Jahon tarixi

3. Tarix darslari jarayonida o’quvchilar
mustahkamlash va o’quvchiga yondashis
texnologiyalar.
Darsda yangi o’quv materialinishartiva chu vositasi –o’rganiladigan faktlar va umumi xotirada mustahkamlasb borishdir. o’rganiladigan materialni o’sha dars tushunib olishlari materialni xotirada mustahkamlash deb ataladi. Tarix darslarida yangi materialni xotirada mustahkamlashning asosiy maqsadi – o’rganiladigan dalillarni, sanalarn nomlarni, tarixiy tushunchalarniravishdabilib o’q olishlariga yordam berish, shularni qo’ymaslik, yangi o’rganiladigan mat yaxshiroq bog’lash, darsda o’rganila o’zlashtirayotganini tekshirish–e’tiborlavas kuchaytirishga yordam berishdir.

Psixologiya fanida ta’kidlanishich darsning o’zida o’quvchilargaqsatezunutiladiyana. b Binobarin, yangi materialni o’rgani xotirasida yaxshi saqlanib qolishiga yordam beradigan sharoitlar yaratish, yangi bilimlarni eski bilimlar bilan, ma’ narsalar bilan bir – biriga bog’lab, o’quvchila bo’layotgan va hozircha hali zaif mustahkamlash, keyin esa qo’shimcha yanada chuqurroq esdainlasholib uchunqolishlao’q mavjud bilimlarni ishga solish zarur.

Xotirada mustahkamlash ishga yan chambarchas bog’langan bo’lib, yan

23

24
shuningdek, dars oxiridaVI–VIItashkiliysinflardaesabu s
ishni, odatda, dars davomida ham, dars oxirida ham olib borish kerak.
Tarixiy materialni xotirada mustahkamlash usullari quyidagicha:
Masalan, VI –VII sinflarda hozirgina o’rg
yuzasidan dars oxirida suhbat olib borish usuli keng tarqalgan. Lekin bu suhbatda mazkur yangi materialning h Eng murakkab va muhim masalalarni ta zarur.

Xotirada mustahkamlanadigan masalalar, avvalo, o’rganilay

materialning mazmuniga qarab tanlanadi.
Agar o’qituvchi bayon qilgan mater
tasviriy hikoyasi xarakterida bo’lsa, uni xotir hikoya mazmunining eng muhim qismi rejasini tuzish, ba’zan esa
(masalan, qo’zg’olonlar va urushlarn faqat tahlil qilib chiqish kifoya qiladi.

Agar yangi materialda jamiyatning iqtisodiy va siyosiy hayotidagi

murakkab jaaryonlar bayon etilgan bo’lsa,unixotirada mustahkamlash vaqtida tarixiy jarayonning hamma asosiy– tar natijali bog’lanishlarni–bireslatishkerako’quvchilar.
VII sinfda “G’arbiy Yevropada shah




o’tilayotgan darsda xotirada mustah o’rganiladigan material o’rtasidagi sxema tarzida ko’rib chiqamiz.