Rīgas pedagoģijas un izglīTĪbas vadības augstskola

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Otrā līmeņa profesionālā

studiju programma “Personāla vadība”

Prakses nolikums

Nepilna laika studijās

2005. gads

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Studiju programma “Personāla vadība”

Prakses programma

Nepilna laika studijās

VISPĀRĪGS RAKSTUROJUMS
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolā studiju programmā “Personāla vadība” 26 kredītpunktus realizē, veicot praksi. Tā ir procesuāla un ilgst no 1. kursa līdz 4. kursam. Četru gadu laika students saņem novērtējumu par trīs dažādām praksēm – „Prakse personāla lietvedībā” - 4 kredītpunkti, „Dažādu organizāciju personāldaļu darba novērošanas un salīdzināšanas prakse” – 12 kredītpunkti un „Kvalifikācijas prakse”-10 kredītpunkti

Prakses laikā studentam ir iespējams pārbaudīt mācību procesā iegūtās teorētiskās zināšanas, veicināt izpratni par personāla vadītāja amata mērķi organizācijā, apgūt pamatiemaņas personāla vadītāja amatam, kā arī sākt gatavoties kvalifikācijas iegūšanai un diplomdarba izstrādei.

Katra nākošā prakse uz iepriekšējā praksē iegūto pieredzi, atziņām un zināšanu bāzes, ir iepriekšējās prakses turpinājums.

Pirms došanās praksē studentiem tiek izdalīti prakses uzdevumi. Prakses uzdevumi izvirzīti tā, lai mudinātu studentu domāt, darboties papildus, vākt un sistematizēt materiālus tālākam darbam un pašizglītībai. Prakses uzdevumu izpildē students var radoši izteikt savu personību, attieksmes, intereses, zināšanas, prasmes un iemaņas.

Prakses uzdevumu vispusīgai veikšanai nepieciešams izmantot mācību laikā iegūtās zināšanas. No uzdevumu izpildes kvalitātes, rezultātu analīzes, pašvērtējuma un prakses vadītāja vērtējuma atkarīgs prakses kopējais vērtējums un studenta profesionālais ieguvums. Bez visu prakšu sekmīgas ieskaitīšanas studentiem nebūs iespējams kārtot kvalifikācijas eksāmenu un iegūt II. līmeņa augstāko profesionālo izglītību apliecinošu dokumentu .

Prakses vērtējumu ietekmēs:

• 
  uzdevumu veikšanas kvalitāte;
  
• 
  darba sistemātiskums;
  
• 
  iegūto rezultātu interpretācija un secinājumi;
  
• 
  prakses atskaites noformēšana;
  
• 
  pievienoto papildmateriālu daudzums un satura kvalitāte;
  
• 
  pašanalīzes saturs;
  
• 
  prakses vadītāja vērtējums (atsauksme);
  
• 
  prezentācijas prasmes prakses aizstāvēšanā
  

Prakse studentam dos iespēju sagatavoties personāla vadītāja darbam, pārbaudīt vai students profesionāli tam ir gatavs un piemērots.
PRAKSES MĒRĶI:

1. 
   Sekmēt studentu vispusīgu sagatavošanu personāla vadītāja darbam.
   
2. 
   Dot iespējas pārbaudīt praksē studiju procesā iegūtās teorētiskās zināšanas, vākt nepieciešamos materiālus un gatavoties diplomdarba izstrādāšanai.
   
3. 
   Pilnveidot saskarsmes prasmes un iemaņas.
   
4. 
   Veicināt nākamās profesijas kompetenču apgūšanu.
   
5. 
   Praksē novērtēt savu atbildību, sagatavotību un piemērotību izvēlētajai profesijai.
   

PRAKŠU VISPĀRĪGĀS NOSTĀDNES
Prakses veikšanas nosacījumi: prakses ilgums 26 nedēļas (26 kredītpunkti). Praksi students veic pēc tam, kad ir noklausījies un sekmīgi nokārtojis attiecīgos studiju kursus. Prakses vietu students izvēlas pats pēc saviem ieskatiem, izvēloties iestādi vai uzņēmumu, atbilstoši specialitātes profilam. Arī augstskola studentam var piedāvāt prakses vietu. Augstskola izsniedz norīkojumu uz praksi

Pirms došanās praksē students noskaidro, vai organizācijā ir personāla vadītājs un/vai personāla daļa un iepazīstas ar personāla vadītāju, iepazīstina to ar prakses mērķiem un uzdevumiem kā arī vienojas par prakses gaitu un iepazīstas ar organizācijas darba specifiku. Šis process uzskatāms par vienu no prakses realizācijas noteikumiem, kas apliecina spēju dibināt kontaktus, apliecina patstāvību un uzņēmību, kas nepieciešama kvalifikācijas iegūšanai.

Prakses „Personāla lietvedībā”, „Dažādu organizāciju personāldaļu darba novērošanas un salīdzināšanas” prakses un „Kvalifikācijas” prakses uzdevumi tiek izsniegti visiem studentiem centralizēti, tos izstrādā programmas direktors un tos apstiprina Ekonomikas un uzņēmējdarbības katedras sēdē.

Prakses noslēgumā prakses vadītājs organizācijā raksta vērtējumu – atsauksmi par studenta profesionālo sagatavotību un attieksmi pret veicamajiem darba pienākumiem. Nedēļas laikā pēc prakses beigām students iesniedz prakses atskaiti Ekonomikas un uzņēmējdarbības katedrā. Prakses atskaite tiek recenzēta, students praksi aizstāv pie izveidotas komisijas.

Prakse tiks novērtēta 10 ballu sistēmā.

Pielikums Nr.9

Līgums par prakses nodrošināšanu (veidlapa)

LĪGUMS PAR PRAKSES NODROŠINĀŠANU
Rīgā, 200___. gada _____. ___________________ Nr.___________
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola (IZM reģ. apl. nr. 334000244), turpmāk tekstā Augstskola, tās rektores Daces Markus personā, kas darbojas uz Augstskolas Satversmes pamata un ___________________________, turpmāk tekstā – Prakses devējs, tās ____________________ _______________________ personā, abi kopā saukti Puses, noslēdz šādu līgumu:

1. Līguma priekšmets

Augstskola apņemas nosūtīt, bet Prakses devējs apņemas pieņemt un nodrošināt __________ Augstskolas studentiem _______________________________________ praksi studiju programmā ________________________________________________________________________ , atbilstoši studiju plānam.

2. Augstskolas tiesības un pienākumi.

2. Augstskolas pienākumi un tiesības

2.1. Saskaņot studenta - praktikanta prakses programmu ar Prakses devēju.

2.2. Nodrošināt studentu - praktikantu ar prakses programmu un metodiskajiem norādījumiem.

2.3. Augstskolas prakses vadītājam(-ai) ir tiesības pārbaudīt studenta-praktikanta prakses programmas izpildi prakses vietā.

2.4. Pieņemt no studenta - praktikanta tikai tādu prakses pārskatu, kas saskaņots ar Prakses devēju.

3. Prakses devēja tiesības un pienākumi.

3.1. Nodrošināt prakses vietu Augstskolas studentiem šī līguma darbības laikā.

3.2. Nodrošināt studentiem - praktikantiem prakses iespējas atbilstoši prakses programmas uzdevumiem.

3.3. Norīkot studentam - praktikantam prakses vadītāju.

3.4. Prakses beigās novērtēt studenta zināšanas, prakses sasniegumus un prakses pārskatu atbilstoši metodiskajiem norādījumiem.

3.5. Sniegt studentam - praktikantam informāciju, kas nepieciešama prakses programmas izpildīšanai, izņemot tādu, kura, saskaņā ar Latvijas Republikas tiesību aktiem vai Prakses devēja iekšējiem noteikumiem, uzskatāma par konfidenciālu.

3.6. Pārskatā norādīt iemeslus, ja prakses laikā kādus prakses programmas uzdevumus nevar izpildīt.

3.7. Paziņot Augstskolai, ja students - praktikants neievēro prakses programmu, Prakses devēja iekšējos kārtības noteikumus vai Prakses devēja noteiktās prasības.

4. Pārējie noteikumi.

4.1. Prakses devējam nav pienākuma slēgt darba līgumu ar studentu - praktikantu.

5. Līguma darbības laiks un kārtība.

5.1. Šis Līgums stājas spēkā ar tā parakstīšanas brīdi un tiek noslēgts uz laiku līdz 200__. gada ____. _____________________.

5.2. Pusēm ir tiesības vienpusēji lauzt šo Līgumu, rakstveidā informējot par to otru pusi ne mazāk kā trīs mēnešus iepriekš.

5.3. Visi labojumi un papildinājumi šajā līgumā ir spēkā, ja tie ir noformēti rakstiski un tos ir parakstījušas abas līgumslēdzējas Puses.

5.4. Visi strīdi, kas rodas starp Pusēm saistībā ar šī līguma izpildi un darbību, un kurus Puses nevar atrisināt sarunu rezultātā, tiek nodoti izskatīšanai likumos un citos normatīvajos aktos noteiktajā kārtībā.
5. Pušu rekvizīti, paraksti un kontakttālruņi:
Rīgas Pedagoģijas un izglītības

vadības augstskola

Imantas 7.līnija 1,

Rīgā, LV – 1083

tālr. 7808010; fakss 7808034

PVN Reģ.Nr.90000013697

Rektore

________________ _______________

Dace Markus

Z.v. Z.v.

Pielikums Nr.10

Prakšu programmas

Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Otrā līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Prakse I

PRAKSE PERSONĀLA LIETVEDĪBĀ

Studiju programma: “Personāla vadība”

Studiju veids: nepilna laika

Prakses laiks 1. un 3. semestris

Prakses ilgums 4 (2+2) nedēļas (4 kredītpunkti)
Prakses mērķis - dot iespēju topošajiem personāla vadītājiem veidot un attīstīt praktiskas iemaņas personāla dokumentu izstrādāšanā, noformēšanā, pievēršot uzmanību tam, kā ,pamatojoties uz LR un ES likumdošanu pareizi jānoformē dokumenti, kā notiek šo dokumentu reģistrācija, apgrozība un kontrole.
Prakses uzdevumi:

2 nedēļas 1. semestrī

1. 
   Iepazīties un izprast uzņēmuma misiju un mērķus.
   
2. 
   Iepazīties ar organizācijas struktūru, darba drošības un iekšējās kārtības noteikumiem.
   
3. 
   Iepazīties ar dokumentu reģistrācijas, apgrozības un kontroles kārtību personāla daļā.
   
4. 
   Iepazīties ar personāla dokumentu atvasinājumu noformēšanu, lai tie iegūtu juridisku spēku (kopiju, izrakstu, norakstu, dublikātu sagatavošana, noformēšana).
   
5. 
   Iepazīties ar personāla atlases procesu organizēšanas un norises dokumentēšanu.
   
6. 
   Ja uzņēmumā personālvadības procesi ir datorizēti, iepazīties ar šīs programmas iespējām.
   
7. 
   Iepazīties ar personāla dokumentu sagatavošanu un nodošanu arhīvā.
   
8. 
   Sagatavot pierakstus par divās nedēļās veiktajiem uzdevumiem un novērojumiem
   

2 nedēļas 3. semestrī

9. 
   Attīstīt prasmi izstrādāt un noformēt personāla dokumentus (darba līgumi, rīkojumi par darba un atpūtas laika noteikšanu, lietvedība atvaļinājuma jautājumos, darbinieku apbalvošanas un sodīšanas noformēšana, lietvedība darba līguma izbeigšanas un uzteikuma gadījumos, darba pieņemšanas un nodošanas akti, komandējuma dokumentācijas noformēšana, personāla lietu izveide, darba samaksas un darbā atjaunošanas lietvedība u.c.)
   
10. 
    Attīstīt prasmes lietišķā stila tekstu rediģēšanā un noformēšanā ar datoru.
    
11. 
    Sagatavot rakstisku atskaiti par īstenoto prakses programmu
    

Programmas direktore Signe Enkuzena
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Otrā līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Prakse I

PRAKSE PERSONĀLA LIETVEDĪBĀ
NOLIKUMS
PRAKSES NORISEI

Studiju programma: Personāla vadība

Studiju veids: nepilna laika

Prakses laiks: 1. un 3. semestris

Norises vieta: viena un tā pati organizācija, kurā ir personāla daļa

Prakses ilgums 4 (2+2) nedēļas (4 kredītpunkti) 1. un 3. semestra laikā (nepilna laika studentiem – paralēli studijām). Tās laikā ir jāapgūst otrā līmeņa profesionālās studiju programmas “Personāla vadība” praksi personāla vadībā.

Prakse tiek veikta, pamatojoties uz noslēgto līgumu starp RPIVA un prakses devēju. Prakses programma ir jāsaskaņo ar prakses devēju.
Students praktikants sagatavo prakses atskaiti.

Prakses atskaites sastāvdaļas ir:

1. 
   titullapa,
   
2. 
   satura rādītājs,
   
3. 
   prakses programmu uzdevumu izpilde ar praktiskiem piemēriem
   
4. 
   literatūras saraksts un citas izmantoto avotu norāde,
   
5. 
   pielikumi ar personālvadības dokumentiem (kuri nav konfedenciāli).
   
6. 
   atsauksme no prakses vietas.
   

Prakses atskaitei jābūt noformētai datorsalikumā un atbilstoši RPIVA izstrādātajiem metodiskajiem norādījumiem. Prakses atskaites apjoms 8 -10.lpp., sagatavots uz A4 formāta lapām, kur intervāls starp rindām 1,5, burtu lielums 12.

Prakses sasniegumu vērtējuma lapu pievieno prakses atskaitei un iesniedz RPIVA Ekonomikas un uzņēmējdarbības katedrā līdz 200_.gada “__”__________________________.

Prakses pārskatu aizstāvēšana notiks 200_.gada “__”__________________________.

Programmas direktore Signe Enkuzena

Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Otrā līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Prakse II

Dažādu organizāciju* personāldaļu darba novērošanas un salīdzināšanas prakse

PRAKSES PROGRAMMA
Studiju programma: Personāla vadība

Studiju veids: nepilna laika

Prakses laiks: 4.,6. un 7 semestris

Prakses ilgums 12 (4+4+4) nedēļas (12 kredītpunkti)

Norises vieta: trīs dažādas organizācijas, kurās ir personāla daļa
Prakse paredzēta 4.,6. un 7. semestros 4 nedēļas katrā no minētajiem semestriem, kopā 12 nedēļas (12 KP). Praksē topošais personāla vadītājs iepazīstas ar trīs organizāciju personāla vadības stratēģiju un politiku, personāla daļu mērķiem un funkcijām organizācijā. Pēc tam veic salīdzinošu analīzi un apkopo secinājumus.
Prakses mērķis ir nostiprināt topošajam personāla vadītājam izpratni par personāla daļas darbību un mērķiem, atšķirībām to funkcijās, atkarībā no organizācijas veida. Veidot un attīstīt iemaņas personāla vadībā, kā asistentam, piedaloties personāla daļas darbā dažādās organizācijās.
Prakses uzdevumi:

1. 
   Izvēlēties trīs dažādas organizācijas prakses veikšanai.
   
2. 
   Katrā no organizācijām:
   

1. 
   Iepazīties ar organizācijas struktūru un personāla vadības vietu tajā.
   
2. 
   Noskaidrot personāla daļas funkcijas un iepazīties ar personāldaļas darbinieku amata aprakstiem un to atbilstību realitātei.
   
3. 
   Iepazīties ar personāla plānošanas principiem uzņēmumā.
   

1. 
   darba apraksti (pienākumi, tiesības);
   
2. 
   prasību profils;
   
3. 
   darba izvērtēšanas metodes un darbinieka veikuma novērtēšana.
   

4. 
   Iepazīties ar karjeras plānošu, izglītības (izglītošanas) sistēmu.
   
5. 
   Iepazīties ar personāla atlases veidiem un metodēm
   
6. 
   Pastāvīgi veikt piezīmes un izveidot detalizētu pārskatu par prakses programmas 2. punkta uzdevumiem.
   

3. Sagatavot rakstisku atskaiti par īstenoto prakses programmu visās trijās organizācijās

Programmas direktore Signe Enkuzena

____________________________________________________________________________

*Dažādas organizācijas – jebkāda veida trīs atšķirīgas organizācijas; pēc lieluma - mazs, vidējs vai liels uzņēmums; pēc darbības veida - ražošanas vai servisa uzņēmums; pēc statusa valsts, privātais sektors vai nevalstiska organizācija.

Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Otrā līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Prakse II

Dažādu organizāciju* personāldaļu darba novērošanas un salīdzināšanas prakse
NOLIKUMS
PRAKSES NORISEI

Studiju programma: Personāla vadība

Studiju veids: nepilna laika

Prakses laiks: 4.,6. un 7 semestris

Norises vieta: trīs dažādas organizācijas, kurās ir personāla daļa

Prakses ilgums 12 nedēļas (12 kredītpunkti) 4.,6. un 7 semestra laikā (nepilna laika studentiem – paralēli studijām). Tās laikā ir jāapgūst otrā līmeņa profesionālās studiju programmas “Personāla vadība” praksi personāla vadībā.

Prakse tiek veikta, pamatojoties uz noslēgto līgumu starp RPIVA un prakses devēju. Prakses programma ir jāsaskaņo ar prakses devēju.
Students praktikants sagatavo prakses atskaiti.

Prakses atskaites sastāvdaļas ir:

7. 
   titullapa,
   
8. 
   satura rādītājs,
   
9. 
   prakses programmu uzdevumu izpilde ar praktiskiem piemēriem
   
10. 
    salīdzinošā analīze un secinājumi,
    
11. 
    literatūras saraksts un citas izmantoto avotu norāde,
    
12. 
    pielikumi ar personālvadības dokumentiem (kuri nav konfedencionāli).
    
13. 
    atsauksme no prakses vietas.
    

Prakses atskaitei jābūt noformētai datorsalikumā un atbilstoši RPIVA izstrādātajiem metodiskajiem norādījumiem. Prakses atskaites apjoms 12-18.lpp., sagatavots uz A4 formāta lapām, kur intervāls starp rindām 1,5, burtu lielums 12.

Prakses sasniegumu vērtējuma lapu pievieno prakses atskaitei un iesniedz RPIVA Ekonomikas un uzņēmējdarbības katedrā līdz 200_.gada “__”__________________________.
Prakses pārskatu aizstāvēšana notiks 200_.gada “__”__________________________.

Programmas direktore Signe Enkuzena

Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Otrā līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Prakse III

Kvalifikācijas prakse
PRAKSES PROGRAMMA

Studiju programma: Personāla vadība

Studiju veids: nepilna laika
Prakses laiks: 8. semestris
Kredītpunktu skaits: 10 kredītpunkti
Norises vieta: jebkura organizācija, kurā ir personāla daļa

Prakses mērķis ir veidot un attīstīt iemaņas personāla vadībā, izmantojot visos studiju gados iegūtās teorētiskās zināšanas un prasmes, lai nodrošinātu organizācijas personāla vadības procesu ātru un efektīvu darbību.
Prakses uzdevumi:

1. 
   Izvēlēties prakses uzņēmumu.
   
2. 
   Noskaidrot un izprast uzņēmuma misiju un mērķus.
   
3. 
   Iepazīties ar likumdošanas, normatīvajiem aktiem, kas ir saistoši konkrētās organizācijas darbībai, un ir būtiski, vadot darbu ar personālu.
   
4. 
   Iepazīties ar konkrētā uzņēmuma organizācijas kultūras iezīmēm, organizatorisko struktūru, vadības līmeņiem un stilu, informācijas apmaiņas sistēmām un personāla vadības vietu tajā.
   
5. 
   Noskaidrot un izprast personāla vadības mērķus un uzdevumus organizācijā.
   
6. 
   Salīdzināt tradicionālo (Profesijas standarts) personāla vadītāja pienākumu aprakstu ar konkrētā uzņēmuma personāla vadītāja pienākumiem un funkcijām.
   
7. 
   Pamatojoties uz LR likumdošanu, izmantot prasmi noformēt personāla lietas un personāla statistikas dokumentus.
   
8. 
   Noskaidrot un izprast personāla plānošanas un atlases procesus uzņēmumā.
   
   0. 
      amata aprakstu veidošanas procesi
      
   1. 
      darba līguma formas,
      
   2. 
      personāla atlases veidi
      
   3. 
      personāla atlases metodes
      
9. 
   Iepazīties ar darbinieku novērtēšanas sistēmu organizācijā, darba izpildes kvalitātes mērīšanas mehānismiem.
   
10. 
    Iepazīties ar darbinieku izglītības pilnveidošanas, profesionālās izaugsmes iespēju, kārtību, kontroli un vadīšanu organizācijā
    
11. 
    Iepazīties ar uzņēmuma darbinieku motivācijas veidošanas un pilnveidošanas mehānismiem
    
12. 
    Iepazīties ar personāla vadības sadarbības partneru izvēles mehānismu, sadarbības veidošanas un uzturēšanas principiem.
    
13. 
    Izstrādāt secinājumus (SVID analīzi) un pasākumu kompleksu (priekšlikumus) uzņēmuma personāla vadības procesu pilnveidošanai, kas sekmētu uzņēmuma tālāku attīstību un novērstu nepilnības pašreizējā darbā.
    
14. 
    Sagatavot rakstisku atskaiti par īstenoto prakses programmu.
    

Programmas direktore Signe Enkuzena

Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Otrā līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Kvalifikācijas prakse

NOLIKUMS

PRAKSES NORISEI
Studiju programma: Personāla vadība

Studiju veids: nepilna laika

Prakses laiks: 8. semestris

Kredītpunktu skaits: 10 kredītpunkti

Norises vieta: jebkura organizācija, kurā ir personāla daļa

Prakses ilgums 10 nedēļas (10 kredītpunkti) 8. semestra laikā (nepilna laika studentiem – paralēli studijām). Tās laikā ir jāapgūst otrā līmeņa profesionālās studiju programmas “Personāla vadība” kvalifikācijas prakse.

Prakse tiek veikta, pamatojoties uz noslēgto līgumu starp RPIVA un prakses devēju. Prakses mērķi un uzdevumi jāsaskaņo ar prakses devēju.
Students praktikants sagatavo prakses atskaiti.

Prakses atskaites sastāvdaļas ir:

14. 
    titullapa,
    
15. 
    satura rādītājs
    
16. 
    prakses mērķi, uzdevumi un realizācijas vieta
    
17. 
    prakses mērķu un uzdevumu izpilde ar praktiskiem piemēriem,
    
18. 
    secinājumi un priekšlikumi,
    
19. 
    literatūras saraksts un citu izmantoto avotu norāde,
    
20. 
    pielikumi ar sasauci uz prakses atskaites 4. punktu
    
21. 
    atsauksme no prakses vietas.
    

Prakses atskaitei jābūt noformētai datorsalikumā un atbilstoši RPIVA izstrādātajiem metodiskajiem norādījumiem. Prakses atskaites apjoms 20-30.lpp., sagatavots uz A4 formāta lapām, kur intervāls starp rindām 1,5, burtu lielums 12.

Prakses sasniegumu vērtējuma lapu pievieno prakses atskaitei un iesniedz RPIVA Ekonomikas un uzņēmējdarbības katedrā līdz 200_.gada “__”__________________________.
Prakses pārskatu aizstāvēšana notiks 200_.gada “__”__________________________.

Programmas direktore Signe Enkuzena

Pielikums Nr.11

Studentu zinātnisko darbu tēmas

Profesionālas studiju programmas „Personāla vadība”

5. kursa Diplomdarbu tēmas

2005./2006. studiju gads

Uzvārds	Vārds	Diplomdarba tēmas	Darba vadītājs
Atopkina	Agrīte	Personāla motivācijas veicināšanas saistība ar darba efektivitāti uzņēmumā X	Mag. sc. soc., lektore A. Miķelsone
Baumane	Anete	Personāla vadītāja darba pienākumi un atbildība atbilstoši kvalitātes vadības sistēmas standartam ISO 3001”	Mag. tqm., lektore V. Avota
Dārzniece	Austra	Personāla vadītāja profesijas attīstība Latvijā un pasaulē	Mag. psych., lektore S. Enkuzena
Dingiļevska	Irēna	Personāla atlases metodes ”strukturēta intervija” lietderīguma izpēte X organizācijā	Dr. psych., asoc. prof. A.Lasmane
Eisāne	Baiba	Personāla vadības procesu pilnveides iespēju izpēte organizācijā „X”	Mag. oec., lektore R. Urtāne
Eniņa	Eva	Personāla lietvedības dokumentācijas procesu pilnveides iespējas uzņēmumā „X „.	Mag. sc. soc., lektore V. Simsone
Grabe	Laila	Personāla plānošanas un personāla atlases procesu pilnveides iespējas uzņēmumā „X”.	Mag. oec., lektore I. Gabrāne
Gredzena	Kristīne	Uzņēmuma vadītāja personības nozīme personāla vadības procesos	Mag. oec., lektore I. Gabrāne
Griķe	Inese	Personāla novērtēšanas sistēmas nepieciešamības izpēte SIA „X”	Mag. tqm., lektore V. Avota
Grinhāgena	Inga	Personāla novērtēšanas un personāla atlases procesu pilnveides iespējas uzņēmumā „X”.	Mag. sc.soc, lektore A. Miķelsone
Jeršova	Inguna	Personāla novērtēšanas procesu pilnveides iespējas uzņēmumā „X”	Dr. psych., asoc. prof. A.Lasmane
Kleinupe	Līga	Darba samaksas sistēmas pilnveides iespējas uzņēmumā X	Dr.oec., doc. H. Zīle
Knoka	Guna	Darba pienākumu atbilstība „Personāla vadītāja” un „Personāla speciālista” profesijas standartam Latvijā	Mag. psych., lektore S. Enkuzena
Krūze	Ilva	Personāla novērtēšanas procesa kvalitāte interešu izglītības iestādē „X”	Dr. psych., asoc. prof. A.Lasmane
Ķīsele	Simona	Personāla vadības procesu saistība ar organizācijas kultūras faktoriem uzņēmumā X	Mag. oec., lektore R. Urtāne
Līdaka	Inese	Personāla novērtēšanas un attīstīšanas procesu pilnveides iespējas organizācijā „X”	Mag. tqm., lektore V. Avota
Mālskalne	Jolanta	Darba pienākumu atbilstība „Personāla vadītāja” un „Personāla speciālista” profesijas standartam Latvijā	Mag. psych., lektore S. Enkuzena
Meldere	Vita	Darba pienākumu atbilstība „Personāla vadītāja” un „Personāla speciālista” profesijas standartam Latvijā	Mag. psych., lektore S. Enkuzena
Mežvide	Aira	Nodarbinātība un bezdarbs Latvijā pēc pievienošanās ES	Dr.oec., docents H. Zīle
Muzikante	Una	Darba samaksas diferenciācijas problēmas Latvijas uzņēmumos.	Dr.oec., docents H. Zīle
Okrašinska	Sandra	Personāla vadības funkciju atšķirības SIA „X” un valsts iestādē „Y.”	Mag. oec., lektore I. Gabrāne
Pirkstiņa	Indra	Darba samaksas izmaiņas Latvijā pēc iestāšanās ES	Dr.oec. docents H. Zīle
Rumba	Sintija	Kvalitātes sistēmas nozīme a/s Hansabanka personālvadības procesos.	Mag. tqm., lektore V. Avota
Sirlaka	Sanita	Kvalitātes vadības sistēmas analīze organizācijas „X” personālvadības procesos.	Mag. oec., lektore I. Gabrāne
Treimane	Elīna	Nodarbinātības izpēte Latvijas lauku rajonos	Dr.oec., docents H. Zīle
Žižņauska	Solvita	Personāla motivācijas pilnveides iespējas Valsts Robežsardzē	Mag. sc.soc, lektore A. Miķelsone

Pielikums Nr.12

Studentu aptaujas anketas paraugs

ANKETA

Studentiem
Lai noskaidrotu Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas studiju programmas „Personāla vadība” studentu kompetenci un profesionalitāti, lūdzam Jūsu vērtējumu par šīs programmas realizāciju, lai izveidotu studiju programmas vispusīgu raksturojumu un novērtētu studiju procesa kvalitāti. Programmas vērtējums no Jūsu viedokļa būtiski ietekmēs tās tālāko attīstību. Paldies par atsaucību!
1. RPIVA mācību spēku profesionalitāte

Augsts līmenis 5□ 4□ 3□ 2□ 1□ Zems līmenis

2. Sniegto teorētisko zināšanu kvalitāte

Augsts līmenis 5□ 4□ 3□ 2□ 1□ Zems līmenis

3. Sniegto praktisko zināšanu kvalitāte

Augsts līmenis 5□ 4□ 3□ 2□ 1□ Zems līmenis

4. Materiāli tehniskās bāzes nodrošinājums

Augsts līmenis 5□ 4□ 3□ 2□ 1□ Zems līmenis

5. Lūdzu, miniet 3 savai specialitātei Jūsuprāt nozīmīgākos studiju priekšmetus!

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
6. Lūdzu, miniet tos studiju priekšmetus, kuru mērķi šajā studiju programmā Jums nav skaidri!

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
7. Vai mācību sasniegumi ,Jūsuprāt, tiek vērtēti objektīvi?

□ Jā □ Nē □ Cits variants

8. Ar kādiem studiju priekšmetiem Jūs ieteiktu papildināt šo studiju programmu?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
9. Kā Jūs vērtējat savas izredzes darba tirgū pēc RPIVA absolvēšanas?

□ Domāju, ka man nebūs problēmu atrast darbu.

□ Domāju, ka man būs problēmu atrast darbu.

□ Jau šobrīd strādāju savā specialitātē.

10. Kā Jūs vērtēja studiju procesa organizāciju?

□ Teicami organizēta □ Labi organizēta □ Nepilnīgi organizēta

11. Miniet studiju programmas docētājus, kuru darbu Jūs vērtējat Ļoti augstu?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Jūsu ieteikumi studiju programmas pilnveidei!

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Studiju kurss:

□ 1.kurss □ 2.kurss □ 3.kurss □ 4.kurss
Paldies par atsaucību!

Pielikums Nr.13

Programmas docētāju CV un zinātniskās biogrāfijas

Zentas Anspokas dzīves gājums (Curriculum vitae),

zinātnisko un metodisko publikāciju saraksts
1. Vispārīgas ziņas
Vārds, uzvārds Zenta Anspoka
Personas kods 111052-12362
Ģimenes stāvoklis Precējusies. Vīrs Antons Anspoks - poligrāfiķis, meita Inese Anspoka - ārste, meita Dace Anspoka- studente
Adrese "Ceļmalas" p.n. Tīraine Mārupes p. Rīgas raj., LV- 2138
Pārvalda svešvalodas Krievu valoda, angļu valoda
Izglītība Augstākā, Latvijas Universitātes Fi1o1ogijas fakultātes latviešu valodas un

literatūras specialitāte

Akadēmiskais nosaukums un zinātniskie grādi profesore, pedagoģijas zinātņu doktore
Nodarbošanās Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas studiju prorektore, Skolas pedagoģijas katedras profesore
2. Zinātniskā, metodiskā darbība un publikācijas (1999.-2005.)
Valsts finansētu pētījumu, projektu, programmu dalībnieks

1999.- LR Izg1ītības un zinātnes ministrijas lietišķā pētījuma "Apvienotas klases sakumsko1ā" grupas locek1e

1998.- 2002.- Latviešu valodas apguves programmas vadības vienības sākumskolas skolotāju mu1tiplikatoru sagatavošanas projekta "Latviešu valodu Latvijas bērniem" grupas locek1e

2002. -LR IZM finansētā lietišķā pētījuma (IZM 2002-23) "Mācību saturs un metodiskais nodrošinājums 1ingvokomunikatīvajā pieejā dzimtas valodas mācīšanā pamatskolā" vadītāja

Kopš 2005.- Valsts valodas aģentūras projekta (4-9/6-2005) "Latviešu valodas metodiska līdzekļa izstrāde sākumskolas skolotajiem darbam ar mazākumtautību skolēniem, kas apmeklē latviešu mācībvalodas skolas" vadītāja
Zinātnisku pētījumu vadība

2000-2003.- S.Ivaniškas promocijas darba "Latviešu valodas mācību saturs skolēna valodas mācīšanas kompetences attīstītībai" vadītāja (LU Pedagoģijas un psiholoģijas institūts)

Kopš 2004. gada- I.Pāvulas promocijas darba "Mācību satura un mācību līdzekļu interakcija" vadītāja (DU profesoru padome )

Kopš 2005. gada- G. Siliņas- Jasjukēvičas promocijas darba „ Folklora skolēnu vērtībizglītības sistēmā” vadītāja (LU PPF profesoru padome)

Starptautisko pētījumu projektu, programmu dalībnieks

2000.- 2003.- Pasaules bankas un Izglītības un zinātnes ministrijas finansēta projekta

" Dzimtas valodas standarta un paraugprogrammu izstrāde" eksperte

2001.- 2003.- Sorosa fonda "Latvija" programmas "Atvērtā skola" augstskolu docētāju projekta "Kritiskas domāšanas attīstīšana lasīšanas un rakstīšanas procesa" locek1e

2001.-2003.- Sorosa fonda "Latvija" programmas "Pārmaiņas izglītībā" projekta "Bilingvālā izglītība Latvijā" darba grupas locekle

Kopš 2003.- ERASMUS programmas dalībniece. Sadarbība ar Austrijas Lincas pedagoģisko koledžu, Šveices Cīrihes universitāti par lasīt un rakstīt mācību metodikas jautājumiem

2001.- 2003.- LVAVP vadības vienības un PHARE projekta "Improvement of Language Training for Non- Latvian Speaking Non - Citizens. LE 9902.01 " mācību līdzekļu un metodikas izstrādes darba grupas locek1e

2002.-2004.- L V A VP vadības vienības un PHARE projekta "Promotion of Integration of Training Component. LE 007/003" grupas locekle

Kopš 2005.- LR IZM un Eiropas Sociā1ā fonda un nacionālās programmas nr. 3.2. 7.1.

" Atba1sts profesionālās orientācijas un karjeras ieviešanai izg1ītības sistēmā projekta "Karjeras izg1ītības nodrošinājums izg1ītības sistēmā" darba grupas locekle, RPIVA darbības koordinatore

Kopš 2005.- Grieķijas Aedžeanas Humanitārās fakultātes pētījuma „ Apvienoto klašu darba pieredze Eiropā” dalībniece

Līgumdarbu dalībnieks

Kopš 1998.-LR Izglītības un zinātnes ministrijas un Izglītības satura un eksaminācijas centra valsts pārbaudījumu un diagnosticējošo darbu sākumskolā eksperte, metodisko apvienību vadītāju konsultante, metodisko materiālu, mācību līdzekļu recenzente

Kopš 1998.- Rīgas pilsētas, Limbažu, Ogres, Madonas, Valmieras, Rīgas rajona, Balvu, Cēsu, Ludzas, Preiļu, Jēkabpils, Liepājas, Saldus u.c. Skolu valdes par skolotāju tālākizglītošanas kursu lektore par latviešu valodas mācību metodiku sākumskola un pamatskola, par daudzveidīgu darbu ar tekstu dažādu mac1bu priekšmetu nodarbības, par darbu apvienotajās klases, par mācību priekšmetu programmu veidošanu, par piecgadīgo un sešgadīgo bērnu 1asīt un rakstīt mācībām u.c.

Kopš 1997. - Izdevniecības "Zvaigzne ABC", "Lielvārds", "RaKa", „ Pētergailis” mācību līdzekļu, metodisko materiālu, monogrāfijas autore, recenzente.

Kopš 1999.- Latviešu valodas apguves valsts programma sākumskolas skolotāju mazākumtautību sko1as tālākizglītošanas kursu, semināru par latviešu valodas kā otras valodas un bilingvālu mācību metodiku lektore, mācību līdzek1u, metodisko materiālu autore, recenzente.
Latvijas vai starptautisko projektu un programmu ekspertu padomju, komisiju loceklis

1998.- 1999.- LR Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības satura un eksaminācijas centra organizētāja darba grupa Kurzemes novada pamatskolas latviešu valodas un literatūras skolotāju konsultante par mūsdienīgas latviešu valodas metodikas jautājumiem

Kopš 2001.- LR Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības satura un eksaminācijas centra sakumsko1as skolotāju konsultatīvās padomes locek1e

Kopš 1998.- LR IZM ISEC latviešu valodas pārbaudes darbu u.c. eksperte

Kopš 1999.- Latvijas pedagoģijas zinātnieku asociācijas locek1e

Kopš 2002.- Latvijas profesoru asociācijas locekle

Kopš 2002.- LR IZM ISEC ārštata metodiķe

Kopš 2004.- LR IZM pedagogu sagatavošanas un profesionālas meistarības pilnveides konsultatīvās padomes locek1e

Kopš 2005.- Eiropas Savienības Sociālā fonda projektu par mācību praksēm augstākas izglītības studentiem, profesiju standartu, pedagogu tālākizglītības programmu eksperte
Publikācijas

• 
  Raksti starptautiskos recenzētos izdevumos
  

Anspoka Z. Teksts integrētā latviešu valodas mācību satura.// Bērna audzināšana demokrātiskai sabiedrībai. Starptautiskas konferences materiāli. - R.: Izglītības soļi, 2000.- 72.- 75.lpp.

Anspoka Z. Formirovanie ucebnoj kompetencii na urokax latiSskobo jazika v hacaljnoj skole.// Pradinis ugdumas. Straipsniu rinkiys, skirtas ikimokykliniarn ir pradiniam ugdymui Nr.2 Siauliu Universitetas Edukologijos fakultetas.- Siau1iai, 2001.- 84.-90. lpp.

Anspoka Z. Latviešu valodas kultūras studiju kursa specifika pedagogu profesionālajā sagatavotībā.// RIMPAK Journal of Scientific Research and International Affairs Nr.2.- R.: RIMPAK 2001.- 60.-65 lpp.

Anspoka Z. Mācīšanās kompetences veidošanas dzimtās valodas nodarbībās pamatskolā.// Tradicionālais un novatoriskais sabiedrības ilgspējīga attīstība. Starptautiskas zinātniskās konferences materiāli .- Rēzekne, 2002.- 153.-157. lpp.

Anspoka Z. Daži aspekti par valodas pamatprasmju attīstīšanu bilingvālās mācībās.// Teorija un prakse skolotāju izglītība. Starptautiskas konferences materiāli .- R.: Petrovskis & Co, 2002.- 306.-313. lpp.

Anspoka Z. Lingvokomunikatīva pieeja dzimtas valodas mācības: problēmas un risinājumi.// Valodas apguve: problēmas un perspektīva. 2.Zinatnisko rakstu krājums .- Liepāja: LP A, 2002.- 8.-12. lpp.

Anspoka Z., Milaša I. Integration of Language SkiI1i in the Mathematics Study process.// Changing Education in a Changing Society .Association for Theacher Education in Europe (ATEE).- Rīga: SIA "Izglītības soļi", 2003.- 326.-332. lpp.

Anspoka Z. Darbs ar tekstu latviešu valodas nodarbības apvienotajās klasēs.// Lauku vide. Izglītība. Personība. Starptautiskas konferences raksti.- Jelgava: LLU, 5lpp.

Anspoka Z. Intercultural Education: problerns and solutions.// Rīgas Tehniskas Universitātes Zinātniskie raksti. 8.sērija "Humanitārās un sociālās zinātnēs". 6.sejums.-Rīga: izdevniecībā: "RTU", 2004.- 46.- 60. lpp.

Anspoka Z. Latviešu valodas didaktiskais mode1is pamatskola un skolotāju metodiska kompetence.// Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas Zinātniskie raksti IV .-Rīga: SIA " Petrovskis un Co, 2004.-49.-60.lpp.

Anspoka Z. Latvian Study Contents and Study Technologies in Multicultural Study Enverioment in Latvian Elementary School: Some problems and solutions.// ATEE 29 th Annual Conference materials, 2004., 9 lpp. (nodots publicēšanai)

• 
  Monogrāfijas
  

Anspoka Z. Latviešu valodas didaktika (nodota publicēšanai izdevniec. Raka, apt. 350 lpp.; manuskripts ieguvis starptautisko L. Bērziņa prēmiju (2005.)

• 
  Mācību līdzekļi
  

Anspoka Z. Lasāmgrāmata 2. klasei.- Lielvārds, 1999.- 128lpp.

Anspoka Z. Lasāmgrāmata 3. klasei.- Lielvārds, 2000.- 160 lpp.

Anspoka Z. Lasāmgrāmata 4. klasei.- Lielvārds, 2001.- 176 lpp.

Anspoka Z. Ābece un lasāmgrāmata 1. klasei. -Lielvārds, 2002.- 111 lpp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 1. klasei mazākumtautību skolā. Mācību grāmata .-R.: LVAVP, 2002.- 1521pp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 2. klasei mazākumtautību skolā. Mācību grāmata.- R.: LVAVP, 2002.- 1521pp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 3. klasei mazākumtautību skolā. Mācību grāmata.- R. : LVAVP , 2002.- 152 Ipp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 1.k1asei mazākumtautību skolā. Darba burtnīca. 1. da1a.- R. : LV A VP , 2002.- 47 Ipp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 1. klasei mazākumtautību skolā. Darba burtnīca. 2. dala.- R.: LVAVP, 2002.- 471pp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 2. klasei mazākumtautību skolā. Darba burtnīca. - R.: L V A VP ,2002.- 96 lpp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 3. klasei mazākumtautību skolā. Darba burtnīca. - R.: L V A VP , 2002.- 96 lpp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 1. klasei mazākumtautību skolā. Didaktiskie materia1i.- R. : L V A VP , 2002.- 37 Ipp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 2. klasei mazākumtautību skolā. Didaktiskie materiāli. - R: L V A VP ,2002.- 36 lpp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 3. klasei mazākumtautību skolā. Didaktiskie materia1i.-R.: L V A VP ,2002.- 23 lpp.

(Mācību līdzekļu komplekti mazākumtautību skolu 1.-3. klasei 2004. gada ieguva Grāmatizdevēju asociācijas konkursa gada balvu "Labākā skolas mācību grāmata" (l. vieta)

Anspoka Z. Latviešu valoda 2. klasei. Ziema.- Lielvārds, 1999.- 87 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 2. k1asei. Pavasaris.- Lielvārds, 1999.- 87 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 2. k1asei. Rudens. 2. izdevums.- Lielvārds, 1999.- 87 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 3. kasei. Rudens.- Lielvārds, 1999.- 96lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 3. klasei. Ziema.- Lielvārds, 1999.- 96 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 3. klasei. Pavasaris.- Lielvārds, 1999.- 96 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 4. klasei. Rudens.- Lielvārds, 1999.- 96 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 4. k1asei. Ziema.- Lielvārds, 1999.- 96 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 4. klasei. Pavasaris.- Lielvārds, 2000.- 96 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 1. klasei. Rudens.- Lielvārds, 2002.- 64 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 1. k1asei. Ziema. -"Lielvārds", 2002.- 64 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 1. klasei. Pavasaris.- "Lielvārds", 2003.-64 lpp.

• 
  Metodiskie līdzekļi
  

Anspoka Z., Siliņa – Jasjukēviča G. Latviešu valoda latviešu mācībvalodas sākumskolā.- Rīga: Valsts valodas aģentūra, 2005.- 100 lpp. (sagatavots iespiešanai)

Anspoka Z., Lanka A., Papule E., Ptičkina Ā.Lat2 metodikas rokasgrāmata sākumsko1ai.- R.: LVAVP , UNDP, 2000.- 112 lpp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Ideju grāmata sākumsko1ai.- R.: L V A VP , UNDP , 2000.- 208 lpp.

Anspoka Z., Ernstsone A., Poriņa I. Komunikatīvi vingrinājumi latviešu valodas apguvei 3. k1asē.- R: LVAVP , UNDP, 2000.- 52 lpp.

Anspoka Z. Daži ieteikumi latviešu valodas mācību satura realizēšanai apvienotajās klases.// LR IZM ISEC metodisko materiālu krājums, 2000.- 9 lpp..

Anspoka Z. Latviešu valoda 2. klasei. Skolotāja grāmata. - Lielvārds, 1999.- 57lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 3. k1asei. Skolotāja grāmata. - Lielvārds, 2000.- 57lpp.

Anspoka Z. Latviešu valoda 4. klasei. Skolotāja grāmata. - Lielvārds, 2001.- 521pp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 1. k1asei mazākumtautību skolā. Skolotāja grāmata. - R.: LVAVP , 2002.- 94 lpp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu va1oda 2. klasei mazākumtautību skolā. Skolotāja grāmata. -R.: LVAVP ,2002.- 96 lpp.

Anspoka Z., Lanka A., Ptičkina Ā. Latviešu valoda 3. klasei mazākumtautību skolā. Skolotāja grāmata. - R. : L V A VP , 2002.- 94 lpp.

Anspoka Z. Veseluma metode lasītmācībā un rakstītmācībā. Latviešu valoda 1. k1ase. Skolotāja grāmata. -"Lielvārds", 2003.- 128 Ipp.

Anspoka Z. Kā strādāt bilingvāli sākumskolā./ / T AGAD,LVAVP informatīvais biļetens, 2002.1.nr.- 6.-9. lpp.

Anspoka Z. Didaktiskais modelis latviešu va1odas mācībām lingvokomunikatīvajā pieejā.// www.isec.gov.lv- 61pp.

Anspoka Z., Kalve A., Ptičkina Ā. Mācību teksts bilingvālas mācības: daži aspekti.// Bilingvālā izglītība: sadarbības pieredze.- SFL projekts "Atvērtā skola", 2001.- 24 lpp.

Anspoka Z., Birzga1e E., Matesovica Z., Mežvēvere S., Veckāgana V. Latviešu va1oda 5. klasei. Skolotāja grāmata. - Lielvārde: Lielvārds, 2004.- 961pp.

• 
  Piedalīšanās ar referātu starptautiskās zinātniskās konferencēs
  

2000.- RPIVA 2. starptautiskā zinātniskā konference "Bērnu audzināšana demokrātiskai sabiedrībai"- referāts "Teksts integrēta latviešu va1odas mācību satura"

2000.- Šauļu universitātes starptautiskā konference "Teaching and Learning Content in Learning Society"- referāts "Latvian Content for Developing of pupil's learning Competence in Primary School"

2001.- Liepājas Pedagoģijas akadēmijas 2. starptautiskā zinātniskā konference " Va1odu apguve: problēmas un perspektīva"- referāts " Lingvokomunikatīva pieeja dzimtas va1odas mācības pamatskola: problēmas un risinājumi."

2002.- LR Izg1ītības un zinātnes ministrijas un Rēzeknes augstskolas starptautiskā konference " Tradicionālais un novatoriskais sabiedrības ilgspējīgā attīstībā".- referāts " Daži aspekti par valodas mācīšanas kompetences veidošanos dzimtas va1odas nodarbībās pamatskolā"

2002.- RPIVA starptautiska zinātniskā konference "Teorija un prakse skolotāju izglītība".- referāts "Daži aspekti par va1odas pamatprasmju attīstīšanu bilingvālās mācības"

2002.- LU 60. zinātniskā konference -referāts "Latviešu va1odas mācību saturs komunikatīvās kompetences veidošanai"

2003.- LU 61. zinātniskā konference "Valoda un literatūra ku1tūras apritē."- referāts "Lingvokomunikatīvā pieeja un skolotāju metodiska kompetence dzimtas va1odas mācīšanai pamatskolā. "

2003.- Rīgas Tehniskas universitātes Humanitārā institūta starptautiska konference- referāts "Starpkultūru izglītība: problēmas un risinājumi"

2004.- 29. Eiropas skolotāju sagatavošanas asociācijas (ATTE) konference Itālija Agrigento -referāts " Latvian Study content and Study Techologies in Muticultura1 Enverioment in Latvian Elementary School: Some problems and solutions"

2000.- RPIVA Pirmskolas un sākumskolas fakultātes zinātniski metodiska konference.- referāti: " Par valodas prasmi sākumskola" ,

"Komunikativitāte latviešu va1odas mācības: teorija un prakse skolā"

2001. 11.04. RIMPAK Livonija zinātniskā konference "Va1odu katedras sadarbība ar specialajam katedrām studentu profesionā1ās va1odas veidošanā”.- referāts "Latviešu va1odas kultūras kursa specifika pedagogu profesionālajā sagatavotībā"

2003.- Latvijas Lauksaimniecības universitātes Izglītības un mājsaimniecības institūta starptautiskā zinātniskā konference "Lauku vide. izglītība. Personība"- referāts "Darbs ar tekstu latviešu valodas nodarbības apvienotajās klases"

2003.- Eiropas skolotāju sagatavošanas asociācijas (ATTE) konference Rīgā "Teachers, Students and Pupils in Learning Society"- referāts "Integration of Language Ski1ls in the Mathematics Study process"

Piedalīšanās cita veida konferencēs, semināros

2005.- Letonikas 1. kongress

2001.- Latviešu valodas apguves programmas vadības vienības konference par latviešu valodas metodikas jautājumiem mazākumtautību skola.- referāts „Par dažiem Lat2 mācību satura jautājumiem".

2002.- LR Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības satura un eksaminācijas centra organizētā konference sākumskolas skolotāju metodisko apvienību vadītajiem. - referāts "Veseluma pieeja valodas apguve sākumskolā".

2003.- 2004.- LR sākumskolas skolotāju metodiskās apvienības konferences „Jaunākie pētījumi valodu mācību didaktikas, pēctecības jautājumi lasīt un rakstīt mācībā pirmsskolā un sākumskolā, valodas mācību satura un metodikas pēctecību sākumskola un pamatskola"- referāts "Veseluma metode lasīt un rakstīt mācībās"

2003. un 2004.- LVAVP konferences par bi1ingvālas izglītības jautājumiem- referāts "Valodas pamatprasmju attīstības iespējas rotaļnodarbības pirmsskolā"

2005.- Bauskas rajona sākumskolas un pirmsskolas skolotāju metodiska konference "Izg1ītības reforma: problēmas un to risinājumi" - referāts "Pēctecība lasīt un rakstīt prasmju apguvei pirmsskolā un sākumskolā”

2005.- LVAVA zinātniski metodiska konference "Satura un valodas integrācija- ceļš uz kva1itatīvu izg1ītību"- referāts "Teksts dažādu mācību priekšmetu apguvei pamatskolā"

2005.- ERASMUS koordinatoru konference „ ERACON2005” – referāts „ Students and Teachers Mobility in RTTMA”

2005.- LR IZM un izdevniecības RaKa rīkotā diskusija „ Pamatizglītība 1.- 6. klasēs” (diskusijas materiāli publicēti žurnālā „ Skolotājs” 2005., 50. nr.)

Pārējās publikācijas zinātniskā un metodiskā publikācijas, mācību līdzekļi

Anspoka Z. Par latviešu valodas mācību satura atlases principiem sākumskolā.// Rīgas Pedagoģijas augstskolas 1. zinātniskās konferences tēžu krājums.- Rīga: RPA, 1995.,

1 lpp.

Anspoka Z. Kai kurius latviu kalbos mokymo turinio atrankos pradinije mokyloje.// Gimtoje kalba 3. klasije (konferencijos medžiaga).- Siaulia, 1995., 3 lpp.

Anspoka Z. Par dažiem mācības aktivizējošiem faktoriem latviešu valodas stundās sākumskolā.// RPIVA Pirmsskolas un sākumskolas fakultātes zinātniski metodisko tēžu krājums.- Rīga: RPIVA, 1996., 1 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valodas mācību satura atlases problēmas sākumskolā.// Liepājas pedagoģijas augstskolas zinātniskās konferences tēžu krājums.- Liepāja: LPA, 1996., 1 lpp.

Anspoka Z. Integrēta mācību satura teorētiskā nostādne.- Rīga: LU, 1996.- 109 lpp.

Anspoka Z. Par dažiem latviešu valodas mācību satura jautājumiem sākumskolā.// RPIVA zinātnisko rakstu krājums.- RIVA: Vārti, 1997., 4 lpp.

Anspoka Z., Kalve A. Par dažām mācību organizācijas formām un metodēm integrētās latviešu valodas stundās sākumskolā.// Valoda un literatūra saskarsmes lokā. Rakstu krājums. TEMPUS-2 Jep- 7158 Updating of in Service Teaching Training in Universities of Latvia.- Rīga: 1997., 5 lpp.

Anspoka Z. Skolotāja aktieriskā spēle kā nosacīta mācību metode latviešu valodas stundās sākumskolā.// RPIVA zinātniski praktiskās konferences tēžu krājums.- Rīga: Vārti, 1997., 2 lpp.

Anspoka Z. Latviešu valodas mācību satura jautājumi: problēmas un risinājumi.// Baltijas valstu sākumskolas skolotāju konferences tēžu krājums.- Rīga: 1998., 3 lpp.

Anspoka Z. Integrēts latviešu valodas mācību saturs un tā metodika saķumskolā. Promocijas darbs.- Rīga: LU, 1999., 152 lpp.

Anspoka Z. Komunikativitāte latviešu valodas mācībās: teorija un prakse.// Rakstu krājums „ Kur un kā ejam izglītībā?” - Rīga: RPIVA, 2000, 2 lpp.

Anspoka Z. Par valodas prasmi sākumskolā.// Rakstu krājums „ Kur un kā ejam izglītībā?” – Rīga: RPIVA< 2000., 3 lpp.

Anspoka Z. Ko mācījām skolotājam? // Rīgas Pedagoģisko skolu vēsture dokumentos un atmiņās.- Rīga: 2002., 3 lpp.

Anspoka Z. Diktāti 2.- 4. klasei.- Rīga: Zvaigzne ABC, 1997.- 83 lpp.

Anspoka Z. Atstāstījumi 2.- 4. klasei.- Rīga: Zvaigzne ABC, 1998.- 117 lpp.
3. Pedagoģiskā darbība

Vadītie maģistra darbi- 24

Vadītie bakalaura darbi un kvalifikācijas darbi- 79
Docētie studiju priekšmeti

Mūsdienu latviešu literāra valoda- 2 Kp

Latviešu valodas kultūra- 2 Kp

Latviešu valodas mācību metodika sākumskolā - 5 Kp

Latviešu valodas mac1bu metodika pamatskola- 2 Kp

Literatūras mācību metodika pamatskola- 2 Kp

Studentu pētnieciskā darba metodika- 2 Kp

Bi1ingvālās izglītības pamati- 2 Kp

Darbs studiju programmas padomē

Latviešu valodas un literatūras skolotāja pamatskolā programmas direktore

RPIVA studiju padomes vadītāja
Izstrādātie studiju kursi

Anspoka Z. Latviešu valodas mācību metodika sākumskolā. (tiek rea1izēts sākumskolas skolotāja ar tiesībām mācīt vienu priekšmetu pamatskolā studiju programmā)

Anspoka Z., Markus D. Latviešu valodas kultūras pamati.( tiek realizēts profesionālā maģistra studiju programmā)

Anspoka Z. Mūsdienu latviešu literārā valoda. Valodas kultūra. Lietišķie raksti. (tiek rea1izēti visās RPIV A profesionālajās skolotāju programmās nepi1na laika studijās)

Anspoka Z. .Pētnieciskā darba metodika. ( tiek realizēts personāla vadības profesionālajā studiju programmā)

Anspoka Z. Bilingvālās izglītības pamati.( tiek realizēts visās skolotāju profesionā1ajās studiju programmās un izglītības vadītāja un viena mācību priekšmeta skolotāja studiju programmā)

Anspoka Z. Latviešu valodas mācību metodika pamatskola(5.-9. klase).( tiek realizēts specializācijas programmā "Latviešu valodas un literatūras skolotājs pamatskolā") Anspoka Z. Literatūras mācību metodika pamatskolā (5.-9. klase) (tiek realizēts specializācijas studiju programmā "Latviešu valodas un literatūras skolotājs pamatsko lā")

Izstrādātās studiju programmas

Latviešu valodas un literatūras skolotājs pamatskolā ( apstiprināta RPIVA Senātā 1999.06.05.)

Kvalifikācijas celšana ārzemju un Latvijas augstskolās un pētnieciskās iestādes

2005.- Ziemeļvalstu un Baltijas valstu pārstāvju seminārs par karjeras konsultēšanas jautājumiem darba tirgū un izglītības iestādēs Viļņas Pedagoģiskajā universitātē

2005.- Studiju vizītes Helsinku Universitātē un Jyskvylas Universitātē par karjeras konsultantu sagatavošanas studiju programmām, pētniecisko darbību.

2005.- ERASMUS koordinatoru konference ERACON 2005 Kiprā (ir sertifikāts)

2004.- International Seminar "Erasmus for Academic Staff: Project Work and

Mobility" Viļņā ( ir sertifikāts)

2003.- Starptautiski kursi (292 stundas) "Starpkultūru un bilingvālā izglītība" (ir apliecība)

2002.- Eiropas Savienības organizētie izglītības darbinieku ta1akizglitoSanas kursi "Literacy: Challenges and Opportunities" Malta ( ir sertifikāts )

2002.- Latvijas Universitātes Pedagoģijas un psiholoģijas fakultātes organizētie kursi "Tehnoloģiju izmantošana didaktikā"( ir sertifikāts)

2001.- Pasaules grāmatu izstāde Frankfurtē pie Mainas semināri par mācību grāmatu veidošanu

2001.- Somijas Karjas tautskolas kursi " Aktīvs pi1sonis un www .( ir sertifikāts )

2000.- Sorosa fonda- Latvijas programmas "Pārmaiņas izglītībā" projekts "Lasīšana un rakstīšana skolēna kritiskās domāšanas attīstīšanai"( ir sertifikāts)

1998.-2000.- LVAVP semināri par otrās valodas mācību metodikas jautājumiem (ir sertifikāti)

1999.- Latvijas augstskolu pedagogu sadarbības asociācijas un Sorosa fonda- Latvija programmas "Pārmaiņas izglītībā" kursi "Kooperatīvas mācību metodes"(ir sertifikāts )

1997.-1999.- RPIVA tālākizglītības semināri par pedagoģijas un psiholoģijas jautājumiem ( ir sertifikāti)

1999.- studijas RPIV A Mazās akadēmijas Svešvalodu fakultātē ( ir diploms)

1999.- Bulgārijas " Atvērtās skolas" centra kursi "Debašu prasme: jaunatnes pašizpausmes veids" ( ir sertifikāts )
4. Organizatoriskais darbs

Augstskolas akadēmisko un koleģiālo institūciju vadītājs un loceklis

Kopš 2005.- augstskolas profesoru padomes locekle

Kopš 1996.- augstskolas Senāta locekle

1999.- 2004.-Senāta Studiju komisijas vadītāja

1997.- 2004.- Studiju padomes locekle

Kopš 2004.- Studiju padomes vadītāja

Kopš 2001.- Zinātnes padomes locekle
Starptautisku un Latvijas konferenču rīcības komiteju locekle

2005.- Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas zinātniskās konferences „Teorija un prakse izglītībā” rīcības komitejas locekle un darba grupas vadītāja

2004.- Rīgas Pedagoģijas un izg1ītības vadības augstskolas zinātniskās konferences "Teorija un prakse skolotāju izg1ītībā IV" rīcības komitejas locekle, darba grupas vadītāja .

1998.- 2004.- Latvijas sākumskolas skolotāju asociācijas, metodisko apvienību vadītāju konferences darba grupu vadītāja

1999.- Latvijas izg1ītības vadītāju foruma darba grupas vadītāja

2002.- Starptautiskas konferences "Teorija un prakse skolotāju izg1ītībā" darba grupas vadītāja

Zinātnisko un metodisko darbu recenzents

2003. -Viļņas Universitātes docenta Jonas Vasiliauskas darbs habi1itetā doktora grāda iegūšanai "Jaunosios kartos socializacios fenomenas (XIX a. Antroji puse- XX a. pradzia)".- Vi1nius Universitetas, 2003.,203 Ipp.

2000- D. Laivenieces monogrāfija " Valodas metodikas didaktiskie jautājumi.- RIga.: RaKa, 2000, 152 Ipp.

2002.-D. Laivenieces monogrāfija" Valodas mācības pusaudzim" -RIga: RaKa, 2002.-393 Ipp.

1998.- Pētījums "Rīgas pedagoģiskās skolas un Imantas pedagoģiskās skolas vēsture dokumentos un atmiņās".- R.: SIA "Jumis", 2002., 110 Ipp

2003.- 0. Fi1inas promocijas darbs "Skolēnu kultūridentitātes attīstība daiļdarba apguves kultūrvēsturiskā kontekstā."- LU.,2002., 2521pp.

2004.- Rīgas Pedagoģijas un izg1ītības vadības augstskolas zinātnisko rakstu 4. sējuma raksti par valodas un literatūras didaktikas jautājumiem.

2004.- D.Laivenieces promocijas darbs "Valodas mācību didaktiskais mode1is pusaudžiem"- LU, 2004.- 2541pp.

2003.- Latvijas Universitātes starptautiskās zinātniskās konferences " Valoda un literatūra kultūras apritē" materiā1i.

2004.- LR IZM ISEC izstrādātā latviešu valodas programma pamatskolai (1.-9. klase), 2004. -1621pp.

Augstskolas struktūrvienību vadītājs

1997.- 2001.- Nepilna laika studiju daļas vadītājas vietniece

2001.- 2004.- Skolas pedagoģijas katedras vadītaja

Kopš 2004. 16.03.- RPIVA studiju prorektore

2005. gada 18.oktobrī. Z. Anspoka


Curriculum Vitae (CV)

PERSONAS DATI: