EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı

Öğretmen çocuklara “Yağmur Damlasının Öyküsü” nü anlatır.

Yağmur Damlasının Öyküsü

Büyük denizlerin birinde minicik bir yağmur damlası varmış. Hep yükselip gökyüzündeki bulutlara

ulaşmak istermiş. Bir gün güneş “Hey ufaklık! Hadi bakalım gitme zamanı geldi.” demiş. Yağmur damlası vücudunda o kadar hafiflik hissetmiş ki buhar olup yükselmeye başlamış. Gökyüzünde sonunda günlerdir beklediği buluta ulaşmış. Bulut, gelen misafirine “Hoş geldin!” demiş “Hadi seninle bir yolculuğa çıkalım. Seni  daha da yukarılara çıkarmamı ister misin?” diye sormuş.“İsterim.” demiş yağmur damlası.“Şimdi  gördüklerine inanamayacaksın.”demiş bulut.“Bir yağmur damlası yükseldikçe nasıl değişir göreceksin. Su buharı biraz yükseldikçe yağmur, biraz daha yükseldikçe dolu, en yükseğe çıktığında ise kar olarak yeryüzüne düşer.”

Yağmur damlası tüm bu olanları hayretle izlemiş. Bulut yağmur damlasına “Haydi bakalım gitme zamanı geldi. Yeryüzüne ne olarak inmek istersin?” demiş.

Burada çocuklara, “Sizce yağmur damlası hangi halde yeryüzüne inmelidir? Neden?” soruları yöneltilebilir.

Yağmur damlası “Ben değişmek istemem. Tekrar yağmur olarak inmek isterim.” Demiş ve milyonlarca yağmur damlası yeryüzüne doğru yolculuğa çıkmışlar. Yeryüzünde kuruyan toprakları, susayan çiçekleri ve hayvanları, tüm canlıları öyle ıslatmışlar ki hepsi bayram etmişler.
Öğretmen çocuklara aşağıdaki türlerde sorular sorabilir?

1. Hikayedeki yağmur damlasının yerinde olmak ister miydin? Neden?

2. Yağmur nasıl yağar?
Fen

Yağmur Yağıyor!

Öğretmen, çocukları fen merkezine yönlendirir. “Bulutlardan yağmur nasıl yağıyor? Hiç düşündünüz mü?” diye sorarak çocukların fikirlerini söylemelerine fırsat tanır. Ardından deney yapacaklarını söyleyerek malzemeleri tanıtır. Öğretmen çocuklara “Geniş ve derin bir kap, su, tıraş köpüğü ve mavi renk gıda boyası (gıda boyası sıvı olmalı) gösterir. Kabımızın yarısından biraz fazlasını su ile doldurup üzerini tamamen tıraş köpüğü ile kaplıyoruz. Tıraş köpükleri bulutları, alt taraftaki sulu alanda gökyüzünü temsil ediyor. Ardından birkaç damla gıda boyamızı bulutlarımızın üzerinden damlatıyoruz ve yavaş yavaş yağacak yağmurları beklemeye başlıyoruz.” diyerek çocuklarla birlikte yağmur deneyini yapar. Çocukların deneye aktif katılımları sağlanır. Yapılan deney ile ilgili sohbet edilerek çocukların çalışmayı incelemelerine fırsat verilir.

Müzik

Öğretmen çocuklardan şemsiyelerini almalarını ister. Öğretmen CD’den müziği açar ve şarkıyı önce şemsiyesiyle hareketleri yaparak söyler. Sonrasında şarkı çocuklarla şemsiyeler açılarak tekrar edilir.

Yağmur

Şapır şapır düşer damlalar,

Şakır şakır yağmur yağar.

Açılır fırıldak şemsiyem benim,

Sular üzerinden akar.
Oyun

Giyinme – Çıkarma Yarışı

Çocuklar iki gruba ayrılır, arka arkaya sıra olurlar. Her grubun karşısına birer yelek koyulur. Sıra ile gruptakiler yönerge doğrultusunda (iki ayak zıplayarak, sekerek vb.) yeleğin bulunduğu hedefe giderek yelekleri giyip tekrar yerlerine döndükten sonra yeleklerini çıkarıp arkasındaki arkadaşlarına verirler. Bu sefer yeleği giyen çocuk aynı yönerge ile hedefe gider, yeleği çıkarıp döner. Turu ilk tamamlayan grup oyunu kazanır.

İlkokula hazırlık

Değerlendirme sayfası öğretmen rehberliğinde tamamlanır. Çalışma ile ilgili sohbet edilir. Öğrenilen kavramlar tekrarlanır. Fen – matematik kitabından 2 rakamı çalşılır.

Beceri Oyunları

Çizgi Kesme Çalışması

Öğretmen öğrencilere üzerine düz, zikzak, spiral, dikey vb. çizgiler olan kağıt şeritler verir. Makaslar dağıtılır ve kesme çalışmaları yapılır. Bu tür kağıtlar çok miktarda hazırlanarak bir kutu içerisine yerleştirilerek makaslarla birlikte sanat köşesine konulabilir. Çocuklar istedikleri zaman kağıtları kullanabilirler.

Materyaller

Geniş, derin, şeffaf bir kap, su, tıraş köpüğü, mavi renk gıda boyası.
Sözcükler/Kavramlar

Sel, şemsiye, yağmur, tıraş köpüğü; ıslak – kuru, açık – kapalı

Aile Katılımı

1. Velilere evde çocukları ile beraber yağmur deneyi yapmaları için haber mektubu gönderilir. (Bir tencere su ocakta kaynatılır. Tencerenin kapağı suyun buharına tutularak oluşan damlacıklar gözlemlenir.)

Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Biraz önce yapığımız deneyde önce ne oldu, sonra ne oldu?

2. Yağmurda çok ıslansaydın nasıl bir çözüm yolu bulurdun?

3. Sonbahar mevsiminde ne gibi değişiklikler oluyor?

4. Okula gelip giderken sonbaharla ilgili siz neler gözlemliyorsunuz?

5. Bugün yaptığımız etkinliklerden en çok hangisini sevdin? Neden?

6. Şemsiyelerle başka hangi etkinlikler yapılabilir?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANI AKIŞI

Okul Adı :

Tarih :31.10.2018

Yaş Grubu (Ay) :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çocukların karşılanması

Sohbet çemberi oluşturma: “Altında ne var?” oyunu

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun oynama

• 
  Kahvaltı, Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

Sanat: “Denizin Altında, Denizin Üstünde”

Türkçe: “At Alkışı” Parmak Oyunu, “Yavru Kirpi ve Kestane” Hikayesi, “A Sesi Başta – Sonda”

Drama: “Ayıdan Bal Alma”

Müzik: “Altında Üstünde” Şarkısı

İlkokula hazırlık: “A” Sesi, Sağ – Sol, “Altında – Üstünde” Çalışma Sayfaları

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

• 
  Eve Gidiş
  

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma

• 
  Genel Değerlendirme
  

Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Drama, Müzik, İlkokula Hazırlık (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
Sosyal – Duygusal Gelişim

Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 15. Kendine güvenir.
Göstergeleri:
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
Bilişsel Gelişim

Kazanım 10. Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

Nesnenin mekandaki konumunu söyler.

Mekanda konum alır.
Dil Gelişimi

Kazanım 7. Dinlediklerinin /izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinlediklerini /izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8. Dinlediklerini /izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Kazanım 9. Sesbilgisi farkındalığı gösterir.
Göstergeleri:
Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.
Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler.
Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.
Aynı sesle biten sözcükler üretir.

Öz Bakım Becerileri

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.
Göstergeleri:
Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu söyler.
Dinlendirici etkinliklere katılır.
Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.

Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları günaydın diyerek karşılar. Sohbet çemberi oluşturulur. Öğretmen önceden ortaya ters çevrilmiş büyükçe bir kutu koymuştur. Kutunun altına bir örtü, örtünün altına büyük bir kamyon, kamyonun altına bir Lego, legornun altına bir şeker saklamıştır. Öğretmen çocuklara “Acaba bu kutunun altında ne olabilir?” diye sorar. Alınan cevaplar tartışılır. Altında kavramı özellikle vurgulanarak sırayla materyaller kaldırılır. Çocuklar öğrenme merkezlerine yönlendirilir.

Oyun Zamanı

Çocuklar merkezlerde serbest oyun oynar. Oyun saati bitiminde öğretmen müzik açarak sürenin bittiğini haber verir. Çocuklar merkezleri topladıktan sonra o gün başkan olan çocukla birlikte yoklama, takvim işaretleme, hava durumu grafiği yapılır.

Sanat

Denizin Altında, Denizin Üstünde

Öğretmen çocukları etkinlik masalarına yönlendirir. Her öğrenciye yarısı kadar koyu mavi, diğer yarısı açık mavi kağıt yapıştırılmış A4 boyutunda kartonlar, üzerinde küçük deniz yıldızı, balık, ahtapot vb. deniz canlıları ve gemi, kayık, yelkenli vb. deniz taşıtları resimleri olan boyama sayfası dağıtır. Çocuklar bu resimleri boyayıp keserler. Deniz altında olması gerekenleri kartonun koyu mavi kısmına, üstünde olması gerekenleri açık mavi kısma yapıştırırlar.

Türkçe

Parmak Oyunu

At Alkışı

Atlar ormanda yavaşça yürüyor

Tıkır tıkır da tıkır (3)

Aaaa! O da ne? Bir taşlık.

Taşlığın altından geçemem,

Üstünden geçemem

Ama içinden geçebilirim.

(Eller göğse veya bacaklara vurularak taşlıkta yürüme sesi yapılır.)

Yürümeye devam ettim.

Tıkır tıkır da tıkır (3)

Aaaa! O da ne? Bir çimenlik.

Çimenliğin altından geçemem

Üstünden geçemem.

Ama içinden geçebilirim.

(Eller birbirine sürtülerek ses çıkartılır.)

Yürümeye devam ettim.

Tıkır tıkır da tıkır (3)

Aaaa! O da ne? Bir bataklık.

Bataklığın altından geçemem,

Üstünden geçemem.

Ama içinden geçebilirim.

(Dil damağa vurularak ses çıkartılır.)

Yürümeye devam ettim.

Tıkır tıkır da tıkır (3)

Aaaa! O da ne? Bir asma köprü.

Asma köprünün altından geçemem,

Üstünden geçemem,

Ama içinden geçebilirim.

(Sağa sola sallanarak gacır gucur sesler çıkarılır.)

Yürümeye devam ettim.

Tıkır tıkır da tıkır (3)

Aaaa! O da ne? Bir dev

AMA BEN DEVLERDEN KORKMAM Kİ.
Öğretmen çocukların dikkatini parmak oyunuyla çeker. Çocuklar minderlere yönlendirilir. Çocuklara “Yavru Kirpi ve Kestane” hikayesi okunur.
Yavru Kirpi ve Kestane

Bir yavru kirpi, kestane ağacının altında mışıl mışıl uyurken sırtına pat diye bir şey düşer. Kirpi daha ne olduğunu kavrayamadan üzerinde bir ağırlık hissederek uykusundan uyanır. Ardından kulağına, kime ait olduğunu anlayamadığı bir ses gelir. Ağaçtan üstüne düşen küçük kestaneyle böylece tanışırlar. Ama kahramanlarımız küçük bir sorunla karşı karşıyadır. Kestane kirpinin üzerine düştüğünde dikenleri birbirine dolanmıştır ve ne kadar uğraşsalar da bir türlü ayrılamazlar. Böylece, kirpi altta, kestane üstte, dertlerine çare bulabilmek için yola düşerler.

Kirpi ile kestane, çayır çimen gidedursunlar, yol boyunca pek çok hayvanla karşılaşırlar. Ancak hepsinin yapacak çok önemli işleri vardır, hiçbiri dertlerine derman olamaz. Belki de dikenler gözlerini korkutmuştur, kim bilir? Derken gün düşer, gece yükselmeye başlar ve kahramanlarımız henüz bir çözüm bulamadıkları için paniğe kapılırlar. O panikle yaşanan küçük bir kaza sonucu birbirlerinden ayrılır ve ilk kez birbirlerini görürler. Yolculuk yine başladığı yerde, karşılaştıkları kestane ağacının altında sona erer. Kirpi yuvasına dönmek için yola çıktığında kestane de annesine kavuşmuştur.

Öğretmen çocuklara hikaye ile ilgili aşağıdaki soruları sorabilir.

1. Yavru kirpinin başına ne geldi?

2. Yavru kirpi ve kestane nasıl bir problemle karşılaştı? Problem nasıl çözüldü?

3. Yavru kirpi ile kestane ilk kez birbirlerini gördüklerinde ne hissetmiş olabilirler?
“A Sesi Başta – Sonda”

Çocuklarla çember olunur. Öğretmen “A” sesi ile başlayan bir kelime söyler. Diğer çocuklar da sırayla “A” sesiyle başlayan bir kelime söyler. Sonrasında “A” sesi sonda olacak şekilde bir kelime söylenir. Çocukların da aynı şekilde “A” sesiyle biten bir kelime söylemeleri istenir.

Salamura

Saklama

Dağıtma vb.
Drama

Ayıdan Bal Alma

Öğretmen çocukları oyun alanına yönlendirir. “Sağ – Sol” şarkısıyla ısınma çalışması yapılır.

Isınma:

Çocuklarla çember olunur.

Sağ el içeriye, sağ el dışarıya,*

Çevir çevir çevir.

Sağ – sola, sağa – sola dön dön dur.

İşte hepsi bu kadar.

Sol el içeriye sol el dışarıya,*

Çevir çevir çevir.

Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur

Sağ ayak içeriye, sağ ayak dışarıya,

Çevir çevir çevir.

Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur

İşte hepsi bu kadar.

Sol ayak içeriye, sol ayak dışarıya,

Çevir çevir çevir.

Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur

Tüm vücut içeriye, tüm vücut dışarıya,

Çevir çevir çevir.

Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur

İşte hepsi bu kadar.

Kaynaştırma: Çocuklarla çember şeklinde oturulur. “Sağ El, Sol El” şarkısı söylenerek hareketleri yapılır.

Sağ El, Sol El

Sağ el sol el ne yapar?

İkisi de yüz yıkar,

Şap şap şap şap şaplatalım.

Pat pat pat pat patlatalım.
Canlandırma: Öğretmen çocuklara ormana gideceklerini söyler. Öğretmen çocukları önceden hazırladığı alana yönlendirir. Bu alanda tırmanma merdivenleri, engeller, masalar vardır. Öğretmen ormanda bir ayı olduğunu o ayıdan bal alınacağını söyler.

“Yaz Geldi Çiçekler Açtı ”şarkısı eşliğinde ormana gidilir.

Giderken tünellerden(masaların altından)geçilir, dereden atlanır( engel üzerinden atlama).

Tepeye tırmanılır (merdivenlerden tırmanma).

Her çocuktan kendine bir eş seçmeleri istenir, tehlikeli durumlarda arkadaşlarına yardım etmesi beklenir. Ayının balı alınır ve ayı uyanır. Öğretmen “Ayı geliyor.” deyince çocuklar belirlenen çizgiye kadar koşar, yakalananlar oyun dışı kalır.
Rahatlama:

Çocuklara orman ve ormanda yaşayan hayvanlarla ilgili belgesel izletilir. Belgesel ile ilgili sohbet edilir.

Değerlendirme:

Çocuklara ormanda gezerken ne hissettikleri sorulur ve çocuklardan bunu resmetmeleri istenir.

Müzik ‘

“Altında Üstünde” şarkısı önce CD’den dinletilir. Daha sonra şarkı hep beraber söylenir.

Altında Üstünde

Gözüm burnumun üstünde,

Ağzım burnumun altında, 

Kaşım gözümün üstünde, 

Çenem ağzımın altında. *2
Üstünde altında şaşacak ne var bunda?*2

Saçım başımın üstünde,

Boynum başımın altında, 

Burnum ağzımın üstünde,

Gövdem boynumun altında.
Üstünde altında, şaşacak ne var bunda?*4
İlkokula hazırlık

Öğretmen önce “a” sesi ile ilgili çalışma sayfalarını dağıtır. Ardından “sağ sol” kavramı ile ilgili çalışma sayfasını dağıtır. Son olarak “altında- üstünde, içinde – dışında” çalışma sayfası dağıtılarak çalışmalar öğretmenin rehberliğinde tamamlanır. Çalışmalar ile ilgili sohbet edilir.

Materyaller
Sözcükler/Kavramlar

Altında – üstünde, panik, sorun, sağ – sol

Aile Katılımı

1. Çocuklar parmak kaslarını desteklemek için evde basit işlere yardım edebilirler.

Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Bugün hangi kavramları öğrendik?

2. Oynadığımız oyunlardan en çok hangisini beğendiniz? Neden?

3. Öğrendiğimiz şarkıları kimler tekrar etmek ister?

4. Yarın hangi etkinlikleri yapmak istersiniz?

OKULUMDAN HABER VAR!

Sevgili Ailem,

Okulum sizleri her ay neler yaptıklarımızla ilgili bilgilendirmek için bu haber mektuplarını gönderecek. Böylece sizler de benim okulda neler öğrendiğimi yakından takip edebileceksiniz. Söylediğim şarkıları, parmak oyunlarını, şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri sizlerle tekrar etmekten, oyunları birlikte oynamaktan mutluluk duyacağım.  

Sizi çok seven çocuğunuz…

EKİM AYINDA NELER ÖĞRENDİK?
Parmak oyunları	Tekerlemeler	Şarkı	Şiir	Bilmeceler
Ali ile Ayşe Bu Ayşe’nin evi, bu Ali’nin evi, (İki el ayrı ayrı yumruk yapılır.) Bir gün Ayşe evden dışarı çıkmış. (Sağ elin başparmağı gösterilir.) Sağa bakmış kimse yok, sola bakmış kimse yok. (Parmak oynatılır.) İçeri girmiş. (El arkaya saklanır.) Ali bir gün dışarı çıkmış. (Sol elin başparmağı gösterilir.) Sağa bakmış kimse yok, sola bakmış kimse yok. (Parmak oynatılır.) İçeri girmiş. (El arkaya saklanır.) Ali ile Ayşe dışarı çıkmışlar ve karşılaşmışlar. (Başparmaklar karşılıklı oynatılıp konuşturulur.) Nasılsın bu gün Ali, nasılsın Ayşe? Vücudum Baş, gövde, bacaklar, (vücudun bölümleri sırasıyla gösterilir.) Hepsi benim vücudumda var. (Vücut bütün olarak gösterilir.) Ona iyi bakarım, Her gün spor yaparım. (Kollar omuz hizasında açılıp kapanır.) Yararlı besinlerle, (Yeme hareketi yapılır.) Vücuduma sağlık katarım. (Pazular gösterilerek güçlü olma hareketi yapılır.) At Alkışı Atlar yavaş yavaş ormanda gidiyorlar. (Eller dizlere vurulur.) Atlar hızlandı. (Dizlere hızlı vurulur.) Atlar taşlığa geldi. (Eller göğse vurulur.) Atlar çimenliğe geldi. (Eller iç içe sürtülür.) Atlar bataklıktan geçiyor. (Ağızla lak lak diye ses çıkarılır.) Atlar engelden atlıyor. (Eller havaya kaldırılarak yere doğru indirilir.) Masallar Diyarı Bir varmış bir yokmuş… Masallar diyarında kırmızı başlıklı kız varmış. (Bir el açılarak başın üzerine şapka yapılır.) Annesi tembihlemiş, yabancılarla konuşma demiş. (İşaret parmak sallanır.) Takmış sepetini koluna, (Kol bükülür.) Düşmüş ormanın yoluna. (İki parmak kolda yürütülür.) Kurt çıkınca karşısına, konuşmuş yabancıyla, (İki elin işaret parmağı başın üzerinde kulak yapılır.) Kurt babaannesinin evini öğrenmiş. (İki elin parmak uçları birleştirilerek çatı yapılır.) Koşarak oraya gitmiş. (Ayaklar hızlıca yere vurulur.) Babaanneyi midesine indirmiş. (Dudaklar yalanır, ağız şapırdatılır.) Onun yatağına girmiş. (Göz kapatılır, baş yana doğru eğilir.) Kırmızı başlıklı kız içeri girmiş, Babaannesini tanımakta güçlük çekmiş. Babaanne gözlerin neden büyük? (İki elin parmakları birleştirilerek gözlük yapılır ve gözün üzerine konur.) Babaanne kulakların neden büyük? (Kulak gösterilir.) Babaanne ağzın neden büyük deyince? (Ağız gösterilir.) Atlamış kurt kırmızı başlıklı kızın üstüne. (Eller birbirine vurulur.) Kırmızı başlıklı kızı midesine indirmiş. (Dudaklar yalanır, ağız şapırdatılır.) Kurdun karnı davul gibi şişmiş. (İki el birleştirilip göbeğin önünde tutulur.) Avcılar gelmiş. (Bir elin işaret parmağı öne doğru uzatılarak tüfek yapılır.) Babaanneyle kırmızı başlıklı kız kurtulmuş O günden sonra kırmızı başlıklı kız yabancılarla konuşmamış. Yaşamdaki Semboller Beş sembol arkadaş bir evde buluşmuşlar. (Sağ el yumruk yapılarak gösterilir.) Birinci sembol duvara tırmanmış takılı kalmış. (Parmaklarla tırmanma hareketi) İkici sembol merdivenden yuvarlanmış, yere düşmüş. (Kollarla yuvarlanma devinimi) Üçüncü sembol uyuyakalmış. (Uyuma hareketi) Dördüncü sembol pantolonu düşmüş herkes gülmüş. (Gülme hareketi) Beşinci sembol ceeeee demiş herkes korkmuş. (Korkma hareketi) Uykucu Tavşan Benim tavşanlarım yatağa girmeli. (Bir el öne uzatılır, işaret parmağı sallanır.) Anne tavşan dedi ki: Ben yavrularımı saymalıyım. (Başparmakla diğer parmaklar sayılır.) 1 tavşan, 2 tavşan, 3 tavşan, 4 tavşan, 5 tavşan Evet, hepsi tamam. (Parmaklar sayılır.) Yavru tavşanlarım gelin yanıma. (İki el önden vücuda doğru yaklaştırılır.) 1. 2. 3. 4. 5 Evet hepsi tamam. Artık uyuyalım, güzel rüyalar görelim. (Eller birleştirilir yanağa konularak uyuma öykünmesi yapılır.) Atatürk Atatürk 1881’de doğdu. (Serçe parmak tutulur.) Küçük bir bebekti. Büyüdü okula gitti. (Yüzük parmak tutulur.) Biraz daha büyüdü, askeri okula gitti. (Orta parmak tutulur.) Komutan oldu. (İşaret parmak tutulur.) Düşmanlarla savaştı. (Sağ ve sol el parmakları açılır, birbirine değdirilir.) Yurdumuzu kurtardı. (İki el göğüs hizasında birleştirilir.) Cumhuriyeti kurdu. (İki el yanlara açılır.) Mutluyuz, sevinçliyiz. (Alkışlanır.) Yurdumuzu çok severiz. (Kollar sarılır.) At Alkışı Atlar ormanda yavaşça yürüyor Tıkır tıkır da tıkır (3) Aaaa! O da ne? Bir taşlık. Taşlığın altından geçemem, Üstünden geçemem Ama içinden geçebilirim. (Eller göğse veya bacaklara vurularak taşlıkta yürüme sesi yapılır.) Yürümeye devam ettim. Tıkır tıkır da tıkır (3) Aaaa! O da ne? Bir çimenlik. Çimenliğin altından geçemem Üstünden geçemem. Ama içinden geçebilirim. (Eller birbirine sürtülerek ses çıkartılır.) Yürümeye devam ettim. Tıkır tıkır da tıkır (3) Aaaa! O da ne? Bir bataklık. Bataklığın altından geçemem, Üstünden geçemem. Ama içinden geçebilirim. (Dil damağa vurularak ses çıkartılır.) Yürümeye devam ettim. Tıkır tıkır da tıkır (3) Aaaa! O da ne? Bir asma köprü. Asma köprünün altından geçemem, Üstünden geçemem, Ama içinden geçebilirim. (Sağa sola sallanarak gacır gucur sesler çıkarılır.) Yürümeye devam ettim. Tıkır tıkır da tıkır (3) Aaaa! O da ne? Bir dev AMA BEN DEVLERDEN KORKMAM Kİ.	Çıt pıt, nereden geldin? Oradan çık, kız saçların kıvırcık, Sana dedim sen çık. Çizgili mizgili, Büzgülü süzgülü, Kıvırcık mı kıvırcık, Pıtırcık Çıtırcık. Hadi neredeysen, Oradan çık. Ooooo Patlıcan var patlıcan, Patlasın oyun bozan. Biberler var biberler, Arabaya binerler. Karpuzu kestim, bal çıktı. Elimi kestim, kan çıktı. Temizlik Sabun, fırça, şampuan Çıktık çevre yoluna. El vurduk, ayak vurduk, Dizim dizim dizildik. Fırça önde başkomutan, Şampuan çekilin dedi yoldan. Hop dedi, hup dedi, Sabun bu oyunun galibi. Empati E, Empati, nerede kaldı sempati? Oldum küçük kaplumbağa, Saklandım kabuğuma. Yuvarlandım yuvarlandım, Kendimi buldum suda. Birden döndüm balığa, Balık gibi sudayım. Çok derin uykudayım. Soğan Soğan sarımsak, otur kalk, Ocağını yak, keyfine bak. Acar macar dolapları açar, Annesi gelince, pırrrr diye kaçar. İç Anadolu’m Kayseri’de kayak, Mantının tadına bak. Ankara’nın kalesi, Güzeldir Anıtkabir’i. Konya’nın pidesi, Mevlana’dır gözdesi. Ürgüp’ün taşları, Gezilir peri bacaları. Masala Başlangıç Masal masal maniki, Yolda saydım on iki, On ikinin yarısı, Tilki, çakal karısı. Masal masal martladı, İki fare atladı. Kurbağa kanatlandı, Tos vurdu bardağa. Çocuk çıktı çardağa. Masal masal maniki, Kuyruğu var on iki, Kuyruğunda beni var, Kulağında çanı var. Masal masal matatar, Dil okur, damak tadar. Arabam Arabam dört teker, üstünde yük çeker. Ağlasam duyar mı, kornaya basar mı? Ağlama, bağlama bu oyundan çıkma. Kardeş Payı Biz Arda’yla kardeşiz, Daldan düştü on ceviz. Ben babama kır dedim, Cevizi çok severim. Arda baktı ağladı, Dedi ceviz kalmadı. Babam cevizleri aldı, Hepsini paylaştırdı. Bana düştü yarısı, Al sana kardeş payı. Atatürk Yoktu Atatürk yoktu, Düşman çoktu. Atatürk geldi, Düşmanı yendi. Bu güzel yurdu, Bizlere verdi. Tekerleme Çar çar çarşı, evimiz karşı karşı, Hap hap hapşu, kapıdaki komşu, Hop hop hoplarız, biz çok iyi arkadaşız, Şıp şıp yağmur yağar, şemsiyesi olmayan Camdan bakar.	Bir Dünya Bırakın Bir vatan bırakın biz çocuklara, Islanmış olmasın gözyaşlarıyla. Oynaya oynaya gelin çocuklar, El ele el ele verin çocuklar. Bir dünya bırakın biz çocuklara, Yazalım üstüne sevgili dünya. Oynaya oynaya gelin çocuklar, El ele el ele verin çocuklar. Ayşecik Sabah güneşi kadar, güzel bir bebek doğdu. (2) Bu yavrunun adını annesi, Ayşecik koydu. (2) Inga mınga Ayşecik, ağzı burnu minicik. (2) Emekledi yürüdü, bu küçücük Ayşecik. (2) Okul vakti yaklaştı, defter kitap alındı. (2) Ayşe bir inci gibi sınıfta da birinci. (2) Ayşe genç kız olmuştu, mutlu yuva kurmuştu. (2) 90 yaşına gelince Ayşe nine olmuştu. (2) Annem Bana Bir Bebek Aldı Annem bana bir bebek aldı, Yanakları al aldı. Gözleri boncuk mavi, Saçları kumraldı. Ben bebeğimi çok severim,  Şekerle beslerim. Yaramazlık yapınca,  Kulağını çekerim. Bir gün çıktık attaya, Çikolata almaya. Yolumuzu kaybettik, Başladım ağlamaya. Oradan geçen bir polis amca, Yolumuzu gösterdi. Bundan sonra attaya,  Gitmek yok dedi. Sabah Kalkınca Temizlik Başlar Sabah kalkınca temizlik başlar, Önce elleri sonra yüzünü yıka *2 Bak ne güzel oldun, misler gibi koktun. Sabah kalkınca temizlik başlar, Dişlerini unutma, güzel güzel fırçala. *2 Bak ne güzel oldun, misler gibi koktun. Abur Cubur Abur cubur, Abur cubur, Abur cubur yemem. Hep tıkınıp durmam, Midemi yormam. Bellidir öğünüm, Hoş geçer günüm. Abur cubur abur cubur, Abur cubur yemem. Bu yenir mi demem. Yemek de seçmem. Annem ne yapmışsa, Yerim iştahla. Abur cubur abur cubur, Abur cubur yemem. KELEBEK Bir minicik kelebek, Uçtu geldi dönerek. Kondu bir papatyaya, Çok mesudum diyerek. O papatya haindi, Birden bire silkindi. Yere düştü kelebek, Ah vah diyerek. Sonra bir arı geldi, Kelebeğe el verdi. Kurtardı kelebeği. O minicik meleği. Meyve Sebze Meyve sebze herkes yemeli, Çünkü onlar bol vitaminli. Onları yemezse çocuklar, Pembe olmaz yanaklar. Havuç gel gel yanıma diyor, Ispanaklar güç veriyor. Lahana köşede gülüyor, Maydanozlar tat veriyor. Nasrettin Hoca Şarkısı Bir kaşık iki kaşık, Bir tutarsa yaşadık. Hoca yoğurdu almış, Eşeğine atlamış. Sonra bir göle varmış, Göle yoğurdu çalmış. Nasrettin Hoca Nasrettin Hoca Nasrettin Hoca yapma! Hoca ne yapıyorsun? Gölü mayalıyorum. Hiç göl maya tutar mı? Böyle bir akıl var mı? Nasrettin Hoca Nasrettin Hoca Nasrettin Hoca yapma! Bir kaşık iki kaşık, Bir tutarsa yaşadık. A Ram Sam Sam A ram sam sam (Eller önde tutulur ve dizlere vurulur.) A ram sam sam Guli guli guli guli guli ram sam sam (Eller önde sar makarayı biçiminde hareket ettirilir, tekrar dizlere vurulur.) A ra-fi, a ra-fi (Eller yanda birleştirilir, uyuma hareketi yapılır.) Guli guli guli guli guli ram sam sam A ra-fi, a ra-fi Guli guli guli guli guli ram sam sam Atentiuneeee, aceleraaaam! Miki Fare Miki Miki mum bacaklı Miki, Burnu sivri, dik kulaklı Miki. Dans edelim Miki fare, Daldan dala konar konar Miki. Çok yazıktır sana sana Miki. Uzat kollarını bana Miki. Dans edelim Miki fare. Taşıtlar Düdük çalar ince ince, yolcular binince, Gidiyor çufu çufu çufu, uzaklarda gözü. Git güle güle, gel güle güle, çok bekletme bizi. Otomobil fırlar birden, kalkarken yerinden, Katıyor tozu dumana, uzaklarda gözü. Git güle güle, gel güle güle, çok bekletme bizi. Vapurlar suya dizilir, denizde süzülür. Gidiyor dumanına bak, uzaklarda gözü. Git güle güle, gel güle güle, çok bekletme bizi. Yolcular rahat uçakta, aldırma hiç korkma. Gidiyor göğe bakıyor, uzaklarda gözü, Git güle güle, gel güle güle, çok bekletme bizi. Mavi At Evvel zaman içinde, kalbur zaman içinde, Masmavi bir at varmış. Güneşli bir günde, Tavşan atı kandırmış. Sırtına binmiş koşturmuş, Zavallıcık çok yorulmuş. Mavi at terlemiş, Suya girmiş eğlenmiş. Tavşanı bir gülme almış, Atın mavisi boyaymış. Miço Miço nerden geliyor? (Eller iki yana açılır.) Harmanlıktan aşağı, (Kollar bir biri etrafında çevrilir.) Oyna da miço oyna. (Eller bellerde sallanılır.) Zıpla da miço zıpla. Miço ellerin nerede? (Eller sallanır.) Kıvrım kıvrım bellerde. (Bileklerden çevrilerek eller bellere konur.) Oyna da miço oyna, Zıpla da miço zıpla. Miço gözlerin nerede? (Gözler ovuşturulur.) Fıldır fıldır yerlerde. (Ellerle yerler aranıyor gibi yapılır.) Oyna da miço oyna. Zıpla da miço zıpla. Uyku Vakti Yemek bitti karnım doydu, şimdi temizlik var. Önce sağlığım için dişlerimi fırçalar, Sonra bol bol suyla çalkalayıp ağzımı, Havlu ile bir güzelce kurularım ellerimi, Aynaya bir öpücük yollar bitiririm işimi. Kendim soyunur, giyerim kendi pijamamı, Yatak hazır, güzel müzik çalarken yine, Dalmaya hazır olurum uyku denizine, Belki bir rüya görür de anlatırım size. Çalışkan Olmalıyız Cumhuriyet hürriyet demek, Cumhuriyet özgürce yaşamak, (2 kez) Uygarlığa çağdaşlığa durmadan, yılmadan koşmak demek. (2 kez) Cumhuriyet mutluluk demek, Cumhuriyet kol kola yürümek, (2 kez) Uygarlığa çağdaşlığa durmadan, yılmadan koşmak demek. (2 kez) Yağmur Şapır şapır düşer damlalar, Şakır şakır yağmur yağar. Açılır fırıldak şemsiyem benim, Sular üzerinden akar. Sağ – Sol Sağ el içeriye, sağ el dışarıya,* Çevir çevir çevir. Sağ – sola, sağa – sola dön dön dur. İşte hepsi bu kadar. Sol el içeriye sol el dışarıya,* Çevir çevir çevir. Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur Sağ ayak içeriye, sağ ayak dışarıya, Çevir çevir çevir. Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur İşte hepsi bu kadar. Sol ayak içeriye, sol ayak dışarıya, Çevir çevir çevir. Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur Tüm vücut içeriye, tüm vücut dışarıya, Çevir çevir çevir. Sağa – sola, sağa – sola dön dön dur İşte hepsi bu kadar. Sağ El, Sol El Sağ el sol el ne yapar? İkisi de yüz yıkar, Şap şap şap şap şaplatalım. Pat pat pat pat patlatalım.	Dünya Çocukları Yaşamak gerekiyorsa eğer, Çocuk oyunu gibi olsun. Dünyayı kardeşlik dallarında, Uçan kuşlar doldursun. Kocaman Hayaller Kocaman iğnem olsa, Takıversem ipliği. Hemencecik dikerdim, Ozondaki deliği. Kirletmesek çevreyi, Gerekmez fırça, boya, Temiz olur dört bir yan. Yemyeşil olur dünya!  Sağlıklı Beslenme Şekerle beslenirsen, Dişlerin çürür gider. Fazla tuz yersen eğer, O da gözlere zarar eder. Meyve sebze yemeli, Cips, kola tehlikeli. Sağlıklı olmak için, Her gün süt içmeli. Protein, vitamin, İhtiyacı vücudun. Dengeli beslenirsen, Çok sağlıklı olursun. Hoşgörülü Ol Sevgide saygıda, Öfkeli olduğun anda, Yaşadığın bu çağda Unutma hoşgörülü ol. Kardeşlikte, dostlukta, Bulunduğun her ortamda, Mevlana’yı hatırla, Unutma hoşgörülü ol. Bilgisayar Sayarım bilgileri, Saklarım hafızamda. İster oyna, resim yap, Film seyret yazı yaz. Çektiğin resimlere, Mouse kullanarak bak. Uyku Uykum gitti nereye? Yıkanmaya dereye. Dön gel uykum ne olursun. Vücuduma geriye. Cumhuriyet Yirmi dokuz ekimde, Cumhuriyet kuruldu. Ulus özgür sesini, Tüm dünyaya duyurdu. Cumhuriyet bizlere, Armağandır Ata’dan. Egemenlik sesleri, Yükseldi Ankara’dan. Al bayrağım göklerde, Övünçle dalgalanır. Cumhuriyet Bayramı, Hep kıvançla kutlanır.	Özü bohçada sözü bahçede. (Çocuk) Minicik doğar, Anne sütüyle doyar. (Bebek) Süt gibi beyaz, Sütlaç gibi tatlı. Ama ne süt, ne sütlaç, Güler buruşuk suratlı. (Bebek)  Cıvıl cıvıl neşesi, Güldürür herkesi. Evin küçüğü, Anne – babanın biriciği. (Çocuk) Her şeyi görür, kendisini göremez. (Göz) Astı yolu kaçtı yola, iki kardeş düştü yola, biri gider biri gelir (Ayaklar) İki damım var, bir direği var. (Burun) Kırmızı ağaç üstünde, ak güvercin asılı. (Diş) Küçücük bakkal, dünyayı yutar. (Ağız) Uzun kulaklı kısa kuyruklu. (Tavşan) Horul horul uyur, mırıl mırıl konuşur. (Kedi) Dalda durur, elde durmaz. (Kuş) Kızınca hav hav, gözleri lav lav (Köpek) Karada bayılır, suda ayılır. (Balık) Çatıdan göğe bakar, Etrafa duman saçar. (Baca) Bir köşede dururum, çerçöp demez yutarım, temizlikte en büyük görevi, tabi ki ben yaparım. (Çöp kovası) Bin bıyıklı, tahta kuyruklu (Fırça) Bir kızım var, gelen öper giden öper. (Havlu) Ak dede kaçtı, köpüğünü saçtı. (Sabun) Elemez, melemez ocak başına gelemez. (Yağ) Yaştır kurutamazsın, tuzunu bulamazsın, Çiçeklerden toplanır, tadına doyamazsın. (Bal) Dışı katık, içi kütük. (Zeytin) Bir dalarım bir çıkarım, kendime masallardan ülke kurarım. (Hayal) Yer altında turuncu minare (Havuç) Püsküllü perçem yemesi elzem. (Soğan) Yer altında sakallı top (Patates) Yol üstünde kırmızı bahçe (Domates ) Hem yazı yazar, araştırma yapar, hem de haberleşiriz. (Bilgisayar) Elimizle kaydırırız, bir sağına bir soluna tıklarız, Ekranda tuttuğumuz resmi, istediğimiz yere yapıştırırız. (Mause-Fare) Ne kadar çok düğmesi var, her biri farklı yazar, Ekrandaki her şeyi, bilgisayardaki bu bölüm yapar. (Klavye) Altında dört teker, üstünde yük çeker. (Araba) Uzundur urgan gibi, fenlidir yorgan gibi Bağırır çıkıp gelir, kurulu kurban gibi. (Tren) Sıra sıra odalar, birbirini kovalar. (Tren) Yokuş yukarı çıkar, yokuş aşağı iner, hareket etmez. (Yol) Havalarda dolaştırır, Yolcuları hızla ulaştırır. (Uçak) İki tekerleği var, İnsanı biraz yorar. Sakın araba sanmayın, Bambaşka bir adı var. (Bisiklet) Mikropları öldürür, hastaları güldürür. (İlaç) Bilmece bildirmece, el üstünde kaydırmaca. (Sabun) Suyu terli içersin, yemekleri seçersin, yataklara düşersin. (Hasta) Göz ile görülmez, el ile tutulmaz, Ondan uzak duranlar, sağlamdır hasta olmaz. (Mikrop) Baldan tatlı, baltadan ağır. (Uyku) Çarşıdan alınmaz mendile konulmaz, tadına doyulmaz. (Uyku) Spor yaptım yoruldum, vücudumla konuştum. Bir şey yapman gerek, yoruldum çalışamam evet. (Dinlenme) Bir küçük mil idi, küçük oda kilidi. Bir akşam bize geldi, bil bakalım kim idi? (Uyku) Yurdumuzu kurtaran, Türkiye’yi kuran En büyük Türk, en büyük insan. (Atatürk) Kırmızı içinde beyaz, ayı var, yıldızı var. Dalgalanır gururla, gökte sonsuza kadar. (Bayrak)