Johdanto Miksi ja mikä uudistuu? Tuusulan prosessi 5

7. luokka

Tilanteet ja aihepiirit

• 
  Koti, koulu, asuminen, kotiaskareet, ruokailu, terveys, ystävyys, arkipäivän asioimistilanteita, vapaa-aika ja harrastukset, pohjoismainen juhlaperinne ja kulttuuri (esim. Alla Hjärtans dag, midsommar, kirjallisuutta, elokuvaa, musiikkia), oma kotipaikkakunta, Tuusulan ystävyyskunnat Pohjoismaissa.
  

Rakenteet

Kerrataan

• 
  omistuspronominit
  
• 
  persoonapronominien subjekti- ja objektipronominit
  
• 
  päiväykset, kuukaudet ja järjestysluvut
  
• 
  substantiivien taivutus
  
• 
  omistussana adjektiivin ja substantiivin kanssa
  
• 
  adjektiivien vertailu
  
• 
  apuverbit ja verbin perusmuoto
  
• 
  preesens ja imperfekti
  
• 
  prepositioita ja prepositioilmauksia
  
• 
  imperatiivi.
  

Uutta:

• 
  perfekti ja pluskvamperfekti
  
• 
  att + infinitiivi
  
• 
  sivulauseita ja sivulauseen sanajärjestys
  
• 
  relatiivipronominit
  
• 
  sin, sitt, sina
  
• 
  verbillä alkavat kysymykset ja lyhyet vastaukset.
  

Viestintästrategiat

• 
  oppilas oppii päättelemään kielellisten ja tilannevihjeiden avulla viestin sisältöä
  
• 
  oppilas oppii tarkkailemaan omaa ja puhekumppanin kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteessa ja toimimaan kohdekielen edellyttämällä tavalla
  
• 
  oppilas oppii korvaamaan puuttuvaa kielitaitoa ja turvautumaan kiertoilmaisuihin
  
• 
  oppilas oppii käyttämään ilmaisuja, joiden avulla hän reagoi toisen puheeseen tilanteen edellyttämällä tavalla ja joiden avulla hän ottaa puheenvuoron, antaa palautetta, myöntelee, on eri ja samaa mieltä, jne.
  
• 
  oppilas oppii ruotsin kielelle ominaisen ääntämisen, sävelkulun ja rytmin.
  

8. luokka

Vahvistetaan ja laajennetaan aiemmin opittua.

Tilanteet ja aihepiirit

• 
  arkipäivän tilanteita, vapaa-ajanviettoa ja harrastuksia, juhla- ja tapakulttuuria, maantuntemusta
  
• 
  asioiminen esim. pankissa ja postissa
  
• 
  tietokoneen ja internetin käyttö
  
• 
  musiikki ja sen harrastaminen, musiikkitapahtumia
  
• 
  juhlat, järjestäminen, osallistuminen
  
• 
  Pohjoismaiden kansallis- ja itsenäisyyspäivät
  
• 
  pohjoismaista kirjallisuutta, musiikkia ja elokuvaa
  
• 
  Pohjoismaita koskevaa historia- ja maantietoa syvennetään.
  

Rakenteet

Vahvistetaan ja syvennetään aiemmin opittua, mm.

• 
  aikamuodot
  
• 
  päälauseen suora ja käänteinen sanajärjestys
  
• 
  sivulauseen sanajärjestys
  
• 
  substantiivien taivutus
  
• 
  adjektiivien vertailu
  
• 
  adjektiivi ja substantiivi yhdessä
  
• 
  omistussana, adjektiivi ja substantiivi yhdessä
  
• 
  sin, sitt, sina
  

Uutta:

• 
  lisää pronomineja
  
• 
  man-rakenne
  
• 
  substantiivin ja adjektiivin epämääräinen ja määräinen muoto
  
• 
  refleksiiviverbit
  
• 
  konditionaali, päälause, om-lause
  
• 
  tämä, nämä, tuo, nuo -pronominit
  
• 
  s-passiivi (alustavasti)
  

Viestintästrategiat

• 
  oppilas oppii päättelemään kielellisten ja tilannevihjeiden avulla viestin sisältöä
  
• 
  oppilas oppii tarkkailemaan omaa ja puhekumppanin kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteessa ja toimimaan kohdekielen edellyttämällä tavalla
  
• 
  oppilas oppii korvaamaan puuttuvaa kielitaitoa ja turvautumaan kiertoilmaisuihin
  
• 
  oppilas oppii käyttämään ilmaisuja, joiden avulla hän reagoi toisen puheeseen tilanteen edellyttämällä tavalla ja joiden avulla hän ottaa puheenvuoron, antaa palautetta, myöntelee, on eri ja samaa mieltä, jne.
  
• 
  oppilas oppii ruotsin kielelle ominaisen ääntämisen, sävelkulun ja rytmin
  
• 
  lisätään vaatimustasoa aiemmista luokista.
  

9. luokka

Vahvistetaan ja laajennetaan aiemmin opittua.

Tilanteet ja aihepiirit

• 
  nuorten kanssakäyminen, esim. nuorisotapaamiset, leirit
  
• 
  aikuisuuteen kasvaminen, nuorten ajatuksia elämästä, suhteita, ongelmia
  
• 
  perhe-elämä
  
• 
  kansainvälisyys ja monikulttuurisuus
  
• 
  kestävä kehitys, ympäristön ja luonnon suojelu
  
• 
  ammatinvalinta, tulevaisuuden suunnitelmat, työelämä
  
• 
  ruotsalaista tapakulttuuria
  
• 
  lisää pohjoismaista kirjallisuutta, musiikkia ja elokuvaa.
  

Rakenteet

Kerrataan kieliopin perusrakenteita.

Uutta:

• 
  epäsuora kysymyslause
  
• 
  maantieteelliset nimet
  
• 
  2. konditionaali
  
• 
  s-passiivi.
  

Viestintästrategiat

• 
  oppilas oppii päättelemään kielellisten ja tilannevihjeiden avulla viestin sisältöä
  
• 
  oppilas oppii tarkkailemaan omaa ja puhekumppanin kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteessa ja toimimaan kohdekielen edellyttämällä tavalla
  
• 
  oppilas oppii korvaamaan puuttuvaa kielitaitoa ja turvautumaan kiertoilmaisuihin
  
• 
  oppilas oppii käyttämään ilmaisuja, joiden avulla hän reagoi toisen puheeseen tilanteen edellyttämällä tavalla ja joiden avulla hän ottaa puheenvuoron, antaa palautetta, myöntelee, on eri ja samaa mieltä, jne.
  
• 
  oppilas oppii ruotsin kielelle ominaisen ääntämisen, sävelkulun ja rytmin
  
• 
  lisätään vaatimustasoa aiemmista luokista.
  

ARVIOINTI
Arvioinnissa kiinnitetään huomioita tiedollisten ja taidollisten tavoitteiden saavuttamiseen neljällä kielen osa-alueella: kuullun ja luetun ymmärtäminen, puhuminen ja kirjoittaminen.

Huomioita kiinnitetään myös kulttuurin ja maan tuntemukseen sekä työskentelytapoihin.

Arvioinnin tulee kohdistua todellisiin tietoihin ja taitoihin. Arviointitietoa hankitaan monipuolisesti erilaisin menetelmin. Näin pyritään myös takaamaan erilaisten oppijoiden mahdollisuudet osoittaa tietonsa ja taitonsa.
Arvosanaan vaikuttavat

• 
  tuntiosallistuminen ja -osaaminen, suullinen ja kirjallinen
  
• 
  kotitehtävien suorittaminen
  
• 
  erilaiset kirjalliset ja suulliset testit, kokeet ja/tai tuotokset
  
• 
  asennoituminen kielten opiskeluun
  
• 
  opiskelutaidot ja tottumukset
  
• 
  itsenäinen työskentely ja yhteistyökyky
  
• 
  opiskelutarvikkeista ja työvälineistä huolehtiminen.
  

PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8
Kielitaito

• 
  Kielen osaamisen taso 9. luokalla kielitaidon tasojen kuvausasteikon (liite) mukaan:
  

Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Tekstin ymmärtäminen	Kirjoittaminen
A2.2 Kehittyvä peruskielitaito	A2.1 Peruskielitaiton alkuvaihe	A2.2 Kehittyvä peruskielitaito	A2.1 Peruskielitaidon alkuvaihe

Kulttuuritaidot

• 
  Oppilas tuntee oman ja ruotsalaisen kulttuurin keskinäisiä suhteita, eroja ja yhtäläisyyksiä sekä historiallisia juuria.
  

Opiskelustrategiat

• 
  Oppilas käyttää säännöllisesti kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja. Oppilas on oivaltanut kielen opiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun merkityksen.