Matn-konspekt yozishda nimalarga e’tibor qaratish muhim? -NIMA HAQIDA gap ketishiga;
-NIMALAR tasdiqlanishiga;
-QANDAY isbotlanishiga.
Baholash mezonlari: 1. Konspekt matnining to‘liqligi (rejalari yoritib berilganligi)
2. Mavzuning xususiyatlari va o‘ziga xosliklarining yoritib berilganligi.
3. Konspektning asosli dalillar bilan ifodalanganligi.
Maksimall: 2 ball
2 – 1.8 ball - “5”baho
1.7 – 1.5 ball - “4” baho
1.4 - 1.2 ball -“3” baho
1.1 dan past ball - “2” baho
Tavsiya etilgan adabiyot: Амир Темур ўгитлари.- Т.: Чўлпон, 1992.
MUSTAQIL TA’LIM № 6 6-mavzu: Munis Xorazmiyning “Savodi taʼlim” asarining didaktik ahamiyati. Ishning maqsadi: “Munis Xorazmiyning “Savodi taʼlim” asarining didaktik ahamiyati.” mavzusi bo‘yicha bilim, ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat.
Topshiriq shakli: konspektlashtirish
Bajarish vaqti: 6 soat Topshiriq. “Munis Xorazmiyning “Savodi taʼlim” asarining didaktik ahamiyati” mavzusini konspektlashtirish. Konspekt yozish bo‘yicha metodik tavsiyalar: Maqsad. Talabalarni o‘z mehnati evaziga bilim olishga yo‘naltirish, ya’ni aqliy mehnat bilan shug‘ullanish ko‘nikmasini mustaqil ravishda shakllantirish – bilim, ko‘nikma, malaka va ijodiy faoliyatni tarkib toptirish.
Vazifasi: 1. O‘qib o‘zlashtirilgan bilimlar asosida mavzuga doir tushunchalar, kalit so‘zlarni saralash-tahlil qilish;
2. Umumiy nazariy bilimlardan asosiy qismlarini ajratib olib, aniq, qisqa, lo‘nda fikrlarni yozish ko‘nikmasiga ega bo‘lish;
3. Nazariy bilimlarni og‘zaki bayon etib berishni ichki rejasi shakllantirish.
4. Nazariy bilimlarni hayotiy misollar bilan asoslab, isbotlab berish ko‘nikmasini egallash;
5. Talaba o‘qib, o‘zlashtirgan bilimlarni matn tarzida yozadi, og‘zaki bayon etadi, misollar keltiradi, asoslaydi, isbotlaydi.
6. Bilimlar xotirada mustahkamlanadi.
