EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri veYılı
Yüklə 5,3 Mb.
|
Günü Değerlendirme Zamanı
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Müzik, Drama, Dikkat Oyunu (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Engelin üzerinden atlar. Öne Yuvarlanır Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. Sosyal – Duygusal Gelişim Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne / durum / olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne / durum / olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 15. Parça – bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri: Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Dil Gelişim Göstergeleri: Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. Kazanım 7. Dinlediklerinin / izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini / izlediklerini açıklar. Dinledikleri / izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8. Dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini / izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini / izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinlediklerini / izlediklerini drama yoluyla sergiler. Dinlediklerini / izlediklerini öykü yoluyla sergiler. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Kazanım 11. Okuma farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Okumayı taklit eder. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Saçını tarar. Dişini fırçalar. Elini / yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Ev / okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Göstergeleri: Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Çocuklar karşılanır. Gün içinde yapılacak etkinlikler ile ilgili bilgi vermek için sohbet çemberi oluşturulur. Çocukların önerileri ve katkıları dinlenir. Sonra sıraya geçilerek spor salonuna gidilir. Öğretmen önceden hazırladığı istasyonu çocuklara gösterir. İstasyondan önce ısınma hareketleri, tempolu yürüme ve koşma çalışmaları yapılır. Çocuklar sıraya geçer. İstasyon: 1. 5 adet sıralı konulmuş hulahop (Çocuklar çift ayak zıplayarak hulahoplardan geçer.) 2. Tünel (Altından geçilir.) 3. Minder (Üzerinde yuvarlanılır.) 4. Denge tahtası (Kollar iki yana açılarak yürünür.) 5. Minder (Öne yuvarlanılır) 6. Tırmanma merdiveni (Merdivene tırmanıp inilerek istasyon) tamamlanır. Çocuklara istasyonda yapacakları etkinlikler anlatıldıktan sonra jimnastik için uygun bir müzik açılır. Çocuklar sırasıyla istasyonda hareketlerini yapar. Jimnastik çalışmasından sonra sınıfa dönülür. Öğretmen çocukları öğrenme merkezine yönlendirir. Oyun süresi bittiğinde merkezler toplanır.
Sevcan Aydın Hikaye oluşturma çalışmasından sonra çember oluşturulur. Öğretmen “Bir kelime nasıl çoğul yapılabilir?” diye sorar. Çocukların cevapları dinlenir. Öğretmen –lar / - ler eklerinin amacını çocuklara açıklar. Örnekler verir. Öğretmen kalem – tekil ( sadece 1 tane kalem var); kalemler – çoğul (1’den fazla kalem var) gibi çocuklara sırayla bir kelime söyleyip onun çoğulunu söylemelerini ister. Çocuklardan çoğulunu söyledikleri kelimeyi cümle içinde kullanmaları istenir. Örnek: Kalemler döküldü.
Şarkı söyle dans et, Vur ellerini. Olmaz olmaz Müziksiz bir hayat. Sağ bacak, sol bacak Eller havalanacak. Sağ dirsek, sol dirsek Etrafımızda dönsek.
İlişikilendirme ve çizgi çalışma sayfalarını öğretmen dağıtır. Etkinlik öğretmen rehberliğinde tamamlanır. Değerlendirme: Drama oyununda en sevdiğiniz etkinlik hangisiydi? Sevmediğiniz etkinlik var mıydı? Bu oyunlarda neler öğrendik? Dikkat Oyunu: Öğretmen çocukların dikkatini sınıfa getirdiği yapbozlara çeker. Çocuklar ikişerli gruplara ayrılır. Her gruba bir yapboz verilir. Yapbozlarını tamamlayan çocuklar yapbozlarını diğer gruplarla değiştirir. Etkinlik sonunda yapbozlar ile ilgili sohbet edilir. Materyaller: Kedi kalıbı, şeritler çizilmiş renkli kağıtlar, makas, yapıştırıcı, denge tahtası, hulahoplar, tırmanma merdiveni, minderler, müzik CD’leri, farklı kitaplardan farklı sayfalar, yapbozlar Aile Katılımı: Cumhuriyet Bayramı çalışmaları için ailelerden Atatürk ve Cumhuriyet ile ilgili resimler, bilgiler, gazete haberleri göndermeleri istenir. Günü Değerlendirme Zamanı Günün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Bugün hangi etkinlikleri yaptık? 2. Zorlandığın bir etkinlik var mıydı? Neden zorlandın? 3. En çok sevdiğin etkinlik hangisiydi? 4. Yarın neler yapmak istersin?
Sohbet çemberi oluşturma Atatürk ve Cumhuriyet ile ilgili sohbet etme Evden getirilen resim, yazı ve haberleri inceleme
Öğrenme merkezlerinde oyunlar oynama
Sanat: ”Cumhuriyet” Konulu Proje Çalışması Türkçe: Bilmeceler, Cumhuriyet Bayramı Videosu Oyun: “Benim Bir Atım Var”
Müzik: ”Bayrak” Şarkısı Beceri Oyunu: “Sınıfımıza Zincir Yapalım” İlköğretime Hazırlık: Mutlu-Üzgün, Üçgen Çalışmaları
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Müzikli Oyun, İlkokula Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Sosyal – Duygusal Gelişim Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.
Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. Dil Gelişim Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 7. Dinlediklerinin / izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini / izlediklerini açıklar. Dinledikleri / izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8. Dinlediklerinini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları karşılar. Çocukların getirdikleri Atatürk ve Cumhuriyet Bayramı ile ilgili resim, yazı ve haberleri panoya asar. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocukların dikkatini panodaki resimlere çeker. Öğretmen çocuklara “Cumhuriyet, seçim, meclis, başbakan, cumhurbaşkanı kelimelerini hiç duydunuz mu?” diye sorar. Yanıtlar alındıktan sonra bunların ne olduğu açıklanır. Cumhuriyetin ilanından önce ülkemizin nasıl yönetildiği resimler gösterilerek ya da kısa bir bilgisayar sunusu ile açıklanır. Çocuklara “Atatürk’ü tanıyor musunuz?” sorusu yöneltilir. Atatürk’ün Cumhuriyet’i kuran kişi olduğu söylenir. Cumhuriyet’in nasıl ilan edildiği ve ilk cumhurbaşkanlığı seçiminin nasıl yapıldığı anlatılır. Sohbetten sonra çocuklar öğrenme merkezlerine yönlendirilir. Çocuklar istedikleri merkezlerde oyun oynarlar. Oyun zamanı bitiminde merkezler müzik eşliğinde toplanır. Sanat Öğretmen çocukların dikkatini sanat merkezine çeker. Öğretmen önceden çizmiş olduğu büyük boyda ay – yıldızı çocuklara gösterir. Masalara Atatürk’ün siyah beyaz resimlerini ve ay – yıldızları koyar. Ay – yıldızın içerisine siyah beyaz Atatürk resimleri kesilerek kolaj yapılır. Ay – yıldız kesilerek hazırlanmış daha büyük boyda Türkiye haritasının üzerine yapıştırılır. Deniz kısımları mavi simli evalarla, toprak kısmı yeşil renkli evalarla kes - yapıştır tekniğiyle tamamlanır. Üst kısma Atatürk’ün Cumhuriyet ile ilgili istenilen bir sözü yazılır ya da çıktı alınır. Çocukların Cumhuriyet ile ilgili düşünceleri kartlara yazılır. Aşağıda görülen resimlerin yüz kısımlarına çocukların yüzleri kesilerek yapıştırılır. Düşünceler de çocukların ellerine yapıştırılırak Türkiye haritasına yerleştirilir. Etkinlik sergilenmek üzere kaldırlır. 
Türkçe Öğretmen sanat etkinliğinin sonrasında çocukları minderlere yönlendirir. Bilmeceler sorar, doğru cevap veren çocuklar alkışlanır. Kırmızı içinde beyaz Ayı var, yıldızı var Dalgalanır gururla Gökte sonsuza kadar. (Türk Bayrağı) Havasının, suyunun Ayrı ayrı tadı var Şu kocaman yurdumun Türkü gibi adı var. (TÜRKİYE) Vatanı o bekler. Uyumaz nöbet bekler. (Asker) Hem yıldız hem ay var. Bir de kırmızı rengi var. (Bayrak) Yurdumuzu kurtaran, Türkiye’yi kuran, En büyük Türk, En büyük insan. (ATATÜRK) Öğretmen çocuklara Cumhuriyet Bayramı ile ilgili bir video izletir. Videoda izlenenler ile ilgili sohbet edilir. Çocukların merak ettikleri ile ilgili sorular cevaplanır. Çocuklara izledikleri ile ilgili sorular sorulur. Oyun Öğretmen çocukları oyun alanına alır. “Benim Bir Atım Var” oyunu oynanır. BENİM BİR ATIM VAR Benim bir atım var, Otur dersem oturur, Kalk dersem kalkar. Büzül dersem büzülür, Süzül dersem süzülür, Darıl dersem darılır, (Kollar bağlanır.) Barış dersem barışır. (Herkes yanındakine sarılır.) Eller, (alkış) Ayaklar, (rap rap) Aslan geliyor, kaplan geliyor. Tıp! (Ayaklarla aç kapa yapılarak zıplanır.) Söze uygun hareketler yapılır. En son ayağı açık kalan yanar. Müzik Öğretmen çocuklara “Bayrak” şarkısını dinletir. Ardından hep birlikte şarkı tekrar edilir. BAYRAK Dalgalan göklerde, Gurur ve şerefle, Ay yıldızın vurmuş göklere, Işık olmuş gecelere.
Sana olur feda. Senin yolunda nice şehitler, Can verdi bu toprağa. Ay yıldızlı, Kan kırmızısı bayrağım. Senin yanında hep dik duracağım. Seni hep gururla taşıyacağım. İlkokula HazırlıK: Mutlu-Üzgün, Üçgen Çalışma sayfalarını çocuklara dağıtır. Öğretmen rehberliğinde etkinlik tamamlanır. Beceri oyunları Çocuklara kırmızı – beyaz renkli çizgilerle bölünmüş kağıtlar verilir. Çocuklar bu kağıtları keserek bir kırmızı bir beyaz olacak şekilde zincir hazırlarlar. Materyaller Ay yıldız, siyah – beyaz Atatürk resimleri, mavi renkli eva, çocukların vesikalık fotoğrafları, yapıştırıcı, makas Günü Değerlendirme Zamanı Günün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Cumhuriyet deyince aklınıza ne geliyor? 2. İlk Cumhurbaşkanımız kimdir? 3. Öğrendiğimiz şarkıyı tekrarlayalım. 4. Bayram deyince aklına neler geliyor? 5. Neler öğrendik? 6. Yarın okulda neler yapmak istersin? TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI Okul Adı : Öğretmenin Adı ve Soyadı : Tarih : 25. 10. 2018 Yaş Grubu (Ay) :
Çocukları marşlarla karşılma Marşa uygun bayraklarla yürüme Bayrak ve zincirlerle sınıfı süsleme
Öğrenme merkezlerinde oyunlar oynama
Sanat: Cumhuriyet Sergisi Türkçe: “Atatürk’ün Hayatı” “Atatürk” Parmak Oyunu Oyun: Atatürk Bayrak Yarışı
Müzik: “Atatürk” Şarkısı Oyun: “Beceri Oyunu”
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Oyun, İlkokula Hazırlık, Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar.
Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri taşır. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. Sosyal – Duygusal Gelişim Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.
Nesne / durum / olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Kazanım 22. Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar. Göstergeleri: Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8. Dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini / izlediklerini başkalarına anlatır. Öz Bakım Becerileri Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Ayakkabılarını çıkarır. Ayakkabılarını giyer. Düğme açar.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocuklar gelmeden CD’den marş açar. Çocuklar sınıfa geldiklerinde marşlarla karşılanırlar. Öğretmen kapının girişinde çocukların ellerine bayraklar verir. Çocuklar marşa uygun ellerinde bayraklarla sınıfta yürür. Müzik durdurulur. Çocukları ellerindeki bayrakları camlara, kapıya asarlar. Bir gün önceden çocuklar tarafından hazırlanan zincir tavana öğretmen tarafından asılır. Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir. Çocuklar istedikleri merkezlerde oyun oynarlar. Oyundan sonra her çocuk sorumlu olduğu merkezi toplar. Sanat Öğretmen çocukların dikkatini sanat merkezine çeker. Öğretmen çocuklara masalara daha önceden hazırlamış boya kalemlerini, Atatürk resimlerini, beyaz kağıtları gösterir. Bu malzemelerle neler yapılabileceği ile ilgili konuşulur. Çocukların her birine Cumhuriyet ile ilgili yeniliklerden birini söylemeleri ve hayallerinde canlandırdıkları resmi çizmeleri istenir. Yapılan resimler altlarına resimde anlatılanlar ve çocukların Cumhuriyet ile ile ilgili düşünceleri yazılarak okulun girişine Cumhuriyet sergisi adıyla sergilenmek üzere kaldırılır. Yüklə 5,3 Mb. Dostları ilə paylaş:
|