Programación Frontrunner Advanced Catalunya català

TEMPORITZACIÓ FRONTRUNNER 4

Aquesta programació d'aula representa un model de seqüència temporal d'aprenentatge per a 4t curs d'Educació Secundària, a raó de 120 hores curs i preveu els objectius específics de l'assignatura d'anglès. De mitjana, cada unitat (deu) necessita un mínim de 10 a 12 sessions de 50 minuts cadascuna segons la nova normativa.

Dins d'aquesta programació temporal de cada unitat i segons les circumstàncies de cada grup o l'esdevenir del curs escolar el professor ho adaptarà segons el seu criteri. Es tracta d'una temporització adaptable, dissenyada amb diversos itineraris per adaptar-se al perfil del grup-classe, ja que es pot utilitzar de manera simultània amb alumnes que tinguin dificultats en l’aprenentatge d'idiomes, així com amb aquells que tinguin coneixements una mica més avançats. Així mateix, és adaptable als gustos i iniciatives del professor / a i als seus alumnes, i a la mateixa evolució del curs.

És una programació orientativa i ampliable, amb nombroses possibilitats opcionals proposades al Teacher's Book. El professor pot introduir les activitats en el moment oportú, segons les necessitats i l'actitud dels alumnes, tenint en compte els ritmes d’aprenentatge –individuals i col·lectius– i les hores lectives de què es disposa.

UNITAT	Aprox. Nº Sessions	Aprox. Temporització (60 min. per sessió)*	Notes i observacions
1 Beginnings	11	11-12 hores*
2 Stories	12	11-12 hores*
3 Partners	11	11-12 hores*
4 Changes	12	11-12 hores*
5 Battles	11	11-12 hores*
6 Dreams	12	11-12 hores*
7 Journeys	11	11-12 hores*
8 Tastes	12	11-12 hores*
9 Secrets	11	11-12 hores*
10 Endings	13	11-12 hores*
TOTAL	e.g approx 116	110-120 hores*

Activitats extres programades pel centre

La nomenclatura utilitzada a les taules de programació d’aula són les següents.

Destreses		Interacció		Materials
CE	Comprensió escrita	PA	Professor – alumne	WB	Workbook
CO	Comprensió oral	TI	Treball individual	SB	Students’ Book
EE	Expressió escrita	TG	Treball en grup	TB	Teacher’s Guide
EO	Expressió oral	TP	Treball en parelles	CD	Class CDs
IO	Interacció oral			TRP	Teacher’s Resource and Tests Pack
TD	Totes les destreses

La columna dedicada a les subcompetències considera d’una manera orientativa i d’una manera genèrica les subcompetències que desenvolupa el mètode per a cada una de les destreses practicades a l’aula. Aquesta enumeració s’ha explicat d’una manera exhaustiva en la introducció a la programació d’aula.

UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió	Activitat	Descripció	Subcompetència	Destresa	Interacció	Material
Sessió 1 Apartat 1A (60’) Memories	Activitats de detecció de coneixements previs i motivació. Activitats de warm-up (Lead-in) Iniciar activitats de desenvolupament: Vocabulary and listening, SB, pàg. 5 Ex. 1 a 7	Lectura del tema de la unitat (Principiants d’experiències) i interacció comunicativa en relació amb aquest tema (“tempesta d’idees”). Presentació dels continguts i les destreses de la unitat. Visualització de l’esquema: This unit includes: Planificació dels objectius (I can...) i les activitats de la unitat. Introducció al vocabulari de la unitat (Adjectius per descriure estats emocionals) mitjançant l’observació i la descripció d’una foto (el primer dia d’escola d’un nen) fent servir el vocabulari d’un requadre. Audició d’un text oral en què quatre persones parlen de la seva infància i realització d’un exercici de comprensió. Audició d’un text oral i acabar unes frases amb paraules per descriure memòries i records. Relació d’unes expressions de temps amb el sinònim adequat. Lectura i acabat d’un text (A childhood memory) amb les paraules d’un requadre Interacció comunicativa parlant sobre records relacionats amb algun dels temes proposats i seguint l’esquema plantejat.	1.1/1.2/1.3 3.4 5.1 7.1/7.3/7.5/7.6 8.2/8.3 a 1.12 3.4 4.1/4.2/4.3/4.6/4.7 5.1 a 5.3 5.8/5.9 6.1/6.5/6.8 7.1/7.2/ 7.3/7.4/7.5 7.6/7.7//7.8 7.9 8.1/8.3/8.4 8.12	CO,EO EO,CO,CE CO, CE CO,CE, EE CE CE,EE EO,CO, IO	P-A PA TI TI TI TI TP	TB SB CD MultiROM iTools
	Activitats de reforç exercicis del WB, p. 3 Wordlist, WB, p. 111 Vocabulary Builder 1.1, SB pàg. 131 (Prefixes) Activitats del MultiROM Activitats d’ampliació Team Game (Slam!), TB pàg. 9 i 124. - Extension (WB pàg.3 - Prefixes)	Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el que s’ha après. Realització d’un exercici per ampliar i practicar vocabulari en una interacció comunicativa. Exercicis extres per ampliar i reforçar vocabulari.	1.8 5.1 7.3/7.4/7.5/7.6 8.8/8.10/8.12 1.1 a 1.5-1.8 a 1.12 5.1 a 5.3-5.8 a 5.9 7.2/7.7/7.8 8.1/8.4/ 8.12	CE, EE EO, CO EE,CE	TI TG TI	WB SB TB MultiROM

UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió	Activitat	Descripció	Subcompetència	Destresa	Interacció	Material
Sessió 2 Apartat 1B (60’) Inheritance	Activitats de warm-up (Lead-in) Iniciar activitats de desenvolupament: Speaking (Real English, SB p6, ex 1 a 9	Comunicació oral parlant sobre el DNA. Observació d’una fotografia (bessons) i comunicació oral, contestant unes preguntes sobre herència genètica. Lectura i acabat d’un quiz sobre genètica amb les paraules d’un requadre. Audició i comprovació de respostes Audició d’un diàleg entre tres persones parlant de similituds familiars. Escriptura de frases fent comparacions entre els membres de la família de l’alumne. Lectura d’unes frases relacionades amb accions habituals i realització d’un exercici per treballar la gramàtica (verbs para parlar d’accions habituals). Interacció oral expressant cinc exemples d’accions habituals en un membre de la família. Preparació i realització d’una entrevista sobre trets físics i mentals heretats genèticament, segons l’esquema plantejat.	1.2 a 1.12 2.1 a 2.3 3.1/3.2/3.4 4.1/4.3/4.6/4.7 5.1 a 5.4 5.8/5.9 6.1/6.5/6.8 7.1/7.2/ 7.3/7.5/7.8 8.1/8.3/8.4 8.12	CO,EO EO,CO CE,CO CO,CE, EE EE,CE CE,EE EO,CO, IO EO,CO, IO	PA PA TI TI TI TI TP TP	TB SB CD MultiROM iTools
	Activitats de reforç exercicis del WB, p. 4 Wordlist, WB, p. 111 Grammar Builder 1.1, SB pàg. 115 Activitats del MultiROM Activitats d’ampliació Team Game (Slam¡), TB pàg. 9 i 124. Optional Extra Activity 1B: Vanishing sentences,	Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après. Realització d’un exercici per ampliar i practicar vocabulari en una interacció comunicativa. Realització d’un exercici extra http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner	1.8 5.1 7.3/7.4/7.5/7.6 8.8/8.10/8.12 1.1 a 1.5-1.8 a 1.12 5.1 a 5.3-5.8 a 5.9 7.2/7.7/7.8 8.1/8.4/ 8.12	CE, EE EO, CO	TI TG	WB SB TB MultiROM web

UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió	Activitat	Descripció	Subcompetència	Destresa	Interacció	Material
Sessió 3 Apartat 1C (60’) The origins of English	Activitat de warm-up. Lead-in Activitats de desenvolupament: Culture SB, pàg. 7, Ex. 1 a 5	Comunicació oral parlant sobre l’etimologia de les paraules. Audició d’un programa de ràdio sobre els orígens de la llengua anglesa i realització d’uns exercicis de comprensió proposats. (Culture note- English texts, TB pàg. 11). Participació comunicativa parlant sobre els orígens de la llengua de l’alumne.	1.1 a 1.12 3.3/3.4 4.1/4.2/4.3/4.6/4.7 5.1/5.2/5.3/5.8/5.9 6.1 a 6.9 7.2/7.8 8.1/8.4 8.6 a 8.12	EO, CO, CE, EE EO, CO	P-A TI PA, TG	TB SB CD MultiROM iTools
	Activitats de reforç Exercicis del WB, p 5 Activitats del MultiROM Revisió (WB pàg. 5).	Realització dels exercicis presentats en el WB per consolidar el què s’ha après (English etymology).	1.8 6.1 7.3/7.4/7.5/7.6/7.7/7.8 8.8/8.10/ 8.12	CE, EE	TI	WB

UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió	Activitat	Descripció	Subcompetència	Destresa	Interacció	Material
Sessió 4 Apartat 1D (60’) Sporting origins	Activitat de warm-up. Lead-in Activitats de desenvolupament: Reading-SB, pàg.. 8 i 9, ex. 1 a 7	Comunicació oral descrivint esports i jugant a endevinar-los. Lectura d’una frase i participació oral mostrant acord o desacord. Interacció oral parlant d’esports. Lectura i pràctica d’una estratègia de comprensió lectora: Lectura de les preguntes de comprensió prèviament a la lectura del text (Reading tip). Lectura de tres articles sobre els orígens de diferents esports i realització d’uns exercicis de comprensió. Lectura i pràctica d’una estratègia de comprensió lectora: collocations (Look out!) i realització d’uns exercicis de comprensió. Aprendre vocabulari: adverbis i collocations amb adverbis. Participació en una discussió parlant sobre un esport que els agradaria que no existís.	a 12 3.4 4.1/4.2/4.3/4.6/4.7 5.1/5.2/5.3/5.4/5.8 6.1/6.6/6.8 7.1 a 7.11 8.1/8.4 8.6 a 8.13	EO,CO CE, EO IO CE CE CE CE,EE EO,CO	PA PA TP TI TI TI TI TG	SB CD MultiROM ITools
	Activitats de reforç -Exercicis del WB, p6 Revisió (WB p6) -Activitats del MultiROM Activitats d’ampliació -Challenge! (WB p6)	Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après a través de la lectura de tres articles sobre esports extrems. Exercicis extres per ampliar les habilitats d’escriure.	1.7 3.3/3.4 5.1/5.5/5.7 7.1/7.3/7.6/7.7/7.8 8.1/8.2/ 8.12	CE, EE EE	TI TI	WB MultiROM SB

UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió	Activitat	Descripció	Subcompetència	Destresa	Interacció	Material
Sessió 5 Apartat 1E (60’) Phrasal verbs	Activitat de warm-up. (Lead-in) Activitats de desenvolupament Grammar-SB, pàg. 10, ex. 1 a 6	Lectura d’un text sobre l’herència genètica i els condicionants externs en la formació de la nostra personalitat. Lectura d’una tècnica d’estudi per afavorir l’aprenentatge de la gramàtica de la unitat (Learn This!: Phrasal verbs) i realització dels exercicis de pràctica proposats per comprendre-la i utilitzar-la. Lectura d’una tècnica d’estudi per afavorir l’aprenentatge dels phrasal verbs, la veu passiva i els infinitius (Look out!) i realització d’un exercici de comprensió i pràctica. Lectura d’un altre text sobre la personalitat i correcció d’errors. Participació en una discussió sobre les idees proposades a l’exercici (característiques de la personalitat).	1.2/1.3/1.8 4.3 7.3/7.4/7.5 8.8 1.1/1.2/1.3/1.4/1.8/1.9/1.10/1.11 1.12 3.4 4.1/4.2/4.3/4.6/4.7 5.1/5.2/5.3 5.8/5.9 7.1/7.3/7.5 8.1/8.4/ 8.12	CE, EE. CE, CO CE,EE CO,EO EO,CO, IO	P-A, TI TI PA TP	TB SB CD MultiROM iTools
	Activitats de reforç exercicis del WB, p 8 Wordlist, WB, p 111 Grammar Builder, 1.2, SB p115 i 1.3 SB p116 (Phrasal verbs) Activitats del MultiROM Activitats d’ampliació Extra activity, TB p15 Pairwork activity (Phrasal verbs): TB, p15 i 125	Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après. Exercicis extres per ampliar els coneixements gramaticals en una comunicació oral	1.2/1.3/1.8 7.1/7.3/7.4/7.6/.7.7/7.8 8.8/8.10/ 8.12	CE, EE EO,CO	TI TG	WB SB MultiROM