О‘quvchilarning tengdoshlari va о‘qituvchi bilan hamkorlik qilishga moyilliklari
О‘quvchilarning muayyan darajada hayotiy tajribalarga egaliklari
Talaba va talabalar guruhi о‘rtasidagi о‘zaro munosabatlarning ishonch va hurmatga asoslanishi О‘quvchilarning о‘qituvchi tomonidan qо‘yiladigan talablarga bо‘ysunish xohishiga egaliklari
4-rasm. Interfaol ta’lim samaradorligini ta’minlovchi ikkilamchi omillar.
Odatda interfaol ta’limga asoslangan ta’limiy harakatlar quyidagi shakllarda tashkil etiladi: - individual;
- juftlik;
- guruh;
- jamoa bilan ishlash
Interfaol ta’limni qoʻllash jarayonida talabalar quyidagi imkoniyatlarga ega boʻladi: - guruh yoki jamoa bilan hamkorlikda ishlash;
- tengdoshlari orasida oʻz g‘oyalarini erkin bayon qilish, bilimlarini hech qanday ruhiy toʻsiqlarsiz namoyish etish;
- muammoni hal qilishga ijodiy yondashish;
- guruh yoki jamoadoshlari bilan ruhiy yaqinlikka erishish;
- oʻz ichki imkoniyat va qobiliyatlarini toʻliq namoyon qila olish;
- fikrlash, fikrlarni umumlashtirish, eng muhimlarini saralash;
- oʻz faoliyatini nazorat qilish va mustaqil baholash;
- oʻz imkoniyatlari va kuchiga ishonch hosil qilish;
- turli vaziyatlarda harakatlanish va murakkab vaziyatlardan chiqa olish koʻnikmalarini oʻzlashtirish
Interfaol ta’lim muayyan belgilarga ega. Quyidagilar interfaol ta’limga xos asosiy belgilar sanaladi (5-rasm):
