Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı :…………………………………………..
Kasım 14. Gün
Güne Başlama Zamanı
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
.” TEMİZ ELLER” Bütünleştirilmiş Türkçe, Müzik ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“KAPLUMBAĞALAR YARIŞIYOR” Bütünleştirilmiş Oyun ve okuma yazmaya hazırlık Etkinliği (Bireysel/Küçük Grup)
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
Eve Gidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
Genel Değerlendirme
TEMİZ ELLER Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Müzik ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. hareketleri yapar. Göstergeleri:
Göstergeleri: Fiziksel özelliklerini söyler.
Nesneleri sıkar. Duyuşsal özelliklerini söyler.
Malzemelere elleriyle şekil verir. Kazanım 8: Farklılıklara saygıgösterir.
BİLİŞSEL GELİŞİM Göstergeleri:
Kazanım 5: Nesne ya davarlıklarıgözlemler. Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
Göstergeleri: İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
Nesne ya da varlığın adını söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer
Nesne ya da varlığın rengini söyler alır.
Nesne ya da varlıkların kullanım amaçlarını söyler. ÖZBAKIMBECERİLERİ
Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını özelliklerini karşılaştırır. uygular.
Göstergeleri: Göstergeleri:
Nesne ya da varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder Dişini fırçalar. karşılaştırır Elini/yüzünü yıkar.
Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıftaki eşyaları düzenleyeceklerini ve bu konuda çocuklardan yardım istediğini söyler.
Her çocuk istediği ve en çok ilgi duyduğu köşeye geçer ve buradaki materyallerin yerlerini düzenleyip, yerlerine yerleştirirler. Daha sonra tüm çocuklar bir araya gelerek hangi köşede neler yaptıklarını ve neden bu köşeleri tercih ettiklerini birbirlerine anlatırlar. Ardından öğretmen çocuklara sorduğu; neden bu köşeyi seçtiklerini, bu köşede neler yaptıklarını, okul dışında yapmayı sevdikleri şeylerin neler olduğu gibi sorularla her insanın farklı ilgi ve yetenekleri olduğunu vurgular. Çocuklar daire biçiminde yere otururlar. Her çocuk sırayla ortaya gelerek kendini tanıtır; reklamını yapar. Kendisi için önemli olan şeylerden, iyi yapabildiklerinden, yeteneklerinden bahseder. Bazılarını gösterir. Ardından herkesin farklı olduğu ile ilgili sohbet edilir. Aynı zamanda birbirimize saygılı olmamız gerektiği vurgulanır.Çalışma sayfasında okul servisinden inen çocukların olduğu resim incelenir.Hangi resimdeki çocuklar yanlış davranıyor.Bu davranışın neden yanlış olduğunu söyleyelim.Çocukları boyayalım yönergesi öğretmen rehberliğinde tamamlanır.
Çocukların katılımı sağlanarak oyun hamuru yapılır. Hamur birkaç renk olarak hazırlanır. Her çocuk kendi istediği bir ya da birkaç renk hamuru kullanarak istediği şekli verir. Çocukların yaptığı nesneler kurutularak evlere gönderilir.Çalışma sırasında ve sonrasında her birimizin farklı zevklere sahip olduğu ve farklı şeyler yaptığımız, farklı şeyler yapmaktan hoşlandığımızdan bahsedilir.
Etkinlik sonrası eller yıkanır.Ellerimizin temizliği için sabunu neden kullanmalıyız sorusuna hep birlikte cevap aranır ve sabun deneyi yapılır. Bir bardak yağlı süte öğretmen damlalık yardımıyla mürekkep damlatır. Çocuklara mürekkebin sütün yüzeyinde nasıl durduğunu gösterir. Daha sonra yine damlalık kullanarak süte sıvı deterjan damlattığında olanları hep birlikte gözlemlerler. Ardından temiz olabilmek için sabun kullanmanın gerekliliği hakkında konuşulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Yağlı süt,sabun, mürekkep
Senin farklı özeliklerin neler?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Akşam yemeği için masayı hep birlikte hazırlayalım.
Kurabiyemizi nasıl pişirdik?
Kurabiye hazırladıktan sonra ne yaptık? Ellerimizi yıkamazsak ne olur?
KAPLUMBAĞALAR YARIŞIYOR Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve okuma yazmaya hazırlık Etkinliği (Bireysel/Küçük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. hareketleri yapar.
Göstergeleri: Göstergeleri:
Yönergeler doğrultusunda yürür. Çizgileri istenilen nitelikte çizer Yönergeler doğrultusunda koşar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Kaplumbağalar yarışıyor adlı bir oyun oynanır. Öğretmen çocukların üç (5 -7çocuktan oluşan gruplar) grup oluşturmalarını ve kendi gruplarına bir isim vermelerini ister.
Daha sonra verdiği yönergeye göre kaplumbağaların başlama çizgisinden bitiş çizgisine kadar gitmeleri hızlı-yavaş yürüme, sürünme gibi yönergelere uygun olarak gitmeleri sağlanır. Kaplumbağalar en son hedef olarak masaya sürünerek ilerlerler ve her çocuk sandalyesine oturur.
Çocuklarla el bileklerini çalıştıracak çeşitli hareketler yapılır. Bilekleri çevirme, döndürme vb… Daha sonra çizgi çalışmaları yapılır. Çizgi çalışmasında ki tavşan,kurbağa,kelebek ve balık öykünmeleri yapılır çalışmanın ardından.
