Latvijas universitātes

STUDIJU PROGRAMMAS MĒRĶIS:

LU Pedagoģijas doktora studiju kā LU Doktora studiju programmas sastāvdaļas mērķis ir piedāvāt

jaunajiem zinātniekiem iespēju iegūt starptautiski pielīdzināmu pedagoģijas doktora grādu kādā no LU pārstāvētajām pedagoģijas zinātnes apakšnozarēm.
Pedagoģijas doktora studiju mērķis ir zinātniskās pētniecības procesā sekmēt doktorantu humāni

orientētas pedagoģiskās apziņas veidošanos pedagoģijas zinātnes teorijas un prakses tālākai attīstībai, pētniecisko metožu apguvei un pielietošanai pedagoģiskajā darbībā, kas nodrošina Dr. paed. zinātniskā grāda iegūšanu un tas ir pielīdzināms starptautiskam Ph.D. grādam

STUDIJU PROGRAMMAS ĪSTENOŠANAS UZDEVUMI:

1. 
   Veicināt doktorantu akadēmiskās zinātniskās pētniecības pieredzes pilnveidošanos, paplašinot
   

Latvijas, Eiropas un pasaules pedagoģiskās domas apgūšanu un praktisku izmantošanu pedagoģiskajā procesā:

• 
  sekmējot doktorantu un akadēmiskā personāla sadarbību izglītībā un pētniecībā;
  
• 
  pievēršot doktorantu uzmanību pedagoģijas aktuāliem pētnieciskajiem virzieniem Latvijā un Eiropā, šai nolūkā veidojot sadarbību ar dažādām pedagoģijas pētnieciības institūcijām un izglītības iestādēm;
  
• 
  izveidojot Pedagoģijas doktora studiju programmas apakšprogrammas un studiju plānus, kas nodrošinātu nepieciešamās izglītības iegūšanu zinātniski pētnieciskajam darbam skolās, augstskolās un pieaugušo izglītības iestādēs.
  

2. 
   Sekmēt doktorantu spēju veicināt humānas personības un sabiedrības attīstības vienotību:
   

• 
  izstrādājot un īstenojot pedagoģijas doktora studiju saturu, kas aktualizē cilvēka, dabas un sabiedrības kopredzējumu, sekmē teorētisko atziņu praktisku izmantošanu pedagoģiskajā darbībā;
  
• 
  veicinot doktorantu spējas, motivāciju, gatavību zinātniskai pētniecībai un praktiskās pedagoģiskās darbības pieredzes apkopošanai un izpētei;
  
• 
  nodrošinot doktorantu un akadēmiskā personāla radošas darbības iespējas un radošo spēju attīstību, veidojot un realizējot pedagoģijas doktora studiju kursus.
  
• 
  virzot studiju procesu tā, lai apzinātos cilvēku kā pašvērtību sarežģītajos sabiedriskās dzīves procesos, veicinātu pagātnes un tagadnes praktiskās pieredzes un teorētiskā mantojuma novērtēšanas spējas nacionālās un pasaules attīstības kontekstā un veidotu savas valsts sabiedrību nākotnē.
  

3. 
   Palīdzēt doktorantiem attīstīt pedagoģisko parādību zinātniskās izpētes prasmes: spēju analizēt,
   

vērtēt un pilnveidot pedagoģisko procesu:

• 
  nodrošinot daudzveidīgas izvēles iespējas pedagoģijas doktora studijās;
  

• 
  nodrošinot pedagoģijas doktora patstāvīgo studiju zinātnisko vadību;
  
• 
  orientējot doktorantus un akadēmisko personālu uz savas darbības vispārinājumu metodoloģiskajā, teorētiskajā un metodiskajā līmenī;
  
• 
  veidojot studiju mērķim atbilstošu pētnieciskā gara vidi;
  
• 
  veicinot docētāju akadēmisko un profesionālo tālākizglītību.
  

NOSACĪJUMI PEDAGOĢIJAS DOKTORA STUDIJU UZSĀKŠANAI:

Pedagoģijas doktora studiju programmā atbilstoši LU uzņemšanas noteikumiem uzņem personas ar maģistra grādu pedagoģijā vai psiholoģijā vai augstāko akadēmisko vai profesionālo izglītību, kas pielīdzināma maģistra akadēmiskās izglītības līmenim. Ar citās nozarēs iegūto maģistra grādu uzņem personas ar vismaz divu gadu pedagoģiskā darba pieredzi.

Dokumenti, kuri dod tiesības pretendēt uz programmas apguvi, ir:

1. 
   Diploms par maģistra programmas apguvi pedagoģijā vai psiholoģijā.
   
2. 
   Dzīves gājuma apraksts.
   
3. 
   Darba grāmatiņas noraksts.
   
4. 
   Pētījuma problēmas pamatojums (2-3 lpp.).
   

Saskaņā ar LU Doktorantūras nolikumu Pedagoģijas doktorantūras Padome

1. 
   Analizē pretendentu iesniegtos dokumentus.
   
2. 
   Organizē individuālās pārrunas ar katru pretendentu.
   
3. 
   Novērtē pretendenta promocijas darba tēmas pieteikuma atbilstību pedagoģijas zinātnes apakšnozarei.
   
4. 
   Ierosina LU Doktorantūras daļai argumentētu priekšlikumu par pretendenta uzņemšanu vai noraidīšanu Pedagoģijas doktora studiju programmā.
   

Pedagoģijas doktorantūrā uzņem šādās pedagoģijas apakšnozarēs: vispārējā, attīstības, sociālajā un nozares pedagoģijā.

PROGRAMMAS SATURS UN APJOMS:

Pedagoģijas doktora studiju programma veidota integrācijas un diferenciācijas dabiskajā

harmonijā – kultūras, filozofijas, psiholoģijas, politikas, ekonomikas un pedagoģijas dialogā, attīstot zinātnes plurālismu, kas balstās uz:

• 
  miera ētikas kultūru,
  
• 
  cilvēka attīstību mūža garumā,
  
• 
  vienotības un veseluma pieeju.
  

Programmas apjoms: 144 kredītpunkti.

Pedagoģijas doktora studiju saturu veido doktoranta pētnieciskais darbs:

1. 
   Patstāvīga pētnieciskā darba izstrāde un pabeigšana ar zinātniski oriģinālu un pārbaudītu rezultātu iegūšanu izvēlētajā pedagoģijas apakšnozarē – 100 kredītpunkti:
   

• 
  zinātniskā pētījuma teorētiskais pamatojums – 25 kredītpunkti,
  
• 
  pētījuma metodikas pamatojums – 20 kredītpunkti,
  
• 
  vēsturiskās pieredzes un mūsdienu prakses analīze – 10 kredītpunkti,
  
• 
  patstāvīgs empīrisks pētījums – 30 kredītpunkti,
  
• 
  pētnieciskā darba apspriešana PDP – 15 kredītpunkti.
  

Promocijas darba formas var būt disertācija, monogrāfija vai zinātnisko darbu kopa. Promocijas darbam autors pievieno zinātnisko publikāciju sarakstu. Zinātnisko darbu kopa iesniedzama pilnā apjomā.

2. 
   Jaunāko pētījuma metožu apguve un pielietošana praksē, jaunāko informācijas tehnoloģiju, pētījuma plānošanas, datu apstrādes un rezultātu prezentēšanas paņēmienu apguve, kas tiek dokumentēta, piedaloties profesoru grupas rīkotajos zinātniskajos semināros, kolokvijos, diskusijās, konferencēs, un apliecināta ar zinātniskā vadītāja parakstu –13 kredītpunkti.
   

3. 
   Pētniecisko datu aprobācija (rakstu publicēšana, uzstāšanās konferencēs), līdzdalība vismaz 2 starptautiskajās konferencēs, referātu un rakstu izstrāde svešvalodās, tai skaitā stažēšanās citās universitātēs, kopējo projekta rezultātu publicēšana, kas ir nozīmīga pedagoģijas doktora studiju programmas satura daļa. Promocijas darba saturam ir jābūt publicētam vispāratzītos, starptautiski recenzējamos izdevumos LZA paredzētajā apjomā – 15 kredītpunkti.
   

4. 
   Profesora asistenta prakse, kur doktoranti gūst lektora, projekta vadītāja darba pieredzes pamatus, piedaloties bakalaura, maģistra studiju programmu un starpdisciplināro pētniecisko projektu īstenošanā - 10 kredītpunkti.
   

5. 
   Latvijas un ārzemju pedagoģijas zinātnes jaunāko teorētisko atziņu un pētījumu metožu padziļināta apguve studijās, kas saistīta ar promocijas eksāmena kārtošanu:
   

• 
  vispārīgajā pedagoģijā un izvēlētajā apakšnozarē – 4 kredītpunkti.
  
• 
  vienā no svešvalodām - 2 kredītpunkti.
  

Promocijas eksāmenam pedagoģijā un izvēlētajā apakšnozarē var pieteikties, ja uzrakstīts promocijas darba ievads un teorētiskā daļa.

Lai palīdzētu doktorantiem sagatavoties promocijas eksāmenam, tiek

piedāvāti teorētiskie kursi par pedagoģijas zinātnes jaunākajām teorijām, pētījuma metodoloģiju, īpašu uzmanību veltot pētījumu kvalitatīvajām un kvantitatīvajām metodēm (skat. pielikumu Nr.3). Piedāvāto kursu saturs un forma ir dinamiska, atbilstoša jaunākajām teorijas un prakses atziņām, sabiedrības attīstības vajadzībām un pedagoģijas zinātnes attīstības prioritāriem virzieniem:

• 
  globalizācija un internacionalizācija,
  
• 
  pedagoģijas pētījuma metodoloģija,
  
• 
  jaunāko informācijas tehnoloģiju ieviešana pedagoģijas pētnieciskajā procesā,
  
• 
  jaunākās kvantitatīvās un kvalitatīvās metodes pedagoģijas pētniecībā,
  
• 
  datu apstrāde, noformēšana un prezentācija,
  
• 
  pētījumu plānošana, norise un noformēšana.
  

Doktorantiem ir iespēja saņemt konsultatīvu palīdzību darbā ar datorizētām programmām, jaunāko tehnoloģiju izmantošanā, pētījuma datu apstrādē un darbam internetā .