GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-136

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden iletişimi başlatır. 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. 4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.		Bilişsel Alan Amaç 14. Parça-bütün ilişkisini kavrayabilme Kazanımlar 3. İki yarımı birleştirerek bütün elde eder. 4. Nesneler arasında yarım olanları gösterir. 5. Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıklar	Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 1. Sesin kaynağını söyler. 3. Sesin özelliğini söyler. 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 8. Üstlendiği role uygun konuşur.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen sınıfa akvaryum balığıyla girerek öğrencileri selamlar. Ardından, öğrencilere akvaryum balığını tanıtır. Balığın hareketleri gözlemlenerek fen ve doğa köşesine yerleştirilir. Öğrenciler daha sonra diğer köşelerde oyunlarına devam ederler. Etkinlik süresince öğretmen öğrencileri gözlemler.
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğrenciler çalışma önlüklerini giyerek, bir önceki gün başlatılan hayvanlarla ilgili proje çalışmasına devam edilir. 1. grup kalın mukavvaya bol miktarda tutkal sürer. Ardından bütün yüzey kumla kaplanır. Kesip katlanarak oluş­turulan develer yerleştirilir. Üç boyutlu palmiye ağaçlarının oluşturulup, yapıştırılması ile çöl kompozisyonu ta­mam­­la­nır. 2. grup ise kalın mukavvanın üzerine bol miktarda tutkal sürdükten sonra mukavvanın bir bölümü toprakla kaplanır. Diğer bölümü ise şeker dökülerek nehir görüntüsü verilir. Şekerli bölüm mavi sprey boya ile öğretmen tarafından boyanır. Yüzey tamamlandıktan sonra üç boyutlu hayvan figürleri ve ağaçlar yerleştirilerek iki grubun çalışması da sınıfta sergilenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklara 23 NİSAN şiirini öğretir. Sevinçliyiz hepimiz Taştı bugün neşemiz Eğleniriz güleriz Yaşa 23 Nisan Süsleriz biz her yanı Geldi çocuk bayramı Atatürk armağanı Yaşa 23 Nisan Atatürk köşesindeki resimler incelenerek Atatürk’ün hayatı, Türk Toplumu ve çocuklar için yaptıkları ile ilgili sohbet edilir. Atatürk’ün yurdumuzu düşmanlardan kurtardığı, TBMM’yi kurduğu 23 Nisan’ı çocuklara armağan ettiği gibi konular çocuklara nedenleriyle anlatılır. Çocuklardan da bu konularda bildiklerini anlatmaları istenir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından çocuklar şarkıyı tek başlarına söylerler ve kendi söyleyişlerini kendileri yorumlarlar. Tüm öğrenciler alkışlanır. 23 NİSAN Sanki her tarafta var bir düğün Çünkü en şerefli en mutlu gün Bugün 23 Nisan Hep neşeyle doluyor insan Bugün Atatürk’ten bir armağan Yoksa tutsak olurduk sen inan Bugün 23 Nisan Hep neşeyle doluyor insan
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-8’yı dağıtır.Kitabın 4. sayfasındaki çizgi çalışması yapılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-137

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer. 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme Kazanımlar 1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.		Bilişsel Alan Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 5. Varlıkların sayısını söyler. Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme Kazanımlar 1. Gösterilen sembolün anlamını söyler	Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. 2. Sohbete katılır. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen öğrencilerini selamlayarak sınıfa girer. Her öğrenciye hangi köşede oynamak istediklerini sorar ve o doğrultuda köşelere yönlendirir. Blok, evcilik, sanat, kukla, müzik, masa oyuncakları köşesinde çeşitli oyunlar oynanır. Bir süre sonra ise fen ve doğa köşesine ilgiyi çekmek amacı ile öğretmen “çocuklar elimde gördüğünüz deniz kabukları, midye kabukları, deniz taşları, kurutulmuş deniz yıldızlarını inceleyeceğiz ve fen ve doğa köşesine hep beraber yerleştireceğiz” der. Her öğrenci tarafından deniz ürünleri büyüteçle incelenir.
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklara renkli krepon kâğıtları verir. Onlardan verdiği yönergeleri dikkatle dinlemelerini ister. Çocuklar verilen yönergeleri dinleyerek kedi merdiveni ve zincirler yaparlar. Daha sonra hep birlikte Türk bayrakları, süsler, Atatürk resimleri, balonlar, kedi merdiveni ve zincirler kullanılarak sınıf süslenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK ETKİNLİĞİ OYUN ve HAREKET		23 Nisan şiiri tekrar edilir. “Yaşasın 23 Nisan” adlı hikâye okunarak; 23 Nisan’ın önemi, Atatürk’ün hayatı, Türk toplumu için yaptıkları ve hikâyede geçenlerle ilgili sohbet edilir Şarkı öğretmen ve çocuklarla birlikte ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir. Mendil Kapmaca Çocuklar iki gruba ayrılırlar ve karşıda belirlenen yerdeki bir çocuk elinde mendili tutar. Öğretmenin yönergelerine göre her iki gruptaki çocuklar koşarak mendili almaya ve grubuna kadar koşarak geri gelmeye çalışırlar. Yüksek – Alçak Zıplat Sınıf 4 kişilik gruplara ayrılır ve iki çocuk ipin birer ucundan tutarken diğer ikisi ipin yanında karşılıklı dururlar. İp zemine yakın bir şekilde tutularak oyuna başlanır. Elinde top olan çocuk topu diğer çocuğa ipin üzerinden geçecek şekilde zıplatır. Topu yakalayan diğer çocuk aynı şekilde topu geri gönderir. Oyun, her başarılı yakalayıştan sonra ipin hafifçe yükseltilmesiyle devam eder
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-8’yi dağıtır.Kitabın 5.sayfasındaki kesik çizgileri ok işareti yönünde çizerek tamamlanması istenir.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-138

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 4. Nesneleri takar. 5. Nesneleri çıkarır. 9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar. Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 1. Hata yapabileceğini kabul eder. 2. Kendi hatalarını söyler. 3. Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.		Bilişsel Alan Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 4. Varlıkların şeklini söyler. Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme Kazanımlar 1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler. 3. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.	Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Nefesini doğru kullanır. 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen öğrencilerini selamlayarak güne başlar. Öğrencilerle birlikte planlama yapılarak köşelerde oyunlar oynanır. Öğretmen zaman zaman oyunlara katılarak öğrencileri gözlemler ve gözlemlediklerini gözlem dosyasına not eder. Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		BİZİM BAYRAMIMIZ şiiri okunur. Al bayrağı açalım Bizim için harcanan Gel, gidelim törene Boşa gitmez bu emek Bin teşekkür, bizlere Çünkü her Türk çocuğu Bugünleri verene 23 Nisan demek. Atatürk köşesindeki resimler incelenerek çocuklarla Atatürk’ün hayatı, Türk toplumu için yaptıkları ile ilgili tekrarlayıcı bir konuşma yapılır. Çocuklarla 23 Nisan gününün bayram olarak kutlandığı konuşulur. 23 Nisan’ın dünyada çocuklar adına düzenlenen tek bayram olduğu, aynı zamanda tüm dünya çocuklarının da davetli olduğu bir kutlama yapıldığı söylenir. Çocuklarla diğer ülke çocuklarının giyimleri, yaşayışları, müzikleri, kültürleri… hakkında konuşulur. 23 Nisandan başka hangi bayramlarımızın olduğu ve o bayramlarda neler yapıldığı hakkında çocuklardan bildiklerini anlatmaları istenir.
OYUN ve HAREKET MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrencileri oyun salonuna alarak müzik eşliğinde ritmik jimnastik hareketlerini uygulatır. Minderde düz takla, top atma, zıplatma ile çeşitli serbest oyunlar oynanır. 23 Nisan Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir. 23 NİSAN 23 Nisan kutlu olsun Sevinin küçükler, Övünün büyükler 23 Nisan kutlu olsun Çok büyük bayram bu bayram Herkese kutlu olsun Çok ulu bayram bu bayram Herkese mutlu olsun
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-8’yi dağıtır. Kitabın 6. sayfasındaki çizgi çalışması .Gerekli kontroller yapıldıktan sonra kitaplar ve kalemler yerlerine kaldırılarak sınıf düzeni sağlanır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-139

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.	Sosyal – Duygusal Alan Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 4. Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.		Bilişsel Alan Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder. Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 5. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar. 6. Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.	Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. 4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Çocuklar o gün okula balon getirirler. Çocuklar “Günaydın!” denilerek karşılanır. Sohbet edilir. Çocuklar istedikleri köşelerde oynarlar. Bu esnada balonlar şişirilir. Çocuklar bir süre oynadıktan sonra öğretmen onları yanına çağırır. Getirilen balonlar birlikte incelenir, şekiller, renkler hakkında konuşulur. Balonlar sayılarak az-çok şeklinde gruplanır. Düğmeler ya da fen ve matematik köşesinden alınan taşlar da sayılarak az-çok şeklinde gruplandırılır. Köşeler toplanır, sınıf düzenlenir.
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen, öğrencileri sulu boya çalışması yapmak üzere masanın çevresine oturtur. Her öğrenciye sulu boya ve su dağıtılır. Hayal güçlerini kullanarak serbest sulu boya çalışması yapmalarını ister. Sulu boya çalışmaları kuruduktan sonra, yapılan çalışma her öğrenci tarafından anlatılır. Öğretmen sulu boya ile oluşturulan resimlere bir kere bakıldıktan sonra ters çevirerek resimde görülen figürleri ve renkleri öğrencilerden hatırlamaları ister. Bu çalışmanın ardından öğretmen, hazırladığı renk eşleştirme kartları ana ve ara renkleri uygulamalı olarak pekiştirilmesini sağlar.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Kelime Üretme Öğretmen eldiven: merdiven, lamba- tumba, tarak- tabak-bardak, mandal-sandal, dosya-boya, çiçek-sinek, inek- bebek, çamur-hamur, sucuk-boncuk kelimelerini resimleyerek kartlar oluşturur. Çocukları masaya toplar ve hep birlikte kartları incelerler. Kafiyeli olan resimlerin kartlarını yan yana koyarlar. 2. aşama: Öğretmen kartları yere ters koyar. Panoya resimler asar. Çocukları 2 gruba ayırır. Oyuna birinci grupla başlar. 2. grup oyunu izler. Müzik başladığında öndeki çocuğun gelerek yerden panodaki resme uyan kafiyeli kelime kartını seçip yanına yapıştırmasını ister. Hızla koşarak arkadaşının eline vurur ve sıranın arkasına geçer. 1. grup bittiğinde panoda kaç kafiyeli kelime resmi olduğu sayılır. Aynı süre 2. gruba verilir. Panoya en çok kafiyeli kelime resmi yapıştıran grup oyunu kazanır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		.23 Nisan Şarkı öğretmen ve çocuklarla birlikte ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir
OYUN ve HAREKET		Sınıf içine çemberler birbirlerine yakın olacak şekilde yerleştirilir. Çocuklardan sırayla bir çemberden diğer çembere sıçrayarak atlamaları istenir. Sıçramalar, öğretmenin komutlarıyla hızlı ya da yavaş şekillerde yapılabilir.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-8’yi dağıtır.Kitabın 7.sayfası açılarak kesik çizgileri birleştirerek çizgileri tamamlanması istenir.
DEĞERLENDİRME