Årsplanmal 2009

Hvordan jobber barnehagen med de 7 fagområdene?

Rammeplan for barnehagene er en forskrift til loven. Rammeplanen gir barnehagens personal en forpliktende anvisning for planlegging, gjennomføring og vurdering av arbeidet vi gjør. Samtidig sikrer rammeplanen at alle barnehager arbeider i retning av de mål som er satt. Planen detaljstyrer ikke arbeidet, men gir rom for lokal tilpasning.

Rammeplanen sier at barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er sentrale deler. Videre sier Rammeplanen at barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter.
Rammeplanen legger vekt på syv fagområder. Hvert av disse fagområdene dekker et stort læringsområde og vil i stor grad gå i hverandre. På tur i skogen, ulike typer samlinger med musikk og drama vil ofte flere av disse fagområdene være presentert. At barna får rike felles opplevelser samt kunnskap om ulike emner, er en forutsetning for godt samspill og god lek barna i mellom.
For hvert fagområde er det formulert mål for arbeidet for å fremme barnas utvikling og læring og presisering av personalets ansvar.

Kommunikasjon, språk og tekst

All samhandling er kommunikasjon. Å utvikle språket, både verbalt og non-verbalt, er av stor betydning. Gjennom språket lærer barn å forstå verden, og får en økende innsikt i seg selv. Språket gir identitet og tilhørighet. Kommunikasjon er avgjørende for den intellektuelle, emosjonelle og sosiale utvikling. De voksne er forbilder for barnas bruk av språk, og må derfor være bevisst på hvordan de kommuniserer med barna.
Personalet i Strai Barnehage skal bidra til at barna:

- lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne.

- at barna får variert og økt ordforråd, samt videreutvikler sin begrepsforståelse.

- at barna blir oppmuntrer til å uttrykke sine følelser, ønsker og erfaringer – til å løse konflikter og å skape positive relasjoner.

- at barna får et positivt forhold til tekst og bilde – som kilde til fabulering, dramalek og inspirasjon til ulike typer samtaler med barn og voksne.

- at barna lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolig med symboler som tallsiffer og bokstaver.

- at barna blir kjent med bøker (biblioteket), ulike typer sanger, bilder, media osv.

Kropp, bevegelse og helse

Barn er fysisk aktive og de utrykker seg mye gjennom kroppen. Grunnleggende motoriske ferdigheter og god helse utvikles i barnehagealder. Gjennom kroppslig mestring utvikler barn en positiv selvoppfatning og bevissthet om kropp og helse. Barnehagen skal bidra til gode vaner og sunt kosthold.
Personalet i barnehagen skal bidra til at barna:

• 
  gjennom kroppslig mestring får en positiv selvoppfatning
  
• 
  skaffer seg gode, varierte og allsidige bevegelser og utfordringer
  
• 
  videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motorisk følsomhet. Til dette bruker vi blant annet Friskis og Svettis opplegg Minirøris, som har spesialisert seg på gode bevegelser til gøy musikk – for å bedre motorikk og bevegelighet blant førskolebarna!
  
• 
  er mye ute i friluft i uansett vær og årstid
  
• 
  utvikler gleden ved bruk av naturen – både som utforskning og som bruk til kroppslige aktiviteter
  
• 
  opplever hvordan naturen blir brukt og også tatt vare på (miljøvern)
  
• 
  utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og at vi alle er forskjellige
  
• 
  får kunnskap om menneskekroppen
  
• 
  får en forståelse og betydningen av gode kostholdsvaner
  

Kunst, kultur og kreativitet

Kreative aktiviteter er en del av barnehagens hverdag. Et mangfold av kulturuttrykk vil gi barn verdifulle inntrykk og lære dem å utrykke seg gjennom de mange kulturelle språk. Barnekulturen utvikles gjennom leken og barnehagens oppgave blir å utvikle, bevare og stimulere barnets nysgjerrighet og forskertrang, så rikt og allsidig som mulig. Kulturelle opplevelser og å skape noe felles, bidrar til samhørighet.

Personalet i barnehagen skal bidra til at barna:

• 
  utvikler evnen til å lytte, iaktta og uttrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk
  
• 
  styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk
  
• 
  tar i bruk egen kreativitet, fantasi og skaperevne
  
• 
  får utviklet sine evner til å bearbeide samt kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet
  
• 
  tør utfolde seg kreativt i ulike former – i form av språk, musikk, sang, dans og drama og lærer seg enkle teknikker i forming
  
• 
  opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse.
  

Natur, miljø og teknikk

Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Friluftsaktiviteter og utelek er en del av barnehagens hverdagsliv. Nærmiljøet gir muligheter for ulike erfaringer i forhold til å lære om samspill i naturen og mellom mennesket og naturen.

Barnehagen skal bidra til at barn får undre seg, eksperimentere, systematisere og samtale om fenomener i den fysiske verdenen og videre erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet.

Personalet i barnehagen skal bidra til at barna:

• 
  opplever og undrer seg over naturen og dens mangfold
  
• 
  opplever glede ved å være i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og naturens samspill
  
• 
  får erfaring med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjonen
  
• 
  lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen
  
• 
  erfarer hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet