Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Kasım 20. Gün
Güne Başlama Zamanı
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
” BİL BAKALIM” Bütünleştirilmiş Oyun ve Türkçe Etkinliği (Büyük grup-Bireysel)
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“RAKAMLAR “ Bütünleştirilmiş Matematik ve Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
Eve Gidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
Genel Değerlendirme
BİL BAKALIM Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Türkçe Etkinliği (Büyük grup-Bireysel) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ MOTOR GELİŞİM
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. ifade eder. Göstergeleri:
Göstergeleri: Belli bir mesafede yuvarlanır.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Yönergeler doğrultusunda yürür. inledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü Belli bir yükseklikten atlar.
vb. yollarla sergiler.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri:
Nesne/varlığın dokusunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Ebeyi Takip oyunu oynanır.
Çocuklar tek sıra olur. En önde yürüyen ebeyi takip eder.Ebe yuvarlanma,hazırlanan oyun alanında ki engellerden atlama hareketleri yapar. Düdükle oyun başlar ebe ne çeşit yürür ve ne biçim hareket yaparsa bütün çocuklar aynı şekilde hareket ederler. Geç kalan oyundan çıkar.Oyun bitiminde daire şeklinde oturulur.
Daha sonra öğretmen sınıfa bir torba getirir.Torbanın içerine farklı yüzeylerde neneler koyar.Çocuklar gözleri kapalı şekilde torbadan bir eşya seçer ve dokunur.Dokunduğu eşyanın pütürlü mü kaygan mı olduğunu söyler.Her çocuk torbadan bir eşya seçer ekinlik bu şekilde devam eder.Etkinlik bitiminde çalışma sayfasında ki resimler incelenir.Pütürlü olanların dairesi boyanır.Kaygan olanların dairesine ise çarpı işareti konulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Pütürlü kaygan nesneler(Zımpara kağıdı,alemünyum folya,taş,yaprak,tahta parçası,sabun vs gibi.)
Evde farklı dokudaki eşyaları birlikte bulunuz.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Pütürlü-kaygan
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Torbada ki hangi nesneler pütürlüydü? Torbada ki hangi nesneler kaygan dı?
RAKAMLAR Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik ve Türkçe Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli
Göstergeleri: yollarla ifade eder.
Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Kazanım 4:Nesnelerisayar. öykü vb. yollarla sergiler.
Göstergeleri:
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yangın Söndürme dramatizasyonu çocuklarla yapılır.
Oyun sırasında yangın söndürme ile ilgili çeşitli öykünmeler yapılması gerekmektedir. “İtfaiye” dendiğinde iki el baş üstüne konulur. “balta” dendiğinde sağ el omuz hizasına getirilir.
“Kazma “dendiğinde iki elle yer kazılıyormuş gibi yapılır.
“Kova “dendiğinde kova ile su taşıyormuş gibi yapılır. “Yangın söndü” dendiğinde de hep birlikte el çırpılır. Ardından el ve kol jimnastiği yapılır.
Eller açılır kapanır.
Bilekler döndürülür.
Kollar ileri-geri çevrilir.
1 den 10 a kadar nesne sayma çalışması yapılır. Öğretmen yere büyük boy 6 rakamı çizer. Öğrenciler yere çizili rakam üzerinden yürüyerek geçerler. Yürüyüşü bitiren çocuk masaya geçer.Çalışma sayfasında ki civcivler sayılır.6 sayısı kesik çizgiler birleştirilerek tamamlanır.Boş kutuya 6 tane yaprak çizilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Nesnleri sayalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
10 Rakamı
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
6 kere zıplayalım/el çırpalım/ayağımızı vuralım… vb.
