ÖĞrenme güÇLÜĞÜ İle iLGİLİ BİLGİlendirme kilavuzu (ÖĞretmen ve aileler iÇİN) Editörler

6.6. Öğrencilerin çalışma yoğunluğunu uyarlamak için önlemler

Yazılı görevleri azaltın. Gerekli olmadıkça öğrencilere yazılı aktiviteler vermeyin, tersine bu öğrencilere ses kaydı, sözel alıştırmalar, tablet ya da bilgisayar kullanımını içeren farklı yöntemler sunun.

• 
  Çoğu öğretmen ve veli mümkün olduğunca çok yazma aktivitesi yapmanın öğrencinin yazma becerilerini geliştirmek için birebir olduğunu düşünür, ancak yazma sürecine daha yaratıcı bir yaklaşım geliştirmek ve daha motive edici içerikler eklemek çok daha iyi bir seçenektir. Ayrıca sürekli yardım alarak ve uzun süreler boyunca çalışmaktansa, öğrencilerin daha az yazma çalışması yapıp bu süreci kendi başlarına ilerletebilmeleri daha yararlıdır.
  
• 
  Kısa sorular, cümleleri ya da kelimeleri birleştirmek, cümleleri anahtar sözcükler kullanarak tamamlamak, doğru/yanlış soruları, çoktan seçmeli sorular gibi öğrencilerin çok fazla yazı yazmasını gerektirmeyecek aktiveleri tercih edin.
  

Öğrenme güçlüğü yaşayan her öğrencide olduğu gibi, her öğrencinin gerçekleştireceği görevlerin gereğince uyarlanması tavsiye olunur. Her gün 1-2 saatten fazla ders çalışmak her öğrenci açısından kötüdür, hele ki bu tür öğrenciler için zarar verici ve çocuğun gelişimini engelleyen bir hamle olacaktır. Bu sebeple bu öğrencilere kaç tane alıştırma verilmesi gerektiğine öğretmenlerin dikkatlice karar vermesi gerekir. Buna ek olarak, velilerin evde öğrenciye ne kadar alıştırma yaptırmaları gerektiğine öğretmene danışarak karar vermeleri gerekir. Bazı durumlarda öğrenciye daha az ödev vermek, bazı durumlardaysa öğrencinin bir alıştırmayı bitirmesi için gereken zaman fazla uzadığında öğrencinin ara vermesini sağlayarak zaman kontrolü yapmak daha faydalı olacaktır.

Aşağıdaki bilgileri ev ödevi tasarlarken göz önünde bulundurmanız önerilir:

• 
  6 yaş öncesi: ödev vermeyin, fakat veliler bu tip çocuklara özel hazırlanmış hikâye kitapları kullanabilir.
  
• 
  6-8 yaş: 40 dakika civarı.
  
• 
  8-9 yaş: 60-90 dakika arası.
  
• 
  10-12 yaş: 90 dakika civarı.
  
• 
  Orta öğretim ve lise: 90-120 dakika arası.
  

Öğrencilerin ödevlerini mümkün olduğunca basitleştirin, örneğin farklı renkte kalemler kullanmalarında ısrarcı olmayın, bu yönde bir ısrar, SOÖG yaşayan öğrenciler için tek renk kalem kullanmalarından daha kötü sonuçlara yol açacaktır.