Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta
|
Dersin İçeriği
|
Öğretim Etkinlikleri
|
1.
|
Bilimsel ve mesleki etik konularına hâkim olabilme
|
|
2.
|
Uygur Devletinin Kuruluşu
|
|
3.
|
Uygur Devleti ve Türklerin yerleşik hayata geçişi
|
|
4.
|
Uygur Devletinin gelişmesi
|
|
5.
|
Uygur Devletinin Çin ile olan ilişkileri
|
|
6.
|
Maniheizmin Uygur Ülkesinde Yayılışı
|
|
7.
|
Uygur Devletinin Çöküşü
|
|
8.
|
Ara Sınav
|
|
9.
|
Uygur Türklerinin Devlet Teşkilatı ve Kültürü
|
|
10.
|
Uygur Türklerinin Devlet Teşkilatı ve Kültürü
|
|
11.
|
Kırgızlar
|
|
12.
|
Karluklar
|
|
13.
|
Kazaklar
|
|
14.
|
Özbekler
|
|
15.
|
Türkmenler
|
|
16.
|
Final Sınavı
|
|
Değerlendirme ölçütleri
|
|
Yüzdelikler (%)
|
Açıklama
|
Ara sınavlar
|
X
|
20
|
Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
|
Quiz
|
|
|
Ödevler/Dönem Ödevi
|
X
|
10
|
Projeler
|
|
|
Derse Devam ve Katılım
|
X
|
10
|
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).
|
|
|
Dönem sonu sınavı
|
X
|
60
|
Ders kitabı
|
İbrahim Kafesoğlu,Türk Milli Kültürü,
|
Yardımcı kaynaklar
|
Bahaeddin Ögel, Hun İmparatorluğu I-II, Bahaeddin Ögel, Türk Kültürünün Gelişme Çağları, Türk Dünyası El Kitabı, Haritalar (Asya Haritaları, Göç yollarını gösteren siyasi haritalar ve diğer görsel malzeme (fotoğraf v.s.) Bahaeddin Ögel, Hun İmparatorluğu I-II, Bahaeddin Ögel, Türk Kültürünün Gelişme Çağları, Türk Dünyası El Kitabı, Haritalar (Asya Haritaları, Göç yollarını gösteren siyasi haritalar ve diğer görsel malzeme (fotoğraf v.s.)
|
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ
TARİH ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu: TAE 210
|
Dersin Adı: Doğu Avrupa Türk Kavimleri Tarihi
|
T-U-K: 2-0-2
|
AKTS:2
|
Yıl/Yarıyıl
|
2
|
Zorunlu/ Seçmeli
|
Zorunlu
|
Programın adı
|
Tarih Eğitimi
|
Ön koşul
|
|
Öğretim üyesi
|
|
Diğer öğretim üyesi/üyeleri
|
|
Öğretim dili
|
Türkçe
|
Dersin amacı
|
Doğu Avrupa’da kurulan Türk Devletlerinin siyasi, ekonomik ve kültürel yönlerini öğretmeyi amaçlamaktadır.
|
Öğrenme Çıktıları
|
|
Dersin içeriği, öğretme yöntem ve etkinlikleri: Teorik anlatıma dayalı ders
|
Hafta
|
Konu
|
Öğretme yöntemi
|
Etkinlik
|
1.
|
Kavimler Göçü’nün neden ve sonuçları
|
Aktif Metot
|
|
2.
|
Avrupa Hun Devleti
|
Aktif Metot
|
|
3.
|
Avrupa Hun Devleti Bizans İlişkileri
|
Aktif Metot
|
|
4.
|
Avarlar
|
Aktif Metot
|
|
5.
|
Hazarlar
|
Aktif Metot
|
|
6.
|
Peçenekler
|
Aktif Metot
|
|
7.
|
Sabarlar
|
Aktif Metot
|
|
8.
|
Vize
|
|
|
9.
|
Kumanlar
|
Aktif Metot
|
|
10.
|
Uzlar
|
Aktif Metot
|
|
11.
|
Macarlar
|
Aktif Metot
|
|
12.
|
Altınordu Hanlığı
|
Aktif Metot
|
|
13.
|
Kazan Hanlığı
|
Aktif Metot
|
|
14.
|
Bulgarlar
|
Aktif Metot
|
|
15.
|
Kırım Hanlığı
|
Aktif Metot
|
|
16.
|
Genel Değerlendirme
|
|
|
Değerlendirme ölçütleri
|
|
Varsa (X) olarak işaretleyiniz.
|
Yüzde (%)
|
Ara sınavlar
|
×
|
% 30
|
Kısa sınavlar
|
|
|
Ödevler
|
|
|
Projeler
|
|
|
Dönem ödevi
|
|
|
Laboratuar
|
|
|
Diğer
|
|
|
Dönem sonu sınavı
|
×
|
% 70
|
Ders kitabı/Malzemesi
|
Kurat, Akdes Nimet, Türk Kavimleri ve Devletleri, Murat Kitabevi yay.,Ankara 1992.Ögel, Bahattin, İslamiyet ten Önce Türk Kültür Tarihi, TTK., Ankara 1988. Kafesoğlu, İbrahim, Türk Milli Kültürü, Boğaziçi Yay., Ankara 1982.
|
Yardımcı kaynaklar
|
|
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ
TARİH EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu
|
Dersin Optik Kodu
|
Görüşme Saatleri
|
T+U
|
Kredisi
|
AKTS
|
TAE 212
|
|
Salı, 15.00-16.00
|
2+0
|
2
|
3
|
Dersin Adı
|
Selçuklu Müesseseleri ve Medeniyet Tarihi II
|
Yarıyıl
|
2
|
Zorunlu/ Seçmeli
|
Zorunlu
|
Programın Adı
|
Tarih Eğitimi
|
Öğretim Dili
|
Türkçe
|
Ön koşul
|
Yok
|
Engelli Öğrenciler
|
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
|
Öğrencinin Sorumlulukları
|
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
|
Dersi Veren Öğretim Elemanı
|
Yrd. Doç. Dr. Serdar ERKAN
|
Dersin Asistanı
|
|
Dersin amacı
|
Selçuklu Devletlerinin oluşturduğu medeniyeti ve bu medeniyetin Türk-İslam ve dünya medeniyeti içindeki yerini öğretmek.
|
Öğrenme Çıktıları
| -
Selçuklu devletlerinin oluşturduğu medeniyeti öğrenirler.
-
Selçuklu medeniyetinin;Türk-İslâm ve Dünya medeniyeti içindeki yerini ve katkısını öğrenirler.
-
Selçuklu medeniyetinin sonraki Türk devletlerine nasıl kaynaklık ettiğini öğrenirler.
|
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
|
Hafta
|
Dersin İçeriği
|
Öğretim Etkinlikleri
|
1.
|
Selçuklularda din,fikir,çalışma,seyahat ve mülk edinme hürriyetleri.
|
|
2.
|
Selçuklularda din,fikir,çalışma,seyahat ve mülk edinme hürriyetleri.
|
|
3.
|
Selçuklularda sosyal yapı.
|
|
4.
|
Selçuklularda sosyal yapı.
|
|
5.
|
Selçuklularda sosyal yapı.
|
|
6.
|
Selçuklularda Hayır Müesseseleri
|
|
7.
|
Selçuklularda Hayır Müesseseleri
|
|
8.
|
Vize Sınavı
|
|
9.
|
Selçuklularda İktisadi Hayat
|
|
10.
|
Selçuklularda İktisadi Hayat
|
|
11.
|
Selçuklularda İktisadi Hayat
|
|
12.
|
Selçuklularda ticaret ve izlenen politikalar.
|
|
13.
|
Selçuklularda ticaret ve izlenen politikalar.
|
|
14.
|
Selçuklularda ticaret ve izlenen politikalar.
|
|
15.
|
Selçuklularda ticaret ve izlenen politikalar.
|
|
16.
|
Dönem Sonu Sınavı
|
|
|
Dostları ilə paylaş: |
