DüŞler çocuk seti

Mayıs 8. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“GÖRME ENGELLILER” Bütünleştirilmiş OkumaaYzmaya Hazırlık, Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“TRAFIK LAMBASI” Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  G
  

enel Değerlendirme

GÖRME ENGELLILER

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DIL GELIŞIM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Göstergeleri: ifade eder Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Toplu taşıma araçları hakkında sohbet edilir. Bu araçları kullanan çocuklar deneyimlerini anlatırlar. Hayatımız için görmenin ne kadar önemli olduğu vurgulanır. Görmeyen kişilerin trafik kurallarını nasıl uyguladıkları sorulur. Grup içindeki bir çocuğun gözleri eşarpla bağlanır. Gözü kapalı olan çocuk arkadaşlarından birinin önünde durarak, bir ses çıkarmasını ister ve arkadaşını sesinden tanımaya çalışır. Engellilik doğuştan olabilir veya sonradan yaşanan bir kaza yada hastalık sonucu ortaya çıkabilir bu durum her insanın başına gelebilir.Yardıma ihtiyaç duyan engellilere yardımcı olmalıyız.Bireysel farklılıklarımızın olabileceğini unutmayalım der öğretmen.Çocukların bu konu hakkında fikirleri dinlenir.Ardından çalışma sayfasındaki resim boyanır.resimlerdeki çocukların engellerinin ne olduğu söylenir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Eşarp/göz bandı	Görme engelli ne demek?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Görme engelliler
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Gözlerimiz kapalı olduğunda arkadaşımızı nasıl tanıdık?

TRAFİK LAMBASI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM DİL ALANI Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Göstergeleri: ifade eder. Nesne/varlığın rengini söyler. Göstergeleri: Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yeşil Yandı Geç oyunu oynanır. Bir çocuk trafik polisi olur ve elindeki KIRMIZI-SARI-YEŞİL levhaları kaldırması istenir. Karşıya geçecek yayalar bu renklere göre nasıl hareket edeceklerini belirlerler. Doğaçlama yapılarak oyun sürdürülür. Öğrencilere kırmızı, yeşil, sarı daireler ve bir tane de dikdörtgen dağıtılır. Bu malzemeleri resim kağıdına yapıştırarak trafik lambası oluşturmalarını istenir. “Bu trafik lambasının çevresinde neler oluyor resmini yapalım. “denir. Çocuklar resimlerini arkadaşlarına anlatırlar. Daha sonra çalışmalar panoda sergilenir. Çalışma sayfasındaki geometrik şekillerin neler olduğu sorulur çocuklara.Cevaplar alındıktan sonra kelebeği çiçeğe ulaştırmak için sırasıyla daire,üçgen ve dikdörtgen şekilleri takip edilerek boyanır. Ardından öğretmen her çocuğa daire,üçgen ve kare şekillerini dağıtır. Çalışmadaki sıra ile sınıfta bir örüntü oluşturulur. Bu örüntü yol olarak kullanılır ve çocuklar sınıftaki oyuncak taşıtları bu yolda sürerler.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Kırmızı, yeşil, sarı daireler, dikdörtgen kalıplar, yapıştırıcı, boya, kırmızı-sarı-yeşil levhalar	Gezmeye gittiğinde trafik ışıklarına dikkat et.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Kırmızı, sarı, yeşil, trafik polisi, yaya, trafik lambası Daire,üçgen ve dikdörtgen şekilleri.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Trafikte kırmızı, sarı, yeşil ışık ne demek?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Mayıs 9. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“DENİZ TOPU” Bütünleştirilmiş Oyun ,Okuma Yazmaya Hazırlık ve Müzik Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“DEĞIŞIKLIK” Bütünleştirilmiş Matematik ve Oyun Etkinliği (Küçük Grup Etkinliği)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  G
  

enel Değerlendirme

DENİZ TOPU

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ,Okuma Yazmaya Hazırlık ve Müzik Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DIL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. hareketleri yapar. Göstergeleri: Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. BİLİŞSEL GELİŞİM Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Göstergeleri: Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve Sıra bildiren sayıyı söyler. sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmensınıfa çeşitli toplar getirir. Basketbol,futbol,deniz ve tenis topu çocuklarla toplar incelenir büyüklüklerine göre sıralanır ve kaç tane oldukları sayılır.Ardında eller kullanılarak Deniz Topu şarkısı söylenir.Şarkınınuygun yerlerinde ritim ve orf çalışması yapılır.Şarkı cd den de dinlenilebilir çocuklarla birlikte DENIZ TOPU Deniz topu zıpla zıpla zıpla zıpla zıpla zıpla Deniz topu zıpla zıpla zıpla zıpla dur Deniz topu zıpla zıpla zıpla zıpla zıpla zıpla Deniz topu zıpla zıpla zıpla zıpla dur Bir dalga savurur yukarıya bir dalga yakalar kucağına Deniz topu böyle yüzer mavi sularda Onur EROL Tenis raketlerine 1’den 10’a kadar sayılar sırayla yazılmış.Bizde tenis toplarına eksik sayıları yazalım yönergeli çalışma yapılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri, ritim aletleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Deniz Topu,TenisTopu,1-10 sayılar
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Şarkının nerelerinde el çırptın? Kaç tane tenis topu vardı?

DEĞİŞİKLİK

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik ve Oyun Etkinliği (Küçük Grup Etkinliği) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM ÖZBAKIM BECERILERI Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Giysilerini çıkarır. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Giysilerini giyer. Göstergeleri: Düğme açar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Düğme kapar. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Göstergeleri: Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer Göstergeleri: Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister. Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen masaya bir grup nesne koyar. Nesnelerin teker teker isimleri söylenir. Daha sonra çocuklar görmeden bir nesneyi alır veya ekler. Farklılığı fark etmelerini ister. Bu şekilde öncelikle üç daha sonra artan sayıda nesne ile dikkat çalışmaları yapılır. Değişikliği Fark Et oyunu oynanır. Sınıfa iki sepetin içinde düğmeli kıyafetler, terlikler, pantolon ve etekler getirilir. İki çocuk seçilir. Üstlerindeki giysilerle karşılıklı olarak ayakta dururlar. Yönerge şu şekilde verilir:” Birbiri nize bakın, inceleyin. Dış görünüşünüze ve elbisenize dikkat edin. Şimdi herkes birbirine sırtını dönsün ve kendi elbiselerinde, saçında değişiklik yapsın… İstediği bir kıyafeti seçip giyebilir. Tekrar yüz yüze dönün… Şimdi arkadaşınızın elbisesindeki, görünüşündeki değişiklikleri söyleyin.” Her seferinde çocuklardan yalnızca biri, kendi üzerinde değişiklik yapabilir ve diğeri değişikliği bulmaya çalışır. Küçük ve dar boş karton koliler bulunur. Sınıfa getirilen kolilerin içi doldurulur. Çocukların taşıyabileceği ağırlıkta olmalarına dikkat edilir. Bu koliler belli aralıklarla dizilir. Sınıfın uzak bir noktasına hedef çizilir yada belirlenerek çocuklara söylenir. İkili-üçlü gruplar yapılır. Belirlenen hedefe taşınmaları istenir. Kelebekler çiçeğe konmak için uçuyorlar. Kelebekleri ayalım.Kırmızı kelebeklerin sayısını kırmızı çiçeğe,sarı kelebeklerin sayısını sarı çiçeğe yazalım. Turuncu çiçeğe de hepsinin sayısını yazalım yönergeli çalışma sayfası yapılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
İki tane sepet, çeşitli kıyafetler, farklı nesneler	Bugün çocuğunuzun düğmeli bir kıyafetle okula gelmesini sağlayabilirsiniz.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Aynı-farklı,toplama
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Oyunu en çok hangi kısmında eğlendiniz? Kıyafetlerinde değişiklik yaparken zorlandınız mı ? Neden? Sizce bu kıyafetlerle kime benzediniz?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Mayıs 10. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ANNELER GÜNÜ” Bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat Etkinliği (Bireysel)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“CANIM ANNEM” Sanat ve Müzik Etkinliği Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme