Qarışıq variant ##book id=501//book name= Nitq inkişafı metodikası // ##Fənnin adi – Nitq inkişafı metodikası
Yüklə 0,92 Mb.
|
|
Qarışıq variant ##book_id=501//book_name= Nitq inkişafı metodikası // ##Fənnin adi – Nitq inkişafı metodikası ##Fakültənin adi – Məktəbəqədər təhsil, Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim ##İxtisas – Məktəbəqədər təlim və tərbiyə ##Bölmə - Azərbaycan (əyani) ##Kurs – IV 401-402 403-404 ##Kafedra müdiri: prof. M.İ.İlyasov ##Tərtib edən : dos.Z.Zeynalova ##Mündəricat: ## Nitq inkişafı üzrə işin vəzifələri………………………………………………………2-10 ## Nitqin forma və funksiyaları…………………………………………………….......10-15 ## Nitq inkişafı anlayışı………………………………………………………………....15-33 ## Nitq inkişafı üzrə işin vasitələri…………………………………………………….33-37 ## Nitq inkişafı üzrə işə verilən tələblər. Nitqin mənimsənilməsi prinsipləri…37-42 ## Nitq inkişafı üzrə işin təşkilinin metod və priyomları……………………….....43-50 ## Məktəbəqədər müəssisələrdə nitq inkişafı üzrə işin təşkil……………………50-60 ## Uşaqların nitqinin səs mədəniyyətinin tərbiyəsi metodikası…………………60-74 ## Uşaqların lüğətinin zənginləşdirilməsi üzrə işin metodikası…………………74-83 ## Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşdırılması metodikası…………83-86 ## Uşaqların rabitəli nitqinin inkişaf etdirilməsi metodikası……………………86-123 ## Bədii ədəbiyyatla tanışlıq metodikası…………………………………………123-133 ##num=1// level= 1// sumtest=36 // name= Nitq inkişafı üzrə işin vəzifələri // 1.Tərbiyənin tərkib hissələrindən hansı ana dili təlimi ilə sıx əlaqədardır? A) Əxlaq tərbiyəsi B) Əqli tərbiyə C) Fiziki tərbiyə D) Estetik tərbiyə E) Əmək tərbiyəsi 2. Nitq təlimi hansı psixi proseslərlə daha sıx əlaqədardır? A) Nitq və təsəvvür B) Nitq və təxəyyül C) Nitq və təfəkkür D) Nitq və yaddaş E) Nitq və diqqət 3.Dilin basilica vahidi? A) Söz birləşməsi B) Şifahi nitq C) Söz
D) Lüğət ehtiyyatı E) Nitq
4. 2 yaşında uşağın nitqində neçə söz ehtiyyatı olur? A) 250
B) 300 C) 350
D) 400 E) 200
5. 3 yaşında uşağın nitqində neçə söz ehtiyyatı olur ? A) söz ehtiyyatı 2000-ni keçir B) söz ehtiyyatı 1500-i keçir C) söz ehtiyyatı 1000-dən az olur D) söz ehtiyyatı 1500- dən az olur E) söz ehtiyyatı 1000-i keçir 6. Məktəbəqədər yaş döründə uşaqların nitqinin düzgün inkişafı nədən aslı olur? A) onu əhatə edən şəraitdən B) ünsiyyətdə olduğu adamların nitqindən C) ətraf aləmdəki əşya və hadisələrdən D) onu əhatə edən şəraitdən, ətraf aləmdəki əşya və hadisələrdən, həmçinin ünsiyyətdə olduğu adamların nitqindən E) əşya və hadisələrdən 7. Məktəbəqədər yaş dövründə uşaqlar monoloji nitqə az-çox nə zaman yiyələnirlər? A) 5-6 yaşından B) 6-yaşından C) 4-5-yaşından D) 4-yaşından E) 5-yaşından 8. Nitq səsləri üzrə iş dilimizin hansı bölməsinə əsaslanır? A) Orfoepiyaya B) Orfoqrafiyaya D) Fonetikaya E) Orfoepiyaya və orfoqrafiyaya 9. Uşağın tərbiyəsində ana dil nə kimi rol oynayır? A) Danışığında B) Ətrafındakılarla münasibətində C) Uşaqların hərtərəfli inkişafında D) Əmək fəaliyyətində E) Gündəlik fəaliyyətində 10. Metodikanın əsas vəzifəsini göstərin: A) Uşaqları məktəbdə müvəffəqiyyətlə oxumağa hazırlamaq B) Danışıq nitqini inkişaf etdirmək C) Savada yiyələnməyi işləyib hazırlamaq D) Daha səmərəli vasitələri, metod və üsulları işləyib hazırlamaq E) Ünsiyyətə qoşulmaq bacarığını formalaşdırmaq 11. Nitqin səs mədəniyyətinin daxili məsələlərinə aiddir? 1 – Fonematik eşitmə 2 – Lüğət ehtiyatı 3 – Nəfəs alma 4 – Sözlər 5 – Səsin tonunu idarə etmə A) 1,2,3 B) 1,3,5
C) 3,4,5 D) 2,4,5
E) 2,3,4 12. Nitq inkişafı üzrə işin vəzifələrini müəyyənləşdirin? 1 – Lüğət ehtiyatının zənginləşdirilməsi 2 – Rabitəli nitqin inkişafı 3 – Oyun prosesində nitqin inkişaf edilməsi 4 – Səs mədəniyyətinin tərbiyə ediləmsi 5 – Ətraf aləmlə tanışlıq prosesində nitqin inkişaf edilməsi 6 – Qrammatik qurluşun formalaşdırılması A) 1,3,5,6 B) 1,2,4,6 C) 1,2,5,6 D) 1,3,4,6 E) 1,4,5,6 13. Nitq inkişafı üzrə işin vəzifələrinin ardıcılığını düzgün müəyyənləşdirin? 1 – Lüğət ehtiyatının zənginləşdirilməsi 2 – Monoloji nitqin formalaşdırılması 3 – Bədii ədəbiyyatla tanışlıq 4 – Səs mədəniyyətinin tərbiyə ediləmsi 5 –Dialoji nitqin formalaşdırılması 6 – Qrammatik qurluşun formalaşdırılması 7- Savad təliminə hazırılıq A) 1,4,7,5,2,3,6 B) 1,2,6,5,4,3,7 C) 1,3,6,5,2,4,7 D) 1,4,6,5,2,3,7 E) 1,4,6,7,2,3,6
1 – nitqi eşitmək və başa düşmək 2 – danışığı davam etdirmək 3 – suallara cavab vermək 4 – fikri rabitəli ifadə edir 5 –nitqin ifadəliliyi 6 – nitqin səlisliyi A) 2,4,6
B) 2,3,4 C) 1,2,3
D) 1,3,6 E) 2,5,6
15. Nitq inkişafı metodikası qarşısında duran vəzifələrə nə daxil deyil? A) Uşaqlara nəyi öyrətmək C) Uşaqların nitq inkişafı məşğələləri üçün hansı məzmunu seçmək D) Hansı məqamda hansı metod və üsullardan necə istifadə etmək E) Bu üsulların seçimində hansı nəzəri və əməli işlərə istinad etmək 16.Monoloji nitq hansı nitq əsasında yaranır? A) Bütün nitq hissələrinin qarşılıqlı əlaqəsi nəticəsində B) Nitqin qrammatik qurluşunun C) Nitqin səs mədəniyyəti əsasında D) Lüğət ehtiyyatının əsasında E) Dialoji nitqin 17. Monoloji nitqə xas olan xüsusiyyətləri müəyyənləşdirin? 1 – Suallara cavab vermək 2 – Danışığı davam etdirmək 3 – Dialoji nitqin əsasında yaranır 4 –Bağçada şifahi nitq üzrə işdən söhbət gedə bilər 5 –Bağçada əsasən nəqli xarakterli nitqdən başlanır 6 – Nitqin səlisliyi A) 2,4,6
B) 3,4,6 C) 3,4,5
D) 2,3,4 E) 2,5,6
18. Hazırki kursun əsas məzmunu nədən ibarətdir? A) İbtidai məktəbdə Azərbaycan dili təlim metodikasına yiyələnmək B) Uşaqların hərtərəfli inkişafına nail olmaq C) Uşağın şifahi nitqini, nitq bacarığını formalaşdırmaq D) Məktəbdə müvəffəqiyyətlə oxumağa hazırlamaq E) Uşaq şəxsiyyətini formalaşdırmaq 19. Nitq inkişafı metodikası hansı metodikalarla əlaqədardır? A) Riyaziyyatın tədrisi metodikası ilə B) Xarici dilin tədrisi metodikası ilə C) Ədəbiyyatın tədrisi metodikası ilə D) Məktəbəqədər tərbiyə ilə bağlı bütün metodikalarla E) Azərbaycan ədəbi dilinin öyrənilməsi metodikası ilə 20. Uygunlugu tapın: A) 6 yaşına qədr uşağın nitqində 3000-nə qədər söz ehtiyyatı olur B) 6 yaşına qədr uşağın nitqində 3000-3500 söz ehtiyyatı olur C) 5 yaşına qədr uşağın nitqində 3000-3500 söz ehtiyyatı olur D) 5 yaşına qədr uşağın nitqində 3000-nə qədər söz ehtiyyatı olur E) 5-6 yaşına qədr uşağın nitqində 3000-3500-ə qədr söz ehtiyyatı olur 21. Düzgün uyğunluğu seçin: A) Monoloji nitqə xas olan xüsusiyyətlərdən biri danışığı davam etdirməkdir. B) Nitq səsləri üzrə iş dilimizin orfoepiyaya və orfoqrafiyasına əsaslanır. C) Məktəbəqədər yaşlı uşaqların söz seçmələri onları əhatə edən şəraitdən, ətraf aləmdəki əşya və hadisələrdən, həmçinin ünsiyyətdə olduğu adamların nitqindən aslı olur. D) Dialoji nitqə xas olan xüsusiyyətlərdən biri nitqin ifadəliliyidir. E) 6 yaşına qədr uşağın nitqində 3000-nə qədər söz ehtiyyatı olur. 22. Nitq inkişafı üzrə işin vəzifələrinə xas olan xüsusiyyəti düzgün müəyyənləşdirin? 1 –Sözün mənasının başa salınması və yeni sözlərin işlədilməsi aiddir 2- Uşaqlar cümlə, heca və səslə praktik tanış olurlar 3 – Məşğələlərin basilica vəzifələrindən biri uşaqlara cümlə qurmaq vərdişinin aşlanmasıdır I – Qrammatik qurluşun formalaşdırılması II – Nitqin səs mədəniyyəti əsasında III - Lüğət ehtiyatının zənginləşdirilməsinə A) 1-I, 2-III, 3-I B) 1-II, 2-III, 3-I C) 1-III, 2-II, 3-I D) 1-I, 2-II, 3-III E) 1-III, 2-I, 3-II 23. Düzgün uyğunluğu seçin. 1 – Bədii ədəbiyyatla tnışlıq prosesinə aiddir? 2 – Uşaqların savad təliminə hazırlanması prosesinə aiddir? 3 –Monoloji nitqin formalaşdırılmasına aiddir? I – Uşaqları 5-8 dəqiqə ardıcıl dinləmək, eşitmək,əlavələr etmək,öz fikrini qrammatik cəhətdən düzgün, rabitəli ifadə etmək, hecalardan sözlər tərtib etmək, böyük çap həriflərini tanımağa yiyələnməlidirlər II – Uşaq bağçalarında uşaqlara əsərləri dinləmək, başa düşmək, onun qəhramanları haqqında mühakimə yürütmək öyrədilməlidir III - Bağçada əsasən nəqli xarakterli nitqdən başlanır A) 1-I, 2-II, 3-III B) 1-II, 2-I, 3-III C) 1-III, 2-I, 3-II D) 1-III, 2-II, 3-I E) 1-II, 2-III, 3-I 24. Düzgün uyğunluğu seçin: 1 –Bu yaş qrupunda nağıl müxtəlif növ əyaniliklə müşayiət olunur, uşaqlardan məzmunu başa düşmək və əyniliyin köməyi ilə nağılı danışmaq tələb edilir 2- Bu yaş qrupunda uşaqlar tərbiyəçini dinləyir və yamsılayırlar 3 –Bu yaş qrupunda onlar sadə nağıllar tərtib etməyi öyrənirlər I –Orta qrupda II – Böyük qrupda III – Kiçik qrupda A) 1-II,2-III, 3-I B) 1-III,2-II, 3-I C) 1-II,2-I, 3-III D) 1-III,2-I, 3-II E) 1-I,2-II, 3-III 25. K.D.Uşinski uşaq şəxsiyyətinin formalaşmasında nəyi əsas götürürdü? A) Bədii ədəbiyyat B) Xarici dili C) Ana dilini D) Şəkilləri E) Xalq yaradıcılığını 26. Bədii ədəbiyyatla tanışlıq prosesinə aiddir? A) Məşğələlərin basilica vəzifələrindən biri uşaqlara cümlə qurmaq vərdişinin aşlanmasıdır. B) Nağıl müxtəlif növ əyaniliklə müşayiət olunur, uşaqlardan məzmunu başa düşmək və əyniliyin köməyi ilə nağılı danışmaq tələb edilir. C) Uşaq bağçalarında uşaqlara əsərləri dinləmək,başa düşmək,onun qəhramanları haqqında mühakimə yürütmək. D) Uşaqları 5-8 dəqiqə ardıcıl dinləmək,eşitmək,əlavələr etmək,öz fikrini qrammatik cəhətdən düzgün,rabitəli ifadə etmək. E) Sözün mənasının başa salınması və yeni sözlərin işlədilməsidir. 27. Məktəbəqədər dövrdə nitq inkişafının əsas vəzifəsi nədir? 1 - Lüğətin zənginləşdirilməsi 2 - Ətraf aləmlə tanışlığa yardım etmək 3 - Uşaq şəxsiyyətinin formalaşdırılması 4 - Fikrin zənginliyinə nail olmaq 5 - Əşyaları düzgün adlandırmaq bacarığı A) 2 B) 3
C) 1 D) 5
E) 4 28. Məktəbəqədər dövrdə nitq inkişafının əsas vəzifələrindən biri nədir? A) Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşdırılması B) Ünsiyyət qaydalarına riayət edilməsi C) Sintaktik qanunlara yiyələnmək D) Qrammatik qaydaların öyrədilməsi E) Morfoloji qaydaların öyrənilməsi 29. Uşaq bağçasında nitq inkişafının əsas vəzifəsi hansıdır? 1 - Monoloji nitqin öyrədilməsi 2 - Ünsiyyət marağının artırılması 3 - Müsahibə bacarığının öyrədilməsi 4 - Fikrin ifadəli söylənməsi 5 - Ətraf aləmlə tanışlığın təşkili A) 2 B) 1
C) 3 D) 5
E) 4 30. Nitq inkişafı metodikası hansı metodikalarla əlaqədardır? A) Xarici dilin tədrisi metodikası ilə B) Məktəbəqədər tərbiyə ilə bağlı bütün metodikalarla C) Ədəbiyyatın tədrisi metodikası ilə D) Riyaziyyatın tədrisi metodikası ilə E) Azərbaycan ədəbi dilinin öyrənilməsi metodikası ilə 31. Metodikanın elmi-tədqiqat metodu hansıdır? A) Nəqletmə B) Müsahibə C) Tarix - metodika D) Təhlil E) Əzbər söyləmə 32. Metodikanın elmi - tədqiqat metodu hansıdır? A) Şifahi B) Əyani C) Eksperimental D) Əməli E) Təhlil - tərkib 33. Aşağıdakıların hansı nitq inkişafının vəzifəsi deyil? A) Lüğətin zənginləşdirilməsi B) Rabitəli nitqin öyrədilməsi C) Nitqin ifadəliyinin tərbiyəsi D) Nitqin səs mədəniyyətinin tərbiyəsi E) Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşdırılması 34. “Nə öyrətmək, necə öyrətmək” nəyin vəzifəsidir? A) Dialoji nitqin B) Uşaq bağçasında nitq inkişafının metodikasının C) Nitq inkişafı metodikasının D) Rabitəli nitqin E) Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşmasının 35. Nitq inkişafı metodikasını elmi cəhətdən kim əsaslandırmışdır? A) Usova
B) Tixeyeva C) Vodovozova D) Solovyova E) Uşinski 36. Ana dilinə məktəbəqədər dövrdə yiyələnmənin əsas əhəmiyyəti nədir? 1 - Uşağın dilinin zənginliyini təmin etmək 2 - Uşağın nitqini inkişaf etdirmək 3 - Uşağa savad təlim etmək 4 - Uşağı məktəb təliminə hazırlamaq 5 - Ətraf aləmlə tanış etmək 6 - Uşağı hərtərəfli inkişaf etdirmək 7 - Onu məktəbə hazırlamaq A) 3, 4, 5 B) 1, 4, 5 C) 2, 5, 7 D) 1, 2, 3 E) 4, 3, 6
A) Oyun, təlim, əmək, təsviri sənət B) Şifahi nitq, yazılı nitq, daxili nitq C) Nominativ, kommunikativ,idrak, tənzimedici D) Əyani, şifahi, praktik E) Musiqi, təsviri sənət, təlim 2. Nit inkişafı üzrə işin funksiyaları hansılardır? A) Nominativ, kommunikativ, simvolika,təlim B) Nominativ, kommunikativ,idrak, təlim C) Nominativ, kommunikativ,idrak, tənzimedici D) Simvolika, şərti işarələr, bayrağ, zəng çalğı alətləri E) Simvolika, bayrağ, zəng çalğı alətləri 3.Şifahi nitqə xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? A) Danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilən hissəsidir B) Danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilməyən hissəsidir C) Mətnin üzərində düşünmək, uğursuz sözləri dəyişmək, uğurlu sözləri və ifadələri seçməyə imkan verir. D) Konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır. E). Müsahibə, dialoq, monoloq şəklində olur 4. Yazılı nitqə xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? A) Danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilən hissəsidir B) Müsahibə, dialoq, monoloq şəklində olur C) Konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır D) Mətnin üzərində düşünmək, uğursuz sözləri dəyişmək, uğurlu sözləri və ifadələri seçməyə imkan verir E) Danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilməyən hissəsidir 5. Daxili nitqə xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? A) Mətnin üzərində düşünmək, uğursuz sözləri dəyişmək, uğurlu sözləri və ifadələri seçməyə imkan verir. B) Danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilməyən hissəsidir C) Müsahibə, dialoq, monoloq şəklində olur D) Danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilən hissəsidir E) Konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır 6. Nominativ funksiyaya xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? 1 – Hər şeydən əvvəl özünü göstərir 2 – Ləng özünü göstərir 3 –Hələ yaşı tmam olmamış uşaqlarda qat-qarışıq danışıq prosesində meydana gələn sözlər məhz bu funksya yerinə yetirir 4 –Adlandırma funksiyasına malikdir 5 –Nitqin ünsiyyət vəzifəsidir 6 –konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır A) 1,3,6
B) 2,3,4 C) 1,4,6
D) 2,5,6 E)2,3,5
7. Kommunikativ funksiyaya xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? 1 – Tədricən uşaq öz fikirlərini başa salır və deyilənləri də başa düşür 2 – Nitqin ünsiyyət vəzifəsidir 3 – Hər şeydən əvvəl özünü göstərir 4 – Hələ yaşı tmam olmamış uşaqlarda qat-qarışıq danışıq prosesində meydana gələn sözlər məhz bu funksya yerinə yetirir 5 – Konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır 6 – Adlandırma funksiyasına malikdir A) 2,4,5
B) 3,4,5 C) 4,5,6
D) 1,2,4 E) 3,5,6
8. İdrak (dərketmə) funksiyasına xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? 1 –Uşaqlar öz davranışını tənzimləyən, qaydaya salan, planlaşdıran bir vasitə kimi mənimsəyirlər 2 – “Olar”, “Olmaz” sözləri ilə bağlıdır 3 –Yeni sözləri mənimsəməklə xarici aləm haqqında öz təsəsəvvürlərini genişləndirir 4 –Uşağın ətrafdakılarla ünsiyyətinin əsasını məhs bu funksya təşkil edir 5 –3 yaşından sonra yəni daxili nitqə yiyələndiyi vaxtdan formalaşır. 6 –Sözüünün yerini bilməsi, öz həkətlərini planlaşdırması məhs bu funksiya ilə yerinə yetirilir. A) 5,6
B) 3,5 C) 4,5
D) 3,4 E) 2,3
9. Tənzimedici funksiyaya xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? 1 – Konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır 2 – Hələ yaşı tamam olmamış uşaqlarda qat-qarışıq danışıq prosesində meydana gələn sözlər məhz bu funksya yerinə yetirir 3 – Nitqin ünsiyyət vəzifəsidir 4 – Uşaqlar öz davranışını tənzimləyən, qaydaya salan,planlaşdıran bir vasitə kimi mənimsəyirlər 5 –“Olar”, “Olmaz” sözləri ilə bağlıdır 6 – Sözünün yerini bilməsi, öz həkətlərini planlaşdırması məhs bu funksiya ilə yerinə yetirilir A) 2,3,4
B) 3,4,5 C) 4,5,6
D) 1,2,3 E) 1,3,4
10.Nitqin formaları ardıcılığını müəyyənləşdirin? 1 – Simvolika 2 – Şifahi 3 – Daxili 4 – Şərti işarələr 5 –Yazılı A) 3,5.2,1,4 B) 2,3.5,1,4 C) 3,2.3,1,4 D) 2,5.3,1,4 E) 1,5.2,3,4
A) 6
B) 4 C) 2
D) 3 E) 5
12. Nit inkişafı üzrə işin funksiyaları hansılardır? A) Simvolika, şərti işarələr, bayrağ, zəng çalğı alətləri B) Nominativ, kommunikativ,idrak, təlim C) Nominativ, kommunikativ, simvolika, təlim D) Nominativ, kommunikativ,idrak, tənzimedici E) Simvolika, bayrağ, zəng çalğı alətləri 12. Nominativ funksiyaya aid düzgün fikri müəyyənləşdirin? A) Sözünün yerini bilməsi, öz həkətlərini planlaşdırması məhs bu funksiya ilə yerinə yetirilir. B) Hər şeydən əvvəl özünü göstərir, konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır. C) Hələ yaşı tamam olmamış uşaqlarda qat-qarışıq danışıq prosesində meydana gələn sözlər məhz bu funksya yerinə yetirir. D) Nitqin ünsiyyət vəzifəsidir. E) Yeni sözləri mənimsəməklə xarici aləm haqqında öz təsəsəvvürlərini genişləndirir. 13. Düzgün fikri müəyyənləşdirin: A) Kommunikativ funksiya - hər şeydən əvvəl özünü göstərir B) Kommunikativ funksiya - yeni sözləri mənimsəməklə xarici aləm haqqında öz təsəsəvvürlərini genişləndirir. C) Kommunikativ funksiya- danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilən hissəsidir. D) Kommunikativ funksiya - adlandırma funksiyasına malikdir. E) Kommunikativ funksiya - hələ yaşı tamam olmamış uşaqlarda qat-qarışıq danışıq prosesində meydana gələn sözlər məhz bu funksya yerinə yetirir. 14. Düzgün uyğunluğu seçin: 1 – Nitqin formalarına aiddir? 2 - Nitq inkişafı üzrə işin vasitələri hansılardır? 3 –Nitq inkişafı üzrə işin metodlarına aiddir? I – Əyani,şifahi, praktik II – Şifahi nitq, yazılı nitq, daxili nitq III – Oyun, təlim, əmək, təsviri sənət A) 1-I,2-II,3-III B) 1-III,2-I,3-II C) 1-III,2-II,3-I D) 1-II,2-III,3-I E) 1-II,2-I,3-III 15. Düzgün uyğunluğu seçin: 1 – Şifahi nitqə xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? 2 - Yazılı nitqə xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? 3 – Daxili nitqə xas olan xüsusiyyəti müəyyənləşdirin? I – danışıq üzvlərinin səslə müşayət edilməyən hissəsidir. II – mətnin üzərində düşünmək, uğursuz sözləri dəyişmək, uğurlu sözləri və ifadələri seçməyə imkan verir. III – müsahibə, dialoq, monoloq şəklində olur. A) 1-I,2-II,3-III B) 1-III,2-I,3-II C) 1-III,2-II,3-I D) 1-II,2-III,3-I E) 1-II,2-I,3-III 16. Düzgün uyğunluğu seçin: 1 – “Tədricən uşaq öz fikirlərini başa salır və deyilənləri də başa düşür” bu fikir hansı funksiyaya aiddir? 2- “Yeni sözləri mənimsəməklə xarici aləm haqqında öz təsəsəvvürlərini genişləndirir” bu fikir hansı funksiyaya aiddir? 3 – “Uşaqlar öz davranışını tənzimləyən, qaydaya salan, planlaşdıran bir vasitə kimi mənimsəyirlər” bu fikir hansı funksiyaya aiddir? I – Kommunikativ funksiyaya II – İdraki funksiyaya III – Tənzimedici funksiyaya A) 1-II,2-I,3-III B) 1-I,2-II,3-III C) 1-I,2-III,3-II D) 1-III,2-II,3-I E) 1-II,2-III,3-I 17. Nominativ funksiyaya aid düzgün fikri müəyyənləşdirin? A) Sözünün yerini bilməsi, öz həkətlərini planlaşdırması məhs bu funksiya ilə yerinə yetirilir. B) Nitqin ünsiyyət vəzifəsidir. C) Yeni sözləri mənimsəməklə xarici aləm haqqında öz təsəsəvvürlərini genişləndirir. D) Hər şeydən əvvəl özünü göstərir, konkret şeylərin, varlığın hadisələrini adlandırır. E) Hələ yaşı tamam olmamış uşaqlarda qat-qarışıq danışıq prosesində meydana gələn sözlər məhz bu funksya yerinə yetirir. ##num=3// level= 1// sumtest=65 // name= Nitq inkişafı anlayışı.// 1. Nitqin əhəmiyyətini düzgün müəyyənləşdirin? 1 – Söz - ümumiləşmə xüsusiyyətinə malikdir 2 – Nitq ünsiyyətinin formalaşdırılması 3 – Uşağın ətrafdakılarla ünsiyyətinin əsasını təşkil edir 4 –Söz- əşyaların üzvlərinə ayrılmasına, əlamətinin,hərəkətinin ayrılmasına xidmət edir 5 –Dilin mənimsənilməsi uşağın fəaliyyətini dəyişir, hərəkətlərinə istiqamət verir. 6 – Uşaq şəxsiyyətinin formalaşdırılmasını təmin edir A) 1,3,6
B) 2,4,6 C) 1,4,5
D) 2,3,5 E) 2,3,6
2.Uşaq bağçalarında nitq inkişafı üzrə işin vasitələrini müəyyənələşdirin? 1 – Şifahi 2 – Daxili 3 –Bədii ədəbiyyatın dinlənilməsi və nağıl edilməsi 4 –Fonetik məşğələlər 5 –Yazılı 6- Gəzinti məşğələləri A) 3,4,5
B) 3,4,5 C) 3,4,6
D) 4,5,6 E) 3,4,6
3. Nitq inkişafı işində tərbiyəçi neçə istiqamətdə fəaliyyət göstərməlidir? A) 5
B) 4 C) 2
D) 3 E) 1
Yüklə 0,92 Mb. Dostları ilə paylaş:
|