Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Mayıs 3. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Kahvaltı – Temizlik

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“TRAFIK” Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“TAŞIT BILMECELERI” Bütünleştirilmiş Matematik ve Sanat (Bireysel)

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• Genel Değerlendirme

TRAFIK

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DIL GELIŞIM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Göstergeleri Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. hareketleri yapar. ÖZBAKIM BECERILERI Göstergeleri: Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Kalemi doğru tutar. Göstergeleri: Kalem kontrolünü sağlar. Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu söyler. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Dinlendirici etkinliklere katılır. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. ^Göstergeleri:BİLİŞSELGELİŞİM Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde Kazanım 4: Nesneleri sayar. düşüncesini söyler. Göstergeleri: ^Kuralların gerekli^olduğunu^söyler.Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları masaya alır. “Trafik ışıkları” şiiri çocuklara okunur ve çocuklarla birlikte tekrar edilir. Öğretmenle birlikte şiiri tekrar ederken çocuklar resmi boyarlar. Bu sırada seslerini doğru kullanmaları, bağırmadan anlaşılır bir şekilde şiiri söylemeleri için öğretmen çocukları destekler. Trafik kurallarının neler olduğu hatırlanır. Çocukların söylediği kurallar yazılarak trafik panosuna asılır.Bu haftanın Trafik Haftası olduğu söylenir. Yeşil, kırmızı, sarı Trafik ışıkları Hepsinin anlamı var Öğrenelim bunları Kırmızı durun demek Sarı ise hazırlanın Yeşil ışık yanmayınca Karşıya geçme sakın Uzun sözün kısası Kurallara uymalı Sürücüsü, yayası Buna saygı duymalı Şevket Terzi Çocukların hepsi birer araç olur. Köprüden geçecekleri söylenir. Denge tahtası ya da yere çizilmiş kalın çizgi üzerinde dengesini koruyarak yürüme çalışmaları yapılır. Bu çalışma çocukların hızlı ve rahat bir şekilde yürümelerine kadar devam edilir. Çalışma sayfasın da kesik çizgiler birleştirilerek resim tamamlanır ve boyanır.Resimdeki yavru ördekler sayılır ve kutuya yazılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri, denge tahtası ya da tebeşir, çocuk kitapları	Yolda karşıdan karşıya geçerken dikkat edelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Trafik, şoför, fren, sarı, kırmızı, yeşil, ışık, kurallar
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Trafikte dikkat edilmesi gereken kurallar nedir? Kurallar olmasaydı ne olurdu?

TAŞIT BILMECELERI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik ve Sanat (Bireysel) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre hareketleri yapar. gruplar. Göstergeleri: Göstergeleri: Nesneleri toplar Nesne/varlıkları dokusuna göre gruplar. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Kazanım 4: Nesneleri sayar. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklarla bahçeye çıkar. Bahçeden yaprak, dal, vb. toplanır. Her biri ayrı ayrı torbalara konularak gruplanır. Torbalardaki malzemeler sayılır. Torbalar masaya alınır. Öğretmen toplanan malzemelerden birer tanesini beyaz kağıda yapıştırır. “Kağıdınızda size çıkan nesneyi boyalarınızla tamamlayarak bir taşıta dönüştürün der. Öğrenciler çalışmalarını arkadaşlarına anlatır. Taşıtlarla ilgili bilmeceler sorulur. Bilmecenin cevabı olan kelime ile ilgili olarak başka bir kelime söylemeleri istenir. Kelime türetme oyunu oynanır. Kuş gibi hafif, taş gibi ağır (uçak) İki teker üç teker, iki ayakla nasıl gider (bisiklet) Sıra sıra odalar, birbirini kovalar (tren) Altında dört teker, üstünde yük çeker (araba) Mavi tarla üstünde beyaz güvercin yürür (yelkenli) Dumanı tüter, isterse gider Balık değildir, denizde yüzer (gemi) Çalışma sayfasında her sıradaki nesnelerden üçer tane boyanır.Daha sonra boyanmamış nesneler sayılır ve yanındaki kutucuklara o sayı kadar daire çizilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Kişi sayısı kadar torba, bahçeden toplanan yaprak, dal vb. Boya kalemleri, yapıştırıcı, resim kağıdı	Ailenle doğa yürüyüşü yapabilirsin
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Doku, gruplama
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
.	Bugün neler yaptık? Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden? Gruplama yaparken nelere dikkat ettik?