2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010



Yüklə 4,6 Mb.
səhifə7/149
tarix18.04.2018
ölçüsü4,6 Mb.
#48554
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   149


GÜNLÜK PLAN ( 12 )


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri

Amaç 1 : K 4 Amaç 3 : K 1, 2 Amaç 4 : K 2, 4 5 Amaç 3 : K 1, 2, 3 Amaç 3 : K 3

Amaç 2 : K 8, 12, 13, 14 Amaç 6 : K 11 Amaç 4 : K 9

Amaç 11 : K 4 Amaç 5 : K 5

Amaç 12 : K 1, 3

ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

SDA A3 : K 1, 2



Öğretmen, çocukları karşılar. İlgi köşelerine yönlendirilen çocuklar, diledikleri oyuncaklarla istedikleri oyunları oynarlar. Öğretmen onları izlerken sanat etkinliği için materyalleri hazırlar.

SANAT

PMA A2 : K 8, 12, 13 14

SDA A6 : K 11

SDA A11 : K 4

ÖB A3 : K 3


• Masaya üzerine üçgenler çizili elişik kâğıtları ve makas konulur.

• Çocuklar çizginin üzerinden keserek üçgenleri çıkarır.

• İşlemi tamamlayanlar üçgenleri ortadan ikiy katlarlar.

• Daha sonra katlanmış üçgenleri bir araya getirip, kâğıda yapıştırarak bir kompozisyon oluştururlar.

• Çocuklarla birlikte lavaboya gidilerek çocukların tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri güzelce temizlenir.

• Sınıfa gidilip masalara yerleşilir ve beslenmelir yaptırılır.

• Beslenme sonu çantalar toplanarak el ve ağız temizliği yapılıp sandalyelere oturulur.


TÜRKÇE

DA A4 : K 2, 4, 5



• “Komşu Komşu” adlı tekerleme söylenir.

• “Camda Bir Arı” adlı parmak oyunu oynanır.

• Resimli bir hikâye kitabından hikâye okunur.

• Hikâye bitiminde, hikâyenin kahramanları hakkında sohbet edilir.



OYUN

PMA A1 : K 4

BA A3 : K 1, 2, 3


• Öğretmen “Miço” oyununun şarkısını önce kendisi söyler, sonra çocuklarla birlikte söylerler.

• Çocukların halka olmaları sağlanır.

• Öğretmen oyunu bir kez kendisini oynayarak gösterir. Sonra hep birlikte oynarlar.

• Diğer oyun için çocuklar minderlere oturur.

• Verilen yönergeye göre bireysel hareket etmeleri istenir (Kitabı aç, kapıyı kapa vb.).


MÜZİK

BA A4 : K 9



• Öğretmen, “Tavşanım” şarkısını birkaç kez tekrarlar. Çocuklar şarkıya eşlik ederler.

Daha sonra, önceden öğrenilmiş olan şarkılar tek tek ve grup hâlinde söylenir.

• İstekli olan çocuklar bildikleri şarkıları söylerler.


OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BA A5 : K 5

BA A12 : K 1, 3


• “Uzak-Yakın” kavramları örneklerle çocuklara anlatılır.

Öğretmen maslar, yapıştırcı, boyalar ve (İlk El İşi Kitabın, s.3-5) çalışma sayfalarını masalara koyar.

• İstekli olan çocuklara nasıl yapılacağını açıklar ve kesip yapıştırıp boyayarak çalışmayı tamamlamaları sağlanır.

• Bitirilen çalışmalar panoda sergilenir.



DEĞERLENDİRME




GÜNLÜK PLAN ( 13 )


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri

Amaç 1 : K 14, 15 Amaç 7 : K 4 Amaç 1 : K 4 Amaç 2 : K 1 Amaç 5 : K 1, 2, 3

Amaç 2 : K 2, 13, 14 Amaç 9 : K 3, 4, 5 Amaç 8 : K 1, 5, 6 Amaç 3 : K 1, 3

Amaç 4 : K 2

Amaç 5 : K 2

Amaç 6 : K 1

Amaç 16 : K 1, 2

ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

SDA A8 : K 1, 6




• Öğretmen, çocukları karşılar. İlgi köşelerine yönlendirilen çocuklar, diledikleri oyuncaklarla istedikleri oyunları oynarlar.

• Öğretmen bugünün “Hayvanları Koruma Günü” olduğunu belirtir.

• Kitap köşesine hayvanlarla ilgili resimler, kitaplar, ansiklopedi ilave edilir.

• Evcilik köşesine dolgu ve plastik hayvanlar ilave edilir.

• Kitaplardaki resimler öğretmen rehberliğinde incelenir.


SANAT

PMA A2 : K 2, 13, 14



• Dergi ve gazetelerden kesilen hayvan resimleri büyük kartonlara yapıştırılarak grup çalışması yapılır.

• Pastel boya ile çalışma tamamlanarak, çalışmanın özgünleşmesi sağlanır.

• Çocuklar masalara alınır. Çalışma kâğıtları ve boyalar verilir. Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda noktaları birleştirme çalışması tamamlanır (Boyama Oyunları ve Labirentler Kitabı, s.16). Çalışmalar birlikte değerlendirilir.


TÜRKÇE

SDA A7 : K 4

BA A2 : K 1

BA A16 : K 1, 2

DA A8 : K 5

ÖB A5 : K 1



• Öğretmen rehberliğinde “Hayvanlar” şiiri söylenir.

• “Örümcek Kardeş” parmak oyunu oynanır.

• “Üç Küçük Domuzcuk” adlı hikâye kitabı okunur.

• Bak anlat çalışması yapılır.

• Çocuklara hayvanların korunması hakkında sohbet edilir.

• Kimlerin evinde hayvan beslediği sorusu yöneltilir ve onlara nasıl baktıklarını anlatmaları istenir.




OYUN

PMA A1 : K 14, 15



• Kâğıtlar avuç içinde buruşturularak top haline getirilir.

• Kâğıt toplarla top atma-tutma oyunları oynanır.




MÜZİK

DA A1 : K 4



• Kasetten “Ali Babanın Çiftliği” şarkısı dinlenir.

• Şarkı çocuklarla birlikte söylenir.



FEN VE MATEMATİK

SDA A9 : K 3, 4, 5

BA A3 : K 1, 3

ÖB A5 : K 2, 3



• Sınıfa, çocukların evde besledikleri balık, kuş vb. bir hayvan misafir olarak getirilir.

Gün boyunca beslenmesi, bakımı ile çocukların ilgilenmesine rehberlik edilir.



OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI



• Sarı renk örneklerle tanıtılır.

• Çocuklar masalara alınır. Çalışma kâğıtları ve boyalar verilir.

• Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda renk kavramı çalışması tamamlanır (Renkler ve Şekiller Kitabım, s.5, 12). Çalışmalar birlikte değerlendirilir.


DEĞERLENDİRME




Yüklə 4,6 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   149




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin