Universitatea de medicina si farmacie
PRINCIPALII INDICATORI TEHNICO-ECONOMICI AI INVESTIŢIEI
Yüklə 1,57 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Capacităţi (în unităţi fizice şi valorice)
- Alţi indicatori specifici domeniului de activitate în care este realizată investiţia, după caz
- Avize şi acorduri de principiu specifice, dacă este cazul
- DEVIZ ESTIMATIV (conform cuprinsului anexat la pagina 72)
- II CONTRIBUŢIA SOLICITANTULUI / PARTENERILOR, DACĂ ESTE CAZUL
- II.2 Împrumut
PRINCIPALII INDICATORI TEHNICO-ECONOMICI AI INVESTIŢIEI
Planul de proiect prevede realizarea acestuia in 14 de luni calendaristice.
NOTA: Cheltuielile listate mai sus contin Taxa pe timbru verde aferenta echipamentelor TIC achizitionate si taxa pe valoarea adaugata (TVA).
Nu este cazul.
Nu este cazul.
Piata locala a aplicatiilor software educationale de tip eLearning se va ridica la cca. 5,0 milioane de euro in anul 2010 si la cca. 6,1 milioane de euro in anul 2011, conform DailyBusiness, cresterea medie a pietei urmand a fi de 20%. Actualmente, peste 5 milioane de beneficiari utilizeaza platformele eLearning. Datele statistice mentionate subliniaza faptul ca eLearning-ul se incadreaza in tendintele existente si dezvoltate odata cu axarea vietii profesionale si personale, din ce in ce mai mult, pe Internet. Ministerul Comunicatiilor si Tehnologiei Informatiei a realizat in luna iunie 2008 un studiu privind stadiul serviciilor electronice in administratia publica centrala, institutiile respondente fiind in numar de 51, dintre care 13 au provenit din administratia publica centrala (13/16), iar 38 au fost institutii publice subordonate. Rezultatele studiului confirma faptul ca cererea de servicii de eLearning din partea institutiilor publice este limitata, fiind identificate 5 astfel de proiecte. Contextul prezentat anterior sustine necesitatea implementarii de solutii integrate de elearning in institutiile publice, argumentul care vine in sprijinul acestei idei constand in evantaiul larg de beneficii pe care il presupune sistemul de educatie prin mijloace electronice. eLearning-ul se fundamenteaza pe utilizarea calculatorului ca suport pentru legatura dintre cursanti si institutia furnizoare de material educativ, fiind mai degraba o extindere a proceselor traditionale de invatare catre mediul tehnologic. Computerele incurajeaza inovatia didactica prin eficientizarea procesului de invatare in sensul reducerii timpului de lucru, al simultaneitatii educarii unui numar mare de cursanti care nu se confrunta cu constrangeri spatiale ca urmare a faptului ca nu sunt obligati sa isi paraseasca locul de munca. Din acest punct de vedere, eLearning-ul ofera valoare adaugata institutiilor in cursurile pe care acestea le organizeaza pentru angajatii lor sau pentru alta populatie tinta. Formatorul poate coordona mai bine cursurile multimedia, ceea ce ii sporeste randamentul. Utilizarea calculatorului in procesul de predare stimuleaza creativitatea si initiativa formatorului prin prisma interactivitatii cursurilor oferite. Este facilitata invatarea individualizata ca urmare a faptului ca fiecare cursant are acces la statia de lucru, putand comunica, prin feedback, cu formatorul. Procesul de invatare online este centrat pe utilizator, permitand cursantilor sa-si aleaga continutul si uneltele corespunzatoare diferitelor lor interese, necesitati si nivele de abilitate, formandu-si un stil personal de invatare, prin descoperire, ca urmare a interactiunii cu sistemul eLearning. Experimentul virtual permite intelegerea proceselor dinamice de mare complexitate, intelegerea unor fenomene greu de simulat in realitate, facilitand accesibilizarea cunostintelor. In consecinta, cursantul are posibilitatea de a accelera sau incetini ritmul de invatare in functie de gradul sau de eficienta. Acest gen de invatare genereaza un schimb mutual de informatii intre cursanti, precum si intre formator si fiecare cursant in parte. Ca urmare, interactiunea in perimetrul continutului specific este deci mai mare decat in cadrul invatamantului traditional. Grafica si varietatea metodelor de predare utilizate determina un grad de retinere a informatiei mai bun decat intr-o clasa traditionala. Evaluarea se realizeaza intr-un mod obiectiv si se va face fie prin testare, elaborarea de proiecte sau participare la forumuri online. Solutia de invatare indeplineste un important rol administrativ prin centralizarea datelor, gestionarea si valorificarea tuturor informatiilor privind cursantii, formatorii, orarul, precum si cursurile oferite. Proiectul este relevant prin prisma solutiei integrate de eLearning propuse care reprezinta o forma alternativa de educare/formare a carei eficienta se manifesta in planul diminuarii cheltuielilor de exploatare si a reducerii timpului alocat procesului de invatare. Implementarea solutiei software de eLearning va avea un puternic impact social prin prisma obiectivelor sale al caror vector de realizare il reprezinta indivizii. In consecinta, se apreciaza ca aproximativ 6.000 de studenti, 2000 profesori si cca. 12000 de medici specialisti vor de aceasta solutie moderna, flexibila si inovatoare. Portalul de eLearning va reprezenta un instrument de promovare a proiectului prin componenta sa de informare a persoanelor interesate obtinandu-se timp real din partea acestora prin intermediul comments-urilor, forumurilor si blogurilor. Informarea cu privire la serviciile universitatii se vor realiza la nivelul intregii opinii publice atat la nivel national, cat si international. De asemenea, portalul eLearning va pune informatii relevante la dispozitia celor care doresc sa se documenteze suplimentar si sa faca parte dintr-o comunitate educationala puternica. Proiectul genereaza un impact si din punct de vedere institutional prin prisma extinderii ariei de acoperire si prin urmare posibilitatea de avea ca studenti din ce in ce mai mult studenti de provenienta straina Sub aspect financiar, impactul proiectului se manifesta in planul diminuarii cheltuielilor aferente activitatii de formare si de servicii oferite studentilor a urmare a desfasurarii acesteia prin mijloace electronice, ceea ce elimina costurile unei locatii fizice cu dotarile aferente derularii cursurilor.
A. Devizul estimativ al proiectului - Lista tipurilor de bunuri şi servicii ce urmează a fi achiziţionate în cadrul proiectului se regaseste in tabelul de mai jos: 
B. Planul de finanţare a investiţiei: UNIVERSITATEA DE MEDICINA SI FARMACIE “CAROL DAVILLA” estimeaza urmatorul plan de finantare pentru investitia propusa a se realiza in termen de 14 luni de la semnarea contractului de finantare.
N – primul an de implementare (nu coincide neaparat cu anul calendaristic) C. Concluzii Lumea educaţionala se schimba rapid. Observam ca utilizarea Internet-ului si a noilor tehnologii informaţionale si comunicaţionale a devenit parte importanta a strategiilor de învăţare si de predare în cadrul multor universităţi. Internet-ul a revoluţionat mai toate domeniile vieţii sociale si profesionale, inclusiv învăţământul, educaţia. Educaţia prin Internet reprezintă un nou mod de învăţare a studentului, dar si o modalitate noua de predare a profesorului. Este vital ca toţi studenţii sa aibă acces la Internet sa cunoască noile tehnologii si pentru aceasta este necesara introducerea în curricula universitară a instrumentelor TIC (Tehnologia Informaţiilor si Comunicaţiilor). Termenul de e-learning este un concept utilizat pentru a descrie educaţia prin intermediul media, ca de exemplu DVD, CD-ROM, Internet, Intranet, wireless etc: “e-learning înseamnă utilizarea tehnologiilor multimedia si a Internet-ului pentru a îmbunătăţi calitatea educaţiei, facilitând atât accesul la resurse si servicii, cât si schimburile si colaborarea.”4. Principalul avantaj al unui sistem de e-learning consta in flexibilitatea care incurajeaza stilul propriu de invatare al cursantului. In ultim perioada, invatamantul traditional incepe sa piarda teren, lasand loc educatiei asistate de calculator, datorita in special costurilor reduse. Printre beneficiile sistemului propus de proiect putem evidenţia:
Numele şi funcţia reprezentant legal/împuternicit DANIEL BODA Semnătura şi ştampila ..................................................... Data întocmirii 14.06.2010 1 Minimizarea costului resurselor allocate pentru atingerea rezultatelor estimate ale unei activitati cu mentinerea calitatii corespunzatoare a acestor rezultate 2 Average Social Cost of the Public Service 3 Average Social Value of the Public Service 4 Yüklə 1,57 Mb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||