Analisa soalan sejarah spm 2004 2011

	F1 F2 F3	Nyatakan tugas encomiendero yang di perkenalkan oleh Sepanyol di Filipina Menjaga keamanan Mengutip cukai Mengkristian penduduk barangay
	F1 F2	Mengapakah Sistem Encomienda dibenci oleh penduduk tempatan di Filipina Sistem ini mengenakan cukai yang tinggi Kerahan ttenaga kepada penduduk tempatan
	F1 F2 F3 F4 F5 F6	Apakah bentuk ciri sistem pemerintahan yang diperkenalkan oleh Perancis di IndoCina Penubuhan Union Indochinoise Penubuhan kerajaan pusat Rang undang-undang diluluskan oleh parlimen Perancis Kerajaan tempatan membayar cukai Menyediakan kerahan tenaga Gabenor Jeneral mengetuai Union IndoCina
Apakah kesan pengenalan sistem birokrasi Barat di Burma F1 Dinasti Konbaung berakhir F2 Institusi raja tersingkir F3 Jawatan pembesar tradisional pada peringkat pusat terhapus F4 Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah tertinggi F5 Pengenalan Akta Kampung Ulu Burma 1887/Akta Perkampungan Burma 1889 F6 Melenyapkan sistem pentadbiran tradisional F7 Pentadbiran daerah diketuai oleh Myo-ok/pegawai bandaran F8 Pengenalan sistem undang-undang Barat F9 Pengaruh golongan agama merosot F10 Raja bukan lagi penaung sami Buddha F11 Majlis Perundangan diperkenalkan F12 Penubuhan Jabatan Perhutanan/Jabatan Kesihatan/Jabatan Pelajaran Nyatakan perubahan pentadbiran yang berlaku di IndoChina di bawah penjajahan Perancis. F1 Pentadbiran diketuai oleh Gabenor Jeneral F2 Bertanggungjawab terus kepada Pejabat Tanah Jajahan di Paris F3 Pembentukan kerajaan pusat F4 Penubuhan Union Indochinoise F5 Rang undang-undang diluluskan oleh Parlimen Perancis F6 Pentadbiran tempatan tidak dicampuri oleh kerajaan pusat F7 Perlu membayar cukai kepada kerajaan pusat F8 Menyediakan kerajaan tenaga Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kesan-kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran tempatan di Asia Tenggara. F1 - Penubuhan Kerajaan Pusat F2 - Gabenor Janeral/Pesuruhjaya Tinggi sebagai ketua pentadbir F3 - Pelaksanaan pentadbiran melalui biro/jabatan F4 - Pegawai-pegawai Barat ketua biro F5 - Pengenalan undang-undang Barat F6 - Pengenalan Sistem Encomienda yang diketuai oleh Encomiendero di Filipina F7 - Kemerosotan pentadbiran tradisional di Filipina F8 - Kemerosotan kuasa datu/pembesar di Filipina F9 - Pengenalan pentadbiran tempatan di Indonesia F10 - Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar tempatan dengan pengawasan pegawai Belanda di Indonesia F11 - Penubuhan Volksraad (Majlis Rakyat di Indonesia) F12 - Berakhir Dinasti Konbaung di Burma F13 - Institusi raja tersingkir di Burma F14 - Jawatan pembesar tradisional di peringkat pusat terhapus di Burma F15 - Pengenalan Akta Kampong Ulu Burma dan Akta Perkampungan Burma F16 - Pentadbiran tradisional diambil alih oleh Myo-ok (pegawai bandaran) di Burma F17 - Semua rang undang-undang di IndoChina diluluskan oleh Parlimen Perancis F18 - Perkenalkan ‘Union Indochinoise’ di IndoChina F19 - Pengenalan Sistem Residen dan Sistem Penasihat di Tanah Melayu F20 - Perkenal sistem kehakiman Barat/ sistem pungutan cukai/ penubuhan balai polis di Tanah Melayu. F21 - Pembentukan daerah-daerah di Tanah Melayu
			Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama dan kedua di Asia Tenggara
	F1 F2 F3 F4 F5 F6		Tahap pertama Penentangan secara terbuka bersifat terbuka dan tidak berorganisasi Mengemukakan isu –isu kebudayaan, agama dan hak peribumi Dipimpin oleh golangan pertengahan berpendidikan barat dan Asia Barat Pemimpin nasionalis menekankan kesedaran politik daripada tindakan politik Mereka menuntut hak mereka dikembalikan dan taraf hipup dibaiki Tidak menuntut kemerdekaan dengan segera
			Tahap kedua
	F7 F8 F9 F10 F11		Gerakan nasionalisme yang lebih radikal melakukan penentangan secara revolusi Berorganisasi melalui penubuhan politik dianggotai oleh rakyat Dipimpin oleh golongan yang berpendidikan dan berpengetahuan luas dalam kebudayaan dan ilmu pengetahuan barat Mempunyai matlamat yang lebih jelas Menuntut kemerdekaan dan membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat
			Jelaskan perkembangan gerakan nasionalisme di Thailand
	F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10		Tahap pertama Merupakan kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja Menentang raja berkuasa mutlak Perkembangan sistem pendidikan Barat Pendidikan memberi pendedahan terhadap fahaman liberal, demokrasi, dan sistem raja berperlembagaan Muncul golongan intelek Kelemahan sistem pentadbiran Dan sikap boros Raja Vajiravudh Menyebabkan rakyat tidak berpuas hati Rakyat menubuhkan Parti Rakyat dan melancarkan revolusi Thai Menamatkan sistem berkuasa kutlak
	F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17		Tahap kedua Rakyat tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan Cina Perdana Menteri Phibul Songgram meluluskan undang-undang Menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina Membubarkan sekolah dan akhbar Cina Menggalakkan peribumi melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi Mengenakan syarat jawatan tinggi kerajaan hanya untuk penganut Buddha Pada tahun 1939, Phibul Songram menukar nama Siam kepada Thailand yang bermaksud Tanah Bebas
	F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7		Pada pandangan anda, bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalisme radikal di Asia Tenggara? Menangkap pemimpin radikal seperti Soekarno di Indonesia dan Jose Rizal di Filipina Membuang negeri penentang seperti Jose Rizal Dikenakan hukuman mati seperti Jose Rizal dan Emilio Aguilnaldo di Filipina Mengharamkan parti-parti politik radikal seperti Parti Nasional Indonesia di Indonesia dan Viet Nam Quang Phu Hoi(VNQPH) di Indochina Membenarkan penubuhan parti-parti politik sederhana seperti tindakan Amerika di Filipina Di penjarakan seperti Soekarno dipenjarakan oleh Belanda pada tahun 1929 -1931

Huraikan pemodenan pentadbiran ( Sistem Birokrasi moden) yang diperkenal oleh pemerintah Thailand.
F1 Perubahan oleh Raja Mongkut

H1a Melantik 80 orang Penasihat Barat

H1b Untuk mengetuai pelbagai jabatan

H1c Melatih pegawai-pegawai tempatan

C1c Penasihat dari Britain dalam bidang kewangan/pelabuhan/polis

C1c Penasihat dari Amerika Syarikat dalam bidang Kastam

C1c Penasihat dari Perancis dalam bidang ketenteraan

F2 Perubahan Raja Chulalongkorn

H2a Pengenalan Majlis Penasihat Rendah

H2b Majlis Mesyuarat Tertinggi

H2c Kabinet Menteri

H2d Juruaudit dari Britian untu berkhidmat dalam perbendaharaan Negara

F3 Muncul golongan pentadbir baru dalam birokrasi moden

H3a Berdasarkan tahap pendidikan mereka

F4 Sistem Raja Berperlembagaan menggantikan Raja Berkuasa Mutlak pada tahun 1932

H4a Mengurangkan pengaruh kuasa pembesar/institusi raja

(a)	Namakan tokoh yang terlibat dalam gerakan nasionalisme di Thailand
F1	Nai Pridi Panomyong
F2	Field Marshall Phibul Songram
(b)	Berikan dua sebab berlakunya gerakan nasionalisme tahap pertama di Thailand
F1	Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja
F2	Penentangan rakyat terhadap raja berkuasa mutlak
F3	Perkembangan sistem pendidikan Barat
F4	Golongan intelek didedahkan kepada fahaman liberal
F5	Perkembangan sistem demokrasi
F6	Pengetahuan mengenai raja berperlembagaan
F7	Kelemahan sistem pentadbiran
F8	Sikap boros Raja Vajiravudh
(c)	Apakah kesan gerakan nasionalisme tahap pertama tersebut ?
F1	Penubuhan Parti Rakyat oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram
F2	Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thailand
F3	Tamat sistem raja berkuasa mutlak
(d)	Nyatakan tindakan Perdana Menteri Thailand untuk mengatasi rasa tidak puas hati rakyat dalam gerakan nasionalisme tahap kedua
F1	Meluluskan undang-undang menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina
F2	Membubarkan sekolah Cina
F3	Membubarkan akhbar Cina
F4	Menggalakkan penduduk pribumi melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi
F5	Menetapkan jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha
F6	Menukar nama Siam kepada Thailand bermaksud Tanah Bebas
F7	Bekerjasama dengan Jepun dalam Perang Dunia Kedua
F8	Memperoleh semula wilayah-wilayah di Indo-China dan Tanah Melayu
(e)	Pada pandangan anda, mengapakah negara Thailand tidak pernah dijajah sehingga kini?
F1	Dasar buka pintu
F2	Pemodenan dalam pentadbiran
F3	Kerjasama dengan Jepun
F4	Memperkenalkan birokrasi Barat
F5	Raja Mongkut/ Raja Chulalongkorn melantik 80 orang penasihat Barat
F6	Penasihat Barat ketua pelbagai jabatan
F7	Penasihat kewangan/ pelabuhan/ polis dari Britain
F8	Penasihat kastam/ ketenteraan dari Amerika Syarikat/ Peranchis
F9	Melatih pegawai-pegawai tempatan mentadbir
F10	Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah/ Majlis Mesyuarat Tertinggi/ Kabinet Menteri
F11	Melantik juruaudit dari Britain untuk berkhidmat dalam perbendaharaan negara
F12	Memperkenalkan sistem raja perlembagaan menggantikan raja berkuasa mutlak

BAB 2- NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA


Terangkan empat faktor pemangkin kepada nasionalisme di Tanah Melayu
F1 Pengenalan sistem politik barat

H1a Memusnahkan sistem politik tempatan

H1b Residen mengambilalih peranan pembesar tempatan

H1c Pembesar dipencenkan

H1d Perubahan ini mencabar sistem tradisi mereka

H1e Menjatuhkan maruah

H1f Melahirkan kebencian penduduk tempatan

F2 Sistem pendidikan Inggeris

H2a Sekolah vernakular Melayu melahirkan intelektual Melayu yang mampu berfikir tentang

kemajuan bangsa

H2b Idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajah

F3 Dasar British

H3a Menggalakkan sesiapa sahaja datang melabur / berniaga / berdagang/ menetap di

Tanah Melayu

H3b Kemasukan orang asing meningkatkan jumlah imigran

H3c Menimbulkan persaingan dengan penduduk tempatan/menguasai ekonomi

H3d Orang Melayu kekal/tidak dimajukan oleh Inggeris

H3e British buka bandar lengkap kemudahan prasarana/orang Melayu di kampung serba kekurangan

H3f Ini menjarakkan jurang taraf hidup antara orang tempatan dan imigran

H3g Hal ini disedari golongan intelek Melayu

F4 Pendudukan Jepun diTanah Melayu

H4a Konsep kesemakmuran Asia menekankan kebebasan Negara Asia

H4b Menggalakkan orang tempatan bekerjasama dengan Jepun dengan janji Kemerdekaan

H4c Kesengsaraan semasa Jepun menyebabkan penduduk tempatan membenci Jepun/mana-

mana penjajah

H4d Menyebabkan pengenalan Malayan Union oleh British ditentang orang Melayu

F5 Penguasaan PKM

H5a PKM menguasai balai polis dan memerintah dengan kejam

H5b Menangkap/membunuh dengan kejam sesiapa yang dianggap penyokong Jepun

H5c Mencetuskan konflik perkauman

F6 Kemunculan mesin cetak

H6a Menyebarkan ilmu pengetahuan yang mendorong penentangan terhadap penjajah

F7 Gerakan Pan Islam

H7a Gerakan intelektual Islam seluruh dunia

H7b Membangkitkan pemahaman lebih progresif terhadap Islam untuk menentang penjajahan
barat ke atas Negara Islam

H7c Didokong pelajar Islam seluruh dunia

H7d Gerakan wahabi di Arab Saudi turut mempengaruhi

F8 kesedaran politik disekitar Asia Tenggara

H8a Mempengaruhi nasionalisme di Tanah melayu

H8b Karya nasionalis di Indonesia menekankan kebebasan politik/penentangan terhadap penjajah

H8c Kemasukan orang Indonesia ke Tanah Melayu memudahkan penerimaan nasionalisme

Indonesia di Tanah Melayu

F1 F2 F3		Apakah gerakan Pan – Islamisme?*** Gerakan Intelektual Islam seluruh dunia untuk membangkitkan kefahaman yang lebih prograsif terhadap Islam untuk menentang penjajah barat ke atas negara –negara Islam
F1		Nyatakan maksud gerakan Islah?** Berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan mereka terhadap Islam
F1 F2 F3 F4		Senaraikan akhbar dan majalah yang menjadi saluran gerakan Islah.*** Al – Imam Neracha Idaran Zaman Pengasuh
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10		Nyatakan matlamat perjuangan Gerakan Islah di Tanah Melayu Membetulkan pandangan umat Islam terhadap agama Islam*** Menjana kemajuan Islam dari sudut kemajuan dunia Gesaan memajukan ekonomi umat Islam Gesaan memajukan pendidikan umat Islam Gesaan memajukan social / politik orang Melayu Berusaha menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Islam Mengkritik raja / pembesar Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu Menggalakkan ilmu pertukangan Menggalakkan kegiatan perniagaan Menggalakkan orang Melayu menguasai ilmu perubatan Mengamalkan gaya hidup yang berlandaskan agama Islam
	F1 F2 F3 F4 F5	Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,apakah cabaran yang di hadapi oleh kaum muda dalam perjuangan mereka di Tanah Melayu ***** Hanya bergerak di Negeri-negeri Selat Beberapa undang –undang telah dikeluarkan oleh negeri –negeri Melayu bagi menghalang pengaruh kaum muda Undang –undang tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa kebenaan sultan Undang –undang tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke negeri- negeri tersebut

Apakah Saranan Kaum Muda untuk memajukan orang Melayu*****

F1 Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F2 Menekankan pendidikan dunia dan akhirat

F3 Mempelajari mata pelajaran Fardu Ain, Ilmu Hisab dan bahasa Inggeris

F4 Menggalakan pendidikan untuk perempuan

F5 Mengkritik penjajah

F6 Mengkritik raja dan pembesar Melayu

F7 Memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial

Bagaimanakah Kaum Muda menyampaikan idea perjuangan mereka ****
F1	Menubuhkan madrasah
F2	Menekankan pendidikan dunia dan akhirat
F3	Peluang belajar kepada perempuan
F4	Melalui akhbar al-Imam
F5	Mengeluarkan buku dan risalah
F6	Berdakwah