EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 3.62 Mb.
səhifə19/43
tarix25.01.2019
ölçüsü3.62 Mb.
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   43

Oyun

Çiçek

Öğretmen çocukları “Elele tutuşalım. Halkaya karışalım. Haydi cicim sen de gel, oynayalım oy oy.” şarkısıyla etrafına toplar. Oyun çocuklara anlatılır. Sözlere uygun hareket edilerek oyun oynanır.



Çiçek
Bir çiçek yapalım ……….’e takalım. (2)
………’in kolları mor çiçek olsun. (2)
Açıl çiçek açıl, kapan çiçek kapan. (2)
Dönerler bakarlar, en güzel heykeli seçerler. (2)
Şarkı bitince herkes heykel olur ve ebe en güzel heykeli seçer.

Kavram Çalışması

Öğretmen çocuklar için ‘’Şekiller-Renkler’’ ilgili dikkat çalışma sayfasını hazırlar ve dağıtır. Çalışma öğretmen rehberliğinde tamamlanır.


Aile Katılımı

"Arkadaş olmak demek, gölge eşleştirme" sayfaları velilere gönderilir.

Veli rehberliğinde uygulanması istenilir.

Velilerden evde ve okul yolunda çocuklarıyla birlikte daire şeklindeki nesneleri bulmaları istenir.


Materyaller

Dil – bas çubukları, parmak boyaları, daire çomak kuklası, kırmızı balon, beyaz daireler, boyalar


Sözcükler/Kavramlar

Örüntü, sayma, daire


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır.

1. Boyama çalışmamızda hangi renkleri kullandık?

2. Kuklamız hangi şekildeydi? Bizden ne rica etti?

3. Oynadığımız oyunu sevdiniz mi?

4. Daire şeklinde başka neler olabilir?

5. Bugün neler yaptık?

6. Bu gün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

7. Yarın neler yapmak istersin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 27.09.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması

Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenme

Çocukların bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacakları ile ilgili sohbet etme


  • Oyun Zamanı

Açık havada oyun ve basit yönergelerle ısınma hareketleri yapma


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Türkçe:“Ben Küçük Bir İnsanım” Parmak Oyunu

Sanat:“Cinsiyetimi Öğreniyorum” Parçaları Birleştirme

Oyun: “Adın Ne?” Top Oyunu

Kavram Çalışması: “Misketleri Eşleştiriyoruz“ Çalışma Sayfası




  • Günü Değerlendirme Zamanı


  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü: Türkçe, Sanat, Oyun ve Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Yaşını, fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler.



Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.



Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri:

Grup önünde kendini ifade eder.


Dil Gelişimi

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

Cümle kurarken sıfat, zamir, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır.



Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.


Motor Gelişim

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketi yapar.

Göstergeleri:

Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini / yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.




ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları karşılar. Hepsiyle sırayla ilgilenir ve sohbet eder. Çocuklarla birlikte basit yönergelerle ısınma hareketleri yapılır. Çocuklar ayakta durur. Öğretmen, aşağıda sözleri söylerken çocuklar bu sözlere göre devinimler yaparlar.


Büyü büyü, 
Kollarını yukarıya kaldır. 
Daha çok kaldır, daha çok kaldır. 
Ayak parmaklarının ucuna bas.
Daha çok yüksel, daha çok yüksel. 
Büyü büyü kocaman ol, büyü büyü kocaman ol… 
(Çocuklar en çok yükseldiklerinde, ara vermeden küçül küçül oyununa geçilir.) 
Küçül küçül,
Kollarını indir. 
Çömelerek büzül, 
Daha çok büzül, daha çok büzül, 
Küçül küçül, minicik ol… 

Daha sonra öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir. Çocukların oyunlarına katılarak onlara rehberlik eder.



Türkçe

Çocuklar minderlere yönlendirilir ve “Ben Küçük Bir İnsanım” parmak oyunu oynanır.



Ben Küçük Bir İnsanım

Ben küçük bir insanım. (İşaret parmağı ile kişi kendini gösterir.)


Hem aklım var, hem canım. (İşaret parmağı ile önce şakak işaret edilir. Sonra da sağ el göğse konur.)
Severim özgür yaşamayı,
Ben küçük bir insanım. (İşaret parmağı ile kişi kendisini gösterir.)
Hele olayım kocaman, (Parmakların ucunda yükselerek kollar yukarı doğru kaldırılır.)
Görürsünüz o zaman. (İşaret parmağı havada sallanır.)

Çocuklarla birlikte kitaplıktan yada kütüphaneden kitaplar seçilir. Çocukların kitapları incelemelerine fırsat verilir. Çocuklardan resimlerine bakarak seçtikleri kitaplarını arkadaşlarına anlatmaları istenir.



Sanat

Cinsiyetimi Öğreniyorum

Öğretmen çocuklara “Şimdi sizinle parçaları birleştirme çalışması yapacağız.” der.Kız çocuklara kız çocuk, erkek çocuklara erkek çocuk resmi parçaları verilir.Çocuklar önlerindeki resim kağıtlarına parçaları yapıştırıp çocuğu bütün haline getirirler.Öğretmen rehberliğinde etkinlik tamamlanır.Yapılan çalışmalar panoda sergilenir.


Oyun

Adın Ne?

Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Çocuklarla isimleri üzerine sohbet edildikten sonra herkesin ismi ile ilgili bir ritim çalışması hece sayısıyla orantılı biçimde yapılır. Çocuklara isimleri sorulur, hece sayısınca eller şıklatılır, ayaklar yere vurulur, eller birbirine, göğse veya dizlere çarpılarak ritim sağlanır.


Öğretmen tarafından yapılan ritmin aynısını çocuklarında yapması beklenir ve bunu yaparken çocuklardan arkadaşlarının ismini de tekrar etmeleri istenir. Bu şekilde bütün sınıfın ismi tekrar edilir. 

Çocuklarla birlikte bahçeye çıkılır. Öğretmen eline bir top alır ve topu havaya atar. Çocuklardan biri topu tutar. Topu tutan çocuğa annesinin adı, babasının adı sorulur.Çocuk soruları cevaplar ve topu tekrar havaya atar. Topu yakalayan çocuğa aynı sorular sorulur.Oyun tüm çocuklar katılana kadar devam eder.


Kavram Çalışması

Misketleri Eşleştiriyoruz

Öğretmen çocukları etkinlik masalarına alır. Çocuklara eşleştirme çalışma sayfaları verilir. Çocuklardan verilen sayfayı dikkatle incelemeleri istenir. Rengi aynı olan misketler çizgiyle eşleştirilir. Öğretmen rehberliğinde çalışmalar tamamlanır.


Materyaller

Yapıştırıcı, resim kağıdı, top


Kavramlar/Sözcükler

Cinsiyet, büzülmek, insan


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Etkinliğimizde neler yaptık?

2. Parmak oyunumuzu hatırlıyor musun?

3. Oynadığımız oyunu sevdin mi?

4. Sınıfımızda kaç kız, kaç erkek var?

5.Evde kimlerin kitapları var?

6. Bugün neler yaptık?

7. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

8. Yarın neler yapmak istersin?



YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 28.09.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması

Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenme

Sohbet çemberi oluşturup “Rüzgar“ ile ilgili sohbet etme ve ardından “Rüzgar“ draması yapma


  • Oyun Zamanı




  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı Sanat: “Ellerim” Baskı Çalışması

Türkçe: “Parmaklarım” Parmak Oyunu Oyun: “Kuleyi Kim Yıkacak?”Blok Oyunu


  • Günü Değerlendirme Zamanı



  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü: Drama, Sanat, Türkçe, Oyun, Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Malzemelere elleriyle şekil verir. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.


Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri:

Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.



Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

Göstergeleri:

Başkalarının hakları olduğunu söyler.


Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.



Göstergeleri:

Dinlediklerini /izlediklerini drama yoluyla sergiler.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini / yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ

Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları kapıda karşılar. Hepsiyle ilgilenir. Daha sonra çocuklarla birlikte oyun alanına geçilir.


Drama

Rüzgar

Öğretmen ve çocuklar sınıfta dağınık şekilde dururlar. Öğretmen, “Hadi bakalım çocuklar, kollarınızı yana açın ve bir uçurtma gibi durun.” der ve çocuklara yönergeler verilir.

Şimdi herkes bana hangi renk olduğunu söylesin. (Öğrencilerin renklerini ifade etmelerine fırsat verilir.) Evet, şimdi yavaş yavaş gökyüzüne yükseliyoruz. (Çocuklar yavaş yavaş ayakucuna yükselirler.)
Artık gökyüzündeyiz. Bir uçurtma gibi sağa sola zikzak çizerek uçun. (Çocuklardan söylenenleri dramatize etmeleri istenir.) Şimdi sıra ile herkes aşağıda gördüklerini anlatsın. (Sırayla öğrencilerin kendilerini ifade etmeleri sağlanır.) Yoooo… olamaz! Rüzgar çıktı ve çok sert esiyor vvvvvuuu! (Öğrencilerden daha savruk hareket etmeleri beklenir) Rüzgârla baş etmek çok zor olmaya başladı. Hadi aşağıya inin. (Çocuklardan aşağı inmeleri ve yerlerine oturmaları istenir.)

Oyun bittikten sonra çocuklara oyun sırasında neler hissettikleri sorulur. Sohbet edilir.Ardından öğrenme merkezlerinde öğretmen rehberliğinde oyunlar oynanır.Öğrenme merkezleri müzik eşliğinde toplanır.



Sanat

Ellerim

Öğretmen etkinlik masalarına parmak boyaları, resim kağıtları ve fırçalar yerleştirir. Çocukları etkinlik masalarına alır. Çocukların avuç içleri boyanarak resim kağıtlarına el izleri çıkarılır. Yapılan çalışmalar kurumak üzere kaldırılır. Kuruduktan sonra çalışmalar çocukların dosyalarına kaldırılır. Ardından çocuklar parmak boyaları ile özgün çalışmalar yaparlar.


Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere alır. “Parmaklarım” parmak oyunu oynanır.


Parmaklarım
Başparmağım, başparmağım neredesin? (İki el arkaya saklanır.)
Buradayım. (İki elin başparmağı önde karşılıklı tutulur.)
Nasılsın efendim? (Bir elin başparmağı diğer başparmağa doğru eğilerek hareket ettirilir.)
Teşekkür ederim. (Diğer başparmak hareket ettirilir.)
Parmak kaç, parmak kaç. (Önce sağ el, sonra sol el sıra ile arkaya saklanır.)
İşaret parmağım…
Orta parmağım…
Yüzük parmağım…
Serçe parmağım…

Öğretmen çocuklara hikaye kartları ile bir hikaye anlatır. Daha sonra hikaye kartları ile olay sıralama çalışması yapılır.



Oyun

Kuleyi Kim Yıkacak?

Öğretmen oyun alanına karton bardaklardan yada tahta bloklardan kule yapar. Çocukların dikkati bu alana çekilir.Kulenin karşısına, en az üç metre uzağına bir çizgi çizilir ve çocuklar sırayla bu çizgiden küçük bir topla kuleyi yıkmaya çalışırlar.Oyun sonunda oyun alanı düzenlenir.Masalara geçilir.



Aile Katılımı

Aile Katılımı kitabından “beslenme çizelgem” sayfası eve gönderilir ve tamamlandıktan sonra ailelerden geri okula göndermeleri istenir.


Materyaller

Parmak boyaları, fırça, resim kağıdı, karton bardaklar, top




Kavramlar/Sözcükler

Sağ – sol, zikzak, parmakların isimleri (baş, işaret, orta, yüzük, serçe)


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Parmak boyaları ile neler yaptık?

2. Topla oynadığımız oyunu sevdiniz mi?

3. Parmak oyunumuzu hatırlıyor musunuz?

4. Rüzgar olduğunuzda neler hissettiniz?

5. Bugün neler yaptık?

6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

7. Yarın neler yapmak istersin?

OKULUMDAN HABER VAR!

Sevgili Ailem,

Okulum sizleri her ay neler yaptıklarımızla ilgili bilgilendirmek için bu haber mektuplarını gönderecek. Böylece sizler de benim okulda neler öğrendiğimi yakından takip edebileceksiniz. Söylediğim şarkıları, parmak oyunlarını, şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri sizlerle tekrar etmekten, oyunları birlikte oynamaktan mutluluk duyacağım.  

Sizi çok seven çocuğunuz…



EYLÜL AYINDA NELER ÖĞRENDİK?

Parmak Oyunları

Tekerlemeler

Şarkı

Şiir

Bilmeceler

Ördek Ailesi

Bu anne ördek, bu baba ördek, bunlar da yavruları. (İki elin başparmakları ve diğer parmakları oynatılır.)


Sabah oldu uyandılar. (Gözler ovuşturulur.)
Vak vak dediler, derede yüzdüler. (Yüzme hareketi yapılır.)
Bir balık görünce, ham diye yediler (Yeme hareketi yapılır.)
Saat

Bir saatim var,


(Sol bilek bükülerek gösterilir.)
Kulağıma koydum.
(Bilek sol kulağa götürülür.)
Tik tak, tik tak
(İşaret parmağı sağa sola yatırılır.)
Şimdi hikaye başlayacak

Şip şap, şip şap 


(El çırpılır.)

Bak Şuraya Kuş Konmuş

Bak şuraya bir kuş konmuş, (Avcun içi gösterilir.) 

İşte şuraya bir kuş konmuş,

Bu görmüş. (2)Hiiii! (Başparmak tutulur.)

Bu tutmuş (2), vay canına! (2) (İşaret parmağı tutulur.)

Bu kesmiş (2), vah vah vah! (2)(Orta parmak tutulur.)

Bu yemiş (2), sizi gidi oburlar! (2)(Yüzük parmağı tutulur.)

Peki ya şu, peki ya şu? (Serçe parmak tutulur.)

Hani bana, hani bana, hani bana, demiş. (2)

Aç kalmış, aç kalmış. 


Dairecik

Daire dairedairecik, (İşaret parmağıyla diğer avuca daire çizilir.)


Ortasında havuzcuk. (İşaret parmağıyla avuç içine bastırılır.)
1 serçe gelmiş, (Parmakla 1 gösterilir.)
Su içmiş. (Su içme hareketi yapılır.)
Sonra pır diye uçmuş. (Ellerle uçma hareketi yapılır.)

Ben Küçük Bir İnsanım

Ben küçük bir insanım. (İşaret parmağı ile kendisi gösterilir.)


Hem aklım var hem canım. (İşaret parmağı ile önce şakak işaret edilir. 
Sonra da sağ el göğse konur.)
Severim özgür yaşamayı,
Ben küçük bir insanım. (İşaret parmağı ile kendisi gösterilir.)
Hele olayım kocaman. (Parmakların ucunda yükselerek kollar yukarı doğru kaldırılır.)
Görürsünüz o zaman! (İşaret parmağı havada sallanır.)
Parmaklarım
Başparmağım, başparmağım neredesin? (İki el arkaya saklanır.)
Buradayım. (İki elin başparmağı önde karşılıklı tutulur.)
Nasılsın efendim? (Bir elin başparmağı diğer başparmağa doğru eğilerek hareket ettirilir.)

Teşekkür ederim. (Diğer başparmak hareket ettirilir.)


Parmak kaç, parmak kaç (Önce sağ el, sonra sol el sıra ile arkaya saklanır.)
İşaret parmağım…
Orta parmağım…
Yüzük parmağım…
Serçe parmağım…

Okul Sevgisi Okulumu pek çok pek çok severim. Ayrı kalınca hemen özlerim. Arkadaşlarımla oynar, gezerim. Sevgiyi, saygıyı öğretir bana. Ulusumu, yurdumu sevdirir bana. Okulumu pek çok pek çok severim.

Hoplarız Zıplarız

Hoplarız zıplarız, Havalara uçarız. Kedi gibi yumulur, Gözleri de kaparız.




Okula Giderken
Bir gün okula giderken, her şeye dikkat ederken,
Önce süslü bir hanım yürüdü adım adım. Traylaylay.....
Bir gün okula giderken, her şeye dikkat ederken,
Bir kız topa atladı, topu düştü patladı. Pat pat pat.......
Bir gün okula giderken, her şeye dikkat ederken,
Önce bir ihtiyarcık, yürüdü yavaşçacık, Hım hım hım.......
Bir gün okula giderken, her şeye dikkat ederken,
Borazanlı atlılar, tozu dumana kattılar. Dütdütdüt........
Bir gün okula giderken, her şeye dikkat ederken,
Bir asker sert bakarak, geçti selam çakarak,

Rap raprap…



Sar Makarayı Sar sar sar sar makarayı sar. Çöz çöz çöz çöz makarayı çöz. On kilo pekmez, yala yala bitmez. Beşi sana kardeşim, beşi de bana.

Ceviz Adam Ceviz adam,şip şap şop
Burnu uzun,lülülü
Saçları rüzgar,vuvuvu
Kaşları keman, gıy gıy gıy
Karnı davul, güm gümgüm
Bize güler ha haha
Ceviz adam gitti, vah vah vah







Dostları ilə paylaş:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   43
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə