developments are given by means of a thorough study of the several issues for demonstration.
ELIT203
Literary Theory and Criticism I
A historical survey of literary theory and criticism: the classical tradition with emphasis on Aristotle, Renaissance and neoclassical criticism, humanism and classical realism, the development of modern criticism.
An overview of twentieth century literary and criticism starting off with Russian formalism, Marxism, reader responses to criticism, structuralism, post-structuralism, modernism and post- modernism.
ELIT205
Introduction to Literature I
The course aims to make the students familiar with literary types and terms. Such a study is essential for a better understanding of literary texts. The students will analyse and evaluate a selection of texts of poetry, prose and drama of various types.Understanding the basic concepts in literature; analysis and criticism; introducing different ages and schools in literature, analysis of some samples of representative master pieces.
ELIT206
Mythology
The course introduces the Classical Roman and Greek mythology which has a significant impact upon the philosophical and literary concept of Western Arts. The mythological characters and legends and their relationships to European thinking and philosophy and their meaning to contemporary European arts are among the topics to be discussed and analyzed in classroom environment.
