Analisa soalan sejarah spm 2004 2011

T
Analisa (***)

Ting. 4- Bab 1,,5,,,8,,10

Ting. 5 Bab 1,4,6,,8,9
INGKATAN 4

BAB 1	Tamadun Indus Perkembangan bandar Harappa dan Mohenjo-Daro Sumbangan Tamadun Indus Kemajuan perbandaran tamadun Indus Tamadun Hwang Ho Sumbangan dalam bidang pertanian ,sains dan teknologi
BAB 2 ****	Sumbangan tamadun China & India dalam bidang pertanian & Ekonomi Pendidikan Tamadun Cina & India Perluasan Kuasa Tamadun Yunani, Rom, China & India.
BAB 3 ***	Kerajaan Maritim- Kedah Tua, Srivijaya ( Semua aspek) Cara-cara Penyebaran Pengaruh Hindu Buddha di Asia Tenggara Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran Kepentingan candi/monumen dan bahasa Sanskrit
BAB 5 *****	Perjanjian Aqabah 1 & 2 Hijrah (Konsep, Pengertian, Tujuan, kepentingan) Piagam Madinah Peperangan dalam Islam Pembukaan Semula Kota Makkah
BAB 6 *****	Khalifah Uthman bin al-Affan/Ali bin Abu Talib Sumbangan Kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang pentadbiran Sumbangan Abbasiyah dalam bidang ilmu pengetahuan 3. Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia /Kesan Pertembungan/Faedah yang diperoleh Malaysia melalui pertembungan tamadun****
BAB 7 Dan BAB 8 *****	Kesan kedatangan Islam terhadap pentadbiran Pengaruh Islam dalam pendidikan di Tanah Melayu (formal/tidak formal) Pengaruh Islam terhadap gaya hidup masyarakat Tanah Melayu Pengaruh Islam dalam perdagangan (mata wang, percukaian)
Bab 9 ****	Zaman Gelap Revolusi Pertanian (***)
BAB 10***	Undang-undang Tanah / Akta Tanah/Dasar British terhadap Pekebun Kecil Kemasukan buruh/ imigran/Usaha Perpaduan kaum Pembandaran

TINGKATAN 5

BAB 1 *****	Sistem Birokrasi Barat di Asia Tenggara/ perubahan politik Perkembangan nasionalisme di Thailand/Filipina/Indonesia Ciri Umum Nasionalisme (Tahap 1 & 2)
BAB 2	Gerakan Islah***** Isu/ tema akhbar dan majalah Persatuan-persatuan Melayu
BAB 4	Malayan Union****
BAB 5	Suruhanjaya Reid PTM 1957
Bab 6 ****	Idea, sebab & langkah Pembentukan Malaysia Reaksi negara luar dan dalam Pembentukan Malaysia Akta Perjanjian Malaysia/Isi Kandungan & Kepentingan/Kesan
BAB 7 *****	Pilihanraya Lambang-lambang Negara (Bendera/Jata/Lagu kebangsaan
BAB 8****	Dasar Pelajaran Kebangsaan ( Laporan Barnes hingga Laporan J/K Kabinet 1974) Penyata Razak Penyata Rahman Talib Wawasan 2020 Dasar Kebudayaan, Akta Bahasa, Sukan ke arah Perpaduan
BAB 9***	Perang Dunia Pertama OIC KOMANWEL Negara-Negara Selatan NAM

PANDUAN 1249/1-KERTAS 1


SOALAN ANEKA PELENGKAP

4. 
   Bagaimanakah matlamat Rancangan Malaya Pertama untuk membangunkan kawasan luar bandar dapat dicapai?
   

I Menyatupadukan penduduk

II Membuka kawasan pertanian baru [ BETUL]

I

Panduan Menjawab

1. 
   Kenalpasti satu jawapan BETUL/SALAH
   
2. 
   BUANG jawapan yg tiada kaitan
   
3. 
   Jawapan yang tiada II ialah B dan D
   
4. 
   Pilihan yang tinggal ialah A dan C sahaja
   

II Menyediakan kemudahan pinjaman

IV Menamatkan kutipan cukai pertanian

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D
Bab 8/m.s 198 T5/Aras Sederhana/Bagaimanakah.

III dan IV

PASTIKAN TABURAN JAWAPAN OBJEKTIF ANDA AGAK SEKATA SEPERTI BERIKUT.

TAHUN/ PILIHAN JAWAPAN	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
A	11	10	9	10	11	10	10
B	10	10	12	10	10	10	10
C	9	9	10	9	9	10	10
D	10	11	9	11	10	10	10

Rumusan:

1. 
   Pelajar sederhana dan Galus- Dicadangkan menandakan semua jawapan A/B pada kertas soalan terlebih dahulu.
   
2. 
   Mengubah setiap jawapan satu demi satu sekiranya pelajar yakin pilihan jawapan tersebut BENAR-BENAR bukan jawapan yang ditandakan pada kertas soalan.
   
3. 
   TANDAKAN semua jawapan pada kertas OMR
   
4. 
   Dinasihatkan agar guru-guru dan pelajar menjalankan latih tubi soalan kertas 1 Peperiksaan Percubaan drp Negeri Sembilan, Melaka, Pahang, Terengganu, Kelantan dan Kedah.
   
5. 
   Rekodkan pencapaian pelajar(sekiranya masih lemah)
   

Cuba langkah ini.

1. 
   Biar pelajar menjawab soalan objektif secara merujuk buku teks
   
2. 
   Minta pelajar catat muka surat jawapan yang diperoleh pada buku teks
   
3. 
   INGAT dengan merujuk buku teks mungkin pelajar dapat mengingat dan memahami sebab ketepatan sesuatu pilihan jawapan tersebut.
   

PANDUAN MENJAWAB SOALAN STRUKTUR

1 Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor atau Perlembagaan Negeri Johor telah

diperkenalkan pada tahun 1885.

(a) Siapakah yang memperkenalkan undang-undang tersebut?

Maharaja Abu Bakar/ Sir Abu Bakar/Sultan Abu Bakar

……………………………………………………………………………………..

[ 1 markah ]

(b) Apakah tujuan undang-undang tubuh tersebut diperkenalkan.

Membentuk kerajaan demokrasi



(i)………………………………………………………………………………….

Memantapkan pentadbiran negeri

Memelihara kedaulatan negeri
(ii)…………………………………………………………………………………

[ 2 markah ]

...........................................................................................................................

3. 
   Berdasarkan undang-undang tubuh tersebut, nyatakan dua syarat penabalan seseorang sultan.
   

Lelaki, Islam, Berbangsa Melayu

(i).............................................................................................................................

Waris pemerintah Johor/ pewaris takhta/ Keturunan raja

(ii)...........................................................................................................................

[ 2 markah ]

3. 
   Nyatakan bidang kuasa Majlis Mesyuarat Kerajaan berikut berdasarkan undang-undang tubuh tersebut
   

(
Kuasa perundangan/Legislatif/ membantu raja dalam pentadbiran

i) Majlis Negeri
...............................................................................................................

Kuasa pelaksanaan/Eksekutif/ mentadbir negara/Mengadakan persidangan
(ii) Jemaah Menteri

.....................................................................................................................

[ 2 markah ]

3. 
   Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan perlembagaan kepada negara kita?
   

Menjamin kestabilan politik

(i)..............................................................................................................................

Undang-undang tertinggi negara

(ii).............................................................................................................................

iii. Menjamin kebebasan rakyat [ 3 markah ]





TIPS KBKK : BERIKAN PANDANGAN ANDA YANG ADA HUBUNGKAIT DENGAN SOALAN. INGAT!!! JANGAN BIARKAN KOSONG, IDEA ANDA MUNGKIN TEPAT. BERIKAN LEBIH IDEA DARIPADA APA YANG DIMINTA.


CONTOH SOALAN 5-SPM 2008
Pada sekitar tahun 3500 S.M., Tamadun Mesir Purba berkembang menjadi pusat tamadun awal dunia.

1. 
   Pada pandangan anda, apakah keistimewaan masyarakat Mesir Purba yang menyumbang kepada kemunculan Mesir sebagai pusat tamadun awal dunia?
   

[ 8 markah ]

Contoh Jawapan Calon SPM

Keistimewaan masyarakat Mesir Purba ialah (pembinaan piramid) berasaskan blok-blok batu yang besar.

Piramid yang terkenal ialah piramid Sakkara. Imhotep yang mengasaskan piramid Sakkara.

Beliau ialah seorang (ahli fizik), (pengamal perubatan), peguam dan penasihat raja.

Masyarakat Mesir purba menggunakan (tulisan hieroglif). Sistem tulisan ini penting bagi merekodkan dalam perniagaan, (mencatatkan amalan agama.)

Mereka juga mahir dalam (bidang astrnomi.) Mereka juga (mencipta kertas) daripada pokok papyrus.

Mereka juga mempunyai ilmu (memumiakan mayat). Mereka percaya akan kehidupan selepas mati.

Mayat yang telah disolek diletakkan dalam keranda bersama barangan keperluan selepas mati.

Mereka juga pakar dalam (ilmu matematik) untuk (mengawal banjir Sungai Nil).

Mereka juga mempunyai (bandar terancang seperti Helliopolis, Fayoum dan Abydos). Mereka mengamalkan konsep politeisme iaitu menyembah banyak tuhan. (Firaun Hashepsut ialah firaun perempuan pertama) yang membawa banyak pembaharuan dalam tamadun Mesir Purba.

Sungai Nil juga menjadi (pusat laluan pedagang,) (sumber protein),(sistem pengairan) untuk pertanian dan (sistem perhubungan.) Tamadun Mesir purba juga (mencipta kalendar 365 hari.)

Semua isi tidak semestinya mengikut susunan fakta/ ikut draf rangka isi pelajar atau yang mana pelajar ingat


Pelajar boleh menulis seberapa banyak isi atau fakta tetapi jangan melebihi 10 minit untuk setiap pecahan soalan


Jumlah Isi : 16

Markah : 8 maksima

PERINGATAN PENTING :
SEMUA JAWAPAN KERTAS 2 (BAHAGIAN B) HENDAKLAH DIJAWAB DALAM BENTUK ESEI ATAU KARANGAN. JAWAPAN DALAM BENTUK JADUAL/ POINT FORM/RAJAH/ NOTA BERANGKA/CARTA/PETA MINDA AKAN MENYEBABKAN MARKAH ANDA DIPOTONG SEPARUH DARIPADA MARKAH YANG ANDA PEROLEH. JANGAN BIARKAN ANDA KERUGIAN.


BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
TAMADUN HWANG HO

Nyatakan nama pusat kerajaan Dinasti Shang
F1 Anyang
Berikan dua ciri istimewa yang terdapat di bandar tersebut.
F1 Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan

F2 Terdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran

F3 Golongan pembesar dan agama tinggal di kawasan bandar

F4 Dilengkapi dengan tembok untuk menghalang penceroboh

F5 Dikelilingi oleh perkampungan yang didiami oleh masyarakat tani
Mengapakah berlakunya peralihan kuasa daripada Dinasti Shang kepada Dinasti Chou ?
F1 Kezaliman pemerintah Raja Shang

F2 Kebangkitan golongan hamba

F3 Kepercayaan kepada mandat daripada Tuhan
Langkah yang dilaksanakan oleh Raja-raja Dinasti Chou untuk mendapat sokongan daripada pembesar mereka
F1 Melalui ikrar taat setia kepada pemerintah

F2 Memberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang

F3 Diminta melindungi Raja

F4 Memberikan bantuan tentera pada masa perang

F5 Diberi hak sebagai ketua agama untuk menjalankan upacara pengorbanan
Peranan golongan bangsawan dalam Tamadun Hwang Ho
F1 Mentadbir wilayah di luar pusat pentadbiran Raja

F2 Diberi hak oleh Raja untuk mewujudkan sistem pentadbirannya sendiri

F3 Bertanggungjawab memungut cukai

F4 Menguruskan pertahanan

F5 Mentadbir undang-undang di wilayah masing-masing
Jelaskan Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam setiap aspek berikut,
(a) Bidang politik/pemerintahan
F1 Sistem pemerintahan berbentuk monarki diteruskan hingga ke zaman Dinasti Ching

F2 Gelaran raja ditukar kepada maharaja

F3 Raja dikaitkan dengan konsep anak syurga dan mandat dari syurga

F4 Amalan dinasti diteruskan hingga abad ke-20

F5 Raja dibantu oleh bangsawan

F6 Raja dibantu oleh pegawai kerajaan

2. 
   Sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian
   

F1 Memperkenalkan sistem pengairan

F2 Pembinaan empangan Szechwan

F2 Memperkenalkan alat pertanian daripada besi

F3 Menggunakan cangkul

F4 Menggunakan sabit

F5 Memperkenalkan teknologi pembajakan

F6 Memperkenalkan batas untuk tanaman

(c) Ciri-ciri Sistem Tulisan Tamadun Hwang Ho
F1 Tulisan Ideogram

F2 berbentuk gambar dan simbol

F3 terhasil dari penilikan tulang oracle

F4 diguna dalam penulisan

F5 diguna dalam pencetakan

F6 diguna oleh orang Jepun dan Korea

(d) Bidang agama dan kepercayaan

• 
  Pemujaan roh nenek moyang
  
• 
  Unsur pemujaan yang dijalankan sejak zaman Shang telah diteruskan mengikut kesesuaian masa
  
• 
  Unsur korban manusia tidak lagi diamalkan dan digantikan dengan unsur makanan , duit kertas dan barangan perhiasan
  
• 
  Konsep Yin dan Yang serta Feng Hsui diteruskan hingga ke hari ini
  
• 
  Orang China mempercayai alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada unsur saling melengkapi iaitu Yin dan Yang
  
• 
  Konsep Feng Hsui berlandaskan falsafah Taoisme yang berlandaskan falsafah alam semesta yang merujuk pada hubungan antara manusia dengan alam sekitar
  

( e ) Sistem kalendar

• 
  Kalendar dicipta semasa Dinasti Shang.
  

• 
  30 hari dalam sebulan dan 360 hari setahun.
  
• 
  Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam dan menuai
  
• 
  Untuk menjalankan aktiviti harian.
  
• 
  Amalan menggunakan kalendar diteruskan untuk upacara perkahwinan / perburuan / pengkebumian.
  

(f) Senaraikan sumbangan tamadun Hwang Ho kepada peradaban manusia pada hari ini.

F1	Pembinaan sistem pengairan
F2	Kemajuan teknologi pembajakan
F3	Penciptaan cangkul/sabit
F4	Alatan pertanian daripada besi
F5	Pemujaan roh nenek moyang
F6	Pengenalan sistem kalendar
F7	Pengamalan falsafah perang Sun Tzu dalam perniagaan
F8	Konsep Yin Yang berdasarkan keseimbangan unsur alam dalam perubatan
F9	Konsep Feng Sui berlandaskan falsafah alam semesta
F10	Penciptaan tulisan ideogram

TAMADUN INDUS****

(a) Namakan dua buah terancang dalam tamadun Indus F1 Harappa F2 Mohenjor Daro
(b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18	Apakah ciri-ciri pembentukan bandar terancang dalam tamadun Indus? Bandar Mohenjo Daro dan Harappa Bandar ini terbahagi kepada dua bahagian Dikelilingi oleh tembok Bahagian utama Pusat pentadbiran / keagamaan Menempatkan bangunan pentadbiran / tempat mandi awam untuk upacara ritual / pembersihan / tempat menyimpan hasil pertanian Bahagian kedua ialah kawasan perumahan Bandar dirancang dengan rapi / susun atur yang sistematik Perancangan bandar dibantu dengan kemajuan ilmu geometri /pembinaan / sumbangan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba Bandar disusun berasaskan blok berbentuk empat persegi Setiap blok dipisahkan oleh jalan raya yang lurus dan bersambung antara satu sama lain Mempunyai sistem kumbahan yang terancang Setiap rumah mempunyai bilik mandi / tandas Air kumbahan disalir keluar ke longkang yang mengalir keluar di bawah Jalan Longkang tidak ditutup terus untuk kerja pembersihan Bahan buangan dihantar ke pusat pembuangan di luar bandar Bandar dihubungkan oleh sungai sebagai jalan perhubungan Batu bata yang dihasilkan melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi digunakan
c F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14	Jelaskan organisasi sosial yang terdapat dalam masyarakat Indus. Terbahagi kepada dua golongan Golongan atasan dan bawahan Golongan atasan terdiri daripada pendeta / pedagang Tiada bukti kewujudan raja Sejarawan berpendapat pemerintahan diterajui oleh pendeta Kelas atasan utama terdiri daripada pendeta Pendeta berkuasa untuk mengawal aktiviti masyarakat / kegiatan Keagamaan Golongan bawahan memberi taat setia kepada golongan pendeta Golongan bawahan terdiri daripada petani / buruh Petani menjalakan aktiviti pertanian Hasil pertanian diserahkan kepada pihak berkuasa Golongan buruh melakukan kerja-kerja buruh Menjaga kebersihan bandar / membina tembok / benteng / membina terusan Golongan hamba terletak di bawah sekali dalam susun lapis masyarakat Indus
d F1 H1a F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b H4c F5 H5a H5b H5c H5d F6 H6a H6b	Sumbangan tamadun Indus dapat dijadikan panduan generasi hari ini Keupayaan / kebolehan mengeksploitasi Mengeksploitasi Sungai Indus untuk memajukan kehidupan mereka Perancangan bandar Berupaya mewujudkan bandar terancang iaitu Mohenjo-Daro / Harappa Gabungan kepakaran dari sudut letak bandar raya / pengisiannya Pemahaman tentang ilmu geometri / kesenian / matematik Kemajuan bidang geometri Hasil pertembungan tamadun Mesopotamia / tamadun Mesir Purba Bandar disusun berasaskan bentuk empat persegi Pembinaan jalan raya yang lurus Peningkatan mutu bahan binaan Pembuatan batu bata daripada tanah liat Tidak bergantung pada panas matahari Pembuatan batu bata melalui kaedah pembakaran suhu yang tinggi Sifat keterbukaan Mengadakan hubungan dengan tamadun lain Membolehkan kedua-dua belah pihak memperoleh manfaat dalam bentuk pertukaran teknologi Semua pengaruh yang diterima dari luar disesuaikan dengan keadaan dan suasana tempatan Mengajar kedamaian dan keamanan Tunjang kepada kekuatan sesebuah negara Untuk mencapai kemajuan dan kecemerlangan

Apakah faktor yang membolehkan masyarakat Indus membina bandar terancang ?
F1 – Mempunyai ilmu pengetahuan tentang geometri

F2 – Kemampuan meningkatkan mutu bahan binaan

F3 – Melakukan teknologi pembakaran batu bata

F4 – Memiliki ilmu kesenian

F5 – Memiliki ilmu matematik

F6 – Pengetahuan daripada perhubungan luas dengan Mesopotamia dan Mesir

F7 – Sifat keterbukaan masyarakat Indus

F8 - Teknologi pembuatan batu bata

Sumbangan Tamadun Indus kepada perkembangan tamadun manusia pada hari ini.

F1	Keupayaan masyarakat mengekploitasi kelebihan yang ada
F2	Mengeksploitasi Sungai Indus untuk kemajuan pertanian
F3	Perancangan bandar
F4	Pembangunan bandar Harappa dan Mohenjo Daro
F5	Kepakaran dalam aspek susun atur bangunan, kepakaran ilmu geometri, kesenian dan matematik
F6	Teknik penghasilan batu bata menggunakan suhu yang tinggi
F7	Bersifat terbuka menjalin hubungan dengan tamadun lain
F8	Mengutamakan perdamaian dan keamanan

BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN MANUSIA
Terangkan kegiatan Ekonomi yang dijalankan dalam tamadun India****
F1 Kegiatan perdagangan berkembang pesat

H2a Melibatkan perdagangan dalaman /antara wilayah kerajaan India

H2b Perdagangan luar

H2c Pusat perdagangan di Anga/Kalinga/Karusa

H2d Menghasilkan emas/gading gajah/senjata/berlian/mutiara

H2e Menjalin hubugan dagangan dengan Macedonia/Sri Lanka/Asia Tengah/Asia Tenggara

H2f Pelabuhan antarabangsa di Tamralipti/Ghantashala/Kadura di Timur

H2g Pelabuhan Broach/Chaul/Kalyan/Cambay di bahagian Barat

F2 Kewujudan persatuan perdagangan/sresthin

H2a Persatuan tukang kau

H2b Tukang logam/tukang kulit

H2c Matlamat persatuan mengawal harga

H2d Kualiti barangan / gaji pekerja

F3 Penggubalan undang-undang persatuan

H3a Undang-undang diawasi oleh raja

F3 Pengenalan mata wang sebagai medium jual beli

H3a Zaman Gupta-Mata awng emas digunakan

H3b Pelaksanaan dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik

F4 Perkembangan perusahaan tekstil/kain kapas /sutera

H4a Sutera berpusat di Bengal dan Benares

H4b Perusahaan barangan emas/mutiara/batu permata

F5 Cukai dikenakan terhadap pelbagai jenis hasil perdagangan

H5a Hasil pertanian dan buah-buahan

H5b Cukai untuk menyara tentera/pentadbir/raja

Terangkan perkembagaan Pendidikan dalam Tamadun India***

F1 Bermula pada zaman vedik

F2 Mementingkan keagamaan/agama Hindu sebagai teras

F3 Didominasi oleh kaum lelaki

F4 Wanita tidak berpeluang untuk belajar

F5 Pembelajaran kitab-kitab veda

F6 Bahasa sanskrit sebagai medium pengajaran dan pembelajaran

F7 Menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami kitab-kitab veda

F8 Pendidikan berteraskan agama Hindu dan Buddha sebagai persediaan selepas mati

F9 Tumpuan pendidikan ialah agama

F10 Mempelajari segala hukum agama untuk kesempurnaan hidup

F11 Pengajaran nilai-nilai murni

F12 Pendidikan tinggi di kolej Brahman

F13 Pendidikan turut diberikan di istana

F14 Universiti agama Budhha (Nalanda) turut diwujudkan

F15 Untuk menjadi Brahmin seseorang harus menghafal pelbagai buku agama (Veda)

F16 Turut mempelajari karya saintifik /falsafah

F17 Meningkatkan ilmu sains

F18 Pada zaman seterusnya pendidikan bertujuan mengatasi buta huruf

F19 Mendapat jawatan dalam kerajaan

Huraikan perkembangan Pendidikan dalam Tamadun Yunani

F1	Pendidikan di Athens untuk melahirkan manusia yang seimbang
H1a	Jasmani dan rohani
H1b	Manusia yang cemerlang mampu memenuhi tuntutan fizikal dan mental
H1c	Manusia yang cemerlang mampu memberi sumbangan kepada kesejahteraan manusia
H1d	Tumpuan pengajaran kepada pendidikan /sukan/muzik/kesusateraan/seni berpidato/membaca/menghafal/menulis
F2	Pendidikan di Sparta bertujuan melahirkan warganegara
H1a	Gagah/sempurna/setia kepada negara
H1b	Tumpuan kepada latihan fizikal
H1c	Kemahiran menggunakan senjata
F3	Perkembangan sekolah falsafah
H3a	Di negara kota Athens/Thebes/Elea/Miletus
H3b	Athens dikenali sebagai pusat cendekiawan Yunani
H3c	Semasa pemerintahan Pericles
H3d	Melahirkan sejarawan Yunani
C3d	Herodotus/Thucydides
H3e	Pemikir dalam bidang sains dan teknologi
C3d	Thales/Anaximander/Heraclitus/Anaxagoras

Huraikan sumbangan tamadun China kepada peradaban manusia sehingga kini.***

F1	Kemajuan dalam pertanian
H1a	Penciptaan batas dalam bidang pertanian
H1b	Tenggala untuk membuat batas
H1c	Kolar kuda untuk menarik tenggala kayu
H1d	Kereta kuda
H1e	Kereta sorong beroda
H1f	Penyisir tanah
H1g	Sistem tanaman bergilir untuk menjaga kesuburan tanah
H1h	Pembinaan sistem pengairan untuk mengawal air di kawasan pertanian
H1i	Bukit diteres untuk tujuan pertanian
H1j	Penciptaan alatan pertanian seperti tajak/cangkul
H1k	Penukaran alatan pertanian daripada kayu kepada besi
F2	Jalan Sutera Darat
H2a	Menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom
F3	Perusahaan membuat tembikar/logam
F4	Pengenalan tulisan ideogram
H4a	Berdasarkan rekahan tulang oracle menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom
H4b	Berbentuk simbol dan gambar
H4c	Diajar pada peringkat sekolah rendah
F5	Falsafah Confucianisme/ Taoisme
H5a	Cara hendak melahirkan masyarakat dan poitik yang baik
H5b	Falsafah Legalisme/Hanya undang-undang dapat mewujudkan nilai baik masyarakat
H5c	Konsep Yin dan Yang/Unsur saling melengkapi/Yin Kuasa Pasif/Yang kuasa aktif
H5d	Falsafah Feng Shui/ Hubungan antara alam semesta dengan manusia
H5e	Falsafah Perang Tsun Tzu melalui karya the art of war/Taktik dalam urusan perniagaan
F6	Kalendar
H6a	Terdapat 30 hari sebulan/ 360 hari setahuan
H6b	Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menuai/menanam
H6a	Menjalankan aktiviti harian seperti perkahwinan/berburu/pengkebumian
F7	Upacara korban
H7a	Menggunakan unsur makanan/duit kertas/barangan perhiasan

BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA*****

Sebagai generasi muda, bagaimanakah anda boleh membantu meningkatkan hasil pertanian negara?

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F6 F7

Meningkatkan ilmu di bidang pertanian Banyakkan bacaan berkaitan pertanian Memilih subjek berkaitan pertanian sejak di sekolah / Sains Pertanian Minat memilih jurusan berkaitan teknologi pertanian di pusat pengajian tinggi / jurusan untuk manfaat pertanian Membeli hasil produk berasaskan hasil pertanian tempatan Persepsi tentang pertanian adalah perniagaan Positif terhadap hasil pertanian tempatan Menggalakkan rakan-rakan membeli barangan keluaran tempatan

Jelaskan faktor-faktor perkembangan kerajaan Angkor ( Kerajaan Agraria)
F1 Perkembangan pertanian

H1a padi sawah

H1b padi huma

H1c tanaman sampingan / jagung / pisang / keledek / sayur-sayuran

F2 Sistem pengairan yang baik

H2a bersumber dari Sungai Mekong / Tasik Tonle Sap

H2b mengairi tanah yang luas / seluas 12.5 juta ekar

H2c menampung keperluan beras untuk keperluan asas rakyatnya

F3 Penglibatan raja

H3a membina sistem pengairan

H3b mengurus sistem pengairan

H3c Raja Indravarman 1 membina sistem pengairan / baray

F4 Kedudukan berhampiran Tasik Tonle Sap

H4a air tasik datang dari Sungai Mekong

H4b tanah di sekitarnya amat subur

H4c iklim panas lembab sepanjang tahun

H4d sesuai untuk pertanian padi

H4e punca air utama mengairi sawah

H4f menjadi punca bekalan air minum

F5 Sumber ikan air tawar

H5a banyak diperoleh dari Tasik Tonle Sap

H5b menampung keperluan makanan penduduk

H5c sumber protein

Mengapakah kerajaan Malaysia memberi tumpuan kepada bidang pertanian pada hari ini?
F1 Keperluan makanan dalam negara

F2 Tidak bergantung import makanan/ Keperluan sendiri

F3 Menggalakkan pertanian moden

F4 Menggalakkan kemajuan bioteknologi

F5 Memberi peluang pekerjaan

F6 Menghidupkan kembali program bumi hijau

F7 Menambahkan pendapatan

F8 Menebus guna tanah terbiar

F9 Penerokaan teknologi moden

F10 Menggalakkan penyelidikan dalam bidang pertanian (R&D)

F11 Mengeksploitasi kesuburan tanah

F12 Gaya hidup sihat

Jelaskan faktor kemajuan kerajaan Kedah Tua
F1 Gunung Jerai menjadi panduan kepada kapal /Penanda alam

F2 Kedudukan yang strategik dilaluan Selat Melaka

F3 Terlindung daripada tiupan angin. ( Angin monsun Timur Laut/Barat Daya)

F4 Terdapat barang dagangan dari luar

F5 Kemudahan menyimpan barang dagangan/ Gudang

F6 Kekayaan hasil hutan seperti damar, rotan

F7 Kekayaan sumber bumi seperti bijih timah

F8 Sebuah pelabuhan entreport dan tertua

Bukti pelabuhan Kedah Tua berperanan sebagai pelabuhan entreport.
F1 tembikar China

F2 pelita tembaga dari Timur Tengah

F3 tembikar dari Timur Tengah

F4 manik dari India

Jelaskan proses penyebaran pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.
F1 Dibawa oleh Ksyatria

F2 Disebar melalui golongan penakluk dari India membentuk jajahan takluk di Asia Tenggara

F3 Dibawa oleh pedagang/vaisya

F4 Disebarkan oleh golongan Brahmin / pendeta

F5 Penyesuaian aspek kebudayaan India dengan budaya tempatan

F6 Galakan pemerintah dengan pemerintah lain

F7 Perdagangan dua hala berkembang pada abad ke 5 S.M. telah memberi ruang lebih luas
perdagangan antara India dengan Asia Tenggara

Pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara

F1 Mengamalkan sistem pemerintahan beraja

H1a Dipengaruhi oleh sistem beraja dari India

H1b Bermulanya penggunaan gelaran raja untuk ketua kerajaan

F2 Raja berada di puncak pemerintahan

H2a Di bawahnya terdapat kerabat diraja

H2b Selepas itu pembesar iaitu Brahmin

H2c Di ikuti dengan rakyat

H2d Hamba golongan paling bawah

F3 Raja berkuasa mutlak

H3a Meliputi pentadbiran / hubungan luar / ketenteraan

F4 Perintah raja menjadi undang-undang

H4a Sesiapa melanggar perintah dianggap menderhaka / mereka tidak diampunkan

H4b Raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah

F5 Raja sebagai bayangan tuhan

H5a Rakyat takut menderhaka

H5b Lahir konsep dewa-raja dalam sistem pemerintahan

H5c Dipercayai memiliki kesaktian

F6 Lahir unsur mitos dan legenda asal usul raja

H6a Bertujuan mengukuhkan kedudukan dan status

F7 Wujud adat istiadat pertabalan raja

H7a Bertujuan mengukuhkan kedaulatan raja

H7b Upacara dipimpin oleh golongan Brahmin

H7c Dapat membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah

F8 Raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta

H8a Bertujuan menjadi raja terulung

H8b Mendirikan kompleks kota

H8c Lambang konsep alam semesta / orde kosmos

F9 Terdapat gelaran-gelaran Hindu dan Buddha

H8a Seperti yuvaraja, pratiyuvaraja, raja kumara, raja putra di peringkat pusat

H8b Di bawah anak raja terdapat parvanda / senapati yang menjadi ketua pentadbiran pusat
Nyatakan kepentingan candi sebagai monomen keagamaan Hindu dan Buddha di Asia Tenggara.

F1	Binaan untuk memperingati orang ternama/peristiwa penting
F2	Monumen berupa candi/kui/wat/stupa/patungl
F3	Candi merupakan monumen keagamaan bagi agama Hindu dan Buddha
F4	Candi Berperanan sebagai rumah ibadat
F5	Tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarga
F6	Tempat menyimpan patung dewa utama
F7	Lambang keagungan seseorang pemerintah
F8	Lambang kehebatan seni bina
F9	Lambang orde kosmos
F10	Contoh Candi Borobodur/Angkor Wat/Stupa/Candi Dieng/Candi Prambanan
F11	Lambang kehebatan ahli seni agama di Asia Tenggara