EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı
Yüklə 3,62 Mb.
|
Sanat Atatürk Atatürk’ün siluet resmi çocuklara gösterilir. Beyaz büyük kartona ya da birkaç beyaz kartonun birleşimine çocukların siyah el baskılarıyla bir resim oluşturulur. 10 Kasım Atatürk’ü Anma töreninde çocuklar bu çalışmayı ellerinde tutacaktır. Çocuklar Atatürk için resimler yapar ve yaptıkları resimleri Atatürk büstüne bırakırlar. Ardından öğrenme merkezlerinde oyunlar oynanır. Oyun saati bitiminde merkezler öğretmen rehberliğinde toplanır.
Çocuklar minderlere oturtulur. “Atatürk Bize Ne Dedi?” parmak oyunu oynanır. Atatürk Bize Ne Dedi? Atatürk Ne Dedi? Bir elin nesi var? (Sağ el aşağıya doğru sallanır.) İki elin sesi var. (Sol el, sağ elle çarpıştırılır.) Atatürk bize ne dedi?(Sağ işaret parmağı hareket ettirilir.) Güçlü olun dedi. (İki el sıkıca birbirine kenetlenir.) Karınca gibi çalışın dedi. (Parmaklar masada yürütülür.) Birbirinizi sevin dedi. (İki el göğüs hizasında birleştirilir.) Atatürk’ün doğduğu ev, annesi, babası ve kardeşinin resimleri çocuklara gösterilerek tanıtılır. Atatürk ile ilgili bir kitap okunabilir ya da video izletilebilir. Anma töreninde yapılacak etkinlikle ilgili çocuklara bilgi verilir. Müzik Atatürk Atatürk şarkısı önce öğretmen tarafından söylenir, ardından şarkı çocuklarla birlikte tekrar edilir. ATATÜRK 1881’de bir bebek doğdu. Annesi adını Mustafa koydu. Sarı saçlı, mavi gözlü O güzel bebek. Büyüdü büyüdü, Atatürk oldu. Aile Katılımı Materyaller Atatürk’le ilgili resimler, siyah parmak boyası Sözcükler/Kavramlar Yurt, soyadı, ön – arka, aynı – farklı, ön – arka Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Atatürk’ün doğduğu yeri biliyor musunuz? 2. Atatürk’ün ne zaman doğduğunu hatırlıyor musunuz? 3. Atatürk resimlerini okuldan başka nerelerde görüyorsunuz? 4. Atatürk yaşasaydı ondan ne isterdin? Neden? 5.Bugün neler yaptık? 6.Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın? 7.Yarın neler yapmak istersin?
Çocukların Atatük şarkıları ile karşılanması Anma töreninin yapılması Çiçeklerin tören alanında posterlerin yanına bırakılması
Sanat: “10 Kasım“ Mandala Çalışması Türkçe: “Atatürk“Parmak Oyunu Oyun: “Lideri İzle” Oyunu
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Oyun(Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Bilişsel Gelişim Kazanım 2: Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Kazanım 21: Atatürk’ü tanır. Göstergeleri: Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Dil Gelişimi Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/ şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/ şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar. Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, çoğul ifadeler kullanır. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Duygu ve düşüncelerini bir yetişkine yazdırır. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Dinlendirici etkinliklere katılır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları Atatürk şarkıları ile karşılar. Hep birlikte Atatürk’ü Anma törenine katılmak için okulun tören alanına gidilir. Bir gün önce yapılan Atatürk posteri çocuklar tarafından okulun Atatürk köşesine taşınır. Getirilen çiçekler de buraya bırakılır. Sanat 10 Kasım Öğretmen çocukları sanat merkezine yönlendirir. Çocuklara 10 Kasım mandala çalışması dağıtılır. Çalışma öğretmen rehberliğinde tamamlanır. Çocukların Atatürk ile ilgili düşüncelerini söylemeleri istenir. Düşünceler kağıtlara yazılır. Çalışma, bir gün önce yapılan el baskısıyla ve Atatürk resmiyle birlikte panoda sergilenir. Türkçe Öğretmen çocukları minderlere yönlendirir. “Atatürk” parmak oyunu oynanır. Atatürk Atatürk çocuktu, (Serçe parmak gösterilir.) Okudu, (Kitap okuma hareketi yapılır.) Yazdı. (Yazma hareketi yapılır.) Yıllar geçti büyüdü, (Eller yukarı doğru kaldırılıp büyüme hareketi yapılır.) Subay oldu. (Sağ el alına götürülerek asker selamı verilir.) Savaşlara girdi; “Ordular ilk hedefiniz Akdeniz'dir ileri” dedi. Düşmanı kovdu, Cumhuriyeti kurdu. (Arkada saklanmış olan bayrak çıkarılıp gösterilir.)
Öğrenilen halka oyunları tekrar edilir. Ardından “Lideri İzle” oyunu oynanır. Çocuklar tek sıra olur. Öğretmen öne geçer ve hangi hareketi yaparsa çocuklar da o hareketi yapar. Daha sonra öğretmen düdük çalar, öğretmenin işaret ettiği çocuk lider olur. Oyun bu şekilde devam eder. Aile Katılımı Velilere ertesi gün için 0.5 pet şişe ve bir avuç nohut fasulye vb. bakliyat göndermeleri için not yazılır. Materyaller Çiçekler
Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:
3. Oynarken zorlandınız mı? 4. Bugün neler yaptık? 5. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?
Çocukların karşılanması Sohbet çemberi oluşturma Çocuklarla bugün okulda neler yapacakları ile ilgili sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Sanat: “Şekillerden Hayvanlar” Adlı Etkinlik Türkçe:“İki Küçük Ördek” Parmak Oyunu Oyun: “Hayvanat Bahçesi” Oyunu Kavram Çalışması: “2 Rakamı Sayı Ağacımız” Çalışma Sayfası
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Oyun, Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Bilişsel Gelişim Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/ varlıkların rengini, büyüklüğünü, ayırt eder, karşılaştırır. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini yıkar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Giysilerini çıkarır, giyer. Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Dinlendirici etkinliklere katılır. Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları karşılar. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklarla gün içerisinde yapılacak etkinliklerle ilgili sohbet edilir. Sanat Şekillerden Hayvanlar Çocuklara küçüklü büyüklü kareler, daireler, üçgenler, dikdörtgenler verilir. Çocukların bu şekilleri birleştirerek hayvan oluşturmalarına destek olunur. Yapılan hayvanlar beyaz fon kartonuna yapıştırılarak etrafı bulundukları yere göre tamamlanır. Türkçe Çocuklar minderlere yönlendirilir. İki küçük ördek parmak oyunu oynanır. İki Küçük Ördek İki küçük ördek, (İki parmak açık vaziyette ileriye doğru uzatılır.) Badi badi yürüyerek (Parmaklar sağa sola doğru eğilerek yürütülür.) Bir caddeye çıkmışlar, Sağa sola bakmışlar. (Parmaklar bütün halde sağa ve sola çevrilir.) Bir tanesi karşıya geçmiş. (Parmaklardan ikisi saklanarak üç tanesi yürütülür.) Vak vaka vak vak (Eller bilek kısımlarından birleştirilip sesler çıkartılır.) Vikivikivikviki Oyun Hayvanat Bahçesi Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Çocuklara CD’ den hayvan sesleri dinletir. Çocuklar sesini duydukları hayvanın yürüyüşünü taklit ederler. Çocuklara hayvan maskeleri dağıtılır. Öğretmen hayvanat bahçesinin bekçisi olur. Bekçi uyumaya gidince hayvanlar müzik eşliğinde kafesten çıkıp dans eder. Bekçi geldiğinde hepsi kafesinde bekler. Bekçi bir gariplik olduğunu fark eder ve çocukları şaşırtarak oyundan çıkmalarına neden olur. Kavram Çalışması Öğretmen 2 rakamı Sayı Ağacımız ile ilgili çalışma sayfalarını dağıtır. Çocuklar 2 rakamının yazılı olduğu yaprakları sarı renge boyarlar. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde tamamlanır. Materyaller Kağıttan farklı büyüklükte şekiller, boyalar Sözcükler/Kavramlar İki, büyük – küçük Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Bugün hangi hayvanları yaptık? 2. Dinlediğimiz sesler hangi hayvanlara aitti? 3. Hayvanat bahçesi oyununu beğendiniz mi? 4. Bugün neler yaptık? 5. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın? 6. Yarın neler yapmak istersin? YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI Okul Adı : Öğretmenin Adı ve Soyadı : Tarih : 13.11.2018 Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay
Çocukların karşılanması Çocuklarla tek tek sohbet etme Kitap ile ilgili sohbet etme, kitapları onarma ve kütüphanedeki kitapları inceleme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Türkçe – Sanat: “Örümcek Ailesi“ Hikayesi –“Şemsiye” Sanat Etkinliği Müzik: “Yağmur” Şarkısı Türkçe – Deney: “Islak – Kuru“ Sohbet Çalşıması, “Suda Açan Çiçekler” Deneyi Kavram Çalışması: “Islak – Kuru” Çalışma Sayfası
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Türkçe – Sanat, Müzik,Türkçe – Deney(Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/ izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Dinlendirici etkinliklere katılır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları karşılar. Tek tek hepsiyle sohbet eder. Ardından hep birlikte kütüphaneye gidilir. Kitaplar incelenir, yırtılan, yıpranan kitaplar için neler yapılabileceği üzerine sohbet edilir. Kitaplar onarılır. Evdeki kitapların da buradaki kitaplar gibi onarılabileceği anlatılır. Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir. Çocuklar öğrenme merkezlerinde oynadıktan sonra oyun alanına geçilir.
“Örümcek Ailesi” adlı parmak oyunu hep birlikte söylenir. Örümcek Ailesi Bir gün anne örümcek duvara tırmanmış. Yağmur yağmış ve her yer ıslanmış. Güneş açmış ve her yer kurumuş. Rüzgar çıkmış onu savurmuş. Bir gün baba örümcek duvara tırmanmış. Yağmur yağmış ve her yer ıslanmış. Güneş açmış ve her yer kurumuş. Rüzgar çıkmış onu savurmuş. Bir gün yavru örümcek duvara tırmanmış. Yağmur yağmış ve her yer ıslanmış. Güneş açmış ve her yer kurumuş. Rüzgar çıkmış onu savurmuş. Çocuklara “Örümcek ailesi ıslanmamak için neler yapabilirlerdi?” diye sorulur. Çocukların cevapları dinlenir. Çocuklara insanların ıslanmamak için ne kullandıkları sorulur. “Şemsiye” cevabından sonra sanat merkezine geçilir. Etkinlik masalarına şemsiye boyama sayfaları, suluboya ve fırçalar konur. Şemsiye resimleri boyanır.
Öğretmen çocukları minderlere alır ve yağmur şarkısı söylenir. Yağmur Yağmur minik damlacık, Cama vurur şıp şıp, Sonra seller akacak, Minik dere taşacak. Tıp tıp tıp (eller dize vurulur). Şıp şıp şıp (alkış yapılır). Sonra yine yağacak, Güneş doğup gülecek. Minik damlacık uçacak, Bulutlara koşacak, Yıldızları aşacak. Tıp tıp tıp Şıp şıp şıp Sonra yine yağacak. Türkçe – Deney Çocuklara “Şimdi sizinle bir oyun oynayacağız.” denir. Çocukların gözleri sıra ile bağlanır. Çocuklardan kumaşlara dokunmaları ve dokundukları kumaşlarının ıslak mı yoksa kuru mu olduğunu söylemeleri istenerek sohbet edilir. Suda Açılan Çiçekler Çocuklara çiçek modeli dağıtılır. Çocuklar çiçekleri istedikleri gibi boyar, keser. Ardından çiçeklerin yaprakları tek tek ortaya doğru kapatılır. Kuru çiçekler bir süre masada bırakılır açılıp açılmadığı gözlemlenir. Ardından geniş bir kabın içerisine su konulur. Çiçekler suyun içine konulur ve ıslanan çiçeklerdeki değişikler gözlemlenir. Kavram Çalışması Öğretmen çocuklara “ıslak – kuru” çalışma sayfalarını dağıtır. Çocuklar sayfaları dikkatlice inceler. Çocuklardan ıslak olanları daire içine almaları istenir. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde tamamlanır. Aile Katılımı Ailelerden çocuklarıyla birlikte evde ve yakın çevrelerinde yıpranmış, onarılmaya ihtiyacı olan kitapları toplamaları ve sınıfa getirmeleri istenir. Materyaller Yıpranmış, yırtılmış, sayfaları dağılmış kitaplar vb. drama köşesine ait fular, pelerin, şapka vb. malzemelerle dramatize Sözcükler/Kavramlar Kütüphane Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Yıpranmış kitapları gördüğünüzde neler hissettiniz? 2. Kitapları onarmak size nasıl hissettirdi? 3. Çevrenizdeki insanlar kitaplara nasıl davranıyor? 4. Neler ıslak, neler kurudur? 5. Deneyde neler gözlemledik? 6. Bugün neler yaptık? 7.Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?
Çocukların karşılanması ve çocuklara kalp rozetlerinin takılması Sevgi çemberi oluşturma ve sevgi konusunda sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Sanat: “Sevgi Kutusu” Yapma Müzik: “Seviyorsan Alkışla” Şarkısı Türkçe – MüzikliOyun: “Sevgi Tekerlemesi” Eşliğinde Oyun Oynama
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Müzik, Türkçe – Müzikli Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Kazanım4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri yapıştırır. Bilişsel Gelişim Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/ varlığın rengini söyler. Dil Gelişimi Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken / şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Dinlendirici etkinliklere katılır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları karşılar ve sınıfa gelen çocuklara önceden hazırladığı kırmızı kalp rozetlerini takar. Çocuklarla birlikte sevgi çemberi oluşturulur. Sevgi hakkında sohbet edilir. Herkes birbirine sarılıp “seni çok seviyorum” der. Çocuklara “Her gün sınıfa girdiğimizde arkadaşlarımıza sizi çok seviyorum diyeceğiz.” denir. En sonunda öğretmen tüm çocukları kucaklayarak “Sizi çok seviyorum.” der. Sanat Sevgi Kutusu Öğretmen çocuklarla birlikte bir ayakkabı kutusunu süsleyerek posta kutusu haline getirir. Kutunun üzerine “sevgi postası” yazılır. Öğretmen çocuklara ailelerine söylemek istedikleri sevgi sözlerini sorarak küçük kağıtlara yazar ve çocuklardan küçük kağıtlara aileleri için resim yapmalarını ister. Yapılan resimler yazılan notlarla birlikte kırmızı zarflara konularak posta kutusuna atılır. Çocuklarla birlikte minderlere geçilir. Müzik Seviyorsan Alkışla Anneni seviyorsan alkışla. Babanı seviyorsan alkışla. Anneni – babanı, Babanı – anneni, Seviyorsan hep alkışla. Teyzeni seviyorsan alkışla. Halanı seviyorsan alkışla. Teyzeni – halanı, Halanı – teyzeni, Seviyorsan hep alkışla. Dayını seviyorsan alkışla. Amcanı seviyorsan alkışla. Dayını – amcanı, Amcanı – dayını, Seviyorsan hep alkışla. Türkçe – Müzikli Oyun Öğretmen çocukları oyun alanına alır.“Sevgi Tekerlemesi” eşliğinde çocuklarla oyun oynanır. Sevgi Tekerlemesi Tak sepeti koluna, haydi sevgi toplamaya. Aaaa! Bu da nesi? Bu, bir kelebek olmalı. Güzel kelebek, benekli kelebek, Sevgini bize verir misin kelebek? Sevgisini aldık, sepete koyduk. Şimdi tekrar yola koyulduk. Aaa! Bu da nesi? Bu, bir arı olmalı. Tatlı arı, halkalı arı, Sevgini bize verir misin arı? Sevgisini alıp sepete koyduk. Şimdi tekrar yola koyulduk. Aaaa! Bu da nesi? Bu bir tavşan olmalı. Şirin tavşan, zıp zıp tavşan, Sevgini bize verir misin tavşan? Sevgisini alıp sepete koyduk. Şimdi tekrar yola koyulduk. Sevgileri aldık, sepete attık. Paylaştıkça daha da arttık. Aile Katılımı Velilere mektuplarını posta kutusundan almaları ve çocukları için mektup yazarak postaya atmaları için not yazılır. Yüklə 3,62 Mb. Dostları ilə paylaş:
|