O‘zbekiston respublikasi

Nazorat savollari:

1. 
   O‘quvchilarning aqliy rivojlanish darajasini tashxislash qanday maqsadda amalga oshiriladi?
   
2. 
   P.I.Tretyakovning “Ta’lim olganlik darajasining tashxisi” metodikasi qanday maqsadni ko‘zlaydi?
   
3. 
   G.A.Russkiy tomonidan asoslangan “O‘quvchilarning o‘quv materiallari matni bilan mustaqil ishlashga tayyorlik darajasini tashxislash” kabi metodikasinin
   
4. 
   “Aqliy hujum” metodi o‘quvchilarning aqliy rivojlanish darajasini tashxislashda qanday ahamiyatga ega?
   
5. 
   “Tasodifiy assosiatsiyalar” metodi o‘quvchilarning aqliy qobiliyatini rivojlantirishga qanday ta’sir ko‘rsatadi?
   
6. 
   “Oltita rangli qalpoqcha” metodining mohiyati nimadan iborat?
   
7. 
   “Morfologik quti” (“Morfologik tahlil” metodi o‘quvchilarda qanday sifatlarnii shakllantirishga yordam beradi.
   
8. 
   “Fokal ob’ektlar” deganda nimani tushunasiz?
   
9. 
   O‘quvchilarning aqliy qobiliyatini rivojlantirishda sinektika qanday o‘rin tutadi?
   
10. 
    “Mental xarita” (“Idrok xaritasi”) metodining o‘quvchilarda aqliy qobiliyatni rivojlantirishdagi ahamiyati qanday?
    
11. 
    “Bevosita strategiya” metodi yordamida pedagogik tashxislashda qanday natijaga erishish mumkin?
    
12. 
    E.P.Torrensning “Tugallanmagan rasmlar” testining psixologik-pedagogik ahamiyatini shaxsan siz qanday baholaysiz?
    

Test topshiriqlari:

1. 
   Shaxs fikrlash qobiliyati, tafakkurining rivojlanishi, intellektual salohiyati darajasining oshishi – uning ni ifodalaydi.
   

1. 
   ma’naviy rivojlanish;
   
2. 
   axloqiy rivojlanish;
   

3. aqliy rivojlanish;

4. 
   fiziologik rivojlanish.
   

2. 
   Shaxs fikrlash qobiliyati, tafakkuri, intellektual salohiyatining muayyan pog‘onasi, holati uning aqliy rivojlanish ni belgilaydi.
   

1. darajasi;

2. 
   bosqichi;
   
3. 
   davri;
   
4. 
   natijasi.
   

3. 
   O‘quvchi tomonidan o‘quv fanlarini o‘zlashtirish asosida uning fikrlash qobiliyati, tafakkuri, intellektual salohiyatining muayyan pog‘onaga egaligini, holatini tahlil qilish hamda baholash – bu ....
   

1. 
   o‘rganish;
   
2. 
   nazorat qilish;
   
3. 
   tekshirish;
   
4.