Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Mayıs 5. Gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
.“ÖRÜNTÜB” ütünleştirilmiş Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel)
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“AYAKKABI YAPALIM” Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Bireysel)
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
Eve Gidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
Genel Değerlendirme
ÖRÜNTÜ
Etkinlik Türü:Bütünleştirilmiş Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM MOTOR GELİŞİM
Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Göstergeleri: yapar.
Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri:
En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Nesneleri toplar.
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Nesneleri yan yana dizer.
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar. Nesneleri takar.
Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur. Nesneleri çıkarır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sınıftaki farklı renk ve büyüklükteki boncuklarla örüntü çalışmaları yapılır. Öğretmen zaman zaman çocukları yönlendirir.Bocuklarla farklı kombinasyonlar oluşturulur ve değişik örüntüler yapılır.Her çocuk boncuklardan yaptığı örüntüyü iplere takar ve kolye yapılır.Ardında çalışma sayfasında resimlerin dizişine dikkat edilir.Uygun resimler çizilerek örüntüler tamamlanır.
Öğrenciler yapıştırıcılarını alarak masalarına geçer Öğrencilere 3 ayrı renkte üçer tane küçük daire dağıtılır ve uzun şerit karton verir. Kitaplarımızı incelerken hangi sayfada kaldığımızı hatırlatmak üzere kitap ayraçları hazırlanmaya başlanır. Farklı renkteki ilk üç daireyi nasıl yapıştıracaklarını söyler. Devamını öğrencilerin tamamlamasını ister. Doğru tamamlayan öğrenciler kuru boyalarla arkasına süslemeler yapma şansı kazanır. Yapılan çalışmalar pvc / koli bandı ile kaplandıktan sonra ucundan delgeçle delinir ve şık bir kurdele ile ucu süslenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Farklı renk ve büyüklükteki boncuklar
Uzun dikdörtgen kartonlar, 3 farklı renkte kesilmiş küçük daireler, yapıştırıcı, kuru boya, pvc/koli bandı, kurdele
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Örüntü oluşturma
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Nasıl örüntüler oluşturduk?
Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?
AYAKKABI YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM BILIŞSEL GELIŞIM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. yapar. Göstergeleri:
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerinegöre
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. sıralar.
Göstergeleri: Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Nesne /varlıkları büyüklüklerine göre sıralar.
ÖZ BAKIM BECERILERI
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri:
Ev/okuldaki eşyaları toplar
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıfın tavanına farklı kısımlara 4 tane balon asar. Sınıfı dört gruba ayırır. Her grup bir balonun altına gelir. Müzik açıldığında sağ elleriyle balona değerler. Müzik durduğunda heykel olurlar. Heykel olmayan çocuk sandalyeye geçer.
Çocuklar sandalyelere geçerler. Öğretmen bir çift ayakkabının çizili olduğu kâğıdı dağıtır. Çocuklar ayakkabıları kesip, boyarlar. Daha sonra deliklerden ipleri geçirerek ayakkabının bağlarını bağlamaya çalışırlar. Hazırladıkları
ayakkabıları bir kutuya yerleştirirler. Kutuyu kurdelelerle veya rafyayla bağlayıp (öğretmen her öğrenciyi yanına çağırıp malzemeleri nasıl bağlaması gerektiğini gösterir) süslü ayakkabı kutusu yaparlar.
Öğretmen sınıfa farklı büyüklükte cam şişeler getirir. Çocuklarla birlikte şişler büyük,orta,küçük şeklinde sıralanır. Sıralama yapılan şişelerle müzik çalışması yapılır. Metal kaşık ile sıra ile şişelere vurulur ve çıkardıkları seslerin farklılığı
gözlenir. Ardından çalışma sayfasında en büyük olan nesnelerin altına yıldız,en küçük olanların altına daire çizilir. Orta büyüklükte olanlara ise üçgen çizilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
4 Tane balon, ip, makas, boya kalemleri,farklı büyüklükte cam şişeler
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sağ-sol, Tek-çift,büyük,orta,küçük
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Sanat etkinliğinde boyadığın ayakkabının özellikleri nelerdir?
Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden? Hangi şişe en büyüktü?
