Збірник завдань для державної підсумкової атестації
Yüklə 0,83 Mb.
|
|
5. Care e procedeul artistic folosit frecvent de autor în opera dată ( şi în acest fragment)
6. În 3-5 enunţuri, demonstraţi că opera dată este realistă. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Citiţi poezia şi efectuaţi temele 7- 9. Pămîntul nu rodeşte numai pîine, Nu doar de spice sîntem luminaţi; De la pămînt pornesc şi veşnicia, Şi vrednicia marilor bărbaţi. Noi – după ei ne-aflăm vechimea, anii, După bărbaţii noştri temerari, Precum citim după inele vîrsta Stejarilor în codri seculari. În tot ce au zidit atîtea veacuri, N-au pus numai prezent – şi viitor ! Ca noi în faţa neamurilor lumii Să nu ne ruşinăm de fapta lor. Au ridicat cetăţi, au scris balade, Şi au cîntat, şi- au plîns şi au arat, Au stat la ocnă, – au ars pentru dreptate, Ei au trăit, trăind-au luminat... Să fim ca rîul – rîul ţine minte Izvoarele din care s-a născut, Căci viitorul nu deschide uşa Acelora ce vin fără trecut. V. Romanciuc 7. Ce tip de lirică se manifestă în această poezie ?
8. Ideea principală a poeziei poate fi formulată astfel:
” Să fim ca rîul – rîul ţine minte Izvoarele din care s-a născut...”
Citiţi fragmentul şi efectuaţi temele 10-12. În sfîrşit bătrînul se trezi. – Stai culcat, nu te scula, îl opri băiatul. Na, bea! şi îi turnă cafeaua în pahar. Bătrînul luă din mîinile lui paharul şi bău cafeaua. – M-au înfrînt, Manolin, recunoscu el. S-au dovedit mai tari ca mine. – Dar el n-a putut să te învingă! Peştele doar nu te-a învins. – Nu. Ce-i drept e drept. Asta s-a îmtîmplat după aceea. – Acum vom pescui din nou împreună. – Nu. Nu sînt norocos. Nu mai am noroc. – La naiba cu norocul! Strigă băiatul. Eu am să-ţi aduc noroc. – Şi ce au să-ţi spună părinţii? – Nu-mi pasă că am prins ieri doi peşti. Acum însă vom pescui împreună, pentru că mai am multe de învăţat...
11. Particularităţile cărui curent literar sînt dezvăluite în această operă?
Răspundeţi la întrebările 13 - 14. 13. Particularităţile cărui curent literar sînt dezvăluite, preponderent, în operele: A ”Luceafărul ” de M. Eminescu B ”Amintiri din copilărie” de I. Creangă C ”Portretul lui Dorian Grey” de Oscar Wilde D ” Moş Goriot” de Onore de Balzac
14. Ce specie literară este poezia ”O mamă...” de M. Eminescu ?
15. Scrieţi o compunere-meditaţie, nu mai puţin de 200 cuvinte. ” De ce dragostea dintre Gheorghe ţin Rusanda a fost atît de scurtă? ” ( pe baza operei ”Frunze de dor” de I. Druţă) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ V A R I A N T A – VI Citiţi fragmentul şi efectuaţi temele 1 - 6. – Cum se poate, tovarăşi, ca tocmai noi să ducem la groapă ceea ce stă de sute de ani... Cei doi oameni, opriţi din tăiatul scîndurilor, s-au uitat unul la altul de parcă s-ar fi întrebat: ce zice el, măi, învăţătorul cela? Ei, ce zice...Vrea să ştie cine a dat dreptul ... să te întreb. După care aprind ţigările şi, cum două aţişoare de fum s-au ridicat peste cuşmele lor, ferestrăul iară muşcă, gemînd, din carnea lemnului. – Staţi, măi păgînilor!! – Lasă-i, Horia, că, de, ce ştiu ei, sărmanii... Le-au zis să taie scînduri, şi ei taie. Le-au zis să bată cuie, şi ei bat. Hai mai bine acasă, că iaca am îngheţat aici, pe dealul acesta... – Cum să ne ducem noi acasă, cînd mîndria trecutului nostru, tot ce-am avut mai sfînt... ... Horia stătea şi se întreba: cum s-a putut întîmpla că oamenii de-aici din sat să vină să îngroape cu mîna lor Clopotniţa, din care au venit răsărituri şi apusuri secole la rînd? S-o fi săturat ei de dînsa? S-o fi săturat ea de dînşii? Şi pentru ce, îngropînd-o, vorbesc paşnic de fumat, de puieţi, de mîncare, că doar cînd vin la priveghi să-l petreacă pe cîte unul pe lumea celor drepţi, nici nu fumează, nici nu îndrugă nimicuri...
2. Care cuvinte (sau cuvînt) demonstrează că acţiunea operei are loc în timpul puterii sovietice. Copiaţi-le. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Personajul central foloseşte în vorbire întrebări ce n-au nevoie de răspuns. Cum se numesc ele?
4. De ce-l tulbura pe eroul central al operei atît de mult soarta Clopotniţei?
5. În fragmentul dat sînt prezente două personaje care se află în contrast, Holban şi Balta. Cum se numeşte acest procedeu artistic ?
Yüklə 0,83 Mb. Dostları ilə paylaş:
|