DüŞler çocuk seti

KİTABIMIZI TANIYALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği, Okuma Yazmaya Hazırlık ile Drama Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DIL GELIŞIMI Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla yapar. ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Bilişsel Gelişim Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Okumayı taklit eder. ÖZBAKIM BECERILERI Okumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Çevresindeki yazıları gösterir. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Yazılı materyallerde noktalama işaretlerini gösterir. BİLİŞSEL GELİŞİM Yazının yönünü gösterir. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır. Göstergeleri: Yazının günlük yaşamdaki önemini açıklar. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar kitaplıktan bir kitap seçerler. Öğretmen seçilen kitap üzerinde ön kapağı ve arka kapağı kapak üzerindeki yazıları çocuklara gösterir. Okumak için kitabı açar. Çocuklara: Sizce bu kitabı okumaya nereden başlamalıyım? Yazılar ne tarafa doğru okunur?, gibi yazı farkındalığına ilişkin sorular sorar. Ardında hikâyeyi okumaya başlar. Hikâye içinde belli noktalarda durarak sorularla çocukların fikirlerini alır. Hikaye çocuklarla birlikte canlandırılır.Her çocuğa canlandırma esnasında bir görev verilir.Bütün çocukların canlandırma çalışmasına katılmaları için öğretmen gerekli yönlendirmeleri yapar. SAYILAR Gürbüz baş parmak (baş parmak gösterilir) Hepside bir eldedir(bir el gösterilir) Ne hoştur sayı saymak Bunlarda oldu altı İşte bunlardan iki (iki parmak gösterilir ve on parmağa kadar Parmaklar ne çoğaldı aynı hareketler yapılır) Altı bir daha yedi İkinin var iki teki Daha sayma bitmedi Şimdide üç oldular Bunlarda sekiz kardeş Azıcık çoğaldılar Hepsi ikiz kardeş (parmaklar ikişer ikişer gösterilir) Dört oldu bunlar bakın Şimdi dokuz oldular Şaşmayın siz sakın Ne kadar çoğaldılar Beş kardeş ne güzeldir Parmaklarım on oldu Eller parmakla doldu (iki el birlikte gösterilir) Sayılar parmak oyunu hareketleri ile birlikte söylenir.Çalışma sayfasında kutulardaki nesneler sayılır ve sayıları bulutlara yazılır
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Kitap, boya kalemleri	Bir kâğıdın hem önüne hem arkasına resim yapalım
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ön-arka, başlık, nokta, sayfa numarası, yazı yönü, yazar
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Okuduğumuz kitabın adı neydi? Yazarını biliyor musun? Adı nerede yazıyor? Parmak oyununu sende söylemek ister misin?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Mart 4. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“SAĞLIK” Bütünleştirilmiş Türkçe ve Müzik ( Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“MIKROP” Bütünleştirilmiş türkçe etkinliği ile matematik etkinliği ( Büyük grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

SAĞLIK

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Müzik ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖZBAKIM BECERİLERİ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler eşleştirir. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları Göstergeleri: açıklar Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sağlıkla ilgili resimler incelenir, neler yapılması gerektiği ile ilgili sohbet edilir. Hastalıklardan korunmak için neler yapmalıyız? Ne zaman dinleniriz? Sağlıklı beslenmek için neler yapıyoruz? El-yüz-tuvalet temizliğimizi nasıl yaparız? Ne zaman banyo yaparız? Dişlerimizi nasıl fırçalarız? Spor yapıyor muyuz? Sağlık şarkısı tekrarlanır. Kim erken yatarsa Vaktinde kalkar Pislikten hiç hoşlanmazsa Çok uzun yaşar Sıcağı çok sevme Soğuktan da kaç Tertemizdir açık hava En iyi ilaç Ardından bahçeye çıkılır. Güneş gören bir alan geçilir. Önce her çocuk kendi gölgesini inceler. Daha sonra sayışmaca ile bir ebe seçilir. Ebe olan çocuk diğer çocukların gölgesine basmaya çalışır. Gölgesine basılan çocuk ebe olur. Ardından sınıfa geçilir eller yakındıktan sonra masalara geçilir. Çalışma sayfasında her sırada baştaki resmin gölgesi bulunup daire içerisine alınır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Sağlık ile ilgili resimli kartlar	Sağlık şarkımızı tekrarlayalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Gölge
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Sağlığını korumak için neler yapmalısın?

MİKROP

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş türkçe etkinliği ile matematik etkinliği ( büyük grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. DIL GELIŞIMI Amaç 4.Kendini sözel olarak ifade edebilme Göstergeler Konuşma sırasında göz teması kurar. Sohbete katılır. . SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder
ÖĞRENME SÜRECİ
Mikrop Parmak oyunu oynanır. Mikrop yürümüş yürümüş-sağ elin baş parmağı sol el üzerinde yürütülür Bir evin açık kapısından içeri girmiş Bir de bakmış merdivenler var-baş parmak avuç içinde gezdirilir ve parmaklardan çıkılır Başlamış çıkmaya, üst kata çıkınca kapıyı çalmış-sağ elin işaret parmağıyla sol avuca vurulur tak tak tak Kim o? Ben Bay Mikrop Ne istiyorsun- sağ elin baş parmağı sallanır Seni hasta etmeye geldim Yoo, beni hasta edemezsin bol bol uyudum, iyi gıdalarla beslendim-sol elin işaret parmağı sallanır Temiz bir çocuğum aşı da oldum Mikrop ben gidiyorum der-sağ elin baş parmağı sallanır Çocuğun annesi sabunlu su ile temizlik yapıyormuş Mikrobun ayağı kaymış yuvarlanmış-iki el birlikte hareket ettirilerek yuvarlanma hareketi yapılır Parmak oyunun ardından çocuklar tek tek parmaklarını sayarlar.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri	Sağlığımıza dikkat edelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Mikrop
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Parmak oyunumuzu arkadaşlarına yapmak ister misin?