qilishdir. Bo‘ron boshida taqdim etilgan g‘oyalar
dastlab hech qanday
tanqidsiz yig‘iladi va keyingi bosqichlarda muhokama qilinadi va ulardan
biri eng samarali hisoblanadi.
Miya bo'roni samaralidir, chunki u hatto minimal darajadagi bilim va
malakaga ega bolgan o'quvchilami ham
ishtkok etishga imkon beradi,
mukammal tayyorgarlikni talab qilmaydi. 0 ‘quvchilarga tezkor fikrlash va
guruh ishiga qo‘shilish qobiiiyatini rivojlantiradi. Minimal stress ta’siriga
ega bo‘ladi. Muloqot madaniyatini rivojlantiradi va munozaralarda ishtirok
etish qobiiiyatini rivojlantiradi.
Biroq, bu usul murakkab muammolarni
hal qilishda juda samarah
emas. Yechimlaming aniq ishlash ko'rsatkichlarini bilishga imkon
bermaydi,
imuallifni
eng
yaxshi
g‘oyani
aniqlash
jarayonini
murakkablashtiradi,
shuningdek, o‘ quvchilami mavzudan uzoqlashtirishi
mumkin bolgan spontanlik bilan ajralib turadi.
3.20. Mavzu muhokama usuli
Aniq bahs-munozaralar usuU har
qanday intizomning muayyan
sohasidagi muayyan muammolar va muammolarni hal qihshdan iborat. Bu
usul miya bo‘roniga o‘xs!haydi, lekin u muhokama jarayoni muayyan soha
doirasida cheklangan bo‘ladi.
Ushbu usulning afzalliklari muhokama qilinayotgan mtizomga oid
0‘quvchilaining
axborot bazasi kengayib, aniq vazifalarni hal etish
ko‘nikmasi shakllantirihshi bilan bog‘liq bo‘ladi.
Kamchiligi sifatida muammoni hal qihshning murakkabhgi deb atash
mumkin. Chunki bu maqsadga faqat o‘qituvchi
yoki muhokamaning
yetakchisi axborotni karrnoq rna’lumotga ega bo‘lgan ishtirokchilarga aniq
va batafsil yetkazish qobiliyatiga ega bo'lgan
taqdiida erishish mumkin
bo‘ladi.
Dostları ilə paylaş: 
