EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri veYılı

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 5.3 Mb.
səhifə66/66
tarix30.12.2018
ölçüsü5.3 Mb.
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   66

Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergerleri:

Problemi söyler.

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
Dil Gelişimi

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergerleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşmak için sırasını bekler.

Kazanım 7. Dinlediklerinin / izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergerleri:

Sözel yönergeleri yerine getirir.

Dinlediklerini / izlediklerini açıklar.

Dinledikleri / izledikleri hakkında yorum yapar.



Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergerleri:

Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyalleri açıklar.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri:

Saçını tarar.


Dişini fırçalar.
Elini / yüzünü yıkar.
Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar.
Göstergeleri:

Giysilerini çıkarır.


Giysilerini giyer.
Ayakkabılarını çıkarır.

Ayakkabılarını giyer.



Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.
Göstergeleri:

Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu söyler.
Dinlendirici etkinliklere katılır.
Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Güne Başlama Zamanı – Drama

Öğretmen çocukları karşılar. Müzik eşliğinde sabah sporu yapılır. Ardından sohbet çemberi oluşturulur. Öğretmen çocuklara daha önceden getirdiği tamir araçları çantasını göstererek Çocuklara “Bu çanta ne çantası olabilir? Bunun içinde ne olabilir? İçindeki araçlar ne işe yarar?” sorularını sorarak çocukları düşünmeye yöneltir. Çanta içindeki tamir araçları tek tek çıkarılarak tanıtılır. Daha sonra çocuklara “Haydi vücudumuzla tamir araçlarını canlandıralım.” denilerek müzik eşliğinde, çocukların vücutları ile tamir aracı haline gelerek spor yapmaları (tornavida olalım ve kendi etrafımızda dönerek yere vidayı takalım gibi) sağlanır.


Oyun Zamanı

Güne başlama etkinliği sonrasında çocuklar merkezlere yönlendirilir. İsteyen çocuklar da tamir araçları merkezindeki araçlarla sınıfta tamirat yapabilir. Oyun sonrası her çocuk sorumlu olduğu merkezi toplar.


Sanat

Öğretmen, sanat merkezinde kendi tamir araçlarını yapabileceklerini söyleyerek çocuklara karton üzerine çizilmiş testere ve balta resimleri verir. Çocuklar bu resimleri keserek çıkarırlar. Çocukların çıkardıkları resimlerle tamir oyunu oynamalarına fırsat verilir.



Türkçe

Sohbet”

Yapılan bir yanlışı ya da kusuru düzeltmeye çalışmanın tamir (onarma) olduğu söylenerek arabamız, bisikletimiz gibi herhangi bir eşyamız bozulduğunda eşyamızın tamir edilmesi için bunları tamir etmekle görevli kişilere götürdüğümüz, tamir araçlarını usta olmayan kişiler kullandığında çeşitli yaralanmaların ve kazaların meydana geldiği çocuklara açıklanır. Çocuklara “Evde basit tamir işlerini de kendimiz yapmaya çalışırız. Evde ne gibi tamir işlerini büyüklerimiz yapabilir?” sorusu sorularak çocuklar düşünmeye yönlendirilir. Tamir araçlarından birkaçı tanıtılır.
Parmak Oyunu

Kardeşimin Topu”

Kardeşimin bir topu var. (İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilerek top yapılır.)

Yumuşacık, yuvarlak, (Parmaklar esnetilir.)

Bir de çekici var. (Bir el yumruk yapılıp sallanır.)

Bak vuruyor yavrucak. (İki el yumruk yapılır. Üst üste vurulur.)

Borazanı düüt düüt diye,

Öttürür de öttürür. (Eller boru gibi yapılır. Ağza götürülür.)

Bazen de ceeee! yapıp

Herkesi güldürür. (İki elle yüz kapanıp açılır.)


Müzik

Meslekler”

Marangozlar tahtayı ne ile oyarlar?

Ne ile oyarlar?

Şöyle oyarlar, böyle oyarlar.

Demirciler demiri ne ile döverler?

Ne ile döverler?

Şöyle döverler, böyle döverler.

Fırıncılar ekmeği ne ile yaparlar?

Ne ile yaparlar?

Şöyle yaparlar, böyle yaparlar.

Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle.

Git ona söyle.

(Mesleklerin kullandıkları araç – gereçler söylenerek şarkı uzatılabilir.)


Hikâye: “…………………………. ”

Emre bahçede oyun oynamış ve eve gelmişti. Doğruca banyoya gidip duş almak istedi. Kardeşi Mert “Sular kesik ağabeyciğim. Duş yapamazsın.” dedi. Emre “Neden ne olmuş ki?” diye sordu. Mert, “Bilmiyorum. Biraz önce tamirci geldi aşağıda tamir yapıyor. Babam da merak etti. Yanlarına gitti.”Emre kirli kaldığı için çok sinirlendi. “Bari gideyim televizyon izleyeyim.” diye düşündü. Televizyonu açtı kumanda çalışmıyordu. “Yine pilleri bitti galiba.” dedi. Hemen pillerini değiştirdi. Mert, “Oh be! Ben de neden çalışmıyor demiştim. Sen ne güzel çalıştırdın ağabeyciğim.” Emre, “Pilleri bitmiş değiştirdim. Bak, eskisinden iyi çalışıyor artık.” dedi. Emre ve Mert hala suların yapılamadığı görünce tamircinin yanına indiler. Mert tamircinin ne kadar çok aleti olduğu görünce merak etti. Emre, “Mert’ciğim, onları kullanarak gereken tamiri yapıyor. Onlar gerekli malzemeler.” dedi. Mert, “Ama babam musluğu tamir ederken gördüm, bu kadar çok aletle tamir yapmadı ki.“ Emre, “Bu tamir daha büyük ve zor bir tamir, onun için çok araca ihtiyacı var.” derken tamirci, “Evet, tamirimiz bitti. Artık su borusunu değiştirdiğim için bir sorun çıkmayacaktır.” dedi. Emre çok sevindi. Hemen eve koştu.

Aşağıdaki gibi sorular sorularak çocuklarla hikaye hakkında sohbet edilebilir:

-Hikayenin adı ne olabilir?

-Emre neden çok sevindi ve eve koştu?

-Tamirci neyi tamir etti?

-Mert neye çok şaşırdı?
Oyun

İleri – Geri”

Öğretmen çocuklara oyunu anlatır. Çocukları sınıfın ortasında yan yana, çizgi üzerine dizdikten sonra çocukların ön tarafındaki alana ileri, arka tarafındaki alana geri ismini verir ve çocuklar öğretmenin yönergelerine göre ileri – geri olan tarafa tek – çift ayakla sıçrayarak geçerler. Şaşıran çocuklar oyundan çıkarlar.
Dikkat Oyunu

Çocuklar eş olur. Çocuklardan biri arkadaşına arkasını döner. Arkada kalan çocuk öndeki arkadaşının arkasında neler gördüğünü, önü ile arkasında ne gibi farklar olduğunu söyler. Eşler yer değiştirerek oyuna devam eder.


İlkokula Hazırlık

Öğretmen çocuklara “geometrik şekiller,” “tamir aletleri çizgi çalışması” ve “ön – arka” çalışma sayfalarını dağıtır. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde tamamlanır.


Materyaller

Tamir araçları ve tamir çantası


Sözcükler / Kavramlar

Tamir, onarım, ileri – geri


Aile Katılımı

Velilere; “Evde bulunan tamir araçlarını çocuğunuza göstererek tanıtın. Basit tamir işlerinde çocuğunuzun da size yardımcı olmasını sağlayın. Varsa çocuğunuzun bozuk bir oyuncağını beraber tamir edin.” açıklamalı haber mektubu gönderilir.


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Biraz önce oynadığımız oyunda yerdeki çizgilerle başka nasıl oyunlar oynayabiliriz?

2. Hikâyede Emre duş almak için banyoya gittiğinde suların kesik olmasına nasıl bir tepki verdi?

3. Evde sevdiğin bir şey bozulunca sen ne hissedersin?

4. Evde bozulan bir araç olduğunda ne yapılmalı?

5. Çevrende tamirci var mı? Ne tamircisi var?

6. Önden görünüşümüz ve arkadan görünüşümüz arasında nasıl farklar var? Sırtımızı görebilir miyiz? Neden?



TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 18.01.2019

Yaş Grubu (Ay) :



  • Güne Başlama Zamanı

Bitkiler hakkında sohbet etme

Doğa merkezinde fasulye çimlendirme yapma




  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyunlar oynama


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Sanat: Gökkuşağı Yapalım

Türkçe: Sohbet, Bilmece, “Benim Küçük Bir Bahçem Var” Parmak Oyunu “Çiçeğin Ömrü” Adlı Hikaye

Müzik: Fasülye Büyüdü

Oyun: Zıpçıktı Çiçek Açtı




  • Öğle yemeği ,Temizlik




  • Dinlenme




  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Deney: Yağmur Deneyi

İlkokula Hazırlık: Dikkat çalışma sayfası ve çizgi çalışma sayfalarını yapma




  • Günü Değerlendirme Zamanı




  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma




Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Müzik, Oyun, Deney, İlkokula Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Belli bir yüksekliğe zıplar.



Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri kaptan kaba boşaltır.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Sosyal – Duygusal Gelişim

Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri:

Başkalarının duygularını söyler.



Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Bilişsel Gelişim

Kazanım 1. Nesne / durum / olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır.



Kazanım 2. Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne / durum / olayın ipuçlarını söyler.

İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.

Gerçek durumu inceler.



Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:

Nesne / varlıkları gölgeleri ya da resimleri ile eşleştirir.



Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:

Olayları oluş zamanına göre sıralar.



Dil Gelişimi

Kazanım 7. Dinlediklerinin / izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

Sözel yönergeleri yerine getirir.

Dinlediklerini / izlediklerini açıklar.

Dinledikleri / izledikleri hakkında yorum yapar.



Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:

Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyalleri açıklar.
Öz Bakım Becerileri

Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır.
Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:

Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ

Güne Başlama Zamanı

Öğretmen güne başlama etkinliğinde çocukların ilgilerini doğa merkezine çeker. Burada bulunan bitkiler gözlemlenir. Çocuklara bitkilerin neden cam kenarında olduğu sorularak bitkilerin ihtiyaçları hakkında konuşulur. Buradaki yeşil yapraklı bir bitkinin bir dalı naylon poşetle yavaşça bağlanır. Bitkilerin solunum yaparken naylonun içinin ter olacağı söylenerek bitkiye bağlanan naylon gün içinde gözlemlenir.

Daha sonra öğrenme merkezlerinde oyuna geçilir. Oyun sonrası merkezler toplanır.
Sanat

Çocuklar sanat merkezinde gökkuşağı şeklinde çizilmiş (gökkuşağının her dilimi kesilecek) köpük tabakları keserler, suluboya ile dilimleri gökkuşağı renklerinde boyarlar. Yapılan tuz seramiği üzerine küçükten büyüğe doğru kesilen köpük tabak parçaları takılarak ayakta duran bir gökkuşağı yapılır. Yapılan gökkuşağı fen merkezine konulur.


Türkçe

Sohbet”

Öğretmen bitkilerle ilgili kavram haritasından çocuklara bitkilerin büyüme aşamasını göstererek onların da sohbete katılmalarına fırsat verir. Bitkilerin büyümesi için yağmura ihtiyaçları olduğu söylenerek, yağmurdan sonra, güneş çıkınca yeryüzünden gökyüzüne doğru bir renk cümbüşü oluştuğundan bahsedilir. Çocukların da gökkuşağı hakkındaki sohbetlerinden sonra yapılan ve fen merkezine koyulan gökkuşağı incelenir. Buradaki bitkiler gözlenerek bitkilerin de canlı oldukları, yaşamaları için havaya, suya ve ışığa ihtiyaç duydukları anlatılır.
Bilmece

Bulutlardan süzülür, inci gibi dizilir,

Çamur olur ezilir, bilin bakalım bu nedir? (Yağmur)

Yer altında sarı top. (Patates)

Gökte gördüm bir köprü, rengi var yedi türlü. (Gökkuşağı)

Püsküllü perçem, yemesi elzem. (Soğan)

Sarı tavuk dalda yatar, dal kırılır yerde yatar. (Ayva)

Kat kat beyaz çiçek yemeği yenecek. (Karnabahar)

Yazın giyinir, kışın soyunur. (Ağaç)

Ne ekersen ek ona, sulamayı unutma, çamur olunca basma. (Toprak)


Parmak Oyunu

Benim Bir Küçük Bahçem Var”

Benim bir küçük bahçem var. (İki kol yanlara doğru açılır)

Onu çok dikkatli kazarım, (Parmaklar tırmık gibi yapılır.)

Çiçek tohumlarımı buraya ekerim. (El ile tohum ekme hareketi yapılır.)

Yağmur yağacak, (Ellerle yağmur hareketi yapılır.)

Güneş açacak, (Eller yanlara ve havaya kaldırılır.)

Benim tohumlarım gittikçe büyüyecek. (Parmaklar önde birleştirilir, baş öne eğilir, yavaş yavaş yukarı kaldırılır.)

Çiçek açacak, (Baş üzerinde iki elin tabanları birleştirilerek çiçek açma hareketi yapılır.)

Kış gelecek,

Çiçeklerim tohumlarını saklayıp (İki elin parmakları birleştirilir yavaş yavaş kollar indirilir.)

Kış uykusuna yatacak. (Eller birleştirilerek yanağa koyulur, uyma hareketi yapılır.)


Hikâye

Çiçeğin Ömrü”

Güneşli, güzel bir bahar sabahıydı. Elif bahçede küçük bir çiçek gördü. Sevimli, sarı renkli bir çiçek. Elif çiçeği öyle beğendi ki ona kendisi su verdi. Günler geçti, çiçek büyüdü, büyüdü, büyüdü ve bir sabah “Bu bahçede yaşadığıma çok memnunum.” diyerek konuşuverdi. “Güneş çok iyi ısıtıyor, sen her gün su veriyorsun. Doğrusu, ben çok şanslı bir çiçeğim.” dedi.

“Demek güneşi seviyorsun.” dedi Elif. Çiçek, “Elbette. Isısıyla büyüyorum. Senin yemek yiyerek büyüdüğün gibi. Bir de bol su içmem gerekiyor.” dedi. “Öyleyse sen de insan gibisin.” dedi Elif. “Evet, çünkü ben bir canlıyım. İnsanlar gibi, ağaçlar, kuşlar, kediler gibi. Ben de her canlı gibi doğdum. Önce küçüktüm şimdi büyüyorum.”

Elif ve çiçek konuşa konuşa arkadaş oldular. Bahar geçti, yaz geldi. Elif artık her gün bahçeye çıkıyor, çiçeğin hatırını soruyordu. Artık çiçek iyice büyümüş mis gibi kokuyordu. Günler geçti, yaz bitti, sonbahar geldi. Hava soğudu, ağaçların yaprakları dökülmeye başladı. Bir gün çiçek “Benim de yapraklarımı tutacak gücüm kalmadı.” dedi. “Artık yaşlanıyorum. Rüzgar daha çok eserse yapraklarım dökülecek.”

Gerçekten de ertesi sabah Elif bahçeye çıkınca tüm yaprakları yerde gördü. Çiçeğin rengi solmuş, boynu bükülmüştü.

Çiçek Elif’e “Kendimi öyle güçsüz hissediyorum ki.” dedi. “Yakında öleceğim. Her çiçek gibi. Biz çiçekler bahar da doğar, büyür, yaz bitince ölürüz. Sonbaharın, kışın soğuklarına dayanamayız. Ama artık bıraktığım tohumlar toprakta baharı bekler.”

Elif üzülmüştü. “Seni özleyeceğim. Birlikte ne güzel günler geçirmiştik.”

“Üzülme.” dedi çiçek. “O güzel yaz günlerini düşün ve bekle. Kış bitince yine bahar gelecek. Tohumlarımdan yeni çiçekler açacak. Böylece bahçede yeni arkadaşların olacak. Ben bu bahçede güzel günler yaşadığım, seninle arkadaş olduğum için çok memnunum.” Elif kış bitince baharın geleceğini biliyor, umutla bekliyordu. Ertesi sabah Elif’i bir sürpriz bekliyordu. Kar yağıyordu ve bahçe karla kaplanmıştı. Elif camdan baktı, baktı… Her yer karla örtülü bembeyazdı. Çiçek ölmüş karlar altında kalmıştı. Hiç gözükmüyordu. Elif yine çiçeklerin açması için baharı beklemek zorundaydı.
Müzik

Fasulye Büyüdü”

Fasulye büyüdü, (2)

Bulutlara kadar.

Çocuklar tırmandı, (2)

En üstüne kadar.

Üstünde dev var, (2)

Kahkahalar atar.

Hah ha ha hah.

Hah ha ha hah.


Oyun

Zıpçıktı Çiçek Açtı”

Çocuklar halka biçiminde çömelirler. Öğretmen, “Çocuklar şimdi sizinle, “zıpçıktı çiçek açtı” oyunu oynayacağız.” der ve çocuklara oyunu anlatır.

Oturan çocuklar, “zıpçıktı çiçek açtı” denilince, hızla ayağa kalkar, kollarını yana açar ve yine çömelirler. Öğretmen bunun tersini de söyler; “zıpçıktı çiçek açmadı” diyebilir. Bu durumda çocuklar çömelik durumlarını bozmayacaklardır.

“Zıpçıktı çiçek açtı” denilince çömelik kalan ya da “zıpçıktı çiçek açmadı” denilince ayağa kalkan çocuk, yanmış olur ve oyun dışı kalır.
Deney

Yağmur Deneyi”

Öğretmen fen merkezine derin cam bir kase, su, buz, streç film ve bant yerleştirir. Kasenin içine kaynar su konur. Üzeri streç ile kaplanarak bantlanır. Üzerine buz parçaları konur ve yağmurun oluşması izlenir.
İlkokula Hazırlık

Öğretmen çocuklara gökkuşağının oluşumu hakkında bilgi verir ve çocuklara gökkuşağıyla ilgili sorular sorar.

Ardından çocuklara dikkat çalışma sayfası ve çizgi çalışma sayfaları verilir. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde tamamlandıktan sonra çalışmalar ile ilgili sohbet edilir.
Materyaller

Pamuk, ıslatılmış fasulye, tabak, iki tane kavanoz, bitkiler kavram haritası, suluboya, tuz seramiği


Sözcükler / Kavramlar

Tohum, fidan, canlı – cansız, 1 – 7 arası sayılar, ters – düz


Aile Katılımı

Velilere evde çocuklarının sorumluluğunu alabileceği bir çiçek yetiştirmeleri, çiçeğin bakımını çocukların yapması gerektiği söylenir.

Velilerle drama çalışması yapılır.

“Doğu Anadolu Acem Pilavı” ve “penguen yapımı” çalışma sayfaları ailelere gönderilir.



Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Bugün deneyde hangi malzemeleri kullandık?

2. Dinlediğiniz hikâyede sen Elif’in yerinde olsan neler hissederdin?

3. Bitkilerin yaşaması için nelere ihtiyaçları varmış?

4. Siz bir bahçeye gidip çiçek ektiniz mi? Meyve – sebze topladınız mı? Bahçe suladınız mı?



OKULUMDAN HABER VAR!

Sevgili Ailem,

Okulum sizleri her ay neler yaptıklarımızla ilgili bilgilendirmek için bu haber mektuplarını gönderecek. Böylece sizler de benim okulda neler öğrendiğimi yakından takip edebileceksiniz. Söylediğim şarkıları, parmak oyunlarını, şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri sizlerle tekrar etmekten, oyunları birlikte oynamaktan mutluluk duyacağım.  

Sizi çok seven çocuğunuz…





OCAK AYINDA NELER ÖĞRENDİK?

Parmak oyunları

Tekerlemeler

Şarkı

Şiir

Bilmeceler

Yeni Yıl

Yeni yıl gelince,

Ayşe 6 yaşına bastı. (6 parmak gösterilir.)

Ayşe’nin babası yeni bir takvim aldı. (İki el açılarak gösterilir.)

Birçok yaprakları var. (Parmaklar açılıp kapanır.)

Her gün bir gününü işaretlersen, (Parmakla işaret edilir.)

Gelecek yeni yılda takvimimiz bitecek, (İki el birbirine vurulur.)

Yaşım yedi olacak, (Yedi parmak gösterilir.)

Boyum uzayacak, (Eller yukarı kaldırılır.)

Ben de okula gideceğim. (İşaret ve orta parmak diz üzerinde yürütülür.)


Saat

Bir saatim var. (Elde saat tutuluyor gibi yapılır.)


Kulağıma koydum. (Eller kulağa götürülür.)

Tik tak tik tak. (Dinliyormuş gibi yapılır.)


Şimdi oyun başlayacak. (Eldeki saat yavaşça kenara bırakılır.)
Şip şak şip şak. (Eller çırpılır.)
Tombul Ayı

Tombul ayı uyuyor. (Uyuma hareketi yapılır.)


Gerildi koca kolları, (Gerilme hareketi yapılır.)
Kış uykusunda horluyor. (Horlama hareketi yapılır.)
Başladı yürümeye. (Yürüme hareketi yapılır.)
Nasıl oluyor da acıkmıyor? (Eller bele konur.)
Çıkmayın sakın yol üzerine, (Parmak ile uyarma hareketi yapılır.)
İşte tombul ayı uyanıyor. (Uyanma hareketi yapılır.)
Tasarruf Yapalım

Lambaları açalım, (Eller yukarıda ampul çevriliyormuş gibi döndürülür.)

Etrafı aydınlatalım. (Sağ el alına götürülür. Etrafa bakılır.)

Eğer gereksiz ise hemen kapatalım. (İki elle baş kapatılarak öne eğilir.)

Su ile dişlerimizi fırçalayalım, (Diş fırçalama hareketi yapılır.)

İşimiz bitince kapatalım. (Eller çapraz tutulur.)

Tasarruf yapalım, (Ellerde bir şey tutuyor gibi yumruk yapılır.)

Boşa enerji harcamayalım. (İşaret parmak yanlara sallanır.)


İzciler

Beş küçük izci, (Beş parmak gösterilir.)

Ormanda kampa girdi. (Diğer elin içine doğru parmaklar konur.)

Birinci izci selam verdi, (Sağ elin üç parmağı ile izci işareti yapılır.)

İkinci izci ateşi yaktı, (İki el ovuşturulur.)

Üçüncü izci beresini taktı, (Şapka giyme hareketi yapılır.)


Dördüncüsü çadır kurdu, (Parmak uçları birbirine dokundurulur.)

Beşincisi kayboldu. (Eller arkaya saklanır.)

A. AKDENİZ
Sayılar

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (Parmaklar tek tek sayılır.)

Bir balık yakaladım canlı. (İşaret parmak hareket ettirilir.)

Ama bıraktım gitti. (Bırakma hareketi yapılır.)

Elimi ısırdı çünkü. (Sağ el acıyor gibi sallanır.)

Hangi elimi ısırdı?

Sağ elimin küçük parmağını. (Küçük parmak hareket ettirilir.)
Kardeşimin Topu

Kardeşimin bir topu var. (İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilerek top yapılır.)

Yumuşacık, yuvarlak. (Parmaklar esnetilir.)

Bir de çekici var. (Bir el yumruk yapılıp sallanır.)

Bak vuruyor yavrucak, (İki el yumruk yapılır. Üst üste vurulur.)

Borazanı düüt düüt, diye

Öttürür de öttürür. (Eller boru gibi yapılır. Ağza götürülür.)

Bazen de ceeee! yapıp

Herkesi güldürür. (İki el ile yüz kapanıp açılır.)
Benim Bir Küçük Bahçem Var

Benim bir küçük bahçem var, (iki kol yanlara doğru açılır)

Onu çok dikkatli kazarım. (Parmaklar tırmık gibi yapılır.)

Çiçek tohumlarımı buraya ekerim. (El ile tohum ekme hareketi yapılır.)

Yağmur yağacak, (Ellerle yağmur hareketi yapılır.)

Güneş açacak, (Eller yanlara ve havaya kaldırılır.)

Benim tohumlarım gittikçe büyüyecek, (Parmaklar önde birleştirilir, baş öne eğilir, yavaş yavaş yukarı kaldırılır.)

Çiçek açacak. (baş üzerinde iki elin tabanları birleştirilerek çiçek açma hareketi yapılır.)

Kış gelecek, çiçeklerimin tohumları saklayıp (iki elin parmakları birleştirilir yavaş yavaş kollar indirilir.)

Kış uykusuna yatacak. (Eller birleştirilerek yanağa koyulur, uyma hareketi yapılır.)


Parmak Kaç

Başparmağım, başparmağım, neredesin? (Sağ elin başparmağı hareket ettirilir.)

Buradayım,

Nasılsın efendim? (Sağ elin başparmağı hareket ettirilir.)

Teşekkür ederim. (Sol elin başparmağı hareket ettirilir.)

Parmak kaç, parmak kaç. (Önce sağ parmak, sonra sol parmak vücudun arkasına saklanır.)

Tüm parmaklar sırayla oynatılır.


Geri Dönüşüm

Camla plastiği çöp sanmayın sakın,


Kağıtla metali ayırıp bakın.
Doğayı seven duyarlı kalplere,
Geri kazanım tacını takın.

Atığı ayırıp toplarsak eğer,


Geri dönüşümde kazanır değer.
Çevremiz yemyeşil havamız temiz,
Doğama, bütçeme kazançmış meğer.

Kirlilikte imdat sesler doğamız,


Temiz olsun yolum, bahçem, ovamız,
Yaşanan ortama birazcık dikkat,
Hep birlikte mutlu olsun yuvamız.


Kedi

Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi,

Bunu sana kim dedi?

Diyen dedi on yedi,

Yağlı böreği kim yedi?
Portakalı Soydum
Portakalı soydum,
Başucuma koydum,
Ben bir masal uydurdum.
Duma duma dum, kırmızı mum.
Dedemin sakalına kondurdum.


Yeni Yıl

Yeni yıl geldi, yeni yıl geldi,

Umutlar yeşerdi.

Ben yeni yılda bak neler istiyorum,

Dostluk, sevgi insanlara, (2)

Daha çok ağaç topraklara, (2)

Çok çok kitap okumaya, (2)

Barış olsun dünyada. (2)


Temiz havamız kirlenmesin,

Güzellikler fark edilsin.

Savaşlar artık sona ersin,

Barış olsun dünyada. (2)




Mevsimler

İlkbaharda çiçekler açılır, açılır,

İlkbaharda çiçekler böyle, açılır.

Yaz gelince deniz de yüzeriz, yüzeriz,

Yaz gelince denizde böyle yüzeriz.

Sonbaharda yapraklar dökülür, dökülür,

Sonbaharda yapraklar böyle dökülür.

Kış gelince kar yağar üşürüz, üşürüz.

Kış gelince kar yağar, böyle üşürüz.

Kar Tanesi

Bir kar tanesi uçtu, uçtu,

Karıncanın kafasına kondu, kondu.

Karınca titredi, dondu dondu,

Bırrrr bırrr!

Karınca karınca senin ne işin var dışarda? (2)

Kış günü.
Spagetti
Karnın bir gün zil çalınca, Bir kaşık tuz ekle sonra,
Haydi durma gir mutfağa. Ortadan kır yolla suya,
Tencereye su doldur, Çubuklar kıvrılınca.


Aydınlanma Araçları

Güneştir dünyayı aydınlatan,

Bizlere ısı ve ışıklar saçan.

Akşam olunca, karanlık çökünce,

Lamba, mum, fener (2)

Hepsi bize yeter. (2)



Kardan Adam Yapalım

Kardan adam yapalım,

Burnuna havuç takalım.

Üşüyor bu havada,

Boynuna atkı saralım.

Atkı nerede? Atkı burada.

Süpürge nerede? Süpürge burada.

Atkıyı sar boynuna, koy süpürgeyi koluna.

Kardan adam yapalım,

Gözüne kömür takalım.

Üşüyor bu havada,

Şapkayı giydir başına.

Şapka nerede? Şapka burada.

Kömür nerede? Kömür burada.

Kömürü tak gözüne,

Şapkayı giydir başına.

Kardan adam gülüyor,

Öğretmenimiz geliyor.

Bitti artık işimiz,

Çok güzel oldu bahçemiz.


Neresi Anadolu?

Ayşe nine söyle bana,

Neresi Anadolu’dur?

İnsanını bir kez sına,

Özlem duymaz gayrısına.

Şükrederse tanrısına,

Orası Anadolu’dur.
Hasan dede anlatsana,

Neresi Anadolu’dur?

Deresinde sazan varsa,

Beş vaktinde ezan varsa,

Her köyünde ozan varsa,

Orası Anadolu’dur.




İzci Marşı

Yollar uzun, dikenli taşlı olsa da,

Bastığın yer üzüntülerle dolsa da,

Sel, çığ, ateş önünde her ne olsa da,

İzci gülerek yürür.

Haydi, haydi, haydi izci!

Haydi, haydi, haydi izci!

Haydi, haydi, haydi izci!

Şarkı söyle, neşelen.
Sayılar
Haydi 1, 2, 3 diye sayalım,
4'ü 5'i 6'yı unutmayalım.
7, 8, 9'u cebime attım,
10 deyince annemizi alkışlayalım.

Haydi, 1, 2, 3 diye sayalım,


4'ü 5'i 6'yı unutmayalım.
7, 8, 9'u cebime attım.
10 deyince babamızı alkışlayalım.


Fasulye Büyüdü

Fasulye büyüdü, (2)

Bulutlara kadar,

Çocuklar tırmandı, (2)

En üstüne kadar.

Üstünde dev var, (2)

Kahkahalar atar.

Hah ha ha hah

Hah ha ha hah

Haydi, 1, 2, 3 diye sayalım,


4'ü 5'i 6'yı unutmayalım.
7 8 9'u cebime attım,
10 deyince kardeşimizi (abimizi, ablamızı) alkışlayalım.

Haydi, 1, 2, 3 diye sayalım,


4'ü 5'i 6'yı unutmayalım.
7, 8, 9'u cebime attım,
10 deyince kendimizi alkışlayalım.
Meslekler

Marangozlar tahtayı ne ile oyarlar?

Ne ile oyarlar?

Şöyle oyarlar, böyle oyarlar.

Demirciler demiri ne ile döverler?

Ne ile döverler?

Şöyle döverler, böyle döverler.

Fırıncılar ekmeği ne ile yaparlar?

Ne ile yaparlar?

Şöyle yaparlar, böyle yaparlar.

Böyle mi? Böyle, şöyle mi? Şöyle.

Git ona söyle.

(Mesleklerin kullandıkları araç-gereçler söylenerek şarkı uzatılabilir.)
Meyveleri Sevelim
Tüm meyveler yararlı, Meyveleri yedikçe,
Öğrenelim adını. Oh ne güzel diyelim,
Arkadaşlar bilelim. Sağlık neşe içinde,
Ağzımızın tadını. Mutlulukla gülelim.



Pinokyo

Benim güzel tahtacığım,

Senden kukla yapacağım.

Testereyle keseceğim.

Kırt kırt kırt kırt diye.

Çivileri çakacağım,

Çak çak çak diye,

Çıplak olmaz giydirelim,

Bir elbise diktirelim.

Bir pantolon bir de şapka,

İşte sana bir kukla.

Pin pin Pinokyo, ismi de olsun Pinokyo.




Anlaşma

Babamla anlaştık,

Artık elektrikler boşuna yanmayacak.

Sular boşuna akmayacak.

Babam da biriktirdiği parayla,

Bana bisiklet alacak.



Kış

Bembeyaz oldu ortalık,

Kışın da başka tadı var.

Hava bir parça karanlık,

Her yanda buz tutmuş sular.

Gel bize şöyle kocaman,

Bir kardan adam yapalım.

Eğer düşmekten korkmazsan,

Buzun üstünde kayalım.
Türkiye’m

Denizlerle çevrili kara parçası, Türkiye’min tertemiz havası.

Her ilin meşhurdur mutfağı, Başı dumanlıdır Ağrı dağı.

Deli akar ırmakları, İki kıtayı birbirine bağlar.

İyi huyludur insanları, İstanbul’un boğazı.

Kuklalar

Çok çeşitli kuklalar, Eğlendirir düşündürür.

İpli, sopalı, gölgeli Güzel zaman geçirtiriz.

Al eline oynat bizi, Çocukların sevgilisi.

Konuştur hepimizi, Biz sevimli kuklalarız.


- Duvara takılır, her gün ona bakılır. (Takvim)
- Cepte, kolda, duvarda, Her zaman hayatımızda. (Saat)
- Akşam olur, eğlence başlar. Gece yarısında herkes birbirini kutlar. (Yılbaşı)
- Ayları, günleri gösterir. Her gün bir tane eksilir. (Takvim)
- Güneş yoksa dimdik durur, güneş çıkınca dayanamaz erir. (Kardan adam)

-365 günü, 52 haftayı, 12 ayı, aldım duvara astım. (Takvim)


-Benim adım iki hece. Çalışırım gündüz gece. (Saat)

- Babası tembel, anası çalışkan, altmış tane, çocukları var. (Akrep ve yelkovan)


- Gözü var, ayağı yok. Gömleği var, düğmesi yok. Ölüm saçar, eli yok (Yılan)
- Karşıdan baktım bir taş. Yanına vardım, dört ayak, bir baş. (Kaplumbağa)
- Karşıdan baktım hiç yok. Yanına vardım, pek çok. (Karınca)
- İçerde soba yanar. Dışarıda kar yağar. (Kış)
- Ne kanı var ne canı. Beş tanedir parmağı. (Eldiven)
- Turuncu burnu, kömür gözleriyle soğuğu çok sever, sıcakta erir gider. (Kardan adam)
-Şekere benzer, tadı yok. Gökte uçar, kanadı yok. (Kar)
-Havasının, suyunun ayrı ayrı tadı var,
Şu kocaman yurdumun, Türkü gibi adı var. (Türkiye)
-Koşturmakta birinci, Coşturmakta birinci,

Doğrulukta birinci, Uygarlıkta birinci,

Bu kimdir peki? (İzci)
-Başparmak serçeyi sever. Üç parmak gururla gezer. (İzci Selamı)
-Kendini doğaya saldı, Her zaman hava aldı.

Vazgeçti yürümekten, Kampta uyudu kaldı. (Yorgun İzci)


Kampta koşar tıkanır, Suya düşer yıkanır. (Acemi İzci)
-Her izcinin boynunda değerli takı olur,

Sahip çıkan izcinin alnının akı olur. (İzci Fuları)


-Ne elma, ne vişne,

Simit desen neyse,

Şimdi herkes bu sayıyı bilse (Sıfır)
-Sıranın ilk başıdır, Sayıların en azıdır.

Haydi, bilin bakalım.

Tek olan hangi sayıdır? (Bir)
-Tavşan kulağı yapalım, Parmağımız kaç bakalım.

Gözlerim kulaklarım da o kadar.

Bu sayı kaç bilin bakalım. (İki)
-Bir parmak, iki parmak, Yanına koy başka parmak,

İki yarım daireyi ekleyelim. Sayımız kaç bilelim? (Üç)


-Bulutlardan süzülür, inci gibi dizilir,

Çamur olur ezilir, bilin bakalım bu nedir? (Yağmur)


Yer altında sarı top. (Patates)
Gökte gördüm bir köprü, rengi var yedi türlü. (Gökkuşağı)
Püsküllü perçem, yemesi elzem. (Soğan)
Sarı tavuk dalda yatar, dal kırılır yerde yatar. (Ayva)
Kat kat beyaz çiçek, yemeği yenecek. (Karnabahar)
Yazın giyinir, kışın soyunur. (Ağaç)

- Ne ekersen ek ona, sulamayı unutma, çamur olunca basma. (Toprak)


-Dalda sallanır, düşer ballanır. (Armut)
-Turuncudur sallanır, dalında ballanır. (Portakal)
-Dal üstünde al yanaklı oğlan. (Elma)
-Küçücük fıçıcık, içi dolu turşucuk. (Limon)
-Yer altında turuncu minare. (Havuç)
-Sarı tavuk dalda yatar, dal kırılır yerde yatar. Ayva)

f:\gözde dosyalar 2\2017-2018 planlar\kapak\plan iç kapaklari\iç kapaklar-05.jpg

Dostları ilə paylaş:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   66
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə