EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 3.62 Mb.
səhifə27/43
tarix25.01.2019
ölçüsü3.62 Mb.
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   43


AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul Adı :

Tarih : KASIM

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay

Öğretmen Adı :

AYLAR

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER


K

A

S

I

M

K

A

S

I

M

K

A

S

I

M

K

A

S

I

M

K

A

S

I

M

K

A

S

I

M


K

A

S

I

M


BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne / durum / olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne / durum / olayı ayrıntılarıyla açıklar.



Kazanım 2. Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne / durum / olayın ipuçlarını söyler.

İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.

Gerçek durumu inceler.



Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

Nesne / durum / olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.



Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

Nesne / varlığın adını, rengini, şeklini, sesini, yapıldığı malzemeyi ve kullanım amaçlarını söyler.



Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

Nesne / varlıkları birebir eşleştirir.

Eş nesne / varlıkları gösterir.

Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre gruplar.



Kazanım 8. Nesne / varlıkların özelliklerine göre karşılaştırır.

Göstergeleri:

Nesne / varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne / varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.

Kazanım 10. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

Nesnenin mekandaki konumunu söyler.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Mekanda konum alır.

Harita ve krokiyi kullanır.

Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.

Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.

Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.



Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.

Göstergeleri:

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.

Gösterilen sembolün anlamını söyler.

Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.

Göstergeleri:

Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.

Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.

Kazanım 17. Neden – sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler.

Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 21. Atatürk’ü tanır.

Göstergeleri:

Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.

Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler. Kazanım 22. Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar. Göstergeleri:

Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.

Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler.

Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.


MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.

Yönergeler doğrultusunda yürür.

Yönergeler doğrultusunda koşar.



Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Başlama ile ilgili denge hareketleri yapar.

Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Tek ayak üzerinde sıçrar.



Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Atılan topu elleri ile tutar.

Küçük topu tek elle yerden yuvarlar.

Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.



Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boşaltır.

Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri koparır / yırtar, sıkar.

Malzemelere elleriyle şekil verir.

Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar.

Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Basit dans adımları yapar.

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 1. Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri:

Sesin geldiği yönü söyler.

Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

Konuşurken / şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken / şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ayarlar.

Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır.



Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler.

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Kazanım 8. Dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorular sorar.

Dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinlediklerini / izlediklerini resim, müzik, drama gibi çeşitli yollarla sergiler.



Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:

Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyalleri açıklar.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Kazanım 12.Yazı farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:

Çevresindeki yazıları gösterir.

Gördüğü yazının ne ile ilgili olduğunu tahminen söyler.

SOSYAL – DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Anne ve babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.



Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri:

Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.



Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri:

Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.

Kuralların gerekli olduğunu söyler.

İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.

Nezaket kurallarına uyar.

Kazanım 13. Estetik değerleri korur.

Göstergeleri:

Çevresini farklı biçimlerde düzenler.



Kazanım 15. Kendine güvenir.

Göstergeleri:

Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.

Grup önünde kendini ifade eder.

Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.

Gerektiğinde liderliği üstlenir.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Saçını tarar, elini, yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar.

Göstergeleri:

Giysilerini çıkarır.



Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır.

Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler.

Dinlendirici etkinliklere katılır.

Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.



Kazanım 8. Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Göstergeleri:

Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.

Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.

Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.






AYLAR

KAVRAMLAR

ALAN GEZİLERİ

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AİLE KATILIMI

DEĞERLENDİRME

K

A

S

I

M


Duygu: Mutlu, Üzgün, Kızgın, Korkmuş, Şaşkın
Zıt Kavramlar:Hızlı – Yavaş, Islak – Kuru, Bütün – Yarım, Açık – Kapalı

Geometrik Şekil: Kare
Yön – Mekânda Konum:
Duyu: Ekşi – Acı – Tatlı
Boyut:
Zaman: Mevsim (Kış)

Renk: Sarı



-10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü (10 Kasım)

-Öğretmenler Günü (24 Kasım)





- Ailelere Yönelik Formlar

- Okulöncesi eğitimin önemi ile ilgili yazılar

- Aile Gözlemleri

- Haber Mektubu

- Evde Yapılan Etkinlikler

- Aile Duyuru Panosu

-







TARİH

KİTAP

ÇALIŞMA SAYFASI

05.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

10. sayfa

06.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

11. sayfa

09.11.2018

Cemre ile Emre 2.kitap

12. sayfa

12.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

13. sayfa

13.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

14. sayfa

15.11.2018

Aile katılımı 1

15. sayfa

19.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

Hardal İle Neşeli Saatler



15.sayfa

2. sayfa


21.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

16 – 17--18. sayfalar

22.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

20. sayfa

23.11.2018

Cemre ile Emre 2. kitap

19. sayfa

26.11.2018

Cemre ile Emre 2.kitap

22. sayfa

2 9. 11.2018

Cemre ile Emre 2.kitap


21. sayfa


30.11.2018

Hardal ile Neşeli Saatler


5. sayfa



YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 01.11.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı

Sınıfa deney malzemelerinin yerleştirilmesi

Çocukların karşılanması

Sobet çemberi oluşturma

Mikroplar ile ilgili sohbet etmeve “Mikroplar” deneyi




  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Sanat: “Mikroplar Neredeler?” Yapıştırma Etkinliği

Türkçe: “Bay Mikrop” Parmak Oyunu

Oyun: “Mikropları Kovuyoruz” Oyunu


  • Günü Değerlendirme Zaman



  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma



Etkinlik Adı – Türü: Deney, Sanat, Türkçe, Oyun(Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

Konuşurken/ şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/ şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.


Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar.



Kazanım 16: Belirli durum ve olaylarla ilgili neden – sonuç ilişkisi kurabilme.

Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler, bir olayın olası sonuçlarını söyler.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.



Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocuklar gelmeden önce fen merkezine su dolu geniş bir kap, karabiber, bulaşık deterjanı yerleştirir. Çocuklar kapıda karşılanır. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklarla mikroplar hakkında konuşulur. Çocuklara “Mikroplar neredeler? Mikroplardan nasıl kurtuluruz?” vb. sorular sorulur. Çocukların dikkati fen merkezine çekilir. Suyun yüzeyine karabiber serpilir. Bir damla deterjan parmak ucuyla kabın tam ortasına damlatılır ve karabiberlerin nasıl kaçıştığı gözlemlenir. Ellerimize sabun değdiğinde elimizdeki mikroplarında böyle kaçtığı anlatılır. Daha sonra öğretmen çocukları sanat merkezine alır.



Sanat

Mikroplar Neredeler?

Çocuklarla birlikte sanat merkezine geçilir ve öğretmen renkli kartonlardan kesilmiş büyük mikrop figürlerini çocuklara dağıtır. Çocuklar küçük ponponları mikropların üzerine yapıştırırlar. Öğretmenin rehberliğiyle faaliyet tamamlanır ve sergilenmek üzere kaldırılır.


Türkçe

Çocuklar minderlere yönlendirilir. “Bay Mikrop” parmak oyunu oynanır.



Bay Mikrop

Bir gün Bay Mikrop evden çıkmış.


Yürümüş, yürümüş, yürümüş. (El parmakları dizde yürütülür.)
Bir evin kapısına gelmiş.
Açmış kapıyı, girmiş içeri. (Elle kapı açma hareketi yapılır.)
Merdivenler varmış önünde,
Başlamış onları çıkmaya. (Parmaklarla merdiven çıkma hareketi yapılır.)
Çıkmış çıkmışçıkmış
Kapıyı görmüş, çalmış kapıyı. (Yumrukla kapı çalma hareketi yapılır.)
Tak tak tak
Kim o, kim o?
Ben Bay Mikrop.
Ne istiyorsun Bay Mikrop?
Seni hasta etmeye geldim.
Beni hasta edemezsin.
Bol bol uyuyorum. (Uyuma hareketi)
İyi gıdalarla besleniyorum. (Yeme hareketi)
Hem sütümüde içiyorum. (İçme hareketi)
Aşımıda oluyorum.
O zaman ben gidiyorum, demiş Bay Mikrop.
Çocuğun annesi sabunlu su ile temizlik yapıyormuş. (Yer silme hareketi)
Bay Mikrop basmış sabuna, kaymış. (Elle kayma hareketi.)
Yuvarlanmış. (İki kol çevrilir.)
Kendini kapının önünde bulmuş.
Oyun

Mikropları Kovuyoruz

Öğretmen sanat etkinliğinde yapılan mikropları oyun alanının bir ucuna iki masayı birleştirerek, mikroplar masanın üzerinde ayakta duracak şekilde dizer. Çocuklar kâğıt toplarla ya da pinpon toplarıyla mikropları vurup düşürmeye çalışırlar. Oyun tüm çocuklar oynayana kadar devam eder.



Aile Katılımı

Ailelerden evde çocuklarıyla beraber sağlıklı yaşamla ilgili bir afiş hazırlamaları istenir. Hazırlanan afişler sınıfta çocuklar tarafından arkadaşlarına sunulur.


Materyaller

İlkyardım malzemeleri, pinpon topları


Sözcükler/Kavramlar

Mektup, mikrop


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Hasta olmamak için neler yapmalıyız?

2. Daha önceden hasta oldunuz mu?

3. Sağlıklı yaşamak için neler yapıyorsunuz?

4. Temiz olmak neden önemlidir?

5. Bugün neler yaptık?

6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

7. Yarın neler yapmak istersin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 02.11.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı Çocukların “Dik Dur Kardeşim” adlı şarkı ile karşılanması

Müzik eşliğinde sabah sporu yapma



  • Oyun Zamanı

“İstasyon Çalışması” adlı sabah sporu ve oyun merkezlerinde oyun


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı Sanat: “Kız – Erkek” Artık Materyal Çalışması

Türkçe: “Vücudumuz“ Parmak Oyunu

Oyun – Müzik: “Vücudum Şarkısı” Müzikli Oyun





  • Günü Değerlendirme Zamanı


  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü: Hareket, Sanat, Türkçe,Oyun,Müzik (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim

Kazanım 4: Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme.

Göstergeler:

Nesneleri koparır, yırtar. Malzemelere elleriyle şekil verir.


Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.



Kazanım 13. Estetik değerleri korur.

Göstergeleri:

Çevresini farklı biçimlerde düzenler.


Bilişsel Gelişim

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

Nesne / varlığın şeklini söyler.



Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.

Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları “Dik Dur Kardeşim” şarkısı ile karşılar. Müzik eşliğinde hep birlikte sabah sporu yapılır.





Dostları ilə paylaş:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   43
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə