Bursa IL miLLİ EĞİTİm müDÜRLÜĞÜ


C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER



Yüklə 0,56 Mb.
səhifə4/9
tarix04.11.2017
ölçüsü0,56 Mb.
#30396
1   2   3   4   5   6   7   8   9

C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER




MİHRAPLI ABDULKADİR CAN ANADOLU İHL SUNULAN HİZMET LİSTESİ


Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri

Eğitim hizmetleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi


Öğretim hizmetleri

Sınav işleri


Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri


Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri


Diploma

Personel işleri


Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Rehberlik


Yaygın eğitim

Staj çalışmaları


Mezunlar (öğrenci)

Konferanslar


Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler



FAALİYET ALANI: EĞİTİM

Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri

  • Veli

  • Öğrenci

  • Öğretmen

  • Yaygın eğitim öğrencileri

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler

  • Halk oyunları

  • Koro

  • Satranç

  • Konferanslar

  • Dergi çıkarma

Hizmet–3 Spor Etkinlikleri

  • Futbol,

  • Voleybol

  • Atletizm

  • Masa tenisi

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM

Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi

  • Merkezi sistem sınavlarına hazırlama

Hizmet–2 Kurslar

  • Yetiştirme

  • Hazırlama

  • Deneyim kazandırma

Hizmet- 3 Proje çalışmaları

  • Sosyal Projeler

  • Fen Projeleri




FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

  • HİZMET 1- Öğrenci işleri

  • Kayıt- Nakil işleri

  • Devam-devamsızlık

  • Sınıf geçme vb

  • Danışmanlık-yol gösterme

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti

  • Derece terfi

  • Hizmet içi eğitim

  • Özlük hakları




D. PAYDAŞ ANALİZİ


Stratejik planlamanın temel unsurlarından biri katılımcılıktır. Kuruluşun etkileşim içinde olduğu tarafların görüşlerinin dikkate alınması, stratejik planın sahiplenilmesini sağlayarak uygulanma şansını artıracaktır. Diğer yandan, kamu hizmetlerinin yararlanıcı ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilebilmesi için yararlanıcıların taleplerinin bilinmesi gerekir. Bu nedenle durum analizi kapsamında paydaş analizinin yapılması önem arz etmektedir.Paydaşlar, kuruluşun hizmetleri ile ilgisi olan, kuruluştan doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kuruluşu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır. Paydaşlar; iç paydaş,dış paydaş, yararlanıcı, temel ortak ve stratejik ortak olarak sınıflandırılmıştır.

Paydaş analizi ile;



  • Planlama sürecinin ilk aşamalarında paydaşlarla etkili bir iletişim kurularak bu kesimlerin ilgi ve katkısının sağlanması,

  • Paydaşların görüş ve beklentilerinin tespit edilmesi, kuruluşun faaliyetlerinin etkin bir şekilde gerçekleştirilmesine engel oluşturabilecek unsurların saptanması ve bunların giderilmesi için stratejiler oluşturulması,

  • Paydaşların birbirleriyle olan ilişkilerinin ve olası çıkar çatışmalarının tespiti,

  • Paydaşların kuruluş hakkındaki görüşleri alınarak kuruluşun güçlü ve zayıf yönleri ile fırsat ve tehditleri hakkında fikir edinilmesi,

  • Paydaşların hangi aşamada katkı sağlayacağının tespit edilmesi, paydaşların görüş, öneri ve beklentilerinin stratejik planlama sürecine dâhil edilmesi amaçlanmıştır.

Okulumuz çalışmalarını doğrudan ya da dolaylı olarak etkileyen ya da bu çalışmalardan etkilenen mahalle muhtarlıkları, diğer kamu kurum ve kuruluşları, Sivil Toplum Kuruluşları (STK) ve yerel yönetim temsilcileriyle bir araya gelinerek görüş alışverişinde bulunulmuştur. Temel olarak şu sorulara cevap aranmıştır: “Faaliyetlerimiz ve hizmetlerimiz sizin için ne kadar önemlidir? Okulumuzun olumlu bulduğunuz yönleri nelerdir? Okulumuzun geliştirilmesi gereken yönleri nelerdir? Okulumuzdan beklentileriniz nelerdir?” sorularına verilen cevaplar incelenmiştir. Bu veriler Sorun Alanları, GZFT Analizi ve Geleceğe Yönelim bölümüne yansıtılmıştır.

İç Paydaşlar

1.Okul Müdürü: Eğitim hizmetinin niteliğinin artırılmasına liderlik eden ve aynı zamanda çalışan konumundadır,

2.Müdür Yardımcıları: Uygun eğitim öğretim ortamını hazırlamaktadır,

3.Öğretmenler: Eğitim öğretim hizmeti veren personeldir,

4.Memurlar: Eğitim öğretim hizmetine yardımcı olan personeldir,

5.Hizmetliler: Eğitim öğretim ortamının hazırlanmasına yardımcı olan personeldir,

6.Veliler: Okulumuza maddi-manevi destek kazandırma kapasitesine sahiptir,

7.Okul-Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup lojistik destek ile işletmeci görevindedir,

8.Rehberlik: Öğrencilerin sorunlarına çözüm yolları bulur,

9.Kantin İşletmeleri: Okulun tedarikçisi konumunda olup lojistik destekçidir. Sözleşmesi gereği ast konumunda olup Kuruma karşı sorumludur.



Dış Paydaşlar

1.Kaymakamlık: Olur makamıdır

2.İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü: MEB’in ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir,

3.Belediye: Eğitim hizmetlerinin lojistik, sosyal, kültürel destekçisi olması beklenir,

4.İlçe Müftülüğü: Eğitim öğretim hizmetlerine manevi alanda ve mesleki uygulama alanında destekçi olması beklenir.

5.Osmangazi Çekirge Devlet Hastanesi: Sağlıklı bireyler yetiştirme alanında bilgilendirmede bulunması beklenen bir kurum,

6.Hüdavendigar Mahalle Muhtarı: Eğitim hizmetlerinin lojistik destekçisi olması beklenir.

7.Medya: Eğitimin niteliğinin artırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır,

8.İmam-Hatip Okulları: Eğitim-öğretim hizmetlerinde ortak akıl yürütebilen ve aynı değerlerle hizmet sunan kesimdir,

9.Ortaöğretim Kurumları: Eğitim öğretim hizmetlerinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumdadır,

10.İlköğretim Kurumları: Eğitim öğretim hizmetleri sunumu destekçisidir,

11.Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumdadırlar. Uyumlu bir işbirliği beklenir.

12.RAM: Kurumun özel eğitim ve rehberlik ile ilgili iş ve işlemlerini yaptırdığı birimdir,

13.Halk Eğitim Merkezi: Kurumun mesleki, çıraklık ve yaygın eğitim ile ilgili iş ve işlemleri yürütür,

14.Sosyal Dayanışma ve Yardımlaşma Vakfı: Temel ortaktır. Tedarikçi konumundadır.

15.Eğitim Sendikaları: Çalışanların temsilcisi konumunda olup stratejik ortaktır,

16.Semt Karakolu: Temel ortaktır. Okul ve öğrenci güvenliğini sağlar.

17. Kırtasiyeler: Tedarikçi konumundadır



İÇ

PAYDAŞLAR

DIŞ

PAYDAŞLAR

Öğrenci

Veliler

Öğretmen

Meb

Okul İdaresi

İl Mem

Okul Aile Birliği

İlçe Mem




Sivil toplum Kuruluşları



PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ

PAYDAŞLAR

İÇ PAYDAŞ

DIŞ PAYDAŞ

HİZMET ALAN

 

NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi

Paydaşın Taleplerine Verilen Önem

Sonuç

Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1"

1,2,3 İzle
4,5 Bilgilendir

1,2,3 Gözet

4,5 Birlikte Çalış



İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü




X




Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5

5

Bilgilendir, Birlikte çalış

Veliler




X

X

Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan

4

4

Bilgilendir, Birlikte çalış

Okul Aile Birliği

X




X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5

5

Bilgilendir, Birlikte çalış

Öğrenciler

X




X

Varoluş sebebimiz

5

5

Bilgilendir, Birlikte Çalış

Mahalle Muhtarı




X

X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

1

2

İzle, Gözet

Sağlık Ocağı




X

X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

2

4

İzle, Birlikte Çalış

…………….





















1.1.KURUM YAPISI




Yüklə 0,56 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin