2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 88 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Amaç 1 Amaç 2 Amaç 3 : K 4 : K 3, 9, 13, 14 : K 4 Amaç 4 Amaç 6 Amaç 11 Aamç 14 : K 1, 2 : K 1, 2, 5, 7, 10 : K 3 : K 1, 2 Amaç 1 Amaç 4 Amaç 8 : K 1, 3, 4 : K 4, 5, 6, 7, 8 : K 1, 2, 3, 4 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 13 Amaç 14 : K 1, 2 : K 1, 2, 4 : K 9 : K 2, 3 : K 3, 4
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA PMA BA A6 A2 A3 : K 1, 2, 5 : K 3 : K 2	• Çocuklar karşılanır. Hangi köşede oynamak istedikleri sorularak ve yönlendirilerek serbest oynamaları sağlanır. • Resimli küplerle, resimli dominolarla oynanır.
SANAT PMA SDA SDA BA BA A2 A4 A11 A3 A14 : K 9, 13, 14 : K 1, 2 : K 3 : K 2 : K 3, 4	• Çocuklar maslara alınır. Çalışma sayfaları, boyalar, makas ve yapıştırıcılar verilerek çalışmayı tamamlamaları sağlanır (Büyük Boyama ve El İşi Kitabım 111, s.52, 53). • Diğer masaya üzerine kardan adam çizilmiş resim, pamuk, süpürge çöpü, yapıştırıcı, küçük kumaş parçaları vb. malzemeler konulur. • Çocukların kardan adam resmine bu malzemeleri yapıştırmaları sağlanır. • Etkinlik masaları ve ilgi köşeleri birlikte düzenlenir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve eller yıkatılır. • Sınıfa dönülüp beslenmeleri yaptırılır. • El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE SDA DA DA BA BA A14 A4 A8 A2 A3 : K 1, 2 : K 4, 5, 6, 7, 8 : K 1, 2, 3, 4 : K 1, 2 : K 1, 2, 4	• Bilinen tekerlemeler, şiirler ve parmak oyunları oynanır. • Çocukların seviyesine uygun bir hikâye kuklalarla dramatize edilir. • Daha sonra çocuklar kuklalarla istedikleri bir hikâyeyi kuklalarla dramazite etmeleri beklenir. • Çocuklara çeşitli resimler (heykel resimleri, tablolar) gösterilir. • Resimlerin estetik özellikleri ve kendilerinde nasıl duygular oluşturduklarını anlatmaları istenir.
OYUN PMA SDA PMA A1 A6 A3 : K 4 : K 7, 10 : K 4	• Çocuklara 50 cm uzunluğunda grafon kâğıdından şeritler, kurdeleler, rafyalar vb. verilir. • Müzik eşliğinde havada döndürerek dans edilir. • Sandalyeler çocuk sayısından bir adet eksik olarak yan yana dizilir. • Çocuklar da yanlarında dururlar. • Müzik başlayınca, sandalyelerin çevresinde dans ederek yürürler. • Müzik kapatıldığı anda, sandalyeye oturmaları gerekir. • Ayakta kalan oyuncu, oyundan çıkar. Bir sandalye daha eksiltilerek oyun devam eder.
MÜZİK BA DA A4 A1 : K 9 : K 1, 3, 4	• Bilinen şarkılar grup olarak söylenir. Minderlere oturulur, öğretmen efekt kasetini açar. • Çocuklardan verilen seslerin kaynağını ve özelliklerini söylemeleri istenir. Verilen seslere benzer sesler çıkarma çalışması yapılır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A13 A3 : K 2, 3 : K 1, 2, 4	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Oyun ve Eğlence Kitabım 121, s.45). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME