O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .

51. 
    Quyidagi berilgan va to’plamlarga ko’ra ´ Dekart ko’paytmani toping:
    

1. ={1,3}, ={2,4}.
2. = = .
3. =[1;2] =[1;2].
4. =[1;3] =[2;4].

XULOSA

Matematik analiz kursini o’qitishda talabalarda puxta bilim va ko’nikmalarni shakillantirish imkoniyatlaridan foydalanish uchun mustaqil ta’limni tashkillashtirish muhim o’rinni egallaydi. Hozirgi kunda ta’limning asosiy vazifasi talabalarga tayyor bilim berish emas, balki bilimlarni mustaqil ta’limda egallashlariga ko`maklashishdan iborat. Buning uchun esa talabalarning o`z qobiliyati va imkoniyatlarini to`la-to`kis namoyon etishlari va butun kuch-g`ayratlarini bilim olishga sarflashlari uchun imkon beradigan darajada ta`lim-tarbiya jarayonini takomillashtirish zarur.

Nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalarni shakllantirishda matematika o`qitish bilan bog`liq jarayonlardagi talabalar mustaqil ta’limning o`rni, mavqei va o`quv-tarbiya amaliyotidagi salmog`i aniqlandi.
Matematik analiz fanini o’rganish, bilimlarni chuqur o’zlashtirish uchun talabalarning darsdan bo’sh vaqtlarida darslik va qo’shimcha adabiyotlar bilan shug’ullanishlarini tashkil qilish lozim;
Mustaqil ta’limning maqsadga muvofiq tashkil etilishi va ilmiy-metodik jihatdan to`g`ri amalga oshirilishi tabiiy-ilmiy turkumga mansub matematik analiz o`quv fanining asosiy didaktik va tarbiyaviy vazifalarini ijobiy hal etishga yordam berishi aniqlandi va asoslab berildi.
Matematik analiz fanini o’ganishda mustaqil ta’lim talabalarning vazifalarini bajarishdagi salmog`i orttirilgan sayin bu boradagi pedagogik samara ijobiy bo`lishi mumkinligi izohlab o`tildi.
Mustaqil ta’limni tashkil etish bilan bevosita bog`liq va olingan bilimlarni mustahkamlash hamda umumlashtirish maqsadlarida o`tkaziladigan namunaviy darslarning senariylari yaratildi va o’rganildi.
Mustaqil ta’lim talabalarning yangi o’quv vazifalari va muammolarini mustaqil yecha olishga, mustaqil holda munozara yurita olishga bo’lgan tayyorgarlik va qobilyatlarini rivojlantiradi;
Xulosa qilib aytganda faqat matematik analiz fanidan balki har bir fanlardan mustaqil talimni tashliklashtirishni to’g’ri yo’lga qo’yilsa o’qitish samaradorligini oshirishda ijobiy natijalar beradi deb hisoblayman.