3.10. Biznes o‘ymi usuli Biznes - о‘yin uslubining mohiyati organilayotgan mavzu yoki
intizomga taalhiqli faoliyat tomonlarining har xil holatlarini yoki
xususiyatlarini modellashtirishdan iborat bo‘ladi.
Biznes o‘yinlari muanunoni keng qamrovli o‘rganish, uni hal qihsh
yo‘llarini tayyorlash va ulami qo‘llash imkonini beradi. Biznes o'yinlari
tufayli liaqiqiy hayotda qilingan xatolar soni sezilarU darajada kamayadi.
Usulning kamchiliklari, albatta, o‘yin senariysini yaratisli, vaziyatga
bog‘liq muammolar bo‘yicha o‘qituvchining eng yuqori malakasiga
bo‘lgan talab va yuqori muloqot qobiliyatiga ega bo‘lish zarurati deb atash
mumkin.
3.11. Namuna bo‘yicha harakat usuli Usulning mohiyati xatti-harakatlar, topsliiriqlanii bajarish va
0‘zlashtirilgan sohada taqhd qilish uchun nanrnna bo‘lgan xatli-harakatlar
modelini namoyish etishga to‘g‘ri keladi. Model bilan tanishgandan so‘ng,
talabalar uni amalda qo‘llashadi.
Namuna harakati qiziqarli, chunki u o‘rganilayotgan mavzudagi
muayyan vaziyatlarga mos keladi va talabalarning shaxsiy xususiyatlarini
hisobga oladi.
Biroq, bu usulni qo‘llash jarayonida o‘quvchilaming faoliyatiga
murabbiyning shaxsiyati bilan bog‘liq salbiy munosabatlardan ta’sir
ko‘rsatishi mumkin, ammo bu usulning mazmunli qismi bilan bog‘liq
boimaydi.
3.12. Ijodiy guruhlar usuli Ijodiy
guruhlar,
asosan,
tuih
fanlar
bo‘yicha
o‘qituvchi-
mutaxassislardan iborat boiib, bar qanday intizomni o‘rganishga qaratilgan
pedagogik jarayonni takomillashtirish usullarini ishlab chiqish bilan
shug‘ullanadi. Ko‘pincha, o‘quvchilar o‘zlarini vazifalar va muammolaini
hal qihsh yo‘llarini topish uchun ijodiy gurulilarga ajratiladi.
Ijodiy guruhlarning afzalliklari o‘quvcliilarga mustaqil ishlash va
qaror qabul qilish qobiliyatiarini rivojlantirish imkonini beradi.
21
